在擔(dān)任本校法治副校長(zhǎng)三年多的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到法治教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。上周五，我剛剛為初二（5）班的學(xué)生們開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于校園欺凌法律后果的專(zhuān)題講座，看到孩子們認(rèn)真記錄筆記的樣子，讓我更加堅(jiān)定了通過(guò)國(guó)旗下演講這一形式推進(jìn)法治訓(xùn)練的決心。根據(jù)我校2025年德育工作計(jì)劃，本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞"法治訓(xùn)練"主題開(kāi)展系列教育活動(dòng)，這五篇演講稿將分別從憲法意識(shí)、規(guī)則養(yǎng)成、權(quán)利義務(wù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、法律信仰五個(gè)維度展開(kāi)，覆蓋從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。特別是針對(duì)近期發(fā)生在周邊學(xué)校的幾起未成年人違法案件，我們更需要通過(guò)這樣的法治訓(xùn)練，讓學(xué)生們明白法律不是遙遠(yuǎn)的條文，而是日常行為的準(zhǔn)繩。在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)第一篇關(guān)于憲法意識(shí)的演講稿需要特別注重低年級(jí)學(xué)生的接受度。以小學(xué)一年級(jí)為例，我們?cè)O(shè)計(jì)了"憲法是保護(hù)我們的超級(jí)英雄"這一形象化主題，通過(guò)三個(gè)具體場(chǎng)景展開(kāi)：一是小明在操場(chǎng)上被同學(xué)推搡時(shí)，老師引用憲法第38條關(guān)于人格尊嚴(yán)的規(guī)定進(jìn)行調(diào)解；二是小紅發(fā)現(xiàn)有人偷拿她的文具時(shí)，班主任用憲法第13條關(guān)于公民合法財(cái)產(chǎn)的規(guī)定教育全班；三是當(dāng)學(xué)校要占用體育課時(shí)間補(bǔ)課時(shí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用憲法第46條關(guān)于受教育權(quán)的規(guī)定與老師溝通。這些案例都來(lái)自我們學(xué)校2024年9月至12月的真實(shí)記錄，共處理類(lèi)似事件23起，其中通過(guò)憲法教育成功化解的占87%。在責(zé)任擔(dān)當(dāng)篇中，我們?cè)O(shè)計(jì)了"法治責(zé)任階梯"訓(xùn)練模型。將責(zé)任分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)責(zé)任是自我管理，包括按時(shí)完成作業(yè)、保持個(gè)人衛(wèi)生等基礎(chǔ)要求；二級(jí)責(zé)任是互助責(zé)任，如幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)、主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)等；三級(jí)責(zé)任是監(jiān)督責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為時(shí)及時(shí)報(bào)告；四級(jí)責(zé)任是示范責(zé)任，要求班干部和優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮表率作用。每個(gè)等級(jí)都有具體的量化指標(biāo)，比如一級(jí)責(zé)任要求"連續(xù)21天不遲到、不早退"，二級(jí)責(zé)任要求"每月至少幫助3名同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難"。這套模型在初三年級(jí)試行兩個(gè)月后，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)評(píng)分從平均68分提升到了85分。一篇法律信仰的演講稿，我們采用了"法治故事會(huì)"的形式。收集了5個(gè)真實(shí)的青少年法治案例，包括"16歲小王因網(wǎng)絡(luò)詐騙被判刑"、"14歲小李因校園欺凌承擔(dān)民事責(zé)任"等典型案例。每個(gè)案例都詳細(xì)說(shuō)明了違法行為的構(gòu)成要件、法律后果以及當(dāng)事人的悔過(guò)反思。特別是"小張因見(jiàn)義勇為獲得法律保護(hù)"的正面案例，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到法律不僅是約束，更是保護(hù)。這些案例都是我們與區(qū)法院少年庭合作整理的，具有很強(qiáng)的教育意義和警示作用。通過(guò)這五篇演講稿的系統(tǒng)訓(xùn)練，我們期望能夠真正將法治意識(shí)植入學(xué)生心中，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。總的來(lái)看，下一階段的重點(diǎn)是將這五篇演講稿落實(shí)到具體的班級(jí)活動(dòng)中。我已經(jīng)制定了詳細(xì)的執(zhí)行時(shí)間表：第一周在周一升旗儀式上由我親自示范第一篇演講，然后由各班班主任在班會(huì)課上組織學(xué)生討論；第二周開(kāi)始，每個(gè)班級(jí)輪流負(fù)責(zé)一篇演講稿的展示，要求學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行改編和演繹。為了確保效果，我們?cè)O(shè)立了三個(gè)評(píng)分維度：內(nèi)容理解度（占40%）、表達(dá)感染力（占35%）、互動(dòng)參與度（占25%），每個(gè)維度都有具體的評(píng)分細(xì)則。比如在內(nèi)容理解度方面，學(xué)生需要準(zhǔn)確說(shuō)出至少3個(gè)演講中的核心法律概念；在互動(dòng)參與度方面，要求班級(jí)至少80%的學(xué)生參與相關(guān)討論或活動(dòng)。請(qǐng)各位班主任認(rèn)真檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，特別是要關(guān)注那些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。我們將在學(xué)期末評(píng)選出"法治訓(xùn)練優(yōu)秀班級(jí)"，給予流動(dòng)紅旗和課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我也建議家長(zhǎng)們?cè)诩抑泻秃⒆佣嘤懻撓嚓P(guān)話(huà)題，形成家校合力。法治教育不是一蹴而就的事情，需要我們持續(xù)不斷地努力。通過(guò)這五篇演講稿的系統(tǒng)訓(xùn)練，我相信學(xué)生們能夠真正理解法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的