安全工作責(zé)任制度幼兒園一、總則

（一）目的與依據(jù)

為保障幼兒園全體幼兒的生命安全和身體健康，維護正常的教育教學(xué)秩序，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)及教育行政部門相關(guān)規(guī)定，結(jié)合幼兒園實際，制定本制度。

（二）適用范圍

本制度適用于幼兒園內(nèi)所有安全管理工作，涵蓋教職工、幼兒、家長及相關(guān)人員在園期間（包括入園、在園、離園及園內(nèi)組織的各類活動）的安全責(zé)任與行為規(guī)范。幼兒園所屬場地、設(shè)施設(shè)備、食品、消防、交通、衛(wèi)生等安全管理均須遵守本制度。

（三）基本原則

幼兒園安全工作堅持“安全第一、預(yù)防為主、全員參與、責(zé)任到人”的原則，實行“誰主管、誰負責(zé)，誰在崗、誰負責(zé)”的責(zé)任制，將安全責(zé)任細化到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個人，確保安全管理無死角、無盲區(qū)。同時，注重教育與預(yù)防相結(jié)合，通過常態(tài)化安全教育和隱患排查，提升全員安全意識和應(yīng)急處置能力。

二、組織機構(gòu)與職責(zé)

（一）安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組成與職責(zé)

安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組是幼兒園安全工作的核心管理機構(gòu)，由園長擔任組長，副園長擔任副組長，成員包括安全主任、保教主任、后勤主任、保健醫(yī)生及教師代表。組長全面負責(zé)安全工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，制定年度安全目標和應(yīng)急預(yù)案；副組長協(xié)助組長落實日常安全事務(wù)，監(jiān)督各部門執(zhí)行情況；安全主任負責(zé)具體安全事務(wù)的協(xié)調(diào)，組織安全培訓(xùn)和演練；保教主任、后勤主任和保健醫(yī)生分別對應(yīng)教學(xué)、設(shè)施和健康安全領(lǐng)域；教師代表反映一線安全需求，參與安全評估。各成員職責(zé)明確，確保安全工作覆蓋全園范圍，避免責(zé)任真空。

該領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次例會，分析安全形勢，解決存在問題。園長作為第一責(zé)任人，需簽署安全責(zé)任書，確保安全資源投入到位。副園長則負責(zé)安全檢查的落實，每月至少組織兩次全園性隱患排查。安全主任需建立安全檔案，記錄事故和整改情況，并向教育主管部門定期匯報。保教主任監(jiān)督教師安全教學(xué)，后勤主任管理設(shè)施維護，保健醫(yī)生負責(zé)健康監(jiān)測，教師代表收集家長反饋，形成閉環(huán)管理。

2.工作機制

安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組實行層級負責(zé)制，通過“計劃-執(zhí)行-檢查-改進”循環(huán)機制運作。年初制定安全工作計劃，明確季度重點，如春季防傳染病、夏季防溺水等；每月例會討論進展，調(diào)整策略；每季度進行安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險，提升全員應(yīng)急能力。決策采用民主集中制，重大事項如安全制度修訂需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組投票通過，確?？茖W(xué)合理。

日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全辦公室，由安全主任牽頭，處理即時事務(wù)。例如，接到安全隱患報告后，辦公室立即啟動響應(yīng)流程，24小時內(nèi)組織核查并整改。同時，建立信息共享平臺，通過園內(nèi)公告欄和微信群實時更新安全動態(tài)，確保信息暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組還與家長委員會合作，每學(xué)期召開一次安全座談會，聽取意見，優(yōu)化措施。這種機制保障了安全工作的持續(xù)性和有效性，減少事故發(fā)生率。

（二）各部門安全職責(zé)

1.保教部門

保教部門負責(zé)幼兒在園期間的教學(xué)活動安全，由保教主任直接管理。教師需制定安全教案，融入日常課程，如交通安全、防拐騙教育，每學(xué)期至少開展8次主題活動?；顒忧?，教師檢查場地和器材，確保無尖銳物品或滑倒風(fēng)險；活動中，全程監(jiān)督幼兒行為，防止追逐打鬧引發(fā)意外；活動后，總結(jié)經(jīng)驗，記錄問題。

