《4的乘法口訣》教案內(nèi)容簡(jiǎn)析例4教學(xué)4的乘法口訣。教材只呈現(xiàn)了一句完整的4的乘法口訣,其余幾句讓學(xué)生自己編制出來。教材同樣出示了累加計(jì)算和點(diǎn)子圖,用點(diǎn)子圖為乘法口訣賦予直觀意義,便于學(xué)生理解和記憶乘法口訣,同時(shí)體現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用價(jià)值。用一句乘法口訣可以計(jì)算兩道乘法算式,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)6的乘法口訣打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)4的乘法口訣的來源,并熟記4的乘法口訣。能正確應(yīng)用4的乘法口訣計(jì)算乘法式題,體會(huì)乘法口訣在計(jì)算中的作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納由加法到乘法,再到口訣的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的歸納意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)熟記4的乘法口訣,并能熟練地用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘。教法與學(xué)法應(yīng)用情境教學(xué)法、比較歸納法學(xué)習(xí)4的乘法口訣。采用合作交流、自主探究法學(xué)習(xí)4的乘法口訣。承前啟后鏈延學(xué):用乘加、乘減解決實(shí)際問題。

學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)4的乘法口訣,熟背4的乘法口訣,會(huì)做形如4×延學(xué):用乘加、乘減解決實(shí)際問題。

學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)4的乘法口訣,熟背4的乘法口訣,會(huì)做形如4×4=16的計(jì)算。

