宜昌市人教版七年級上冊道德與法治期末試卷及答案一、選擇題1．“人最大的優(yōu)點就在于能夠適應(yīng)環(huán)境，并且能夠利用環(huán)境。如果你覺得應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，可以試試，反正環(huán)境是不會去適應(yīng)你的?！边M入中學，我們的生活發(fā)生了很大變化，這是一種新的開始。面對這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些想法有助于我們很好地適應(yīng)這些變化的有（）①別人怎么做我就怎么做②面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)③環(huán)境變了，我也要積極做出調(diào)整④這些變化都是發(fā)展自我、培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機會⑤以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤2．隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了人類生活新空間，但也給我們帶來了潛在的風險。去年“3·15”晚會曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例。對此，下列認識正確的有（）①互聯(lián)網(wǎng)只有利沒有弊，盡管充分地享受②互聯(lián)網(wǎng)只有弊沒有利，必須遠離③互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物④互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用A．①② B．③④ C．①④ D．②③3．互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活更加便利，但互聯(lián)網(wǎng)的使用也存在一些負面問題。這些問題主要表現(xiàn)在（）①有的人在網(wǎng)上隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴②一些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系③網(wǎng)上侵犯個人隱私的行為會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安④互聯(lián)網(wǎng)推動科技創(chuàng)新速度加快A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③4．俗話說：“沒有最好，只有更好。”我們要做更好的自己需要（）①揚長避短②主動改正缺點③激發(fā)自己的潛能④完全聽從他人意見A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．下圖漫畫《把缺點掩蓋》啟示我們要（）A．樹立自信，就要超越自卑B．保持樂觀心態(tài)C．實事求是地評價自己D．立身需要自尊6．放學后，萱萱叫好友小妍陪她參加社團招新活動，但小妍要為班級布置板報。為此萱萱很生氣，和小妍大吵大鬧。針對萱萱的行為，你的建議是()①學會尊重對方，不能強求朋友②兩人友誼不是真友誼，可以斷交③控制情緒，理解朋友，坦誠相待④萱萱不應(yīng)大吵大鬧，不理小妍即可A．①② B．①④ C．①③ D．③④7．下面是王剛同學對自己在本學期一些表現(xiàn)的自我反思和評價，你認為不合適的是（）①我特別喜歡看體育類節(jié)目，每到雙休日總是先看NBA比賽，經(jīng)常是夜里12點還在趕作業(yè)?！@是自己沒有掌握科學的學習方法的表現(xiàn)②“你學習非常努力，如果能改掉粗心，數(shù)學計算總出錯的毛病就更好了。”聽了老師的話，我學習更有信心了?！@是自己通過與他人比較認識自己的表現(xiàn)③期中考試后我在日記中寫道：這次成績考得不理想的原因主要是“學習時間安排的不合理，學習效率不高。”——這是通過自我分析評價的途徑認識自己的表現(xiàn)④為了在期中考試時能趕超我的同桌張強，他在讓我教他不會做的題時，我總是找借口不想幫助他?！@是自己不能正確對待與朋友之間的競爭的表現(xiàn)⑤我的好友小智經(jīng)常在下午下學后，偷偷去網(wǎng)吧玩游戲，他叫我千萬不要告訴家長和老師，可我還是寫了個便條向老師悄悄反映了這個情況。----這是自己不尊重朋友不會呵護友誼的表現(xiàn)A．①②③ B．①③④ C．②⑤ D．③④⑤8．近年來，利用互聯(lián)網(wǎng)實施犯罪的現(xiàn)象日益嚴重，網(wǎng)上的不良誘惑已成為青少年犯罪的幫兇。對此，你的建議（）①網(wǎng)上交友應(yīng)理性辨別、慎重選擇②遠離互聯(lián)網(wǎng)，避免沾染不良③網(wǎng)絡(luò)對青少年有害無益④提高防范意識、不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求A．①③ B．③④ C．②④ D．①④9．對于“擴展交往范圍”，以下說法正確的是（）①任何人的交往范圍都是由小到大，逐步向外擴展的過程②積極參加社會公益活動、志愿者服務(wù)活動等，有助于我們擴大交往范圍③網(wǎng)絡(luò)交往是擴大青少年學生交往范圍的唯一途徑④我們要“慧眼識天下”，在拓展交往的同時，提高自我保護能力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④10．欣賞下面的漫畫，你能從中得到的信息有（）A．隨著交往的不斷深入，朋友之間的關(guān)系更加密切B．交往的范圍在不斷擴大，朋友圈也在不斷擴大C．隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)上交往已經(jīng)代替了現(xiàn)實交往D．隨著年齡的增長，我們交往的范圍縮小了11．著名作家大仲馬說：友誼像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可能立刻萎頹凋謝。