【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)2.明確吸放熱與物質(zhì)、質(zhì)量、溫度的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建能2.規(guī)范用儀器、控變量、理數(shù)據(jù)，養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解比熱容概念，明確其物理意義、定3.能運(yùn)用比熱容知識(shí)解釋生活中如海水與沙灘溫度差異學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.對(duì)比熱容概念的深度理解，尤其是理解比熱容是物質(zhì)固有特性，與質(zhì)量、吸收或2.實(shí)驗(yàn)探究中控制變量法的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理【課前預(yù)習(xí)】【課前預(yù)習(xí)】一、物質(zhì)的吸熱性能1.對(duì)于同種物質(zhì)的物體，吸收或放出熱量的多少，與物體的大小及的多少有關(guān)。2.我們?nèi)≠|(zhì)量的兩種物質(zhì)，例如水和油，讓它們吸收的熱量，比較它們的高低。若不相同，就可判斷它們的吸熱情況是的。3.物理學(xué)中常用來(lái)描述不同物質(zhì)的吸熱性能。如果質(zhì)量為m的某種物質(zhì)從外界吸收 5.1kg的某種物質(zhì)溫度降低1℃放出的熱量和它溫度升高1℃吸收的熱量,因此，比【課中研學(xué)】【課中研學(xué)】(1)燒開(kāi)一壺水和燒開(kāi)半壺水，哪個(gè)需要的熱量多?(2)把一壺水燒開(kāi)和燒成溫水，哪個(gè)需要的熱量多?(3)請(qǐng)總結(jié)影響水吸收熱量多少的因素。2.如果要比較不同物質(zhì)(如水和油)的吸熱能力，你認(rèn)為應(yīng)該控制哪些因素相同呢?(1)實(shí)驗(yàn)材料燒杯2只，酒精燈、陶土網(wǎng)，水，油，溫度計(jì)，攪拌器，秒表，鐵架臺(tái)(2)實(shí)驗(yàn)方案在相同的燒杯中分別加入質(zhì)量相等的水和油(煤油或食用油),分別用同樣的熱源(酒精燈或電加熱器)加熱，并用攪拌器攪拌，用溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度變化。每隔2min觀察一次水和油的溫度，記錄數(shù)據(jù)并填入表格。02468水油探究點(diǎn)二比熱容1.我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)吸收熱量的能力不同，為了描述這種差異，物理學(xué)中引入了比熱容的概念。那么,什么是比熱容呢?比熱容的單位J/(kg·℃)表示什么含義呢?2.查閱一些物質(zhì)的比熱容數(shù)據(jù)，觀察并比較，找出比熱容最大的物質(zhì)，加深對(duì)不同物質(zhì)比熱容差異的理解。2.在生活中有哪些地方運(yùn)用到了比熱容的知識(shí)呢?(1)分組討論比熱容在生活中的應(yīng)用實(shí)例，每組列舉至少兩個(gè)例子。(2)針對(duì)熱島效應(yīng)問(wèn)題，提出自己的應(yīng)對(duì)措施?！菊n堂總結(jié)】【課堂總結(jié)】物體的吸熱能力與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)種類有關(guān)定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量。比熱容比熱容【課堂練習(xí)】【課堂練習(xí)】1.下列關(guān)于比熱容的說(shuō)法正確的是()A.物體吸收的熱量越多，比熱容越大B.物體的質(zhì)量越大，比熱容越小C.比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的質(zhì)量、吸收熱量的多少、升高的溫度等無(wú)關(guān)D.不同物質(zhì)的比熱容一定不同2.質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量后，已知水的比熱容大于煤油的比熱容，則()A.水升高的溫度多B.煤油升高的溫度多C.水和煤油升高的溫度一樣多D.無(wú)法判斷誰(shuí)升高的溫度多3.水的比熱容較大，下列事例中不是應(yīng)用這一特性的是()A.讓熱水流過(guò)散熱器取暖B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻C.夏天，在地上灑水會(huì)感到?jīng)隹霥.沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小【分層作業(yè)】【分層作業(yè)】核心鞏固(鞏固性作業(yè))1.物體吸收或放出熱量的多少，不僅與其.及的變化有關(guān)，還與有關(guān)。2.質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同熱量后，3.比熱容是物質(zhì)的一種,不同物質(zhì)的比熱容一般o6.下列關(guān)于比熱容的說(shuō)法正確的是()A.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種B.