幼兒教育幼兒園大班安全課教案小兔迷路了（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園大班學(xué)生，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在通過“小兔迷路了”這一故事情境，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容與幼兒園安全教育單元緊密相關(guān)，幫助學(xué)生了解基本的安全知識，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。本課的核心概念是“安全意識”，技能包括識別危險(xiǎn)、學(xué)會(huì)求助和遵守安全規(guī)則。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對故事情節(jié)有較強(qiáng)的興趣和接受能力。他們已初步了解一些安全知識，但自我保護(hù)意識和能力仍需加強(qiáng)。部分幼兒可能對陌生環(huán)境和人物存在恐懼，需要教師耐心引導(dǎo)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲、故事等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注個(gè)別差異，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：了解基本的安全知識，提高自我保護(hù)意識；學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助；遵守幼兒園的安全規(guī)則。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠熟練地識別常見的安全隱患，能夠在必要時(shí)向成人求助，并能遵守基本的安全規(guī)則。通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能夠在日常生活中做到安全第一，避免安全事故的發(fā)生。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：能夠說出幼兒園內(nèi)外的常見安全隱患。列舉：能夠列舉至少三種遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助方法。解釋：能夠解釋遵守安全規(guī)則的重要性。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的安全逃生路線圖。評價(jià)：能夠評價(jià)同伴的安全行為，提出改進(jìn)建議。論證：能夠用故事中的情節(jié)來論證安全意識的重要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)故事中小兔的焦慮，培養(yǎng)同理心。認(rèn)同：認(rèn)同安全意識對于個(gè)人和集體的重要性。內(nèi)化：將安全意識內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析故事中的情境，找出潛在的危險(xiǎn)因素。推理：能夠推理出不同求助方法的適用性。批判：能夠批判性地思考安全規(guī)則的有效性。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)觀察：能夠觀察并描述故事中的安全行為。比較：能夠比較不同情境下的安全應(yīng)對策略。反思：能夠反思自己在安全方面的行為，并作出改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握幼兒園常見的安全隱患及應(yīng)對方法，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識別危險(xiǎn)和自我保護(hù)的能力，特別是在緊急情況下的求助策略。難點(diǎn)之所以難，是因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限，需要通過具體情境和游戲化的教學(xué)活動(dòng)來逐步提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地開展“小兔迷路了”的安全課，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、安全標(biāo)志圖卡、故事繪本、角色扮演道具等教具。同時(shí)，設(shè)計(jì)安全知識問答卡片和小組討論任務(wù)單，以便學(xué)生在活動(dòng)中積極參與。此外，還需準(zhǔn)備安全知識相關(guān)的音頻視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需提前預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具，以便在課堂上完成相關(guān)繪畫任務(wù)。教學(xué)環(huán)境方面，將布置成溫馨的小動(dòng)物主題教室，并確保安全。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放一段關(guān)于小動(dòng)物的故事視頻，引起學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？它們在故事中遇到了什么困難呢？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極觀看視頻，并思考視頻中小動(dòng)物遇到的困難。學(xué)生能夠表達(dá)自己對故事中小動(dòng)物的喜愛，并描述小動(dòng)物遇到的困難。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過故事講述“小兔迷路了”，引導(dǎo)學(xué)生了解迷路時(shí)的應(yīng)對方法。教師講解以下內(nèi)容：識別危險(xiǎn)：如何識別幼兒園內(nèi)外的安全隱患。求助方法：在遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何尋求幫助。遵守規(guī)則：遵守幼兒園的安全規(guī)則的重要性。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真聆聽故事，并跟隨教師的講解理解安全知識。學(xué)生能夠復(fù)述故事中的安全知識，并舉例說明。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：如果你在幼兒園迷路了，你會(huì)怎么做？你知道哪些求助方法？你認(rèn)為遵守安全規(guī)則重要嗎？角色扮演：每個(gè)小組選擇一名學(xué)生扮演小兔，其他學(xué)生扮演迷路者，教師扮演警察或保安，進(jìn)行角色扮演游戲。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生能夠通過角色扮演游戲，將所學(xué)安全知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。教師總結(jié)以下要點(diǎn)：識別安全隱患。學(xué)會(huì)求助。遵守安全規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并表達(dá)對安全意識的認(rèn)識。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置以下作業(yè)：回家后，向家長講述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。與家長一起制定家庭安全規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生能夠向家長講述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并與家長共同制定家庭安全規(guī)則。6.評價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對安全知識的掌握程度。教師通過小組討論和角色扮演游戲的參與情況，評價(jià)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，并表現(xiàn)出良好的合作精神和實(shí)踐能力。7.反思與改進(jìn)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出對教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)安全知識，繪制一幅“安全知識小畫冊”，內(nèi)容包括幼兒園內(nèi)外的常見安全隱患、求助方法以及安全規(guī)則。完成形式：繪畫或手工制作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對安全知識的理解和記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的安全主題，如交通安全、消防安全等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份簡單的調(diào)查報(bào)告。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析問題和解決問題的能力，以及書面表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題的情景劇，可以是故事改編，也可以是原創(chuàng)，要求包含安全知識和求助方法。完成形式：情景劇表演或劇本創(chuàng)作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力，同時(shí)加深對安全知識的理解和應(yīng)用。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)中，學(xué)生的安全意識得到了提升，基本掌握了遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助方法。但部分學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)變能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。成功原因在于活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，個(gè)別學(xué)生在討論中表達(dá)不夠自信，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)。3.教學(xué)改進(jìn)方向在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)和活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過模擬情境讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對安全的關(guān)注和責(zé)任感。八、本節(jié)知識清單及拓展1.幼兒園常見安全隱患：包括但不限于樓梯、電梯、電源插座、廚房、戶外活動(dòng)區(qū)域等可能存在的危險(xiǎn)因素，以及如何識別和預(yù)防這些隱患。2.求助方法：在遇到危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)知道如何通過電話、尋求成人幫助、使用求救設(shè)備等方式及時(shí)求助。3.安全規(guī)則的重要性：解釋遵守幼兒園安全規(guī)則的重要性，如不隨意觸摸電源插座、不單獨(dú)離開活動(dòng)區(qū)域等。4.迷路時(shí)的應(yīng)對策略：描述在迷路時(shí)如何保持冷靜，尋找熟悉的標(biāo)志物，向成人求助等具體步驟。5.安全意識培養(yǎng)：討論如何通過故事、游戲、角色扮演等方式培養(yǎng)幼兒的安全意識。6.緊急情況下的逃生路線：設(shè)計(jì)并講解如何在緊急情況下快速、安全地逃離危險(xiǎn)區(qū)域。7.同伴間