這句話主要啟示我們中學生（）A．友誼之花會經(jīng)常凋謝 B．維護友誼需要講究原則C．離開友誼人們無法生活 D．友誼需要精心呵護12．關(guān)于朋友，下面的說法正確的有（）①朋友給我們溫暖、支持和力量，友情讓我們感受生活的美好②對于交心的朋友，如果朋友需要我?guī)椭?，我會無條件幫忙③交友是平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的④朋友之間的沖突，如果處理得當，可以拉近彼此的距離A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④13．每年6月的第二個星期六是中國的文化遺產(chǎn)日，近十多年來，在中國大地上掀起了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護的熱潮。這啟示我們（）①在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富②保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是政府部門的責任，我們無能為力③我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果④只要保護好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們就能保護好人類的生命史A．①② B．②④ C．①③ D．②③14．5000年中華文明的浩瀚星辰，時間的長河滌蕩塵埃，血脈傳承綿延至今，精神的紐帶浩蕩飄拂，自古以來中華民族就不缺乏跨越時空的精神傳承。下列說法與材料意思相符的有（）①在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富②生命不僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命③我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，在精神上也不斷的繼承和創(chuàng)造文明④中華優(yōu)秀的精神文明基因已融入到每一個中國人的血脈之中A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④15．“與學生同樂的鄉(xiāng)村教師”這幅漫畫（）①說明老師是我們的陪伴者，這些學生不尊重老師②說明該老師的責任心不強，忽視對學生的知識教育③反映了亦師亦友的師生關(guān)系④啟示我們要尊重老師，與老師平等交往A．①② B．③④ C．①④ D．②③16．校園生活中，師生難免會有誤解、矛盾，假如你與老師發(fā)生這種情況時，應(yīng)該（）①尊重老師，迎合老師②主動與老師溝通③正確對待老師的批評④只要覺得自己有理，就不必注意禮節(jié)A．①② B．②③ C．①③ D．①④17．“無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的?！睘榱藰?gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)該（）①以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題②家庭成員之間要相互理解、信任、和包容③有效地溝通和交流，化解矛盾和沖突④為了家庭的幸福，可以不講原則犧牲一切A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④18．對漫畫《家》的認識，下列選項正確的是（）①每個家庭的親情，表現(xiàn)不盡相同②現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主③盡孝在當下，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心④價值觀念和生活方式上的差異可能帶來家庭成員間的矛盾A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張定宇，“他雖然身患漸凍癥，但是他的背挺得筆直，挺起了萬家燈火的希望!”從武漢疫情阻擊戰(zhàn)打響的那一刻起，張定字就拖著蹣跚的腳步，日夜奮戰(zhàn)在一線。他下定決心：“我一定要為我們的病人，為我們的城市，為我們的國家筑起一道生命的長城!”他的事跡啟示我們()①要用責任和勇敢書寫生命價值②生命的價值在于創(chuàng)造和貢獻③每個人生命的價值都是不同的④要積極承擔責任，服務(wù)奉獻社會A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④20．下列故事中屬于直面挫折、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)掘生命力量的有（）①司馬遷受宮刑后，用13年時間，終于完成了一部約52萬字的輝煌巨著——《史記》②范仲淹被貶時，在《岳陽樓記》中寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”③明代醫(yī)學家李時珍在三次落榜后沒有一蹶不振，最后寫成《本草綱目》④貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下完成《命運交響曲》A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③二、非選擇題21．“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代；什么時光最難以忘懷，是這美好的中學時代……”中學時代是人生最美好的年華，中學階段的我們正在成長、正在經(jīng)歷，時光的年輪中留下了很多難以忘懷的光陰故事。（鏡頭一）難忘的辯論比賽為了讓同學們更好地認識中學生活，某校七年級（1）班決定舉辦一場辯論賽。辯題為：中學時代，我們擁有更多的機遇還是面臨更多的挑戰(zhàn)？（1）請你選擇正方或反方，結(jié)合所學知識，寫出一辯辯論提綱。