復(fù)習(xí):回顧2、3的乘法口訣,會(huì)做形如:二二(得四)的口訣填空和3×2=6的計(jì)算。

一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題復(fù)習(xí)導(dǎo)入:對(duì)口令:復(fù)習(xí)2、3、5的乘法口訣?？谒憧?復(fù)習(xí)用2、3、5的乘法口訣計(jì)算的乘法算式?？磮D片說乘法口訣?！酒肺?通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉2、3、5的乘法口訣,為新知做好知識(shí)和方法兩方面的鋪墊。】情景導(dǎo)入:師:在一片大森林中,住著一位好客的小熊,今天它又邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友到家中做客,看,它為好朋友準(zhǔn)備了什么?師:對(duì)的。這位好客的小熊準(zhǔn)備用美味的糖葫蘆來招待它的好朋友。來一個(gè)好朋友,小熊就給好朋友一串糖葫蘆。師:仔細(xì)數(shù)數(shù),這串糖葫蘆有幾個(gè)山楂?生:4個(gè)。師:如果來2個(gè)小朋友,小熊需要準(zhǔn)備幾串糖葫蘆呢?生:2串。師:那小熊需要幾個(gè)山楂才能做好2串糖葫蘆呢?生:8個(gè)。師:非常好。請(qǐng)小朋友們幫忙想想,如果來3個(gè)、4個(gè)好朋友,小熊要準(zhǔn)備幾串糖葫蘆?需要幾個(gè)山楂呢?怎樣快速算出山楂的數(shù)量,就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:4的乘法口訣。(板書課題)【品析:用一串糖葫蘆吊起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。計(jì)算1串糖葫蘆4個(gè)山楂,2串糖葫蘆8個(gè)山楂……使得導(dǎo)入內(nèi)容與新課學(xué)習(xí)內(nèi)容無縫對(duì)接,自然貼切?！坎僮鲗?dǎo)入:(課件出示)用4根同樣的小棒搭成一個(gè)正方形。學(xué)生觀察,動(dòng)手搭一個(gè)同樣的正方形。師:數(shù)一數(shù),搭一個(gè)正方形要用幾根小棒?(4根)猜一猜,今天我們學(xué)習(xí)幾的乘法口訣?(板書:4的乘法口訣)【品析:通過學(xué)生動(dòng)手搭正方形,初步感知搭一個(gè)正方形要用4根小棒;用“猜”來揭示課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！慷?、師生合作,探究新知◎自主探究4和1的乘法口訣。課件出示例4的湯圓圖。說說湯圓是怎樣排列的,自己對(duì)照?qǐng)D形寫出乘法算式,編出4的乘法口訣。把書上的累加算式、乘法算式及口訣補(bǔ)充完整。動(dòng)手用點(diǎn)子圖擺一擺,試著編口訣,同桌交流,互說自己所編口訣。反饋交流并板書口訣。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師:讀兩遍口訣,你發(fā)現(xiàn)4的乘法口訣有什么特點(diǎn)?學(xué)生觀察4的口訣,說特點(diǎn)(有幾句?都有哪個(gè)字?下一句口訣的得數(shù)都比上一句口訣的得數(shù)多幾……)。編寫1的乘法口訣。思考1×1等于多少?可以怎樣編乘法口訣?可以讓學(xué)生聯(lián)系“一二得二、一三得三、一四得四”來推理:1個(gè)2是2、1個(gè)3是3、1個(gè)4是4,那么1個(gè)1還是1,也就是1乘1得1,由此推出“一一得一”?！酒肺?學(xué)習(xí)和參與過2、3的乘法口訣的自編,學(xué)生具有了編口訣的經(jīng)驗(yàn),通過對(duì)照?qǐng)D形填寫累加算式和乘法算式,讓學(xué)生自主編寫4的乘法口訣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。此外,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)4的乘法口訣的規(guī)律,加深了對(duì)口訣的理解,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。】◎記口訣。師:哪一句最好記?哪一句最難記?你有什么好辦法記住它?(學(xué)生講述)師:要想乘法算得快,就要熟記乘法口訣,下面我們比一比,看誰(shuí)第一個(gè)記住4的乘法口訣。師點(diǎn)名背誦,大家評(píng)議。(學(xué)生記口訣)【品析:交流學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人?！咳?、反饋質(zhì)疑,學(xué)有所得質(zhì)疑:加法算式都可以改寫成乘法算式嗎?所有的乘法算式都一定能寫出相應(yīng)的加法算式嗎?通過交流舉例,得出這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,只有相同加數(shù)相加時(shí)才能寫出乘法算式。所有的乘法算式不一定都能寫出相應(yīng)的加法算式,比如1×1=1?！酒肺?通過質(zhì)疑進(jìn)一步理解了乘法的意義和“一一得一”這句乘法口訣的特殊性?！克摹⒄n末小結(jié),融會(huì)貫通在師生共同總結(jié)后,簡(jiǎn)單回顧4的乘法口訣的特點(diǎn):4的乘法口訣有4句,相鄰兩句口訣之間相差4。然后銜接下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),給大家留一個(gè)思考的話題:一個(gè)算式里面既有乘法又有加法,該怎樣計(jì)算呢?五、教海拾遺,反思提升在教學(xué)4的乘法口決時(shí),采用“放開”的形式,讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具、動(dòng)腦想,自己編口訣,為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)和空間,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。探索口訣間的規(guī)律時(shí),盡量讓學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣間的關(guān)系。例如:4的乘法口決,學(xué)生能說出下一句的積比上一句的積多4。給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)品嘗成功喜悅的機(jī)會(huì)。我的反思:板書設(shè)計(jì)4的乘法口訣1個(gè)41×4=4一四得四4×1=42個(gè)4 2×4=8 二四得八 4×2=83個(gè)4 3×4=12 三四十二 4×3=124個(gè)4 4×4=16 四四十六課后闖關(guān)(時(shí)間:40分鐘滿分:100分)一、我會(huì)填。(22分)1.把乘法口訣填完整。二()一十六六()五六()一()得四四()二十四()六十八2.在○里填上“+”“-”或“×”。4○3=12○5=105○6=302○6=15○37○8=156○4=248○5=34○6=20○43.送小蝸?；丶?。5×2○115×5○5+23×4○152+2○2×24×4○163+3○3×4二、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1.5個(gè)6的和用算式可表示為()。①5+6②6×5③5+5+5+5+5+52.2個(gè)4再加上3個(gè)4是()。①1個(gè)4②4個(gè)4③5個(gè)43.擺4個(gè),需要()塊板。①4②35③244.積是20的算式是()。①3×6②5×4③5×65.求一共有多少個(gè),算式正確的是()。①3×3②3×4③3×3+2三、我會(huì)判。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)(10分)1.6×5+4的結(jié)果與6×6-2的結(jié)果相等。()2.6+6寫成乘法算式是6×6。()3.計(jì)算2×5和5×2用的是同一口訣。()4.兩個(gè)乘數(shù)都是5,積是10。()5.3+3+3+4可以寫成3×3+4。()四、我會(huì)算。(30分)1.直接寫得數(shù)。4×6+10=6×5+5=4×5-9=3×6-18=6×5+6=6×6-6=2.開心連一連。3.()里最大能填幾?()×6<263×()<115×()<246×()<374.在里填上相同的數(shù),使它們的和等于中間的數(shù)。五、照樣子畫一畫。(8分)六、我會(huì)解答。(20分)1.同學(xué)們分3組做游戲,每組5人,一共有多少人?(4分)2.軍軍、紅紅、輝輝每人從糖果盒里拿了6顆糖,盒子里還剩下45顆糖。(5分)3.(6分)(1)一共有幾間房子?(3分)(2)一共能住多少只兔子?(3分)4.有一根木頭要鋸成4段,每鋸一次需要5分,鋸?fù)赀@根木頭要花多長(zhǎng)時(shí)間?(5分)答案：一、1.五三十六三十四六三2.-×××-+×-×+3.<><==<二、1.②2.③3.③4.②5.③三、1.√2.×3.√4.×5.√四、1.34