保教部門還負責(zé)幼兒接送管理，實行“一人一卡”制度，家長憑卡接送幼兒。教師需核對身份，禁止陌生人接領(lǐng)。若遇臨時變更，家長必須書面通知，經(jīng)園長批準后執(zhí)行。此外，保教部門與保健部門協(xié)作，監(jiān)控幼兒健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時隔離并通知家長。部門內(nèi)每月進行安全自查，重點檢查教室、玩具區(qū)等區(qū)域，確保環(huán)境安全。

2.后勤部門

后勤部門保障幼兒園設(shè)施、設(shè)備和食品的安全，由后勤主任負責(zé)。設(shè)施方面，每周檢查戶外大型玩具、樓梯扶手等，確保穩(wěn)固無損壞；設(shè)備如電器、消防器材每月測試，保持功能完好。后勤部門建立維護臺賬，記錄檢查和維修情況，老舊設(shè)施及時更換。

食品安全是重點，后勤部門管理食堂，嚴格執(zhí)行采購、儲存、加工流程。食材從正規(guī)供應(yīng)商采購，索證索票；儲存區(qū)分類存放，避免交叉污染；廚師持健康證上崗，操作時穿戴整潔。每日餐食留樣48小時，以備查驗。同時，后勤部門負責(zé)校園安保，保安24小時值班，監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋所有出入口，防止外來人員闖入。部門每周組織安全培訓(xùn)，提升員工應(yīng)急處理能力。

3.保健部門

保健部門負責(zé)幼兒健康和衛(wèi)生安全，由保健醫(yī)生領(lǐng)導(dǎo)。每日晨檢，測量體溫，觀察幼兒精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或皮疹等癥狀立即隔離并通知家長。保健醫(yī)生管理藥品，建立幼兒健康檔案，記錄過敏史和病史，確保用藥安全。

衛(wèi)生方面，保健部門監(jiān)督清潔消毒工作，教室、廁所每日消毒，玩具每周清洗。傳染病高發(fā)期，加強通風(fēng)，增設(shè)洗手設(shè)施。部門還組織急救培訓(xùn)，教師和保育員需掌握心肺復(fù)蘇、止血等技能。每月進行衛(wèi)生評估，檢查洗手液、消毒液等物資儲備。保健醫(yī)生定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報健康數(shù)據(jù)，預(yù)防群體性事件。

（三）教職工安全責(zé)任

1.教師職責(zé)

教師是幼兒安全的第一責(zé)任人，需在教學(xué)中落實安全規(guī)范。課前準備安全教案，融入情境模擬，如教幼兒過馬路時看紅綠燈；課中全程關(guān)注幼兒，避免脫離視線；課后整理環(huán)境，移除危險物品。教師需記錄安全日志，詳細描述每日安全事件和應(yīng)對措施。

此外，教師負責(zé)幼兒情緒管理，預(yù)防沖突引發(fā)傷害。若發(fā)生爭執(zhí)，及時調(diào)解并教育。接送時，核對家長信息，確保幼兒安全離園。教師每學(xué)期參加安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新法規(guī)和技巧，提升專業(yè)能力。

2.保育員職責(zé)

保育員側(cè)重生活照料中的安全，由保健部門指導(dǎo)。每日協(xié)助幼兒進餐、午睡，確保食物溫度適宜，避免燙傷；午睡時巡查，防止被子捂住口鼻。保育員負責(zé)活動區(qū)安全，檢查玩具是否破損，及時移除危險品。

個人衛(wèi)生方面，保育員勤洗手，操作前消毒；幼兒如廁后，協(xié)助清潔并教育衛(wèi)生習(xí)慣。保育員需熟悉急救流程，如幼兒跌倒時檢查傷情，輕微處理并報告。每月參與安全演練，掌握疏散路線和應(yīng)急設(shè)備使用。