正方：中學時代，我們擁有更多的機遇理由如下：①_____________________________。②_______________________________。反方：中學時代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)理由如下：①____________________________。②______________________________。（鏡頭二）暖心的心理教室（2）同學們在心理教室的墻上發(fā)現(xiàn)有一些貼紙，貼紙上寫的是來自于匿名同學的心理困惑。請你結(jié)合所學知識，為遇到困惑的同學提出可行性建議。我的好朋友學習好，說話也吸引人，大家都喜歡她。但是，我學習不好，也不會當眾講話，我真是一無是處?。∧愕慕ㄗh：______________。我把很多心里話都告訴好朋友，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時候都不告訴我，這段友誼還有必要繼續(xù)下去嗎？你的建議：_____________。進入初中后，學習科目多了，內(nèi)容難度加大了，作業(yè)也多了，我感到學習很辛苦，毫無快樂可言。你的建議：_________。（鏡頭三）勵志的主題班會本學期的班會以“青春·成長·逐夢未來”為主題，班委向同學們征集青春寄語。寄語1立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬……——《教條示龍場諸生》寄語2少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明?！墩f苑建本》寄語3交淵博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書?！队膲粲啊罚?）在青春成長的路上，你會把上述哪句寄語送給自己，請運用所學知識說明理由。22．成長的節(jié)拍某校七年級（1）班圍繞所學知識組織開展了以下板塊學習，請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。板塊一學習新天地（觀點辨析）面對學習，兩位同學發(fā)表了以下感慨：（1）結(jié)合所學，請你對上述兩位同學的觀點進行辨析。（明晰道理）為了讓同學們正確認識學習、學會學習，學習委員制作了以下表格：名言警句蘊含的有關(guān)學習的道理君子博學，則知明而無過矣。例：學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。工欲善其事，必先利其器。①學而不已，闔棺而止。②（2）根據(jù)所學，請你完成上表所缺內(nèi)容。板塊二發(fā)現(xiàn)自己（分析意義）“一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強度，一只木桶，最短的一片決定其容量；一個人性格最差的一面決定其發(fā)展。"正確認識自己對一個人一生的成長具有重要意義。（3）材料中所說的重要意義都有哪些？（行動踐行）跨進中學大門，我們進入了新的人生階段，走在尋找自己，發(fā)現(xiàn)自己的路上……面對剛剛開啟的中學生活，我們對未來無限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠，做最好的自己。（4）你將如何做最好的自己？請寫出兩點。23．請結(jié)合下列兩則材料，運用所學《道德與法治》知識，回答下列問題。父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在與他們的依戀與碰撞中，我們體悟著與他們的相處之道。材料一：《少年說》是一檔心理釋放節(jié)目，鼓勵中小學生勇敢喊出自己的心聲和訴求。近期，不少青少年對父母的“吐槽”引發(fā)廣泛關(guān)注：高中女生懇求爸媽不要太寵愛自己，希望吃飯穿衣扎辮子等生活事自己干；高二男生想把中華飲食文化傳到全世界，實在不想學拳擊，希望父母理解自己；頻頻被打擊的女孩沖著媽媽喊“孩子不是只有別人家的好，你的女兒也很努力！”；初中女生喊話爸爸，“我不是學習機器，我們的聊天話題可不可以不要只是考試”……少年們的心聲引發(fā)感嘆，父母同樣也是滿肚子委屈：陪孩子寫作業(yè)急到心臟搭橋、大腦出血，送孩子上補習班苦不堪言……焦慮萬分的父母們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上比崩潰，發(fā)泄著自己的無助和無奈……材料二：小巖進入初中后發(fā)現(xiàn)周圍一些同學雖然經(jīng)常穿著校服，但鞋子卻是名牌，一雙籃球鞋動輒幾千，為此小巖也央求媽媽給自己買限量版的鞋子；早上晨讀時因打瞌睡被班主任嚴厲批評后，一天都沒精打采不想學；學校布置的安全教育平臺作業(yè)，也大多讓媽媽代勞完成。（1）材料一中的青少年“吐槽”父母的原因有哪些？（至少三點）（2）如何讓家既有情又講理？請你給材料一中的青少年支招。（至少三點）（3）你認為材料二中小巖的哪些做法需要改進？為什么？（友情提醒：做法及改進理由需一一對應(yīng)）【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】本題考查適應(yīng)初中新生活。依據(jù)教材知識，進入到初中，我們面臨一個全新的學習環(huán)境。我們要適應(yīng)這種變化，勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極做出自我調(diào)整，努力發(fā)展自我，提高自我。所以觀點②③④均符合題意；觀點①是缺乏主見的表現(xiàn)，與題不符；觀點⑤是自卑的表現(xiàn)，是錯誤的，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。2．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。