一年級數(shù)學(xué)上冊你說我擺教案北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對一年級數(shù)學(xué)上冊北師大版教材，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念和技能。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著基礎(chǔ)角色，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)的認(rèn)識、加減法運(yùn)算、圖形的初步認(rèn)識等，技能方面則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和空間想象力。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與低年級的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)技能相銜接，為高年級的復(fù)雜運(yùn)算和幾何學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們已有的知識儲(chǔ)備相對有限，但具備一定的直觀認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的技能水平參差不齊，部分學(xué)生可能對數(shù)字和圖形的感知存在困難。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生傾向于通過直觀操作和游戲來學(xué)習(xí)，興趣傾向也較為多樣化。在學(xué)習(xí)過程中，易錯(cuò)點(diǎn)可能包括對數(shù)字的混淆、加減法運(yùn)算的順序和計(jì)算錯(cuò)誤等。本分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的具體情況制定教學(xué)策略。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生掌握數(shù)的認(rèn)識、加減法運(yùn)算等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，教學(xué)策略將采用直觀教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)、小組合作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過針對性的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服易錯(cuò)點(diǎn)，提升達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)1.說出：識別并正確讀寫10以內(nèi)的數(shù)字。2.列舉：通過實(shí)物或圖片，列舉出生活中常見的10以內(nèi)的物品。3.解釋：理解并解釋加法和減法的基本概念。能力的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)：在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)簡單的加法或減法算式。2.評價(jià)：能夠評價(jià)同伴設(shè)計(jì)的算式是否正確。3.解釋：能夠解釋自己設(shè)計(jì)算式的思路。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)1.說出：表達(dá)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。2.解釋：理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。3.評價(jià)：在解決問題時(shí)，能夠堅(jiān)持并嘗試不同的方法。科學(xué)思維的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)：通過實(shí)際操作，設(shè)計(jì)解決問題的方案。2.論證：能夠用簡單的語言論證自己方案的合理性。3.評價(jià)：能夠評價(jià)自己或同伴的方案，提出改進(jìn)意見?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)1.說出：能夠說出自己或同伴在解決問題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.解釋：能夠解釋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選擇依據(jù)。3.評價(jià)：能夠根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識和加減法的基本運(yùn)算，能夠正確書寫和計(jì)算簡單的算式。難點(diǎn)：理解加減法運(yùn)算的內(nèi)在邏輯，以及如何將算式與實(shí)際問題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對抽象概念的理解和實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，需要通過直觀教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表，以便學(xué)生參與互動(dòng)和自我評估。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，我會(huì)布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書設(shè)計(jì)清晰，為教學(xué)提供良好的環(huán)境支持。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問的方式引發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要計(jì)算的場景嗎？”學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。教師總結(jié)：“數(shù)學(xué)就在我們的生活中，今天我們一起來學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)上冊中的加減法?！?.新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識加號和減號（5分鐘）教師展示加號和減號的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這兩個(gè)符號的名稱。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)書寫加號和減號。教師講解加號和減號的意義，并通過簡單的例子說明它們的用途。任務(wù)二：加法練習(xí)（10分鐘）教師通過PPT展示加法算式，如“2+3=?”，引導(dǎo)學(xué)生說出答案。學(xué)生分組進(jìn)行加法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師挑選一些學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示和講解。任務(wù)三：減法練習(xí)（10分鐘）教師展示減法算式，如“52=?”，引導(dǎo)學(xué)生說出答案。學(xué)生分組進(jìn)行減法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師挑選一些學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示和講解。任務(wù)四：實(shí)際應(yīng)用（10分鐘）教師出示生活中的情景題，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生獨(dú)立完成題目，教師講解答案。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路。任務(wù)五：游戲鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜數(shù)字”游戲，一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)加法或減法算式，其他學(xué)生說出答案。游戲過程中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。3.鞏固（5分鐘）教師通過PPT展示一些加法和減法的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師挑選一些學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示和講解。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法的基本概念和運(yùn)算方法。學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師發(fā)放測試卷，學(xué)生獨(dú)立完成。教師收卷并批改，對學(xué)生的測試情況進(jìn)行反饋。教學(xué)過程詳細(xì)描述1.導(dǎo)入教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新授任務(wù)一：認(rèn)識加號和減號教師展示加號和減號的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這兩個(gè)符號的名稱，并解釋它們的意義。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)書寫加號和減號，加深對這兩個(gè)符號的認(rèn)識。任務(wù)二：加法練習(xí)教師通過PPT展示加法算式，如“2+3=?”，引導(dǎo)學(xué)生說出答案。學(xué)生分組進(jìn)行加法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握加法運(yùn)算。任務(wù)三：減法練習(xí)教師展示減法算式，如“52=?”，引導(dǎo)學(xué)生說出答案。學(xué)生分組進(jìn)行減法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解減法的概念。任務(wù)四：實(shí)際應(yīng)用教師出示生活中的情景題，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生獨(dú)立完成題目，教師講解答案，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。任務(wù)五：游戲鞏固教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜數(shù)字”游戲，一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)加法或減法算式，其他學(xué)生說出答案。游戲過程中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.鞏固教師通過PPT展示一些加法和減法的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師挑選一些學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法的基本概念和運(yùn)算方法。學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答。5.當(dāng)堂檢測教師發(fā)放測試卷，學(xué)生獨(dú)立完成。教師收卷并批改，對學(xué)生的測試情況進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括10以內(nèi)的加減法算式。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，用筆在作業(yè)本上書寫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對加減法運(yùn)算的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，用加減法計(jì)算不同商品的價(jià)格總和。完成形式：學(xué)生可以繪制購物場景圖，并列出算式。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，提高解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物，研究其身體上的數(shù)字特征，如腿的數(shù)量、眼睛的數(shù)量等，并制作一份研究報(bào)告。完成形式：學(xué)生可以收集資料、繪制圖表、撰寫報(bào)告。提交時(shí)限：下月第一周。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、研究能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在加減法運(yùn)算方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在理解加減法概念時(shí)仍存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)支持。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作和游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度和興趣得到了提高。但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中，說明需要加強(qiáng)知識遷移能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)建議針對學(xué)生對加減法概念的理解困難，建議采用更多直觀教具和情境教學(xué)，幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)學(xué)模型。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高他們的知識遷移能力。此外，針對學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。八、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)識：掌握10以內(nèi)數(shù)字的讀寫，能夠識別和書寫0到9的數(shù)字。2.加減法符號：理解并正確使用加號（+）和減號（）在數(shù)學(xué)表達(dá)式中的意義。3.加法運(yùn)算：能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算，理解加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。4.減法運(yùn)算：能夠進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算，理解減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。5.算式書寫：正確書寫加法和減法算式，包括數(shù)字和符號的位置。6.計(jì)算順序：理解并遵循加法和減法的基本計(jì)算順序。7.實(shí)際應(yīng)用：將加減法運(yùn)算應(yīng)用于解決簡單的實(shí)際問題，如購物、分配等。8.直觀教學(xué)：通過圖表、模型等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。9.游戲化學(xué)習(xí)：通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生對加減法運(yùn)算的興趣和參與度。10.小組合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力和溝通技巧。11.知識遷移：學(xué)會(huì)將所學(xué)加減法知識應(yīng)用到新的情境中，提高解決問題的能力。12.錯(cuò)誤分析：理解學(xué)生在加減法運(yùn)算中常見的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)如何避免這些錯(cuò)誤。13.思維訓(xùn)練：通過加減法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。14.情感態(tài)度：培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。15.評價(jià)反饋：通過評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)