3.其他人員職責(zé)

保安負責(zé)校園安保，24小時巡邏，監(jiān)控可疑人員；遇緊急情況，啟動報警系統(tǒng)并協(xié)助疏散。廚師確保食品安全，遵守操作規(guī)范，生熟分開，避免食物中毒。保潔員維護環(huán)境衛(wèi)生，及時清理積水、油污，防止滑倒。

所有教職工需簽署安全責(zé)任書，明確個人義務(wù)。保安每月檢查消防設(shè)施，廚師每周自查食材，保潔員每日記錄清潔情況。各部門負責(zé)人監(jiān)督執(zhí)行，確保責(zé)任落實到人。

三、安全責(zé)任劃分與落實

（一）教師安全責(zé)任

1.教學(xué)活動安全

教師在組織集體教學(xué)活動前需全面檢查活動場地和教具，排除地面濕滑、電源裸露等隱患?；顒舆^程中必須全程關(guān)注幼兒動態(tài)，對奔跑、攀爬等危險行為及時制止并引導(dǎo)正確玩法。例如在手工課使用剪刀時，教師需提前示范安全握法，并全程監(jiān)督幼兒操作?；顒咏Y(jié)束后，教師需整理教具，妥善保管尖銳物品，確?；顒迎h(huán)境恢復(fù)安全狀態(tài)。

戶外活動時，教師應(yīng)提前檢查大型玩具的穩(wěn)固性，活動時站位確保所有幼兒在視線范圍內(nèi)。發(fā)現(xiàn)幼兒爭執(zhí)推搡時，需立即介入調(diào)解，避免肢體沖突升級。教師需通過故事、兒歌等形式滲透安全教育，每周至少開展一次主題安全課程，如防走失、防觸電等，幫助幼兒建立基本安全意識。

2.生活照料安全

教師需嚴格執(zhí)行幼兒接送制度，使用接送卡核驗家長身份，對陌生接領(lǐng)人必須聯(lián)系家長確認。進餐時需測試食物溫度，避免燙傷幼兒，并關(guān)注進食情況，防止噎食。午休期間，教師每15分鐘巡查一次，幫助幼兒調(diào)整睡姿，確保呼吸道通暢。

教師需掌握基礎(chǔ)急救技能，如處理擦傷、流鼻血等情況，并準確記錄傷情及處理過程。發(fā)現(xiàn)幼兒精神萎靡或身體不適時，立即通知保健醫(yī)生并聯(lián)系家長。日常需提醒幼兒勤洗手、不將小物件放入口鼻，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.環(huán)境維護安全

教師負責(zé)班級區(qū)域的安全巡查，每日晨檢時檢查桌椅邊角是否尖銳，玩具是否有破損。發(fā)現(xiàn)松動的螺絲或破損的玩具，立即標記并報修?；顒訁^(qū)材料擺放需符合安全標準，避免使用過小或易吞咽的物品。

教師需保持教室通道暢通，不在門口堆放雜物。發(fā)現(xiàn)地面有水漬時立即清理并放置防滑警示牌。定期組織幼兒參與環(huán)境整理，培養(yǎng)安全收納意識。每學(xué)期末配合后勤部門進行班級安全大檢查，確保無遺留隱患。

（二）保育員安全責(zé)任

1.生活護理安全

保育員在幼兒盥洗時需全程陪伴，調(diào)節(jié)水溫至37℃左右，防止燙傷。協(xié)助幼兒如廁時，注意地面防滑，及時清理積水。進餐時關(guān)注特殊體質(zhì)幼兒，對過敏體質(zhì)單獨安排餐食，避免交叉接觸。

午休時保育員需巡視幼兒蓋被情況，對踢被子的幼兒及時加蓋。發(fā)現(xiàn)幼兒呼吸異?；蛎嫔l(fā)紺，立即采取側(cè)臥體位并通知保健醫(yī)生。日常需觀察幼兒排泄物性狀，發(fā)現(xiàn)異常及時上報，預(yù)防腸道傳染病。

