2025年大學《漢學與中國學》專業(yè)題庫——中國傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代社會慶祝方式考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個節(jié)日主要紀念古代詩人屈原？（）2.傳統(tǒng)上，中秋節(jié)吃月餅的主要寓意是？（）3.清明節(jié)的核心習俗與紀念哪位歷史人物密切相關(guān)？（）4.“年獸”傳說與哪個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？（）5.以下哪項不是現(xiàn)代社會中春節(jié)出現(xiàn)的新式慶祝方式？（）6.“重陽登高”習俗背后所蘊含的文化觀念主要是？（）7.將傳統(tǒng)節(jié)日習俗通過影視作品、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等形式進行再現(xiàn)和傳播，屬于哪種傳承方式？（）8.漢學研究視角下，研究傳統(tǒng)節(jié)日的主要目的是什么？（）9.中國學視角下關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，更側(cè)重于？（）10.以下哪種現(xiàn)象反映了現(xiàn)代社會對傳統(tǒng)節(jié)日商業(yè)化的一種擔憂？（）二、填空題（每題1分，共10分）1.傳說中，元宵節(jié)吃元宵或湯圓象征著______。2.端午節(jié)懸掛艾草和菖蒲的習俗，主要目的是______。3.清明節(jié)除了掃墓，還有______等習俗。4.中秋節(jié)除了賞月，品嘗______是重要習俗。5.“七夕”又稱______，源于牛郎織女的傳說。6.傳統(tǒng)上，重陽節(jié)有______、飲菊花酒等習俗。7.互聯(lián)網(wǎng)時代，通過社交媒體發(fā)送電子賀卡、進行網(wǎng)絡(luò)拜年等，體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的______特點。8.節(jié)日文化在現(xiàn)代社會傳承過程中，面臨著______與______的平衡挑戰(zhàn)。9.從漢學角度看，傳統(tǒng)節(jié)日是理解中華文明______的重要窗口。10.中國學研究強調(diào)對節(jié)日進行______和______的考察。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述端午節(jié)與中秋節(jié)在習俗和文化內(nèi)涵上的主要異同。2.簡述現(xiàn)代社會中，科技發(fā)展對傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式產(chǎn)生的影響。3.簡述“節(jié)日商業(yè)化”現(xiàn)象的定義及其可能帶來的積極和消極影響。4.簡述從“漢學”視角研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的主要特點。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述傳統(tǒng)節(jié)日文化在現(xiàn)代社會的價值，以及如何更好地對其進行傳承與保護。2.結(jié)合具體節(jié)日案例，論述全球化背景下，中國傳統(tǒng)節(jié)日如何進行創(chuàng)新性發(fā)展，并保持其文化特性。試卷答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.D2.B3.C4.A5.E6.A7.C8.B9.D10.D二、填空題（每題1分，共10分）1.團圓2.驅(qū)邪祛病3.踏青、放風箏4.月餅5.牛郎織女節(jié)6.登高7.信息化/數(shù)字化8.傳統(tǒng)/現(xiàn)代；保護/創(chuàng)新9.特質(zhì)10.本土化；全球化三、簡答題（每題5分，共20分）1.答案要點：*相同點：都與自然節(jié)律（時令）相關(guān)，都蘊含著祈福、驅(qū)邪的愿望，都是重要的家庭團聚時間。