幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育方案及班會教案（一）方案背景與意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活中不可或缺的一部分。即便是學(xué)齡前的幼兒，也越來越早地接觸到智能手機、平板電腦等電子設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)觀看動畫片、玩益智游戲、與遠方親人視頻。網(wǎng)絡(luò)為孩子們打開了一扇通往奇妙世界的窗戶，帶來了樂趣與便捷，但同時也潛藏著一些不易察覺的風(fēng)險。幼兒由于年齡小，認知水平有限，缺乏自我保護意識和能力，更容易受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵擾或遭遇網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，對幼兒進行適時、適度的網(wǎng)絡(luò)安全教育，幫助他們初步建立安全上網(wǎng)的意識，學(xué)會辨別簡單的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，養(yǎng)成良好的數(shù)字行為習(xí)慣，具有十分重要的現(xiàn)實意義和長遠價值。（二）教育目標1.認知目標：*初步感知網(wǎng)絡(luò)的存在及其基本用途（如看動畫、聽故事、視頻聊天）。*認識幾種常見的網(wǎng)絡(luò)安全標識或圖標（如鎖的圖標表示安全，感嘆號表示注意）。*了解在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，不輕易透露家庭和個人的簡單信息（如自己的全名、家庭住址、爸爸媽媽的電話號碼）。*知道網(wǎng)上的陌生人與現(xiàn)實中的陌生人一樣，不能隨意相信他們說的話或答應(yīng)他們的要求。2.行為目標：*能夠在使用電子設(shè)備前，主動告知家長或老師。*遇到屏幕上出現(xiàn)奇怪的圖片、不舒服的內(nèi)容或彈出的窗口，能及時告訴家長或老師。*嘗試在家長或老師的指導(dǎo)下，控制上網(wǎng)時間，保護眼睛。3.情感態(tài)度目標：*對網(wǎng)絡(luò)世界保持好奇和興趣的同時，培養(yǎng)初步的警惕性。*體驗與同伴、老師共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的樂趣。*愿意向家長或老師請教網(wǎng)絡(luò)使用中的疑問。（三）教育對象本方案適用于幼兒園小班至大班的幼兒（3-6歲），可根據(jù)不同年齡段幼兒的認知特點和接受能力，調(diào)整教育內(nèi)容的深度和廣度。（四）教育原則1.適宜性原則：內(nèi)容選擇和教育方式必須符合幼兒的年齡特點和認知水平，避免使用過于專業(yè)或恐怖的術(shù)語和情境，以正面引導(dǎo)為主。2.游戲化原則：采用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、情景表演、兒歌等形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中悟。3.生活化原則：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入日常的游戲和生活環(huán)節(jié)中，使教育更具親和力和實效性。4.滲透性原則：網(wǎng)絡(luò)安全教育不是一蹴而就的，應(yīng)滲透在幼兒園的一日生活及各類活動中，潛移默化地影響幼兒。5.家園共育原則：幼兒園應(yīng)與家長密切合作，共同關(guān)注幼兒的網(wǎng)絡(luò)使用情況，統(tǒng)一教育口徑和方法，形成教育合力。（五）主要教育內(nèi)容與實施途徑1.認識網(wǎng)絡(luò)，了解用途：*內(nèi)容：簡單介紹電腦、手機等設(shè)備的功能，知道網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們做很多有趣的事情（如看動畫片、聽故事、和爺爺奶奶視頻）。*途徑：談話活動“我見過的電腦/手機”、觀看圖片視頻、體驗簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（在教師指導(dǎo)下）。