2.消毒防護安全

保育員嚴格執(zhí)行消毒流程，每日對水杯、餐具進行高溫消毒，玩具每周用含氯消毒液浸泡擦拭。教室地面每日三次濕式清掃，傳染病高發(fā)期增加消毒頻次。

保育員需規(guī)范使用消毒劑，操作時佩戴口罩手套，避免幼兒接觸化學(xué)藥品。消毒后開窗通風(fēng)30分鐘，確保無刺激性氣味。個人衛(wèi)生方面，操作前后徹底洗手，工作服定期清洗消毒。

3.應(yīng)急處置安全

保育員需熟悉應(yīng)急疏散路線，在突發(fā)情況時協(xié)助教師組織幼兒撤離。發(fā)現(xiàn)幼兒跌倒時，先判斷傷情，對輕微擦傷進行碘伏消毒，對疑似骨折立即固定并送醫(yī)。

掌握海姆立克急救法，針對嬰幼兒噎食情況實施快速沖擊。日常隨身攜帶急救包，定期檢查藥品有效期。每季度參與消防演練，熟練使用滅火器，掌握初期火災(zāi)撲救方法。

（三）后勤人員安全責(zé)任

1.設(shè)施設(shè)備安全

后勤人員每周檢查園內(nèi)設(shè)施，包括樓梯扶手、護欄的穩(wěn)固性，門窗鎖具的靈活性。戶外大型玩具每月檢修一次，重點檢查螺絲緊固度和繩索磨損情況。

電器設(shè)備由專人負責(zé)，每日下班前切斷非必要電源，檢查線路是否老化?？照{(diào)、熱水器等設(shè)備定期清理濾網(wǎng)，防止火災(zāi)隱患。消防器材每月檢查壓力表，確保滅火器、應(yīng)急照明等設(shè)備完好有效。

2.食品采購安全

食堂采購員需從資質(zhì)齊全的供應(yīng)商處采購食材，索取并留存每批次產(chǎn)品的檢疫合格證明。建立食材驗收臺賬，對蔬菜農(nóng)藥殘留、肉類新鮮度進行抽檢。

庫房管理員實行"四不制度"：采購不驗收不入庫，儲存不分類不存放，加工不新鮮不使用，留樣不規(guī)范不出餐。冷藏柜溫度控制在0-4℃，冷凍柜低于-18℃，每日記錄溫度數(shù)據(jù)。

3.交通安全管理

校車司機需持證上崗，每日出車前檢查剎車、轉(zhuǎn)向等系統(tǒng)，填寫《車輛安全檢查表》。接送幼兒時系好安全帶，嚴禁超載超速。隨車照管員需核對幼兒人數(shù)，確保每名幼兒安全落座。

上下車時照管員需站在車門口引導(dǎo)，幼兒全部坐穩(wěn)后發(fā)車。行駛中注意觀察幼兒狀態(tài)，防止將身體探出窗外。遇惡劣天氣時，及時調(diào)整行車路線并通知家長。

（四）管理人員安全責(zé)任

1.制度執(zhí)行監(jiān)督

園長每月組織安全工作例會，聽取各部門匯報，檢查安全制度落實情況。副園長每日巡查園所環(huán)境，重點監(jiān)控食堂、施工區(qū)等高風(fēng)險區(qū)域。

安全主任建立隱患排查臺賬，對發(fā)現(xiàn)的問題實行"銷號管理"，整改完成后復(fù)查驗收。每學(xué)期組織家長開放日，展示安全管理工作，收集改進建議。

2.應(yīng)急預(yù)案管理

管理人員需制定專項應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、食物中毒等12種突發(fā)情況。每學(xué)期開展2次全園應(yīng)急演練，記錄演練過程并評估改進。

