2025年大學(xué)《中國古典學(xué)》專業(yè)題庫——古代文學(xué)作品的文學(xué)思辨考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、結(jié)合你對中國古代文學(xué)史的了解，選擇一位你深有研究的作家（或文學(xué)流派），論述其作品在思想內(nèi)容或藝術(shù)形式上對后世產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響。請重點分析其影響的具體表現(xiàn)，并嘗試探討其影響產(chǎn)生的原因。二、閱讀以下《紅樓夢》選段：>（林黛玉葬花）黛玉葬花后，對仆女紫鵑說：“爾今葬花人笑癡，他年葬爾知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”又說：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”請分析這段文字如何通過花與人的類比，以及黛玉自身的感慨，深刻揭示其悲劇命運(yùn)的核心內(nèi)涵，并體現(xiàn)其獨(dú)特的個性氣質(zhì)。三、比較杜甫《春望》與白居易《長恨歌》在處理安史之亂題材時的異同。兩者在反映歷史事件、抒發(fā)個人情感以及運(yùn)用藝術(shù)手法方面各有哪些特點？試通過具體詩句進(jìn)行分析，并指出各自的藝術(shù)成就與局限性。四、“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。”簡述《詩經(jīng)》的“賦、比、興”三種基本表現(xiàn)手法。請分別結(jié)合《詩經(jīng)》中的具體詩句，說明每種手法的基本特征和藝術(shù)效果，并分析這三種手法是如何共同服務(wù)于詩歌表情達(dá)意的。五、王維被譽(yù)為“詩佛”，其山水詩往往意境空靈，富有禪意。請以王維的《山居秋暝》或《鹿柴》為例，分析其詩歌是如何通過景物描寫（如時間、空間、聲音、色彩等）來營造獨(dú)特意境的？這種意境體現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感和審美追求？試卷答案一、（示例性答案，具體闡述需展開）選擇作家：杜甫。論述要點：1.思想影響：杜甫詩歌真實反映安史之亂及中唐社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了深沉的憂國憂民情懷（“詩史”地位）；其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治理想和抱負(fù)，激勵后世文人關(guān)注社會、服務(wù)國家；其詩歌中體現(xiàn)的仁愛精神、人道主義關(guān)懷，具有超越時代的普遍價值。2.藝術(shù)影響：杜甫精通各種詩歌體裁，尤擅長律詩，其律詩對仗工整、聲律和諧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，將中國古典詩歌的格律藝術(shù)推向高峰，成為后世律詩學(xué)習(xí)的典范；他善于運(yùn)用“煉字”技巧，達(dá)到了“語不驚人死不休”的藝術(shù)境界，對后世詩歌語言的錘煉產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；他的詩歌敘事、抒情、議論相結(jié)合的手法，豐富了詩歌的表現(xiàn)力。3.原因分析：杜甫身處動蕩時代，個人命運(yùn)與國家興衰緊密相連，使其具備深厚的生活底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的時代責(zé)任感；他廣泛閱讀前人詩文集，繼承并發(fā)展了前代詩歌的藝術(shù)傳統(tǒng)；他具有極高的藝術(shù)天賦和不懈的藝術(shù)追求，通過反復(fù)修改、錘煉，最終形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。二、分析要點：1.花人類比：將花的凋零、被摧殘與黛玉自身青春的逝去、命運(yùn)的悲劇進(jìn)行類比?！盎ㄖx花飛”對應(yīng)青春不再，“紅消香斷”對應(yīng)美麗消逝，“風(fēng)刀霜劍”象征外界環(huán)境的殘酷和內(nèi)心的痛苦?！霸峄ā奔仁切袨椋蚕笳髦鴮ψ约好\(yùn)的哀嘆。2.悲劇內(nèi)涵：深刻揭示黛玉寄人籬下、孤傲敏感、注定悲劇的命運(yùn)?；o意中凋零被埋葬，人則可能遭遇更殘酷的世俗眼光和命運(yùn)捉弄（“他年葬儂知是誰”）；“紅顏老死”直接點明其對自身青春易逝、紅顏薄命的深切憂慮和對自身悲劇結(jié)局的預(yù)感；“花落人亡兩不知”更添凄涼，不僅感嘆花的命運(yùn)，也感嘆自身命運(yùn)的無人理解和同情，以及生命短暫、最終湮沒無聞的悲哀。3.個性氣質(zhì)：通過這些感慨，體現(xiàn)了黛玉的多愁善感、才情高絕、孤高自許、蔑視世俗的個性。