2025年大學(xué)《蒙古語》專業(yè)題庫——蒙古語言社區(qū)文化與傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請將正確選項的字母填入括號內(nèi)。）1.以下哪個選項不屬于蒙古語社區(qū)通常具備的特征？A.擁有共同或相似的語言變體B.具備一定的地理空間或社會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系C.語言是社區(qū)成員主要的文化傳承載體D.社區(qū)成員必須具有相同的民族身份2.在蒙古語社區(qū)的語言變遷過程中，以下哪種現(xiàn)象通常被視為語言活力下降的指標(biāo)？A.語言內(nèi)部產(chǎn)生豐富的新的詞匯B.年輕一代掌握母語口語的程度不斷提高C.語言在不同年齡代際間的傳遞較為順暢D.語言使用領(lǐng)域逐漸萎縮，主要限于家庭內(nèi)部3.“語言瀕?！蓖ǔＶ傅氖且环N語言在其使用環(huán)境中，面臨嚴(yán)重萎縮，以至于可能在未來失傳的風(fēng)險。以下哪個選項不是導(dǎo)致語言瀕危的主要社會因素？A.國家通用語言政策的推廣B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致傳統(tǒng)生活方式的變遷C.民族教育體系的完善D.社區(qū)內(nèi)部的語言結(jié)構(gòu)自身演變4.在蒙古語社區(qū)的傳承實踐中，以下哪個途徑通常被認(rèn)為是最基礎(chǔ)也是最重要的？A.社區(qū)媒體的宣傳推廣B.家庭內(nèi)部的日常交流與模仿C.大學(xué)的專業(yè)語言教育D.跨地域的語言學(xué)術(shù)交流5.蒙古語社區(qū)語言規(guī)劃中，旨在提高母語使用頻率和地位的規(guī)劃類型被稱為：A.語言復(fù)興規(guī)劃B.語言標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)劃C.語言混合規(guī)劃D.語言邊緣化規(guī)劃6.以下哪個地區(qū)的蒙古語社區(qū)主要使用以“察哈爾語”為基礎(chǔ)的方言？A.新疆博爾塔拉蒙古自治州B.內(nèi)蒙古呼倫貝爾市C.外蒙古庫倫省D.俄羅斯布里亞特共和國7.數(shù)字化技術(shù)為蒙古語傳承帶來的機遇之一是：A.自動生成地道的蒙古語表達(dá)B.提供便捷的在線學(xué)習(xí)資源C.完全替代傳統(tǒng)口頭傳承D.導(dǎo)致蒙古語書寫系統(tǒng)統(tǒng)一化8.蒙古語社區(qū)中，語言態(tài)度（即社區(qū)成員對自身語言的價值判斷和情感傾向）對語言活力具有直接影響。以下哪種態(tài)度通常有利于語言傳承？A.認(rèn)為母語過時，不如通用語實用B.認(rèn)為母語是身份認(rèn)同的核心，值得傳承C.對母語既不重視也不排斥，使用隨性D.認(rèn)為母語只在特定場合使用，無需刻意學(xué)習(xí)9.以下哪項不是蒙古語社區(qū)文化習(xí)俗中與語言使用相關(guān)的常見現(xiàn)象？A.使用特定的稱謂系統(tǒng)表達(dá)社會關(guān)系B.在祭祀儀式中使用特定的咒語或頌詞C.對某些詞語或發(fā)音存在使用禁忌D.使用大量外來詞匯形容現(xiàn)代科技概念10.對蒙古語社區(qū)進(jìn)行文化研究時，常常需要借鑒哪些學(xué)科的理論和方法？（請選擇兩個）A.社會語言學(xué)B.人類學(xué)C.計算機科學(xué)D.文學(xué)批評二、填空題（每空1分，共10分。請將答案填寫在橫線上。）1.蒙古語社區(qū)是指以______為核心，在一定社會空間或網(wǎng)絡(luò)中形成的，具有共同文化特征的語言使用群體。2.語言活力通常指語言在社區(qū)中的______、______和______等方面的綜合表現(xiàn)。3.語言瀕?；且粋€______的過程，涉及語言使用范圍、社會功能等多個維度的衰退。4.蒙古語社區(qū)的語言傳承除了家庭教育，還依賴于______、______等多種途徑。5.語言政策是政府或社區(qū)為管理語言生活而制定的______和______的總和。6.蒙古語在不同社區(qū)（如內(nèi)蒙古、新疆、外蒙古）存在著顯著的______差異。7.語言接觸是不同語言在同一社區(qū)內(nèi)相互______、相互影響的過程。8.在數(shù)字化時代，蒙古語社區(qū)可以利用______、______等技術(shù)手段促進(jìn)語言傳播與學(xué)習(xí)。9.