2025年大學(xué)《應(yīng)用中文》專業(yè)題庫(kù)——古代文學(xué)作品與現(xiàn)代藝術(shù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)述“意境”在中國(guó)古典詩(shī)歌中的構(gòu)成要素及其審美特征。請(qǐng)結(jié)合你熟悉的一首唐詩(shī)或宋詞，具體分析其中意境的營(yíng)造。二、選擇王維的山水詩(shī)或蘇軾的前后《赤壁賦》中的一項(xiàng)，分析其思想情感與現(xiàn)代人在快節(jié)奏、高壓力社會(huì)中的心理需求之間的潛在聯(lián)系。三、以中國(guó)古代“文人畫”的審美追求（如“寫意”、“氣韻生動(dòng)”、“詩(shī)畫合一”）為參照，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)代某位著名水墨畫家常年的藝術(shù)創(chuàng)作的理解與評(píng)價(jià)。請(qǐng)說(shuō)明你選擇該藝術(shù)家的理由，并結(jié)合具體作品（可描述或列舉）進(jìn)行分析。四、中國(guó)古典小說(shuō)中的人物塑造往往具有鮮明的類型特征和象征意義。請(qǐng)選擇《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》中的兩個(gè)典型人物，比較分析他們性格的異同，并探討這些人物形象在現(xiàn)代影視改編或舞臺(tái)劇創(chuàng)作中可能獲得的新的表現(xiàn)空間或面臨的挑戰(zhàn)。五、“比興”是《詩(shī)經(jīng)》的重要表現(xiàn)手法，后世文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中常有繼承與發(fā)展。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡釋“比興”的含義及其在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上的影響。然后，選擇一個(gè)你熟悉的現(xiàn)代藝術(shù)作品（繪畫、音樂(lè)、電影、戲劇、文學(xué)作品或設(shè)計(jì)作品均可），分析其中是否運(yùn)用了類似“比興”的構(gòu)思或表現(xiàn)手法，并說(shuō)明你的理解。六、以“梅蘭竹菊”或“松、竹、石”等傳統(tǒng)象征意象為例，說(shuō)明其在中國(guó)古代文人藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中是如何被運(yùn)用和變遷的。請(qǐng)分別選取一個(gè)古代藝術(shù)作品和一個(gè)現(xiàn)代設(shè)計(jì)（或藝術(shù)作品）進(jìn)行具體說(shuō)明，并比較分析其異同。七、中國(guó)古代的戲曲藝術(shù)（如元雜劇、明清傳奇）在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物設(shè)置、舞臺(tái)呈現(xiàn)等方面有其獨(dú)特的規(guī)律和美學(xué)。如果你是一位現(xiàn)代戲劇導(dǎo)演，想要改編一個(gè)取材于古代歷史小說(shuō)或民間傳說(shuō)的事件，你會(huì)從古代戲曲的藝術(shù)手法中借鑒哪些元素來(lái)增強(qiáng)現(xiàn)代舞臺(tái)劇的表現(xiàn)力？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕木唧w構(gòu)想。試卷答案一、構(gòu)成要素：情與景的交融、虛實(shí)相生的空間、意境的朦朧性和動(dòng)態(tài)性。審美特征：能引發(fā)共鳴的想象空間、含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)魅力、體現(xiàn)詩(shī)人獨(dú)特審美情趣和精神境界。例如，王維的《山居秋暝》通過(guò)“空山、新雨、明月、松間清泉、竹里鳴蟬”等景物的描繪，營(yíng)造出寧?kù)o、清幽、自然的意境，同時(shí)寄托了詩(shī)人隱逸山水、超脫塵世的思想情感，體現(xiàn)了情景交融、虛實(shí)相生的特點(diǎn)，給人以寧?kù)o致遠(yuǎn)、物我兩忘的審美享受。二、王維的山水詩(shī)，如《山居秋暝》，通過(guò)描繪“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的景色，以及“明月松間照，清泉石上流”的意境，營(yíng)造出寧?kù)o、和諧、自然的氛圍，這與現(xiàn)代人在喧囂都市生活中對(duì)回歸自然、尋求內(nèi)心平靜的心理需求相契合。蘇軾的《赤壁賦》則通過(guò)描繪月夜泛舟、江水浩渺、歷史人物興衰的景象，引發(fā)人們對(duì)宇宙、人生、歷史的思考，這與現(xiàn)代人在面對(duì)生活困境和意義追問(wèn)時(shí)，尋求精神慰藉和哲學(xué)啟迪的需求相呼應(yīng)。兩者都為現(xiàn)代人提供了一種精神上的寄托和心靈的慰藉。三、選擇齊白石的水墨畫。理由：齊白石是現(xiàn)代中國(guó)水墨畫大師，其藝術(shù)創(chuàng)作深受傳統(tǒng)文人畫的影響，同時(shí)又融入了現(xiàn)代審美情趣。分析：齊白石的水墨畫，特別是其花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)題材的作品，畫面簡(jiǎn)潔明快，色彩鮮明，充滿生機(jī)與活力。他筆下的蝦、蟹、蟬、蛙等，不僅形似，更神似，體現(xiàn)了文人畫“寫意”的審美追求。同時(shí)，他的作品也注重“詩(shī)畫合一”，常常在畫面上題寫詩(shī)句，增添作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)趣味。