2025年大學《應用化學》專業(yè)題庫——無機化學元素的發(fā)現(xiàn)與應用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（請將正確答案填入橫線處）1.古代中國對黃金的認識源遠流長，其化學符號Au源于拉丁語“_____”，意為“黃金”。2.18世紀末，法國化學家_____通過精確的實驗，推翻了燃素說，確立了質量守恒定律，并認識到空氣是由多種氣體組成的。3.道爾頓原子學說的核心觀點之一是：元素由不可再分的、具有特定質量和性質的_____構成；化合物是不同元素原子按_____比例結合而成的。4.門捷列夫在1869年提出的元素周期律，其核心思想是：元素的性質隨著原子量的增加而呈_____變化，并逐漸重復。5.阿伏伽德羅假說認為，相同體積的任何氣體，在相同溫度和壓力下，都含有_____數(shù)目的分子。6.在現(xiàn)代無機化學中，_____光譜法和_____光譜法是進行元素定性和定量分析的重要手段。7.鐵是人體必需的微量元素，在體內主要以_____（血紅蛋白）和_____（肌紅蛋白）的形式參與氧的運輸和儲存。8.氮是構成蛋白質和核酸的重要元素，工業(yè)上合成氨氣（_____法）是現(xiàn)代化學工業(yè)的基石之一，對農業(yè)發(fā)展具有革命性意義。9.氯氣是一種重要的化工原料，可用于制備漂白粉、鹽酸和_____等物質，在消毒殺菌方面有廣泛應用。10.鋁是地殼中含量最豐富的金屬元素，雖然其化學性質較為活潑，但常溫下能在空氣中形成致密的_____膜，從而表現(xiàn)出良好的耐腐蝕性。二、選擇題（下列各題只有一個選項符合題意，請將正確選項的代表字母填入括號內）1.下列哪一項不屬于早期人類對物質認識的“元素”概念范疇？A.水B.硫C.空氣D.鐵合金2.提出原子量概念并嘗試繪制元素周期表的科學家是？A.拉瓦錫B.道爾頓C.門捷列夫D.阿伏伽德羅3.以下哪種現(xiàn)象或實驗最能說明燃素說的錯誤？A.物質燃燒后質量減少B.空氣可以被“固定”C.不同金屬灼燒后質量增加D.物質可以轉化為氣體4.在定性分析中，通過將樣品置于無色火焰中灼燒，觀察火焰顏色來檢驗某些金屬離子，這種方法稱為？A.沉淀法B.氣體分析法C.火焰反應法D.光譜法5.下列哪種化肥主要提供植物生長所需的磷元素？A.硫酸銨B.碳酸氫銨C.過磷酸鈣D.氯化鉀6.電解熔融氯化鈉制備金屬鈉的方法，體現(xiàn)了？A.化學沉淀原理B.電解原理C.蒸餾原理D.萃取原理7.下列元素中，其單質通常表現(xiàn)為黃綠色氣體的是？A.氧B.氮C.氯D.氫8.碳酸鈣（CaCO?）高溫分解制取二氧化碳（CO?）并得到氧化鈣（CaO）的過程，屬于哪種化學變化？A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應9.在現(xiàn)代分析化學中，原子吸收光譜法主要用于？A.定量測定液體樣品中的金屬元素含量B.分離和鑒定混合氣體中的組分C.定性分析固體樣品中的元素D.測定溶液的pH值10.鋁制餐具不宜長時間存放酸性或堿性食物，主要是因為？A.鋁易被氧化B.鋁與食物發(fā)生反應產生有毒物質C.鋁表面致密氧化膜被破壞D.鋁的密度較大三、簡答題1.簡述從古代對“元素”的樸素認識到道爾頓提出科學原子論，化學在元素認識方面經歷的幾個主要階段及其關鍵進展。2.解釋什么是元素周期律，簡述門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律的主要依據(jù)和意義。3.簡述火焰反應法在無機化學元素定性分析中的一般原理，并列舉至少三種可以通過火焰反應法檢驗的金屬元素及其特征顏色。4.氮元素是生命必需元素，但大氣中的氮氣（N?）化學性質穩(wěn)定，難以直接利用。簡述工業(yè)上合成氨氣的原理及其重要意義。5.