四上語文YW版倔強的小紅軍說課稿公開課教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課選自人教版四年級上冊語文教材，屬于“革命傳統(tǒng)教育”主題。教材通過講述“倔強的小紅軍”的故事，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感和堅韌不拔的精神。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著傳承紅色基因、弘揚民族精神的重要角色。它與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前承低年級的愛國主義教育，后啟高年級的紅色歷史學習，提煉出的核心概念是“堅韌不拔”，技能目標是提升學生的閱讀理解能力和情感體驗。2.學情分析四年級學生對革命故事有一定的了解，但對其背后的歷史背景和深層含義理解有限。他們具備一定的閱讀能力，但分析問題和情感體驗的能力尚需提高。學生的生活經(jīng)驗豐富，對紅軍故事充滿好奇，但可能存在對歷史人物形象和故事情節(jié)理解上的混淆。本教學設計將針對學生的認知特點，注重引導學生深入理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的愛國情懷。3.教學目標與達標水平教學目標分為知識目標、能力目標和情感目標。知識目標包括理解故事情節(jié)、人物形象和革命精神；能力目標包括提升閱讀理解能力和情感體驗能力；情感目標包括培養(yǎng)愛國主義情感和堅韌不拔的精神。達標水平要求學生能夠準確理解故事內(nèi)容，表達自己的感受，并能在現(xiàn)實生活中踐行革命精神。二、教學目標1.知識與理解目標受眾：四年級學生行為：說出“倔強的小紅軍”故事的主要情節(jié)和人物形象條件：通過閱讀教材和教師引導程度：準確無誤地復述故事，能夠識別故事中的關(guān)鍵人物和事件2.能力與技能目標受眾：四年級學生行為：解釋故事中展現(xiàn)的革命精神和人物性格特點條件：在教師的指導下，結(jié)合自身生活經(jīng)驗程度：能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式，深入分析故事內(nèi)容，表達自己的見解3.情感與價值觀目標受眾：四年級學生行為：評價小紅軍的堅韌不拔精神對現(xiàn)代社會的影響條件：在討論和反思的基礎上程度：能夠理解并認同小紅軍的精神，能夠舉例說明這種精神在現(xiàn)代社會中的積極作用，并表達自己的愛國情感。三、教學重難點教學重點：準確理解“倔強的小紅軍”故事情節(jié)和人物形象，把握故事中的革命精神和人物性格特點。教學難點：深入分析小紅軍堅韌不拔精神的內(nèi)涵，將其與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和堅韌意志。難點在于學生需要超越故事表面，理解精神層面的深層含義，并結(jié)合自身實際進行情感體驗和價值觀內(nèi)化。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下教學資源：制作包含故事背景、人物介紹、關(guān)鍵情節(jié)的PPT課件；準備相關(guān)歷史圖片和視頻資料，以豐富學生的視覺體驗；設計互動式任務單，引導學生深入思考；準備評價表，以便及時反饋學生的學習情況。同時，我會布置教室環(huán)境，確保學生能夠舒適地進行小組討論和合作學習。學生需預習課文內(nèi)容，并準備畫筆等學習用具，以便在課堂上積極參與創(chuàng)作和表達。五、教學過程一、導入時間：5分鐘活動：播放紅軍長征的短視頻，引導學生回顧相關(guān)歷史知識，激發(fā)學生的學習興趣。教師引導：“同學們，今天我們要學習一篇關(guān)于紅軍長征的故事。請大家先看這段視頻，思考一下，紅軍長征為什么這么重要？”學生活動：觀看視頻，思考并回答問題。二、新授時間：20分鐘活動：教師講解課文《倔強的小紅軍》。1.故事背景介紹教師簡要介紹紅軍長征的歷史背景，讓學生了解小紅軍的背景和故事發(fā)生的時代背景?！巴瑢W們，紅軍長征是中國革命史上一段偉大的歷程。在這段歷程中，無數(shù)革命先烈用自己的生命和鮮血為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎?！?.人物形象分析教師引導學生分析小紅軍的形象，包括性格特點、行為表現(xiàn)等?！靶〖t軍雖然年紀小，但他的勇敢、堅定和樂觀精神值得我們學習。請大家思考，小紅軍有哪些值得我們學習的地方？”學生討論并回答。3.故事情節(jié)梳理教師幫助學生梳理故事情節(jié)，引導學生理解故事的發(fā)展脈絡。“小紅軍在長征途中經(jīng)歷了許多困難，但他始終堅持下來。請大家用思維導圖的方式，梳理一下故事的主要情節(jié)?！睂W生繪制思維導圖。4.革命精神學習教師引導學生從故事中學習革命精神，如堅韌不拔、樂觀向上等?！靶〖t軍的堅韌不拔精神是我們學習的榜樣。請大家談談，我們在生活中應該如何踐行這種精神？”學生分享自己的看法。三、鞏固時間：15分鐘活動：進行課堂練習，鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。1.選擇題教師出若干選擇題，考察學生對故事情節(jié)和人物形象的理解?！罢埻瑢W們回答以下問題：”學生回答問題。2.簡答題教師提出簡答題，考察學生對故事主旨和革命精神的把握?！罢埻瑢W們用自己的話概括一下這個故事的主題?！睂W生回答問題。