2025年大學(xué)《阿非利卡語》專業(yè)題庫——非洲口頭歷史傳統(tǒng)與口述文學(xué)探討考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請解釋以下名詞：1.非洲口頭歷史傳統(tǒng)(Afrikaans:*Afrikaanseoorlewendegeskiedenis*)2.口述文學(xué)(Afrikaans:*Verhaalendeliteratuur*)3.史詩(Afrikaans:*Epos*)4.諺語(Afrikaans:*Spreekwoord*)5.口述詩學(xué)(Afrikaans:*Verhaalendepo?sie*)二、簡述非洲口頭歷史傳統(tǒng)在社會記憶建構(gòu)中的作用。三、論述口頭歷史記錄與口述文學(xué)創(chuàng)作之間的相互關(guān)系。四、分析非洲口頭文學(xué)（如傳說、故事或史詩）中反復(fù)出現(xiàn)的某一主題（例如：英雄主義、智慧、社群和諧或生存斗爭）的文化意義。五、以某一具體的非洲口頭歷史傳統(tǒng)或口述文學(xué)作品為例，說明其如何反映特定族群或社會的歷史變遷與文化價值觀。試卷答案一、名詞解釋1.非洲口頭歷史傳統(tǒng)(Afrikaanseoorlewendegeskiedenis):指在非洲（特指使用阿非利卡語地區(qū)或涉及非洲整體視角）社會中，通過口頭方式（如講述、歌唱、舞蹈等）代代相傳，記錄和傳遞歷史事件、人物、經(jīng)驗(yàn)和社會記憶的實(shí)踐與形式。它不僅是歷史的記錄方式，更是文化認(rèn)同和社會凝聚力的重要載體。2.口述文學(xué)(Verhaalendeliteratuur):指通過口頭講述、表演形式存在的文學(xué)作品，包括史詩、傳說、故事、諺語、謎語、歌曲等。它具有集體性、表演性和變異性的特點(diǎn)，是非洲文化中重要的文學(xué)形式和知識傳承媒介。3.史詩(Epos):指講述英雄人物或重大歷史事件的長篇敘事詩，通常具有宏大的人物形象、曲折的情節(jié)、豐富的想象和象征意義。在非洲口頭傳統(tǒng)中，史詩是傳遞族群起源、英雄事跡和核心價值觀的重要載體。4.諺語(Spreekwoord):指用簡潔、形象、富有哲理的語言表達(dá)普遍生活經(jīng)驗(yàn)、智慧或道德規(guī)范的語言形式。諺語通常具有高度的概括性和啟發(fā)性，是非洲人民集體智慧的結(jié)晶，在日常生活中被廣泛使用。5.口述詩學(xué)(Verhaalendepo?sie):指研究口頭文學(xué)的藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法和美學(xué)特征的理論分支。它關(guān)注口頭詩歌的語言特點(diǎn)（如韻律、節(jié)奏、重復(fù)）、敘事結(jié)構(gòu)、表演技巧以及文化語境等方面，旨在揭示口頭文學(xué)的藝術(shù)規(guī)律和審美價值。二、簡述非洲口頭歷史傳統(tǒng)在社會記憶建構(gòu)中的作用。解析思路：本題要求分析口頭歷史傳統(tǒng)如何幫助社會保存和傳遞記憶。應(yīng)從其功能入手，結(jié)合其在社會中的作用進(jìn)行闡述。答案要點(diǎn)：1.記錄歷史事件與人物：口頭歷史通過講述過去的事件、戰(zhàn)爭、遷徙、領(lǐng)導(dǎo)者的生平等，為后代提供了關(guān)于族群或社會歷史的敘事框架。2.傳遞文化價值觀：口頭歷史故事中蘊(yùn)含著特定族群或社會的價值觀、信仰和道德規(guī)范，通過代際傳承，塑造著成員的身份認(rèn)同和行為準(zhǔn)則。3.維系社會凝聚力：共享的歷史記憶和故事是團(tuán)結(jié)社群成員的重要基礎(chǔ)。通過集體講述和聆聽歷史，增強(qiáng)成員對共同過去的認(rèn)同感和歸屬感。4.適應(yīng)性與靈活性：口頭歷史并非固定不變，講述者會根據(jù)不同的聽眾和語境進(jìn)行調(diào)整，使其能夠反映社會變遷和新的經(jīng)驗(yàn)，使記憶保持“活態(tài)”。5.連接過去與現(xiàn)在：口頭歷史傳統(tǒng)為人們提供了一個理解自身起源、解釋現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象的參照系，使歷史“活”在當(dāng)下，指導(dǎo)未來的行動。三、論述口頭歷史記錄與口述文學(xué)創(chuàng)作之間的相互關(guān)系。