高中作文寫作思路與范文賞析一、寫作思路：謀篇布局的匠心獨運談及高中作文，許多同學或許會感到些許迷茫，仿佛面對一片廣闊的原野，不知從何落筆。其實，寫作如同航行，清晰的思路便是燈塔，指引著我們避開暗礁，駛向目標的彼岸。（一）審題立意：文章的靈魂所在拿到作文題目，首要任務便是審題。這并非簡單地讀題，而是要深入剖析題目的內涵與外延。要明確題目要求寫什么（內容），怎么寫（文體），寫給誰看（讀者對象，雖然高中作文多為應試，但亦需考慮閱卷老師的閱讀感受）。例如，面對材料作文，需仔細閱讀材料，找出核心事件、關鍵人物、主要矛盾，進而提煉出材料所蘊含的主旨。有時，材料可能包含多個角度，這便需要我們權衡利弊，選擇一個自己最有感觸、最有素材支撐且最能寫出深度的角度來立意。立意務求“準”與“深”?！皽省笔腔A，不能偏離題旨；“深”是提升，要能透過現象看本質，挖掘出事物內在的哲理或社會意義。切不可淺嘗輒止，滿足于表面的認知。（二）構思選材：文章的血肉支撐立意既定，便要構思文章的骨架與血肉。這涉及到文章的結構安排與材料選擇。結構上，常見的有總分總、并列式、遞進式等。無論采用何種結構，都要確保邏輯清晰，層次分明。開頭如何引人入勝？結尾如何余音繞梁？中間段落如何展開論述或敘述？這些都需要在動筆前有一個大致的規(guī)劃。我常建議學生在寫作前先列一個簡要的提綱，哪怕只是幾個關鍵詞，也能有效避免寫作過程中的思維混亂。選材則是文章能否出彩的關鍵。素材的來源廣泛，可以是課本知識、歷史典故、名人軼事，也可以是個人經歷、社會熱點、自然現象。選擇素材時，要遵循“典型性”、“新穎性”和“相關性”原則。典型的素材具有代表性，能有力支撐觀點；新穎的素材能避免陳詞濫調，給讀者帶來新鮮感；而所有素材都必須緊扣中心論點，不能游離于主題之外。在積累素材時，要做個“有心人”，善于觀察生活，勤于閱讀思考，并學會分類整理，以便臨陣取用。（三）謀篇布局：行文的節(jié)奏韻律文章的結構框架確定后，便是具體的行文組織。這如同建筑的施工，每一塊磚瓦的擺放都需精心考量。開頭，或開門見山，直抒胸臆；或設置懸念，引人深思；或引用名言警句，增添文采。結尾，則或總結全文，升華主旨；或呼應開頭，結構完整；或發(fā)出呼吁，引人共鳴。中間段落是文章的主體，其展開方式需靈活多樣。若為議論文，則可擺事實、講道理、作對比、打比方；若為記敘文，則需注重情節(jié)的起承轉合、細節(jié)的刻畫描寫以及情感的自然流露。段落之間的過渡要自然流暢，巧用過渡句或過渡段，使文章如行云流水，渾然一體。（四）語言表達與修改潤色：文章的光彩外衣“言之無文，行而不遠。”語言是思想的載體，也是文章魅力的直接體現。高中作文對語言的要求是準確、鮮明、生動。準確，指用詞恰當，表達清晰，不產生歧義。鮮明，指觀點明確，情感態(tài)度清晰。生動，則要求語言富有文采，能運用恰當的修辭（比喻、擬人、排比、對偶等），增強文章的表現力和感染力。但需注意，修辭的運用應服務于內容，不可為了修辭而修辭，弄巧成拙。寫完初稿并非萬事大吉，修改潤色是提升文章質量的重要環(huán)節(jié)。修改時，要通讀全文，檢查立意是否深刻，選材是否恰當，結構是否嚴謹，語言是否流暢，有無錯別字、語病等。可以自己朗讀幾遍，也可以請同學、老師幫忙提意見?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保@是至理名言。二、范文賞析：于細微處見真章空談理論不如實例分析。下面，我將結合一篇范文，具體談談其可圈可點之處，希望能給同學們帶來一些啟發(fā)。（范文）題目：那段溫暖的旅程人生如逆旅，我亦是行人。在這漫長的旅程中，總有一些片段，如同散落的珍珠，串聯(lián)起記憶的項鏈，閃耀著溫暖的光芒。而那段與祖父同行的鄉(xiāng)間小路，便是其中最溫潤的一顆。那時我尚年幼，每到寒暑假，便會回到鄉(xiāng)下祖父家。祖父是個沉默寡言的老人，臉上布滿了歲月的溝壑，卻總是帶著一絲慈祥的笑意。他最大的樂趣，便是在夕陽西下時，牽著我的小手，沿著屋后的那條鄉(xiāng)間小路緩緩散步。