舉例說明至少三種不同類型的無機化學元素（如金屬、非金屬、稀有氣體）在日常生產或生活中有哪些重要的應用。四、論述題1.回顧化學元素發(fā)現(xiàn)的歷史，分析科學實驗方法（如精確測量、控制變量、對比實驗等）和科學理論（如原子論、元素周期律）是如何相互促進、推動元素認識的不斷深化的？2.以鐵或氯元素為例，結合其物理化學性質，論述其在現(xiàn)代工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)藥等領域的關鍵應用，并探討其應用過程中可能帶來的環(huán)境問題及相應的應對措施。試卷答案一、填空題1.aurum2.Lavoisier3.atoms;simple4.periodic5.same6.AtomicAbsorption;MassSpectrometry7.Hemoglobin;Myoglobin8.Haber-Bosch9.SodiumHypochlorite(orBleachingPowder)10.Oxidelayer(orPassivefilm)二、選擇題1.D2.B3.C4.C5.C6.B7.C8.B9.A10.C三、簡答題1.解析思路：回答需涵蓋古代對物質（金、木、水、火、土等）的哲學性認識，中世紀煉金術對物質轉化和提純的探索，燃素說等早期化學理論對元素的認識嘗試，以及最終道爾頓通過實驗驗證原子論，科學定義元素并認識到其不可再分性。強調從定性、哲學思辨到定量、實驗驗證的進步。2.解析思路：首先定義元素周期律是元素性質隨原子序數(shù)（或原子量）呈周期性變化的規(guī)律。然后說明門捷列夫的依據(jù)：總結前人數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)元素性質周期性重復，按原子量排序，并留出空位預測未知元素。最后闡述其意義：揭示了元素間的內在聯(lián)系，統(tǒng)一了零散的元素知識，預測了新元素及其性質，是化學發(fā)展史上的里程碑。3.解析思路：原理是利用高溫火焰提供能量，使金屬離子激發(fā)到高能級，高能級不穩(wěn)定，迅速回落至低能級，同時發(fā)射出特定波長的光。通過檢測發(fā)射光的波長和強度，可以識別金屬離子種類和含量。列舉金屬元素（如鈉黃、鉀紫、銅綠、鈷藍）及其特征顏色是關鍵。4.解析思路：說明大氣氮氣化學性質穩(wěn)定（N≡N三鍵強），植物等不能直接利用。引出工業(yè)合成氨（Haber-Bosch法），即在高溫高壓催化劑作用下，將氮氣與氫氣反應生成氨（N?+3H??2NH?）。強調其意義：解決了氮肥來源問題，極大地提高了農作物產量，支撐了世界人口增長；但也帶來了能源消耗和可能的氮氧化物污染等環(huán)境問題。5.解析思路：要求列舉不同種類元素的應用實例。例如：金屬鐵用于建筑、交通（鋼鐵）、炊具（鐵鍋）；非金屬碳用于能源（煤炭、石油）、材料（石墨、金剛石、碳纖維）、生命基礎（有機物）；稀有氣體氖用于照明（霓虹燈），氬用于焊接保護氣，氙用于高級照明或麻醉。選擇恰當且常見的例子即可。四、論述題1.解析思路：從早期煉金術的實驗探索（如分離金、銀）到燃素說的實驗（定量測量質量變化），再到拉瓦錫通過精確實驗推翻燃素說，最后到道爾頓通過大量實驗數(shù)據(jù)提出原子論，以及門捷列夫基于實驗數(shù)據(jù)繪制元素周期表。論述理論如何指導實驗設計（如原子論指導尋找元素性質規(guī)律），實驗結果如何修正或推翻舊理論（如測定質量否定燃素說），新理論如何整合舊知識并預測新方向（如周期律預測新元素），形成良性循環(huán)，推動元素認識的深化。2.解析思路：選擇鐵或氯作為例子均可。以鐵為例：物理性質（強、耐腐蝕性差）用于制造工具、建筑；化學性質（易生銹，能參與多種反應）用于冶煉其他金屬（煉鋼）、制造合金（不銹鋼、各種特種鋼）、藥物（補鐵劑）、催化劑等。結合應用說明其重要性。同時探討環(huán)境影響：生鐵煉鋼耗能大，鐵銹蝕造成材