解析思路：本題要求深入探討口頭歷史記錄和口述文學(xué)創(chuàng)作這兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別，以及它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊憽?yīng)從兩者共享的口頭媒介出發(fā)，分析其功能和界限，并闡述它們之間的互動。答案要點(diǎn)：1.共享的媒介與基礎(chǔ)：兩者都依賴口頭語言作為媒介，在表演和傳承過程中共享許多技巧和形式（如韻律、重復(fù)、比喻等）。2.功能的重疊與分化：口頭歷史更側(cè)重于記錄和傳遞相對“客觀”的過去事件與社會信息；口述文學(xué)則更側(cè)重于通過藝術(shù)化的想象和表現(xiàn)來傳達(dá)情感、價值觀和審美體驗(yàn)。但在實(shí)踐中，兩者界限常模糊。3.相互滲透與轉(zhuǎn)化：歷史事件和人物故事（口頭歷史內(nèi)容）常常成為口述文學(xué)創(chuàng)作的素材和靈感來源；而口述文學(xué)中的故事和人物形象，經(jīng)過反復(fù)講述和流傳，也可能轉(zhuǎn)化為被集體認(rèn)可的口頭歷史記憶。優(yōu)秀的口述文學(xué)作品（如英雄史詩）本身就具有重要的歷史價值。4.集體性與個體性的張力：兩者都帶有集體傳承的特性，但也可能受到個體講述者的風(fēng)格、理解和詮釋的影響，導(dǎo)致同一故事在不同講述者口中呈現(xiàn)出差異。5.結(jié)論：口頭歷史記錄和口述文學(xué)創(chuàng)作是非洲口頭傳統(tǒng)中相互關(guān)聯(lián)、相互依存的兩個方面，共同構(gòu)成了豐富多元的文化表達(dá)和知識體系。理解它們的關(guān)系有助于更全面地把握非洲口頭文化的面貌。四、分析非洲口頭文學(xué)（如傳說、故事或史詩）中反復(fù)出現(xiàn)的某一主題（例如：英雄主義、智慧、社群和諧或生存斗爭）的文化意義。解析思路：本題要求選擇一個具體的口頭文學(xué)主題進(jìn)行深入分析，闡釋該主題在特定文化背景下的深層含義。應(yīng)結(jié)合具體例子（即使是泛指的），并從文化價值觀、社會功能等方面進(jìn)行解讀。答案要點(diǎn)（以“英雄主義”為例）：1.定義與表現(xiàn)：非洲口頭文學(xué)中的英雄主義通常表現(xiàn)為個體展現(xiàn)出非凡的勇氣、力量、智慧或道德品質(zhì)，克服困難，保護(hù)社群或完成重大任務(wù)。英雄形象往往具有傳奇色彩。2.文化價值觀的體現(xiàn)：英雄主義故事頌揚(yáng)了社群所推崇的價值觀，如勇敢、忠誠、正義、自我犧牲、堅韌不拔等。通過英雄的榜樣作用，激勵后人追求崇高的品質(zhì)。3.社會功能的映射：這些故事往往反映了該社群的歷史經(jīng)驗(yàn)、社會結(jié)構(gòu)和理想追求。例如，英雄可能戰(zhàn)勝外來敵人以鞏固民族認(rèn)同；或通過智慧和技能幫助社群解決生存難題，體現(xiàn)對集體利益的關(guān)注。4.身份認(rèn)同的構(gòu)建：英雄作為族群或文化的象征，其故事有助于塑造和維護(hù)成員的身份認(rèn)同感，傳遞“我們是誰”的敘事。5.傳承知識與智慧：英雄的行為和決策常常蘊(yùn)含著生存智慧、道德規(guī)范和社會經(jīng)驗(yàn)，通過故事形式代代相傳，成為寶貴的文化遺產(chǎn)。五、以某一具體的非洲口頭歷史傳統(tǒng)或口述文學(xué)作品為例，說明其如何反映特定族群或社會的歷史變遷與文化價值觀。解析思路：本題要求運(yùn)用具體案例（需自行選擇并熟悉）來論證口頭傳統(tǒng)如何作為歷史和文化鏡子。應(yīng)明確選擇案例，分析其內(nèi)容，并將其與歷史背景和文化價值觀聯(lián)系起來，說明其反映的變遷與核心觀念。答案要點(diǎn)（以非洲的“口承遷徙史詩”為例）：1.案例介紹：非洲口承遷徙史詩（如索馬里、桑人的遷徙史詩）是描述先民群體漫長遷徙過程、遭遇的挑戰(zhàn)、到達(dá)的新家園以及沿途地理環(huán)境和社會生活的口頭敘事。2.反映歷史變遷：這些史詩生動記錄了特定族群在歷史長河中的遷徙路線、定居點(diǎn)的變遷、與其他部族或群體的接觸與沖突、適應(yīng)環(huán)境的變化等歷史過程。它們是研究無文字社會歷史的寶貴資料，填補(bǔ)了文獻(xiàn)記錄的空白。3.體現(xiàn)文化價值觀：遷徙史詩通常頌揚(yáng)了部族成員的堅韌不拔、集體協(xié)作、對祖先的崇敬、對土地的熱愛以及適應(yīng)環(huán)境的智慧。例如，面對艱難險阻時的互助，對指引者或英雄的崇拜，對特定地域的依戀等，都體現(xiàn)了該族群的核心文化價值觀。4.