2.保護個人信息小秘密：*內(nèi)容：知道自己的家庭住址、電話號碼、爸爸媽媽的名字等是“小秘密”，不能隨便在網(wǎng)上告訴不認識的人。*途徑：情景表演“誰是陌生人”、故事《小豬的秘密》、談話“哪些是我們的小秘密”。3.辨別網(wǎng)絡(luò)危險信號：*途徑：圖片配對“安全的和危險的”、游戲“火眼金睛找危險”、討論“如果屏幕上出現(xiàn)了奇怪的東西怎么辦”。4.健康文明上網(wǎng)習(xí)慣：*途徑：兒歌學(xué)習(xí)《眼睛保護歌》、游戲“眼睛休息操”、角色游戲“文明小網(wǎng)民”。5.尋求幫助很重要：*內(nèi)容：知道在上網(wǎng)過程中遇到任何不舒服、不明白或害怕的事情，要立即告訴爸爸媽媽或老師。*途徑：故事《小明的求助》、情景提問“如果你遇到這樣的事，會怎么做？”。（六）保障措施1.師資保障：對幼兒園教師進行網(wǎng)絡(luò)安全知識及幼兒教育方法的培訓(xùn)，提升教師的教育能力。2.資源保障：收集整理適合幼兒的網(wǎng)絡(luò)安全教育繪本、圖片、視頻、游戲等資源，為教育活動提供支持。3.家園溝通：通過家長會、家園聯(lián)系欄、班級群等方式，向家長宣傳幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，分享教育方法和資源，引導(dǎo)家長合理安排幼兒的上網(wǎng)時間，共同營造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園環(huán)境中融入網(wǎng)絡(luò)安全元素，如設(shè)置安全標識角、張貼相關(guān)的兒歌圖片等。（七）教育效果評估1.觀察法：觀察幼兒在模擬情境或?qū)嶋H網(wǎng)絡(luò)接觸中的行為表現(xiàn)，是否能初步辨別危險并尋求幫助。2.談話法：通過與幼兒的個別或集體談話，了解他們對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度和認知情況。3.作品分析法：分析幼兒在相關(guān)主題活動中的繪畫、手工作品等，解讀其對網(wǎng)絡(luò)安全的理解。4.家長反饋：收集家長對幼兒在家網(wǎng)絡(luò)使用行為變化的反饋意見。二、幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育班會教案（一）活動名稱：網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士，安全我知道（二）活動年齡段：中班/大班（可根據(jù)幼兒實際情況調(diào)整難度）（三）活動目標：1.認知目標：初步了解網(wǎng)絡(luò)的用處，知道上網(wǎng)時要注意保護自己，不把小秘密告訴網(wǎng)上的陌生人。2.技能目標：能夠識別幾種常見的網(wǎng)絡(luò)安全小信號（如鎖的圖標），并學(xué)習(xí)在遇到不舒服的內(nèi)容時告訴大人。3.情感目標：愿意爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士，體驗遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則的樂趣。（四）活動準備：1.物質(zhì)準備：多媒體課件（包含電腦、手機圖片，幼兒熟悉的動畫片截圖，安全圖標如小鎖、小眼睛，以及一些友好/不友好的卡通人物頭像）；情景表演道具（簡單的電腦模型或大手機模型，小秘密卡片若干）；“網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士”徽章若干。2.經(jīng)驗準備：幼兒有接觸過電腦或手機的初步經(jīng)驗。（五）活動過程：1.導(dǎo)入活動：神奇的“網(wǎng)”朋友（引起興趣）*教師出示電腦、手機圖片，提問：“小朋友們，看看這是什么？你們用它做過什么好玩的事情呀？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，如看動畫片、聽故事、和爸爸媽媽視頻等）*小結(jié)：“是的，電腦和手機里有一個神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，它能帶給我們很多快樂和方便。