③④：分析材料，去年“3·15”晚會曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說明互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物，但互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用，故③④說解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。③④：分析材料，去年“3·15”晚會曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說明互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物，但互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用，故③④說法符合題意；①②：都只看得互聯(lián)網(wǎng)的利或弊，沒有正確看待互聯(lián)網(wǎng)的影響，故①②說法錯誤；故本題選B。3．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的消極作用。①②③：根據(jù)所學可知，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，在網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學習、工作和生活解析：D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的消極作用。①②③：根據(jù)所學可知，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，在網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學習、工作和生活，大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間，碎片化信息影響人們思考的深度，一些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系；個人隱私容易被侵犯，在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里，信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防，各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。據(jù)此，①②③說法正確；④：不屬于網(wǎng)絡(luò)存在的負面問題，④不符合題意；故本題選D。4．A【詳解】本題考查如何做更好的自己。①②③：依據(jù)教材知識，做更好的自己就要揚長避短，需要主動改正缺點，需要不斷激發(fā)自己的潛能。做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。①②③說法正確；④：錯誤，要有獨立思維，“完全”說法太絕對；故本題選A。5．C【詳解】本題考查正確認識自己。C：說法正確，人貴有自知之名，應(yīng)客觀全面的看待自己，即認識到自己的優(yōu)點，又應(yīng)看到自己的缺點。實事求是的評價自己，故C正確；ABD：都不合題意要求，故排除ABD；故本題選C。6．C【詳解】本題考查呵護友誼。①③：每個人都是獨立的個人，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。分析材料萱萱的行為，你的建議是學會尊重對方，不能強求朋友，朋友之間坦誠相待，理解朋友，還要控制情緒，故①③說法符合題意；②：萱萱的行為是不尊重平朋友的表現(xiàn)，不能斷交，故②說法錯誤；④：不理小妍的做法不利于呵護友誼，故④說法錯誤；故本題選C。7．C【詳解】本題考查正確認識自己，呵護友誼。②⑤：“你學習非常努力，如果能改掉粗心，數(shù)學計算總出錯的毛病就更好了?！边@是通過他人評價認識自己，②說法錯誤，我向老師反映朋友錯誤的行為是對朋友負責的表現(xiàn)，有利于呵護友誼，⑤說法錯誤；C符合題意；①③④：“我”白天看電視，晚上熬夜寫作業(yè)，這不是科學的學習方法，“我”在期中考試后進行反思，這是通過自我評價的途徑認識自己，不想幫助同桌，怕他超過自己，這是不能正確對待與朋友之間的競爭的表現(xiàn)，①③④說法正確，不符合題意；故本題選C。8．D【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認識。①④：依據(jù)題文描述，作為青少年在網(wǎng)絡(luò)交往時要理性辨別，慎重選擇，要提高防范意識，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，故①④符合題意；②：遠離網(wǎng)絡(luò)的觀點沒有認識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故②說法錯誤；③：網(wǎng)絡(luò)對青少年有利也有弊，故③說法錯誤；故本題選D。9．D【詳解】本題考查擴展交往范圍的知識點。①②④：任何人的交往范圍都是由小到大，逐步向外擴展的過程。擴大交往范圍的方式是多種多樣的，如參加公益活動、社會交往、對外交流活動等，是擴大交往范圍的好方式，①②④觀點正確；③：我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，擴大交往范圍，但是在網(wǎng)絡(luò)交往過程中，我們需要自我約束，自我管理。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要具有一定的自我保護意識，不管網(wǎng)絡(luò)生活有多么精彩，我們也不能沉迷其中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，體會其中復(fù)雜的滋味，感受生命的豐富，③說法絕對；所以本題選D。10．B【詳解】本題考查對朋友的認識。A：觀點雖然正確，但與漫畫主旨交往范圍不符，故排除A；B：依據(jù)漫畫描述，漫畫中朋友越來越多，表明隨我交往范圍的不斷擴大，朋友圈也不斷擴大，故B符合題意；C：網(wǎng)絡(luò)交往不能代替現(xiàn)實交往，故C說法錯誤；D：隨著年齡的增長，我們的交往范圍不斷擴大，故D說法錯誤；故本題選B。