她對花的憐惜實則是對自身命運(yùn)的憐惜，語言清麗而哀婉，充滿詩意，符合其“詩畫皆通”的才情和寄情山水、追求精神自由的品格。其獨(dú)特的生命體驗和情感世界，通過花這一意象得到了極致的表達(dá)。三、比較要點：1.相同之處：都反映了安史之亂這一重大歷史事件及其帶來的深重災(zāi)難和人民疾苦；都抒發(fā)了作者對國家殘破、生靈涂炭的悲痛之情以及對戰(zhàn)亂受害者的同情。2.不同之處：*杜甫《春望》（側(cè)重個人視角與即時感受）：*歷史：客觀記錄了長安城破敗的景象（“國破山河在”）。*情感：以個人身世之感（“感時花濺淚，恨別鳥驚心”）融入家國之悲，情感深沉痛苦，具有即時性、個人化特點。*手法：以景襯情（“國破山河在，城春草木深”），對比鮮明；語言沉郁頓挫，質(zhì)樸蒼涼。*藝術(shù)成就：被譽(yù)為“詩史”，準(zhǔn)確反映了時代面貌，情感真摯動人。*局限性：個人情感色彩較濃，對歷史事件的全景式展現(xiàn)相對有限。*白居易《長恨歌》（側(cè)重故事性與傳奇色彩）：*歷史：將歷史事件（馬嵬坡兵變）融入唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇故事中，帶有一定的想象和加工成分。*情感：主要抒發(fā)對帝后愛情悲劇的哀嘆和感慨，情感表達(dá)更為鋪陳、纏綿，帶有傳奇色彩。*手法：采用敘事與抒情相結(jié)合的方式，語言流暢優(yōu)美，音韻和諧，故事性強(qiáng)。*藝術(shù)成就：敘事生動，語言通俗流暢，影響廣泛，流傳極廣。*局限性：對歷史事件的反映不夠準(zhǔn)確，部分情節(jié)可能失實，情感表達(dá)略顯浮華。3.藝術(shù)成就與局限性總結(jié)：杜甫《春望》以其“詩史”的紀(jì)實性和深沉的個人情感，達(dá)到了極高的現(xiàn)實主義藝術(shù)成就，但個人視角可能稍顯局限；白居易《長恨歌》以其傳奇性的故事情節(jié)和流暢優(yōu)美的語言，獲得了極高的流行度和藝術(shù)聲譽(yù)，但歷史真實性有所削弱，部分描寫可能過于鋪陳。四、闡述要點：1.“賦、比、興”定義：*賦（fù）：鋪陳排比，直接陳述或描寫事物，包括鋪敘、排比、直抒胸臆等方式。特征是直截了當(dāng)，語言樸素。例如《伐檀》中對伐木場景的鋪敘。*比（bǐ）：比喻，包括明喻、暗喻、借代、象征等。特征是“興”則比喻隱含其中，使表達(dá)更形象、含蓄。例如《碩鼠》用“碩鼠”比喻貪官污吏。*興（xīng）：先言他物以引起所詠之詞，具有觸景生情、聯(lián)想、引出主題等作用?？梢允亲匀坏木拔铮部梢允瞧渌挛?。特征是起興，引出主題，常與“比”結(jié)合，使詩歌意蘊(yùn)豐富。例如《關(guān)雎》以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”起興，引出對“窈窕淑女”的向往。2.結(jié)合詩句分析（以《蒹葭》為例）：*賦：詩歌直接描寫了在水一方、伊人容姿（“所謂伊人，在水一方”）、追尋過程的艱難（“溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央”）以及反復(fù)追尋的執(zhí)著（“溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中坻；溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中沚”）。*比：運(yùn)用“在水一方”、“宛在水中央”等比喻，形象地描繪了伊人若即若離、可望而不可即的朦朧美感和追求的艱難。*興：以蒹葭（蘆葦）在風(fēng)中搖曳、霜露凝結(jié)的景象起興，既渲染了環(huán)境氛圍（清冷、迷茫），又寄托了詩人追尋不得的惆悵和迷茫感，情景交融。3.藝術(shù)效果與審美追求：賦、比、興手法的結(jié)合，使得《詩經(jīng)》詩歌在表達(dá)上既直觀生動（賦），又含蓄蘊(yùn)藉（比），還富有情味和意境（興）。它們共同服務(wù)于詩歌表情達(dá)意，使詩歌能夠多層次地抒發(fā)情感，營造意境，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》樸素自然、情景交融、情感真摯的審美追求。五、分析要點（以《山居秋暝》為例）：1.景物描寫與意境營造：*時間：傍晚（“空山新雨后，天氣晚來秋”），點明時間背景，帶來清涼、寧靜感。*空間：空山（“空山新雨后”），交代環(huán)境，突出幽靜、純凈；明月松間照（“明月松間照”），月光透過松林，形成清冷、皎潔的光影效果；清泉石上流（“清泉石上流”），描繪流動的泉聲，增添生機(jī)和動感，聲音與光影相映成趣。*聲音：竹喧歸浣女（“竹喧歸浣女”），以動態(tài)的喧鬧反襯山谷的幽靜，構(gòu)成動靜結(jié)合的意境；犬吠深巷中（“犬吠深巷中”），進(jìn)一步渲染寧靜的鄉(xiāng)村生活氣息。*色彩與光線：明月的清輝（“明月松間照”）、青松的墨色、碧石的綠色、清泉的流動感，共同構(gòu)成一幅清麗、明凈的秋