今天，我們就一起來認識這位神奇的‘網(wǎng)’朋友，看看和它做朋友要注意些什么?！?.展開活動：和“網(wǎng)”朋友安全玩（探索發(fā)現(xiàn)）*環(huán)節(jié)一：認識安全小圖標*教師：“網(wǎng)絡(luò)世界里有一些可愛的安全小圖標，它們會提醒我們要注意安全?！?出示“小鎖”圖標：“這個像小鎖一樣的圖標是什么意思呢？”（引導(dǎo)幼兒猜測）*小結(jié)：“對啦，這個是安全鎖圖標，有它在，說明我們現(xiàn)在在一個比較安全的地方玩?！?出示“小眼睛”圖標：“這個小眼睛圖標又在告訴我們什么呢？”*小結(jié)：“這個是提醒我們要保護好自己的眼睛，看屏幕時間不能太長，要記得休息哦！”*小游戲：找呀找朋友出示多種圖標（包括安全和非安全的，如鎖、感嘆號、小喇叭等），請幼兒找出剛才認識的安全小圖標。*環(huán)節(jié)二：不把秘密告訴它（情景感知）*教師：“網(wǎng)絡(luò)世界里有很多有趣的東西，也會遇到很多人。有些是我們認識的好朋友，有些是我們不認識的陌生人?！?情景表演：教師扮演網(wǎng)上的陌生人（用友好的卡通頭像代替真人），對幼兒說：“嗨，小朋友，你真可愛！能告訴我你叫什么名字，住在哪里嗎？我想送你一個大禮物！”*提問引導(dǎo)：“這個網(wǎng)上的陌生人想知道我們的名字和家住在哪里，我們能告訴他嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出這是我們的小秘密，不能隨便告訴陌生人）*出示“小秘密”卡片（上面畫有房子、電話號碼等簡單圖案）：“這些都是我們的小秘密，不能在網(wǎng)上隨便告訴不認識的人哦！”*小結(jié)：“網(wǎng)上的陌生人，我們不了解他，所以不能把我們的小秘密告訴他，也不能隨便答應(yīng)他見面的要求。”*環(huán)節(jié)三：不舒服，我不怕（學(xué)習(xí)求助）*教師：“如果我們在上網(wǎng)的時候，看到了讓我們不舒服的圖片，或者有人說了讓我們不開心的話，怎么辦呢？”*出示課件中一些夸張的、不友好的卡通形象或模糊的、色彩刺眼的圖片（注意：避免過于恐怖或真實的負面內(nèi)容，以幼兒能理解的“不舒服”為主）。*提問：“看到這些，你們感覺怎么樣？（不舒服、害怕）這時候我們應(yīng)該怎么做呢？”*引導(dǎo)幼兒說出：“馬上告訴爸爸媽媽/老師！”*模擬練習(xí)：教師扮演上網(wǎng)的小朋友，故意做出看到不舒服東西的表情，然后大聲說：“老師，我看到了不舒服的東西！”請個別幼兒模仿練習(xí)。*小結(jié)：“對啦，遇到任何讓我們不舒服、不開心的事情，一定要馬上告訴身邊的大人，他們會幫助我們的！”3.結(jié)束活動：我是網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士（鞏固提升）*兒歌總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒念誦自編安全兒歌：“小電腦，真奇妙，看動畫，聽歌謠。小秘密，要藏好，陌生人，我不聊。遇危險，快逃跑，告訴爸媽和老師，我是安全小衛(wèi)士！耶！”*頒發(fā)徽章：“今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒，學(xué)習(xí)了很多網(wǎng)絡(luò)安全知識，現(xiàn)在我們都是光榮的‘網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士’啦！”（為幼兒佩戴“網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士”徽章）*鼓勵幼兒：“希望小衛(wèi)士們以后上網(wǎng)的時候，都能記住今天學(xué)到的安全規(guī)則，保護好自己哦！”（六）活動延伸：1.區(qū)域活動：在表演區(qū)設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)安全小劇場”，提供道具讓幼兒進行情景再現(xiàn)；在美工區(qū)提供材料讓幼兒設(shè)計自己的“安全上網(wǎng)”宣傳畫。2.家園共育：將活動內(nèi)容和兒歌分享給家長，請家長在家中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒安全上網(wǎng)，并鼓勵家長和孩子一起制