建立應(yīng)急物資儲備庫，配備急救箱、應(yīng)急燈、擴音器等設(shè)備。與附近醫(yī)院、消防隊建立聯(lián)動機制，明確突發(fā)情況下的支援流程。

3.安全文化建設(shè)

管理層通過晨會、宣傳欄等形式強化安全理念，在教師考核中設(shè)置安全責(zé)任權(quán)重。設(shè)立"安全標兵"評選，每月表彰在安全管理中表現(xiàn)突出的教職工。

定期組織安全知識競賽，邀請家長參與親子安全活動。利用公眾號推送安全提示，形成家園共育的安全防護網(wǎng)絡(luò)。

四、安全管理制度與措施

（一）日常安全管理制度

1.晨檢與午檢制度

幼兒園每日實施晨檢和午檢流程，確保幼兒健康安全。晨檢由保健醫(yī)生在入園時進行，測量體溫、觀察精神狀態(tài)，檢查手口是否異常，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或皮疹立即隔離并通知家長。午檢由教師在午休后執(zhí)行，記錄幼兒睡眠情況，檢查是否有不適癥狀。教師需填寫健康記錄表，存檔備查。例如，春季傳染病高發(fā)期，增加晨檢頻次，重點篩查發(fā)熱咳嗽癥狀。制度強調(diào)預(yù)防為主，避免疾病傳播。

2.接送管理制度

幼兒園嚴格執(zhí)行接送制度，保障幼兒進出園安全。家長憑接送卡接領(lǐng)幼兒，教師核對身份信息，禁止陌生人接領(lǐng)。臨時變更接送方式，家長需提前書面申請，經(jīng)園長批準后執(zhí)行。放學(xué)時，教師組織幼兒有序排隊，逐一核對接送卡。校車接送時，司機檢查車輛安全，照管員清點人數(shù)，確保每名幼兒系好安全帶。制度覆蓋所有接送場景，如雨雪天氣調(diào)整路線，提前通知家長。

3.環(huán)境衛(wèi)生管理制度

幼兒園維護環(huán)境衛(wèi)生，預(yù)防疾病和意外。保育員每日三次清潔教室、廁所，使用消毒液擦拭桌面、玩具。地面濕滑時立即放置防滑墊，清理積水。每周進行大掃除，清洗窗簾、空調(diào)濾網(wǎng)。食堂區(qū)域嚴格執(zhí)行生熟分開，餐具高溫消毒。制度要求記錄清潔時間、消毒劑使用量，確保無衛(wèi)生死角。例如，夏季增加通風(fēng)頻次，減少蚊蠅滋生。

（二）安全檢查與監(jiān)督

1.定期安全檢查

幼兒園每周進行安全檢查，排查設(shè)施和隱患。后勤人員檢查戶外大型玩具、樓梯扶手，確保穩(wěn)固無松動；電器設(shè)備測試線路，防止漏電；消防器材每月檢查壓力表，保持功能完好。檢查結(jié)果記錄在臺賬，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，如更換破損玩具。安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月復(fù)查，確保問題解決。制度覆蓋全園區(qū)域，包括食堂、教室、戶外活動區(qū)。

2.安全監(jiān)督機制

幼兒園建立監(jiān)督機制，確保制度落實。園長每日巡查，重點監(jiān)控高風(fēng)險區(qū)域如廚房、施工區(qū)；教師每日自查班級環(huán)境，移除危險物品；家長委員會參與監(jiān)督，每月反饋意見。設(shè)立安全舉報箱，教職工和家長可匿名報告問題。安全主任處理舉報，24小時內(nèi)響應(yīng)。例如，發(fā)現(xiàn)玩具破損時，立即下架維修，并通知供應(yīng)商改進質(zhì)量。制度強調(diào)全員參與，形成閉環(huán)管理。

（三）安全培訓(xùn)與教育

1.教職工安全培訓(xùn)