四、小結(jié)時間：5分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)革命精神的重要性?！巴瑢W們，今天我們學習了《倔強的小紅軍》，了解了小紅軍的勇敢和堅韌。希望大家能夠?qū)⑦@種精神融入到自己的生活中，努力成為一個有擔當、有信念的人。”五、作業(yè)時間：課后活動：布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。1.撰寫一篇關(guān)于“小紅軍精神”的感悟文章；2.收集紅軍長征的相關(guān)資料，制作一份手抄報；3.與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論革命精神在現(xiàn)代社會的重要性。教學反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對紅軍長征的歷史背景和革命精神有了更深入的了解。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極回答問題，分享自己的觀點。在課后作業(yè)的布置上，學生們也表現(xiàn)出很高的積極性。但在教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生對故事情節(jié)的理解不夠深入，對革命精神的把握不夠準確。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設計，加強學生的情感體驗，提高學生對革命精神的認同感和踐行能力。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：完成課文《倔強的小紅軍》的閱讀筆記，包括故事情節(jié)概述、人物性格分析、革命精神感悟。完成形式：學生以書面形式完成，包括文字描述和圖表。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提升學生的閱讀能力和寫作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一位紅軍長征中的英雄人物，進行簡要介紹，包括其生平事跡、革命貢獻和留下的精神財富。完成形式：學生可以選擇口頭報告、PPT展示或小論文等形式。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生收集資料、整理信息、表達觀點的能力，以及提高學生的研究能力和創(chuàng)新思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個以“小紅軍精神”為主題的創(chuàng)意活動，如繪畫、手工藝品制作或微電影拍攝。完成形式：學生自由組合，發(fā)揮創(chuàng)意，完成作品。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和審美情趣。七、教學反思在本次教學過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.學情分析學情分析是教學設計的基礎。我發(fā)現(xiàn)學生在理解故事情節(jié)和人物形象方面表現(xiàn)良好，但在深入挖掘革命精神內(nèi)涵時，部分學生存在一定的困難。這說明我需要進一步細化學情分析，針對不同層次的學生設計更有針對性的教學活動。2.活動設計活動設計是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵。本次課堂練習環(huán)節(jié)，我采用了多種形式的練習，如選擇題、簡答題等，有效鞏固了學生對課文內(nèi)容的理解。然而，在拓展性作業(yè)的設計上，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，這可能是因為作業(yè)難度與學生的實際能力存在差距。因此，今后我將更加注重作業(yè)設計的分層性，確保每個學生都能在作業(yè)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。3.資源運用教學資源的運用對于提升教學效果至關(guān)重要。本次教學中，我充分利用了多媒體課件、歷史圖片和視頻資料，為學生創(chuàng)設了豐富的學習情境。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對這些資源的吸收程度參差不齊，部分學生可能因為視覺或聽覺障礙而無法有效獲取信息。未來，我將更加注重教學資源的個性化運用，確保每個學生都能從中受益。八、本節(jié)知識清單及拓展1.紅軍長征背景：紅軍長征是中國革命史上的重要事件，是紅軍為了躲避敵人的追擊，從江西瑞金出發(fā)，歷經(jīng)艱苦卓絕的行軍，最終到達陜北的一次偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。2.小紅軍形象：小紅軍是紅軍長征中的一部分，他們年紀雖小，但表現(xiàn)出極大的勇敢和堅韌，是革命精神的象征。3.革命精神內(nèi)涵：小紅軍的堅韌不拔、樂觀向上等革命精神，是中華民族寶貴的精神財富，對現(xiàn)代社會具有重要的啟示意義。4.故事情節(jié)梳理：《倔強的小紅軍》講述了小紅軍在長征途中面對困難，依然堅持信念，最終完成任務的故事。5.人物性格特點：小紅軍的性格特點包括勇敢、堅定、樂觀、無私等，這些特點體現(xiàn)了革命者的精神風貌。6.革命精神的傳承：小紅軍的精神在現(xiàn)代社會中依然具有價值，它鼓勵人們在面對困難時保持堅韌不拔，積極向上。7.紅軍長征的歷史意義：紅軍長征不僅是一次軍事行動，更是一次偉大