小路不寬，兩旁是齊腰深的野草，夏有蟬鳴，秋有蟲唱。祖父的步子不快，我常常需要小跑才能跟上。他會指著天上的流云，告訴我那像奔騰的駿馬，像溫順的綿羊；他會摘下路邊不知名的小草，教我辨認它的名字和用途；他還會給我講過去的故事，講他年輕時的辛苦與歡樂，講村莊的變遷與發(fā)展。那些平淡無奇的話語，從他口中說出，卻仿佛帶著魔力，讓我聽得如癡如醉。我印象最深的一次，是一個夏日的傍晚，突然下起了小雨。雨點不大，卻很密集，打在臉上有些冰涼。我有些慌亂，祖父卻依舊鎮(zhèn)定。他脫下自己的粗布褂子，披在我的肩上，然后牽著我的手，繼續(xù)在雨中走著。雨水打濕了他的頭發(fā)和單薄的衣衫，他卻渾然不覺，只是偶爾低頭看看我，問一句：“冷不冷？”那一刻，我小小的心里，充滿了莫名的感動與安心。那件帶著祖父體溫和汗味的粗布褂子，仿佛是世界上最溫暖的鎧甲，為我遮擋了風雨，也溫暖了我的童年。如今，我已長大，離開了家鄉(xiāng)，去往繁華的都市求學。那條鄉(xiāng)間小路，我已多年未曾踏足。祖父也已離我而去，化作了天上的一顆星辰。但每當我感到疲憊或迷茫時，閉上眼睛，仿佛還能感受到祖父那粗糙而溫暖的手掌，還能聽到他低沉而溫和的話語，還能看到那條灑滿夕陽余暉的鄉(xiāng)間小路。那段旅程，或許沒有名山大川的壯麗，沒有名勝古跡的輝煌，但它卻以其獨有的質樸與溫馨，成為我生命中最寶貴的財富。它教會我要放慢腳步，欣賞沿途的風景；它教會我要心懷感恩，珍惜身邊的人；它更教會我，無論走多遠，都不要忘記來時的路，不要失去內心的那份純真與溫暖。那段溫暖的旅程，早已鐫刻在我的記憶深處，成為我人生行囊中最珍貴的一份禮物，激勵著我勇敢地走向未來的每一段旅程。（賞析）這篇記敘文以“那段溫暖的旅程”為題，緊扣“溫暖”二字展開敘述，情感真摯，語言質樸，是一篇優(yōu)秀的習作。1.立意明確，中心突出：文章開篇即將“人生旅程”與“溫暖片段”聯(lián)系起來，點出“與祖父同行的鄉(xiāng)間小路”是“最溫潤的一顆”珍珠，立意清晰。全文圍繞這條小路、祖父的陪伴以及由此帶來的“溫暖”感受展開，中心突出，沒有旁逸斜出之筆。2.選材典型，細節(jié)感人：作者選取了與祖父在鄉(xiāng)間小路上散步這一日常場景作為核心素材，看似平淡，卻蘊含深情。其中，“雨中披衣”的細節(jié)描寫尤為出色：“他脫下自己的粗布褂子，披在我的肩上”、“雨水打濕了他的頭發(fā)和單薄的衣衫，他卻渾然不覺”、“那件帶著祖父體溫和汗味的粗布褂子，仿佛是世界上最溫暖的鎧甲”。這些細節(jié)真實可感，生動地展現了祖父對孫輩深沉的愛，具有極強的感染力。3.結構完整，過渡自然：文章以“總-分-總”的結構組織材料。開頭點題，引出回憶；中間部分具體敘述與祖父散步的情景及雨中的特殊經歷，細節(jié)描寫層層遞進；結尾部分回到現實，抒發(fā)對祖父的思念和對那段旅程的感悟，升華了主題。段落之間過渡自然，如“我印象最深的一次”、“如今，我已長大”等，使文章流暢連貫。4.語言質樸，情感真摯：本文的語言沒有華麗的辭藻，也沒有刻意的雕琢，但卻樸素中見真情。如對祖父外貌的描寫“臉上布滿了歲月的溝壑，卻總是帶著一絲慈祥的笑意”，對小路環(huán)境的描寫“兩旁是齊腰深的野草，夏有蟬鳴，秋有蟲唱”，都顯得真實而親切。情感的抒發(fā)也水到渠成，如“那一刻，我小小的心里，充滿了莫名的感動與安心”，“那段旅程……成為我生命中最寶貴的財富”，真摯的情感流淌于字里行間，能夠引起讀者的共鳴。5.以小見大，意蘊深遠：文章選取的是生活中的一件小事，一條普通的鄉(xiāng)間小路，一次雨中的同行，但作者卻從中提煉出了深刻的人生感悟——“放慢腳步，欣賞沿途的風景”、“心懷感恩，珍惜身邊的人”、“不要忘記來時的路，不要失去內心的那份純真與溫暖”。這種以小見大的寫法，使得文章的主題得到了升華，更具可讀性和啟發(fā)性。總而言之，這篇范文成功地通過對一段往事的回憶，塑造了一個慈祥、關愛孫輩的祖父形象，抒發(fā)了對祖父的深切