物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大C.比熱容與物體吸收或放出的熱量有關(guān)D.比熱容只與物體的溫度變化有關(guān)下列說(shuō)法正確的是()A.水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量多B.水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度多8.在常見(jiàn)物質(zhì)中，比熱容最大的是()9.質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，吸收相同熱量后，將鐵塊投入水中，則()A.熱量從鐵塊傳給水B.熱量從水傳給鐵塊10.沿海地區(qū)晝夜溫差較小，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)晝夜溫差較大，這主要是因?yàn)?)A.海水的密度比沙石小B.海水的比熱容比沙石大C.海水的內(nèi)能比沙石多D.海水吸收的熱量比沙石少素養(yǎng)提升(拓展性作業(yè))A.使水和煤油的質(zhì)量相同D.使水和煤油的初溫相同12.質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量后，甲升高的溫度大于乙升高的溫度，則甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容c甲、c乙的大小關(guān)系是()13.將質(zhì)量相同、初溫相同的水和鋁塊，讓它們吸收相同的熱量后，再將鋁塊放入水中，則D.無(wú)法判斷14.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),質(zhì)量為1kg的水溫度升高10℃,吸收的熱量是A.4.2×102JB.4.2×103JC.4.2×104JD.4.2×10?J15.在相同的加熱條件下，對(duì)質(zhì)量為m?、比熱容為c1的物質(zhì)A和質(zhì)量為m?、比熱容為c?的的下列結(jié)論中，正確的是()C.若cI>C2,則m?<m?D.若ci<c?,則m?>m?三、綜合題16.為了比較水和煤油的吸熱能力，小海將適量的水和煤油分別裝入完全相同的燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲中的燒杯裝有100g的煤油，乙、丙中的燒杯分別裝有100g、200g的水。他用完全相同的酒精燈加熱水和煤油，每隔2min記錄一次水和煤油的溫度，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。02468甲中煤油的溫度/℃乙中水的溫度/℃丙中水的溫度/℃(1)在此實(shí)驗(yàn)中，水和煤油吸收的熱量是通過(guò)來(lái)反映的；(2)小海分析數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度時(shí)，水比煤油吸收的熱量,說(shuō)明水比煤油的吸熱能力強(qiáng)；(3)小海認(rèn)為即使水和煤油的質(zhì)量m、加熱時(shí)間t、升高的溫度△T均不同，仍可以類比“密度”概念建立的方法，定義一個(gè)量k(k用m、t、△T表示),通過(guò)比較k的大小能比較出水和煤油的吸熱能力強(qiáng)弱，則k=_o17.打制鐵質(zhì)工具時(shí)要淬火以提高工具的硬度。現(xiàn)將一質(zhì)量為420g、溫度為550℃的燒紅的鐵件淬火，淬火后溫度降低到50℃。已知鐵的比熱容為0.46×103J/(kg.℃),水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),假設(shè)整個(gè)過(guò)程沒(méi)有熱量散失，求：(2)此過(guò)程中鐵件釋放的熱量為多少.J?(3)若這些熱量全部用于加熱5kg溫度為30℃的水，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水溫將升高到多【課前預(yù)習(xí)】1.質(zhì)量；溫度變化2.相等；相同；升高溫度；不同4.特性；不同5.相等；放熱【課堂練習(xí)】【作業(yè)布置】1.質(zhì)量；溫度；物質(zhì)種類3.特性；不同4.4.2×103;1kg的水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是4.2×103J5.質(zhì)量；吸收熱量13.A解析：由Q=cm△t,Q、m相同，C水>C鋁，所以△t水<△t鋁，初溫相同，鋁塊末溫高，熱量從鋁塊傳向水。15.C解析：由圖象知，加熱相同時(shí)間(吸收相同熱量),A物質(zhì)溫度變化大。16.加熱時(shí)間多解析：(1)[1]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在此實(shí)驗(yàn)中，水和煤油吸收的熱量是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的。(2)[2]根據(jù)甲乙的溫度可知，質(zhì)量相等的水和煤油加熱相同時(shí)間，水升溫慢，所以要升高相同的溫度，水加熱時(shí)間長(zhǎng)，水比煤油吸收的熱量多，說(shuō)明水比煤油的吸熱能力強(qiáng)。(3)[3]物