11．B【詳解】本題以名言為素材考查友誼的澄清的理解。B：題干中的材料告訴我們?nèi)伺c人之間離不開友情，應(yīng)精心呵護自己與他人的友情，應(yīng)與朋友之間進行正常地交往，把握交友的原則，對他人要做到真誠、友善，樂于助人，從而讓友情得到更加健康的發(fā)展。所以B說法符合題意；ACD：說法沒有體現(xiàn)應(yīng)精心對待友情，與題意不符，故ACD不合題意；故本題選ACD。12．D【詳解】本題主要考查對友誼知識的理解。①③④：依據(jù)教材知識可知，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，帶給我們溫暖，快樂和信心，給我們支持和力量，讓我們感受生活的幸福；交友是平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的;朋友之間的沖突，如果處理得當，可以拉近彼此的距離。故①③④正確；②：友誼不能沒有原則，不能無條件的幫助朋友。故②錯誤；故本題選D。13．C【詳解】本題考查生命的接續(xù)。①③：我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，通過學習、繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，在精神上也不斷繼承和創(chuàng)造人類流傳下來的文明成果，也這些文明成果不斷積累和豐富，①③說法正確；②④：保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是政府部門的責任，也是我們每個人的責任；護好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于我們更好的保護好人類的生命史，但不是一定能保護好人類生命史，②④說法錯誤；故本題選C。14．B【詳解】本題考查生命有接續(xù)。①②③：自古以來中華民族就不缺乏跨越時空的精神傳承，體現(xiàn)了人類精神文明的傳承與接續(xù)。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。①②③說法正確，符合題意；④：說法過于絕對，應(yīng)排除；故本題選B。15．B【詳解】本題考查師生關(guān)系。①②：沒有正確理解漫畫寓意，故①②說法錯誤；③④：漫畫“與學生同樂的鄉(xiāng)村教師”，反映了亦師亦友的師生關(guān)系，啟示我們要尊重老師，與老師平等交往，故③④符合題意；故本題選B。16．B【詳解】本題考查新型的師生關(guān)系。②③：材料中“校園生活中，師生難免會有誤解、矛盾”要正確處理師生之間的矛盾誤解，需要主動與老師溝通，正確對待老師的批評等，故②③說法正確；①：尊重老師，不能都迎合老師，①說法錯誤；④：覺得自己有理，也要注意禮節(jié)，在合適時間、合適場合和老師溝通，④說法錯誤；故本題選B。17．A【詳解】本題考查的是如何構(gòu)建和諧家庭。①②③：要想構(gòu)建和諧家庭，家庭成員就要相互理解、信任、體諒和包容；認識到家庭成員之間的差異，溝通交流化解矛盾和沖突；認識到家庭是發(fā)生著變化的，要以良好的心態(tài)面對家庭的變化。①②③說法正確；④：為了家庭的幸福，我們也要講原則，不能犧牲一切，④說法錯誤；故本題選A。18．D【詳解】本題考查孝敬父母。③④：題干漫畫《家》告訴我們，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)，盡孝在當下，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心，還表明價值觀念和生活方式上的差異可能帶來家庭成員間的矛盾，故③④正確；①：漫畫未涉及親情的表現(xiàn)形式，故排除①；②：漫畫并未表示現(xiàn)代的家庭氛圍的平等、民主，不符合題意。故排除②；故本題選D。19．A【詳解】本題考查生命的價值。①②④：張定宇的事跡告訴我們要敬畏生命，要用責任和勇敢書寫生命價值；生命的價值在于創(chuàng)造和貢獻；要積極承擔責任，服務(wù)奉獻社會，故①②④正確；③：材料未涉及每個人生命的價值都是不同的，故排除③；故本題選A。20．A【詳解】本題考查對挫折的認識。①②③④：依據(jù)教材知識，人生難免有挫折，挫折可以消磨斗志，也可以激發(fā)斗志，面對挫折的正確態(tài)度是積極的態(tài)度，要迎難而上，愈挫愈勇，積極尋求方法戰(zhàn)勝挫折，①②③④都是直面挫折、不畏不懼、不斷發(fā)掘生命力量的表現(xiàn)；故本題選A。二、非選擇題21．（1）中學時代擁有更多的機遇，中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣解析：（1）中學時代擁有更多的機遇，中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。中學時代擁有更多的挑戰(zhàn)。中學課程多，即使對學習抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情；豐富多彩的社團活動讓我們應(yīng)接不暇，處理不好學習和活動的關(guān)系；來到新校園，和同學的關(guān)系不夠親近等（2）正確認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，學會取長補短呵護友誼需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸學習是辛苦的，也是快樂的。解決問題時，超越自我時都可以體會到快樂。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗學習帶來的快樂（3）選擇寄語1：志向是人生的航標，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。選擇寄語2：學習沒有終點，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。