例如，《蝦》這幅作品，通過(guò)簡(jiǎn)潔的筆墨勾勒出蝦的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，生動(dòng)活潑，充滿趣味，體現(xiàn)了齊白石對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)獨(dú)特的理解，也反映了傳統(tǒng)文人畫審美在現(xiàn)代的傳承與發(fā)展。四、選擇林黛玉和魯智深。林黛玉以其才情高絕、敏感細(xì)膩、多愁善感著稱，是典型的“才子佳人”型女性形象，象征著純潔、美麗、才情和悲劇命運(yùn)。魯智深則以其俠肝義膽、粗獷豪放、嫉惡如仇聞名，是典型的“草莽英雄”型男性形象，象征著力量、正義和反抗精神。兩者性格差異巨大，但都具有鮮明的類型特征和象征意義。在現(xiàn)代改編中，林黛玉的形象可以結(jié)合現(xiàn)代女性獨(dú)立、自主的意識(shí)，展現(xiàn)其內(nèi)心世界的豐富性和精神追求；魯智深的形象可以融入現(xiàn)代反英雄或平民英雄的觀念，突出其身上的正義感和人道主義精神。面臨的挑戰(zhàn)在于如何讓這些具有時(shí)代烙印的人物形象與現(xiàn)代觀眾的審美情趣和文化背景相契合，避免刻板印象，賦予其新的生命力。五、“比興”是《詩(shī)經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法，“比”指比喻，“興”指起興，即先言他物以引起所詠之詞。其含義是借助其他事物或情境來(lái)引出詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情，使詩(shī)歌內(nèi)容更加豐富、形象更加生動(dòng)。“比興”對(duì)中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史影響深遠(yuǎn)，后世詩(shī)歌、散文、繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)形式都受到其影響。例如，現(xiàn)代電影《臥虎藏龍》中，通過(guò)將李慕白和玉嬌龍的個(gè)人恩怨與江湖恩怨、國(guó)家興亡相結(jié)合，運(yùn)用了類似“比興”的構(gòu)思，以個(gè)人命運(yùn)影射家國(guó)情懷，增強(qiáng)了影片的深度和感染力。這部影片將傳統(tǒng)武俠精神與現(xiàn)代電影技術(shù)相結(jié)合，取得了巨大的成功，也體現(xiàn)了“比興”手法的現(xiàn)代生命力。六、以“梅蘭竹菊”為例?！懊诽m竹菊”被譽(yù)為“四君子”，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著不同的品格和寓意，被廣泛運(yùn)用于文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中。在中國(guó)古代文人藝術(shù)中，“梅蘭竹菊”常被作為題材進(jìn)行繪畫、書法、詩(shī)詞創(chuàng)作，體現(xiàn)了文人雅士的高潔品格和審美追求。例如，宋代馬遠(yuǎn)的《踏歌圖》中描繪了竹子，展現(xiàn)了竹子的挺拔向上、虛心有節(jié)；元代王冕的《墨梅圖》則通過(guò)描繪梅花，表達(dá)了作者孤高傲世、純潔不屈的精神。在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，“梅蘭竹菊”等傳統(tǒng)象征意象被廣泛運(yùn)用，但表現(xiàn)形式更加多樣，更加符合現(xiàn)代審美情趣。例如，現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中，將“梅蘭竹菊”的紋樣與時(shí)尚元素相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又符合現(xiàn)代審美的服裝；文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，將“梅蘭竹菊”的形象與實(shí)用功能相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出各種文創(chuàng)產(chǎn)品。比較分析：古代藝術(shù)中的“梅蘭竹菊”更注重其象征意義和審美意境的表達(dá)，風(fēng)格較為典雅、含蓄；現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的“梅蘭竹菊”則更加注重其形式美感和文化內(nèi)涵的運(yùn)用，風(fēng)格更加多樣、時(shí)尚，更符合現(xiàn)代人的審美需求。七、我會(huì)借鑒古代戲曲的以下藝術(shù)手法來(lái)改編現(xiàn)代舞臺(tái)劇：首先，借鑒古代戲曲的“起承轉(zhuǎn)合”的情節(jié)結(jié)構(gòu)，將故事按照開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局進(jìn)行安排，使劇情更加緊湊、引人入勝。其次，借鑒古代戲曲的人物設(shè)置，塑造幾個(gè)性格鮮明、形象突出的主要人物，并通過(guò)人物之間的沖突和互動(dòng)來(lái)推動(dòng)劇情發(fā)展。例如，可以設(shè)置一個(gè)正直善良的主人公、一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的反派、一個(gè)忠心耿耿的助手等。再次，借鑒古代戲曲的舞臺(tái)呈現(xiàn)手法，如運(yùn)用燈光、音樂(lè)、舞蹈等手段來(lái)渲染氣氛、烘托情感、表現(xiàn)人物性格。例如，可以使用不同的燈光來(lái)表現(xiàn)不同的場(chǎng)景和情緒，使用不同的音樂(lè)來(lái)配合不同的情節(jié)和人物，使用舞蹈來(lái)表現(xiàn)人物的情感和內(nèi)心世界