*不同點：端午節(jié)強調(diào)紀念屈原（愛國情懷、驅(qū)邪避瘟），習俗有賽龍舟、吃粽子；中秋節(jié)側(cè)重家庭團圓、感恩豐收，習俗有賞月、吃月餅。文化內(nèi)涵上，端午更偏重個體精神（愛國）與實用功能（衛(wèi)生），中秋更偏重家庭情感與感恩。解析思路：對比分析兩個節(jié)日的起源傳說、核心習俗、主要文化象征意義，找出其共同的文化基因（如時令性、節(jié)日功能）和各自獨特的文化內(nèi)涵與外在表現(xiàn)形式。2.答案要點：*方式：社交媒體拜年、網(wǎng)絡(luò)紅包、在線觀看節(jié)日節(jié)目/直播、虛擬節(jié)日裝飾、電子賀卡等。*影響：便利了節(jié)日信息的傳播和情感的表達；促進了年輕人的節(jié)日參與；改變了傳統(tǒng)的慶祝儀式感；可能導致對傳統(tǒng)習俗的簡化或誤解；加劇了節(jié)日的商業(yè)化和同質(zhì)化。解析思路：首先列舉科技帶來的具體慶祝方式變化，然后分析這些變化對節(jié)日儀式感、參與度、文化傳播、商業(yè)形態(tài)等方面產(chǎn)生的多方面影響，包括積極和消極的方面。3.答案要點：*定義：指節(jié)日活動中過度強調(diào)商業(yè)利益，以盈利為主要目的，可能導致節(jié)日文化內(nèi)涵的稀釋、節(jié)日氛圍的庸俗化。*積極影響：促進了相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（旅游、餐飲、零售）；提高了節(jié)日的可見度和參與度；為節(jié)日慶祝提供了更多物質(zhì)選擇。*消極影響：削弱了節(jié)日的文化精神和教育意義；可能導致文化符號的濫用和歪曲；加劇社會消費主義；造成節(jié)日文化傳承的斷裂風險。解析思路：先給“節(jié)日商業(yè)化”下定義，然后分別闡述其積極方面（經(jīng)濟帶動作用）和消極方面（對文化本身的沖擊和負面影響），要求全面客觀。4.答案要點：*特點：跨文化比較視野；注重歷史文獻和考古證據(jù)的解讀；強調(diào)從外部視角理解中國文化的獨特性；關(guān)注中國文化的符號系統(tǒng)和思維方式；傾向于將中國文化置于世界文化體系中進行分析。解析思路：闡述漢學作為一門研究中國的外國學科，其研究視角通常帶有跨文化比較性，注重文獻和外部觀察，旨在理解中國文化的“他者”形象及其與世界文化的關(guān)聯(lián)。四、論述題（每題10分，共20分）1.答案要點：*價值：維系家庭和社會凝聚力；傳承民族歷史記憶和文化認同；提供情感表達和精神寄托；展現(xiàn)獨特的審美情趣和哲學思想；促進社區(qū)互動和文化交流。*傳承與保護：政府層面：加強立法保護；投入資源進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護；推動學校教育融入節(jié)日文化；舉辦官方節(jié)日活動；鼓勵媒體正面宣傳。*個人層面：積極參與節(jié)日活動；學習了解節(jié)日文化內(nèi)涵；在日常生活中實踐傳統(tǒng)美德；創(chuàng)新節(jié)日表達方式，使其融入現(xiàn)代生活。解析思路：首先論證傳統(tǒng)節(jié)日對個人、社會、文化層面的多元價值。然后從政府、社會、個人等多個層面提出具體的傳承與保護措施，強調(diào)政策支持、教育普及、社區(qū)參與和個體實踐相結(jié)合。2.答案要點：*創(chuàng)新性發(fā)展表現(xiàn)：融合現(xiàn)代科技手段（如VR/AR體驗、數(shù)字博物館）；結(jié)合現(xiàn)代生活方式（如主題旅游、創(chuàng)意市集）；吸收外來文化元素（如節(jié)日主題的國際交流）；創(chuàng)作反映時代精神的新作品（如現(xiàn)代節(jié)日歌曲、影視劇）。*保持文化特性：堅守核心文化內(nèi)涵（如團圓、感恩、孝道）；尊重傳統(tǒng)核心儀式和象征符號；在創(chuàng)新中保持民族審美特色；強調(diào)文化主體性，避免完全西化或表面模仿。*案例分析：可結(jié)合春節(jié)的春晚、元宵燈會數(shù)字化、中秋的月亮主