部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是孩子們正式踏入漢語(yǔ)世界的第一步。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，核心在于夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師應(yīng)引導(dǎo)孩子在輕松愉快的氛圍中回顧所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。以下是本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容梳理：一、漢語(yǔ)拼音：拼讀的基石漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的重要工具，務(wù)必扎實(shí)掌握。1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀與書寫：*聲母（23個(gè)）：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw，要能準(zhǔn)確認(rèn)讀、規(guī)范書寫（注意占格位置）。*韻母（24個(gè)）：*單韻母（6個(gè)）：aoeiuü。*復(fù)韻母（9個(gè)）：aieiuiaoouiuieüeer(er是特殊韻母)。*前鼻韻母（5個(gè)）：aneninunün。*后鼻韻母（4個(gè)）：angengingong。*要求同上，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、規(guī)范書寫，特別注意復(fù)韻母的口型變化，以及ün和üe的區(qū)別。*整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。這些音節(jié)不需要拼讀，要直接整體認(rèn)讀。2.聲調(diào)的掌握：*掌握四聲（陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲）的標(biāo)調(diào)規(guī)則，以及輕聲的讀法。*能準(zhǔn)確給音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)，記住標(biāo)調(diào)位置兒歌（有a找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)）。3.拼讀能力：*熟練掌握聲母和韻母的兩拼、三拼方法。例如：b-à→bà；g-u-ā→guā。*掌握jqx與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉的規(guī)則（juquxu）。*能準(zhǔn)確拼讀帶調(diào)音節(jié)，逐步達(dá)到直呼音節(jié)的水平。4.運(yùn)用：*能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。*認(rèn)識(shí)大寫字母，為學(xué)習(xí)查字典打下基礎(chǔ)（了解即可，不做過(guò)高要求）。二、識(shí)字與寫字：閱讀的起點(diǎn)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，寫字是重要的表達(dá)技能。1.識(shí)字：*本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)約300個(gè)常用漢字（具體數(shù)量以教材為準(zhǔn)）。這些字是構(gòu)詞能力強(qiáng)、出現(xiàn)頻率高的字。*識(shí)字方法：復(fù)習(xí)時(shí)可運(yùn)用多種識(shí)字方法，如象形識(shí)字（日、月、山、水）、指事識(shí)字（上、下、本、末）、會(huì)意識(shí)字（休、明、從）、形聲字規(guī)律（晴、睛、請(qǐng)），以及熟字加偏旁、去偏旁、換偏旁等。*識(shí)字要求：能準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字，了解漢字的基本意義，能結(jié)合圖片或語(yǔ)境理解字義，不要求書寫所有認(rèn)識(shí)的字。2.寫字：*本冊(cè)要求會(huì)寫約100個(gè)漢字（具體數(shù)量以教材為準(zhǔn)）。這些字是筆畫簡(jiǎn)單、構(gòu)字能力強(qiáng)的基本字。*寫字姿勢(shì)：強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”（胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸）。*筆畫筆順：*掌握常見(jiàn)的基本筆畫（如：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、橫折、豎折等）的名稱和寫法。*嚴(yán)格按照正確的筆順規(guī)則書寫漢字（如：先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先外后內(nèi)、先中間后兩邊等）。*間架結(jié)構(gòu)：初步感知漢字的間架結(jié)構(gòu)，如獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等，努力把字寫得勻稱、美觀。三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：語(yǔ)言的材料詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的基本單位，要重視詞語(yǔ)的積累和初步運(yùn)用。1.課文中出現(xiàn)的常用詞語(yǔ)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解詞義，并嘗試運(yùn)用。2.量詞搭配：掌握常見(jiàn)的量詞，如“個(gè)、只、條、朵、片、本、支、把、塊、輛”等，并能正確搭配名詞（如：一只小鳥、一本書）。3.反義詞：認(rèn)識(shí)并積累一些常見(jiàn)的反義詞，如“大-小、上-下、多-少、遠(yuǎn)-近、來(lái)-去”等。4.疊詞：了解并積累一些常見(jiàn)的疊詞形式，如“高高興興、紅紅火火、又大又圓、小小的、大大的”等。5.詞語(yǔ)歸類：能按一定標(biāo)準(zhǔn)給詞語(yǔ)歸類，如動(dòng)物類、水果類、蔬菜類、文具類等，培養(yǎng)邏輯思維能力。四、句子的理解與表達(dá)：溝通的橋梁能理解簡(jiǎn)單的句子，并用完整、通順的句子表達(dá)自己的意思。1.理解課文中的句子：能結(jié)合上下文和圖片理解課文中句子的意思。2.“把”字句、“被”字句：初步感知并練習(xí)運(yùn)用“把”字句和“被”字句的基本形式。3.感嘆句、疑問(wèn)句：認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)（?。┖蛦?wèn)號(hào)（？），能讀出感嘆句和疑問(wèn)句的不同語(yǔ)氣，并嘗試說(shuō)寫簡(jiǎn)單的感嘆句和疑問(wèn)句。4.說(shuō)完整的話：能根據(jù)圖片或提示，說(shuō)一句或幾句完整、通順的話，表達(dá)清晰的意思。5.仿寫句子：能仿照課文中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行仿寫，如“……像……”、“我愛(ài)吃……”、“……在……”等。五、閱讀與朗讀：語(yǔ)感的培養(yǎng)培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，初步感受語(yǔ)言的美。1.朗讀課文：*能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字、不唱讀。*能結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出不同的語(yǔ)氣（陳述、疑問(wèn)、感嘆）。*喜歡朗讀，愿意在大家面前朗讀。2.閱讀圖畫書：*喜歡閱讀圖畫書，能借助圖畫理解故事內(nèi)容。*認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（。，？?。?。*積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句（選做，以興趣為主）。3.讀懂淺顯的兒歌、小故事：能了解主要內(nèi)容，感受閱讀的樂(lè)趣。復(fù)習(xí)建議：*回歸課本：教材是最好的復(fù)習(xí)資料，要把課文、課后練習(xí)、語(yǔ)文園地等內(nèi)容吃透。*游戲化復(fù)習(xí)：通過(guò)猜字謎、拼音卡片、詞語(yǔ)接龍、句子模仿秀等方式，讓復(fù)習(xí)變得生動(dòng)有趣。*關(guān)注差異：針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，不搞一刀切。*鼓勵(lì)為主：多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，保護(hù)學(xué)習(xí)積極性。*習(xí)慣養(yǎng)成