語言不僅是交際工具，也是重要的______載體，承載著社區(qū)的歷史文化和身份認(rèn)同。10.對蒙古語社區(qū)文化的研究，有助于我們理解語言、______、______之間的復(fù)雜關(guān)系。三、名詞解釋（每題3分，共15分。請給出每個名詞的精確定義。）1.語言社區(qū)2.語言瀕危3.社區(qū)語言規(guī)劃4.語言態(tài)度5.語言接觸四、簡答題（每題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述蒙古語社區(qū)面臨的主要語言挑戰(zhàn)。2.教育在蒙古語傳承中扮演著怎樣的角色？3.簡析媒體（包括傳統(tǒng)媒體和新媒體）在蒙古語社區(qū)發(fā)展中的作用。4.為什么說保護(hù)蒙古語社區(qū)文化對于語言傳承至關(guān)重要？五、論述題（每題10分，共20分。請就下列問題展開論述。）1.論述蒙古語社區(qū)語言復(fù)興/傳承的主要途徑及其面臨的機遇與挑戰(zhàn)。2.選擇一個你了解的蒙古語社區(qū)傳承實踐案例（如某地的蒙古語學(xué)校、語言保護(hù)項目、社區(qū)語言活動等），分析其特點、成效以及存在的問題，并提出改進(jìn)建議。---試卷答案一、選擇題1.D2.D3.C4.B5.A6.B7.B8.B9.D10.AB二、填空題1.蒙古語2.使用范圍，社會功能，代際傳承3.漸進(jìn)性4.學(xué)校教育，社區(qū)文化活動5.規(guī)則，措施6.方言7.互動8.互聯(lián)網(wǎng)，移動應(yīng)用9.文化10.社會，歷史三、名詞解釋1.語言社區(qū)：指以共同或相似的語言變體為核心，在一定社會空間或網(wǎng)絡(luò)中形成的，具有共同文化特征的語言使用群體。它不僅是一個語言現(xiàn)象，更是一個社會文化實體。2.語言瀕危：指一種語言在其使用環(huán)境中，面臨嚴(yán)重萎縮，以至于其母語使用者數(shù)量顯著減少，語言使用領(lǐng)域不斷縮小，最終可能導(dǎo)致在未來失傳的風(fēng)險狀態(tài)。3.社區(qū)語言規(guī)劃：指語言社區(qū)或其代表機構(gòu)（如政府、學(xué)校、文化組織）為解決語言使用中的問題、實現(xiàn)特定語言目標(biāo)而制定的規(guī)則和措施的總和。它旨在管理語言資源，促進(jìn)語言活力的維持或恢復(fù)。4.語言態(tài)度：指語言社區(qū)成員對自身語言或他者的語言所持有的價值判斷、情感傾向和行為傾向。語言態(tài)度直接影響個體的語言選擇和使用行為，進(jìn)而影響語言的活力和命運。5.語言接觸：指不同語言在同一社區(qū)內(nèi)同時存在并發(fā)生相互影響、相互作用的語言現(xiàn)象。接觸可能導(dǎo)致語言借用、融合、演變，也可能影響社區(qū)的語言結(jié)構(gòu)和使用格局。四、簡答題1.簡述蒙古語社區(qū)面臨的主要語言挑戰(zhàn)。解析思路：本題要求列出蒙古語社區(qū)在語言層面遇到的主要困難。從社會變遷、政策環(huán)境、教育體系、代際傳遞等多個角度思考。答：主要挑戰(zhàn)包括：國家通用語言政策推廣帶來的壓力，導(dǎo)致蒙古語使用領(lǐng)域萎縮；現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化沖擊傳統(tǒng)生活方式，減弱語言自然習(xí)得環(huán)境；部分社區(qū)教育資源不足或質(zhì)量不高，影響蒙古語教育效果；年輕一代語言態(tài)度變化，部分人認(rèn)為通用語更實用而忽視母語；語言瀕?；M(jìn)程加速，傳承面臨困境。2.教育在蒙古語傳承中扮演著怎樣的角色？解析思路：分析教育系統(tǒng)在語言傳承中的功能，包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育的作用。強調(diào)其基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性。答：教育是蒙古語傳承的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正規(guī)教育（如蒙古語學(xué)校、大學(xué)專業(yè)）提供系統(tǒng)化的語言知識和文化素養(yǎng)培養(yǎng)；非正規(guī)教育（如興趣班、社區(qū)講座）可作為補充。教育有助于提高蒙古語的社會地位，培養(yǎng)下一代母語能力，傳播蒙古文化，增強社區(qū)認(rèn)同感。3.簡析媒體（包括傳統(tǒng)媒體和新媒體）在蒙古語社區(qū)發(fā)展中的作用。