選擇寄語3：朋友對一個人的影響很大，友誼讓我們體悟生命的美好?！痉治觥勘尘安牧希耗承Ｆ吣昙墸?）班決定舉辦辯論賽、以“青春·成長·逐夢未來”為主題的班會考點考查：中學時代的重要性、正確認識自己、呵護友誼、學習是苦樂交織的能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：心理健康（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。正方：中學時代，我們擁有更多的機遇。反方：中學時代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正確。正方論據(jù)：中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活+新的課程+豐富多彩的社團活動+各種各樣的社會實踐。反方論據(jù)：中學課程多+學習也不是輕而易舉的事情+處理不好學習和活動的關(guān)系+來到新校園，和同學的關(guān)系不夠親近等。第三步：整合信息，組織答案。依據(jù)教材知識寫出論據(jù)，從多個角度、多個方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。（2）第一步：審設(shè)問。本題考查正確認識自己、呵護友誼、學習是苦樂交織的，需要運用課本中的基礎(chǔ)知識，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息①：我學習不好，也不會當眾講話，我真是一無是處啊→只看到自己的缺點，沒有正確認識自己。有效信息②：我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時候都不告訴我→應(yīng)認識到呵護友誼要尊重對方。有效信息③：我感到學習很辛苦，毫無快樂可言→沒有認識到學習中也有快樂。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：正確認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，學會取長補短。得分點②：呵護友誼需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。得分點③：學習是辛苦的，也是快樂的。解決問題時，超越自我時都可以體會到快樂。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗學習帶來的快樂。（3）第一步：審設(shè)問。本題考查夢想的作用、終生學習、朋友的重要性，需要運用課本中的基礎(chǔ)知識，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息①：志不立，如無舵之舟，無銜之馬→強調(diào)夢想的重要性。有效信息②：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。→強調(diào)要終生學習。有效信息③：交淵博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書。→強調(diào)了交友的意義。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：向是人生的航標，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。得分點②：學習沒有終點，終生都需要學習。得分點③：友誼讓我們體悟生命的美好。22．（1）小海和小麗的觀點都是錯誤的。因為：學習中不僅有辛苦，也有快樂；學習有辛苦，學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；學習中有快解析：（1）小海和小麗的觀點都是錯誤的。因為：學習中不僅有辛苦，也有快樂；學習有辛苦，學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；學習中有快樂，對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）①掌握科學的學習方法；②樹立終身學習的觀念。（3）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力；②正確認識自己，可以促進與他人的交往，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。（4）①做更好的自己，要學會接納與欣賞自己；②做更好的自己，要懂得揚長避短；③做更好的自己，要學會主動改正缺點；④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；⑤做更好的自己，要在不斷為他人和社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)等。【詳解】（1）本題考查體味學習，考查的核心素養(yǎng)為道德品質(zhì)、心理健康，旨在考查學生對所學知識的理解、運用能力。根據(jù)題文、結(jié)合所學可知，小海和小麗的觀點都是錯誤的，理由可以從學習有辛苦，學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓需要調(diào)節(jié)不良情緒等；學習中有快樂，對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時都可以體味到學習帶來的快樂等方面進行分析說明，言之有理即可。（2）本題考查學生對學習的認識，考查的核心素養(yǎng)為道德品質(zhì)、心理健康，旨在考查學生對所學知識的理解、運用能力。根據(jù)題文、結(jié)合所學，“工欲善其事，必先利其器”，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利，比喻要做好一件事，準備工作非常重要，寓意要掌握科學的學習方法?！皩W而不已，闔棺而止”，意思是學習沒有止境，到進入棺材那一刻才是終止，寓意要終身學習。（3）本題考查正確認識自己的意義，考查的核