幼兒園定期培訓(xùn)教職工，提升安全技能。每學(xué)期開展兩次培訓(xùn)，內(nèi)容包括急救知識如心肺復(fù)蘇、止血處理，以及安全法規(guī)學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)防拐騙、防火災(zāi)演練，保育員掌握消毒流程和應(yīng)急疏散路線。培訓(xùn)采用模擬演練，如模擬火災(zāi)場景，組織幼兒撤離。考核合格后頒發(fā)證書，不合格者重新培訓(xùn)。制度強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)，確保教職工熟練應(yīng)對突發(fā)情況。

2.幼兒安全教育

幼兒園通過日常活動教育幼兒安全知識。教師每周設(shè)計主題課程，如教幼兒過馬路看紅綠燈、不跟陌生人走。游戲活動中融入安全元素，如角色扮演學(xué)習(xí)求助電話。家長配合教育，發(fā)放安全手冊，提醒家長在家監(jiān)督幼兒行為。例如，春季開展防溺水教育，通過故事和兒歌強化記憶。制度注重趣味性，幫助幼兒建立基本安全意識。

五、應(yīng)急處置與事故管理

（一）應(yīng)急響應(yīng)機制

1.事故分級響應(yīng)

幼兒園將安全事故分為三級響應(yīng)機制。一級為重大事故，如火災(zāi)、集體食物中毒，需立即啟動全園應(yīng)急方案，園長直接指揮，同時上報教育主管部門和衛(wèi)生防疫部門。二級為較大事故，如幼兒嚴重摔傷、群體性傳染病，由安全主任牽頭處理，園長協(xié)調(diào)資源。三級為一般事故，如輕微擦傷、小范圍爭執(zhí)，由班級教師現(xiàn)場處理并記錄。分級響應(yīng)確保不同事故匹配相應(yīng)資源，避免小題大做或延誤處理。

事故判定標準明確：造成幼兒重傷或死亡、全園停課的為一級；3人以上需醫(yī)療干預(yù)的為二級；單起影響小、處理簡單的為三級。教師發(fā)現(xiàn)事故后，根據(jù)傷情和影響范圍立即啟動對應(yīng)級別響應(yīng)，同時通知保健醫(yī)生和園長。例如，幼兒誤食異物導(dǎo)致窒息，立即啟動一級響應(yīng)，撥打急救電話并組織疏散。

2.應(yīng)急指揮體系

應(yīng)急指揮體系以園長為核心，下設(shè)現(xiàn)場指揮組、醫(yī)療救護組、疏散聯(lián)絡(luò)組?，F(xiàn)場指揮組由安全主任和副園長組成，負責(zé)統(tǒng)籌現(xiàn)場處置；醫(yī)療救護組由保健醫(yī)生和受過急救培訓(xùn)的教師組成，負責(zé)傷員初步處理；疏散聯(lián)絡(luò)組由各班教師和后勤人員組成，引導(dǎo)幼兒撤離并清點人數(shù)。

指揮體系采用“統(tǒng)一指揮、分級負責(zé)”原則。事故發(fā)生后，園長在1分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場指揮中心，通過廣播系統(tǒng)發(fā)布指令。各小組按職責(zé)分工行動，如醫(yī)療組攜帶急救箱前往現(xiàn)場，疏散組按預(yù)定路線組織幼兒到安全區(qū)域。指揮體系強調(diào)快速反應(yīng)，重大事故要求5分鐘內(nèi)完成初步集結(jié)。

3.信息報送流程

信息報送遵循“及時、準確、逐級”原則?，F(xiàn)場教師發(fā)現(xiàn)事故后，立即電話報告園長，簡述事故類型、地點、傷亡情況。園長根據(jù)事故等級，在10分鐘內(nèi)上報教育主管部門，重大事故同步撥打110、120。信息報送內(nèi)容包括時間、地點、事件經(jīng)過、已采取措施、傷亡人數(shù)等。

事故處理過程中，每30分鐘更新一次進展，直至事件結(jié)束。信息報送由園長指定專人負責(zé)，確保信息傳遞無遺漏。例如，食物中毒事件需詳細記錄發(fā)病幼兒癥狀、食用餐食批次、送醫(yī)時間等，為后續(xù)調(diào)查提供依據(jù)。