解析思路：從媒體的功能出發(fā)，分別論述傳統(tǒng)媒體和新媒體在蒙古語使用和傳承上的積極和消極影響。新媒體的普及是重點。答：媒體在蒙古語社區(qū)發(fā)展中作用顯著。傳統(tǒng)媒體（廣播、電視）曾長期是蒙古語信息傳播的主要渠道，普及了語言，傳播了文化。新媒體（互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、APP）則提供了更便捷、互動性更強的語言學(xué)習(xí)資源和使用平臺，促進(jìn)了語言的網(wǎng)絡(luò)傳播，擴(kuò)大了語言接觸范圍，但也可能因網(wǎng)絡(luò)流行語沖擊或雙語使用常態(tài)而帶來挑戰(zhàn)。4.為什么說保護(hù)蒙古語社區(qū)文化對于語言傳承至關(guān)重要？解析思路：闡述語言與文化密不可分的關(guān)系。強調(diào)文化是語言的載體，語言是文化的表達(dá)。保護(hù)文化有助于維護(hù)語言生態(tài)。答：語言與文化相互依存，不可分割。蒙古語是蒙古族歷史、文化、思想、價值觀的主要載體。保護(hù)蒙古語社區(qū)文化，意味著保護(hù)其獨特的世界觀、生活方式和藝術(shù)表達(dá)形式。豐富的文化內(nèi)容能激發(fā)社區(qū)成員對母語的認(rèn)同感和使用意愿，為語言傳承提供內(nèi)在動力和豐富語境，使語言保持活力和生命力。五、論述題1.論述蒙古語社區(qū)語言復(fù)興/傳承的主要途徑及其面臨的機遇與挑戰(zhàn)。解析思路：首先列出主要途徑，然后分別對每個途徑進(jìn)行分析，指出其帶來的機遇（積極方面）和挑戰(zhàn)（困難方面）。答：蒙古語社區(qū)語言復(fù)興/傳承的主要途徑包括：*強化教育體系：學(xué)校是基礎(chǔ)。機遇在于可以通過課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)師資來系統(tǒng)傳承語言文化。挑戰(zhàn)在于資源投入、師資水平、雙語教育平衡、學(xué)生語言態(tài)度等問題。*社區(qū)文化建設(shè)：通過舉辦文化節(jié)、賽馬會、傳統(tǒng)游戲等活動，營造語言使用的自然環(huán)境。機遇在于能增強社區(qū)凝聚力，提升語言認(rèn)同感。挑戰(zhàn)在于活動可持續(xù)性、覆蓋面以及與現(xiàn)代生活的融合。*媒體與科技應(yīng)用：利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機應(yīng)用等擴(kuò)大語言傳播范圍，提供學(xué)習(xí)資源。機遇在于傳播速度快、覆蓋廣、形式多樣。挑戰(zhàn)在于內(nèi)容質(zhì)量、技術(shù)門檻、成本投入以及避免過度依賴虛擬環(huán)境。*語言規(guī)劃與政策支持：制定和實施有利于蒙古語使用的語言政策，保護(hù)語言權(quán)利。機遇在于可以獲得政府資源和法律保障。挑戰(zhàn)在于政策執(zhí)行力、與其他政策的協(xié)調(diào)以及應(yīng)對外部壓力。*家庭與代際傳承：鼓勵家庭使用蒙古語，培養(yǎng)兒童母語能力。機遇在于這是最自然、最根本的傳承方式。挑戰(zhàn)在于社會環(huán)境變化、家長意識、代際溝通障礙等?？偠灾魍緩叫杞Y(jié)合社區(qū)實際情況，協(xié)同推進(jìn)，并應(yīng)對各自面臨的社會、經(jīng)濟(jì)、文化和技術(shù)挑戰(zhàn)。2.選擇一個你了解的蒙古語社區(qū)傳承實踐案例（如某地的蒙古語學(xué)校、語言保護(hù)項目、社區(qū)語言活動等），分析其特點、成效以及存在的問題，并提出改進(jìn)建議。解析思路：選擇一個具體案例（可以是假設(shè)的或真實的），首先要描述其基本情況（特點），然后分析它取得了哪些積極成果（成效），接著指出存在哪些不足（問題），最后針對問題提出具體的改進(jìn)措施。答：（假設(shè)案例：內(nèi)蒙古某旗蒙古語寄宿小學(xué)）*特點：該小學(xué)為蒙古族學(xué)生提供從小學(xué)到高中的全程蒙古語教育，課程體系兼顧國家課程和蒙古語文化課程，師生均使用蒙古語進(jìn)行教學(xué)和交流。*成效：學(xué)生能夠流利使用蒙古語，文化素養(yǎng)較高；畢業(yè)生在本地就業(yè)競爭力強，對社區(qū)文化有深厚認(rèn)同；學(xué)校成為當(dāng)?shù)孛晒耪Z傳承的重要堡壘，家長滿意度高。*問題：部分課程蒙古語教材內(nèi)