（二）常見事故處置流程

1.意外傷害處置

幼兒發(fā)生摔傷、割傷等意外時，教師立即停止活動，將幼兒轉(zhuǎn)移至安靜區(qū)域。輕微擦傷由保健醫(yī)生用碘伏消毒并貼創(chuàng)可貼；傷口較深或出血不止，用紗布按壓止血并送醫(yī)。教師全程陪同，安撫幼兒情緒，同時通知家長說明情況。

事故發(fā)生后，班級教師保護現(xiàn)場，保留可能導(dǎo)致傷害的物品（如破損玩具、尖銳桌角）。保健醫(yī)生記錄傷情處理過程，園長組織調(diào)查事故原因，如地面濕滑未及時清理、設(shè)施維護不當?shù)?，并?4小時內(nèi)形成書面報告。

2.突發(fā)疾病處置

幼兒突發(fā)高熱、嘔吐、抽搐等癥狀時，教師立即將其帶至隔離室，由保健醫(yī)生初步診斷。體溫超過38.5℃且精神萎靡，立即聯(lián)系家長接醫(yī)；抽搐時讓幼兒側(cè)臥，解開衣領(lǐng)，用軟物墊住頭部，防止咬傷。

保健醫(yī)生記錄發(fā)病時間、癥狀表現(xiàn)，若發(fā)現(xiàn)多名幼兒出現(xiàn)相似癥狀，立即啟動傳染病防控預(yù)案，通知衛(wèi)生部門。班級教師對活動區(qū)域進行消毒，對密切接觸幼兒觀察48小時，防止疫情擴散。

3.自然災(zāi)害應(yīng)對

地震發(fā)生時，教師指揮幼兒迅速蹲在課桌下或墻角，用書包保護頭部。主震結(jié)束后，按疏散路線有序撤離至操場空曠處，遠離建筑物。撤離時教師清點人數(shù)，確保無幼兒遺漏。

暴雨、洪水等災(zāi)害來臨前，后勤人員檢查排水系統(tǒng)，加固門窗。災(zāi)害期間停止戶外活動，組織幼兒在教室避險。災(zāi)后由安全主任檢查園舍結(jié)構(gòu)，確認安全后恢復(fù)教學(xué)。

4.暴力事件處置

發(fā)現(xiàn)可疑人員闖入時，保安立即按下緊急報警按鈕，通知園長。教師鎖好門窗，組織幼兒躲在桌下或柜子后，保持安靜。保安持防暴器械與可疑人員周旋，等待警方支援。

事件平息后，園長安撫幼兒情緒，心理教師進行心理疏導(dǎo)。公安機關(guān)調(diào)查期間，配合提供監(jiān)控錄像和目擊者陳述，加強后續(xù)門禁管理，防止類似事件再次發(fā)生。

（三）事后管理與分析

1.事故調(diào)查機制

事故調(diào)查由安全主任牽頭，組建調(diào)查小組，成員包括教師代表、后勤人員、家長代表。調(diào)查采用現(xiàn)場勘查、人員詢問、物證收集等方式，查明事故直接原因和間接原因。例如，幼兒摔傷事故需調(diào)查地面材質(zhì)、教師是否巡視、設(shè)施是否維護等。

調(diào)查結(jié)論在3個工作日內(nèi)形成，明確責(zé)任主體，如因教師疏忽導(dǎo)致，需進行批評教育；因設(shè)施老化，要求后勤部門限期整改。調(diào)查報告存檔并上報教育主管部門，重大事故邀請第三方機構(gòu)參與調(diào)查。

2.責(zé)任追究與整改

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對責(zé)任人實行分級處理。一般事故由園長進行談話提醒；較大事故扣發(fā)當月績效；重大事故調(diào)離崗位并通報批評。同時制定整改措施，明確責(zé)任人和完成時限。

整改措施包括：更換破損設(shè)施、修訂安全流程、加強培訓(xùn)等。例如，因接送管理漏洞導(dǎo)致幼兒被陌生人接走，立即升級人臉識別系統(tǒng)，組織教師重新學(xué)習(xí)接送制度。整改完成后，安全小組驗收并記錄存檔。

3.經(jīng)驗總結(jié)與改進

每學(xué)期末召開事故分析會，梳理本學(xué)期發(fā)生的安全事件，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過案例分析，完善應(yīng)急預(yù)案，如增加地震避險演練頻次，優(yōu)化疏散路線。

將事故案例納入新教師培訓(xùn)內(nèi)容，組織教職工學(xué)習(xí)處理方法。同時向家長發(fā)放安全提示，普及居家安全知識，形成家園共育的安全防護網(wǎng)。

六、監(jiān)督考核與持續(xù)改進

（一）安全工作監(jiān)督機制

1.日常監(jiān)督體系

幼兒園建立三級日常監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，由園長、安全主任、教師組成巡查小組。園長每周至少巡查三次，重點檢查食堂、消防通道等關(guān)鍵區(qū)域；安全主任每日記錄巡查日志，標注隱患位置及整改狀態(tài)；教師每節(jié)課前檢查活動區(qū)安全，如桌椅擺放、電器開關(guān)等。監(jiān)督采用"痕跡管理"，所有檢查需簽字確認，確保責(zé)任可追溯。

監(jiān)督結(jié)果與教職工績效掛鉤，連續(xù)三次發(fā)現(xiàn)隱患未整改的班級，取消當月安全評優(yōu)資格。家長可通過園長信箱或微信群反饋問題，安全主任24小時內(nèi)響應(yīng)并公示處理進度。例如，家長反映滑梯螺絲松動，后勤部門立即檢修并在家長群公示維修記錄。

2.專項監(jiān)督行動

每學(xué)期開展三次專項監(jiān)督，分別針對食品安全、消防安全、防溺水教育。食品安全監(jiān)督由家長委員會參與，突擊檢查食材采購臺賬和留樣記錄；消防監(jiān)督邀請消防中隊專業(yè)人員測試報警系統(tǒng)，檢查滅火器壓力值；防溺水監(jiān)督則核查班級教案是否包含水域安全內(nèi)容，戶外活動是否遠離水邊。

專項監(jiān)督后形成報告，在園務(wù)公開欄張貼。對發(fā)現(xiàn)的問題如消防通道堆放雜物，要求責(zé)任部門限期清理并通報批評。監(jiān)督過程拍攝存檔，作為年度安全工作評估依據(jù)。

3.第三方評估機制

每學(xué)年聘請專業(yè)安全機構(gòu)進行全園評估，采用現(xiàn)場勘查、模擬測試、訪談等方式。評估內(nèi)容涵蓋設(shè)施安全、制度執(zhí)行、應(yīng)急能力等20項指標。評估報告提出改進建議，如增設(shè)防撞角、更新監(jiān)控系統(tǒng)等。

幼兒園根據(jù)評估結(jié)果制定整改計劃，明確資金來源和完成時限。評估報告向全體教職工和家長公示，接受社會監(jiān)督。例如，評估發(fā)現(xiàn)應(yīng)急疏散路線標識不清，立即組織后勤人員重新噴涂熒光標識并增設(shè)指示牌。

（二）安全工作考核評估

1.考核主體與周期

安全考核由園長牽頭，安全主任、教師代表、家長代表組成考核小組。實行季度考核與年度總評結(jié)合，季度考核側(cè)重日常表現(xiàn)，年度總評包含應(yīng)急演練、事故處理等綜合能力。

考核對象覆蓋全體教職工，教師考核安全教案質(zhì)量、幼兒安全知識掌握度；后勤人員考核設(shè)施維護記錄、食品安全操作規(guī)范；管理人員考核制度落實情況、隱患整改效率。

2.考核