德育原理期末考試復(fù)習(xí)題

一.單項(xiàng)選擇題

1.（2.5分）儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”,

出自（）.

A.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

參考答案：D

2.（2.5分）學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.品德教育

參考答案：D

答案解析：

3.（25分）在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）o

A.先秦時(shí)期

B.漢唐時(shí)期

C.宋元時(shí)期

D.明清時(shí)期

參考答案：B

4.（2.5分）主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。

A.存在主義

B.實(shí)用主義

C.進(jìn)步主義

D.新托馬斯主義

參考答案：A

1（2.5分）道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。

A.“信不信”

B.“懂不懂”

C.“學(xué)不學(xué)”

D.“會(huì)不會(huì)”

參考答案：A

6.（2.5分）下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類型的是（）o

A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)

B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C.推理式學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐一建構(gòu)式學(xué)習(xí)

參考答案：C

7.（2.5分）涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰,

以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）o

A.社會(huì)本位論的德育目的觀

B.神學(xué)本位論的德育目的觀

C.實(shí)踐本位論的德育目的觀

D.個(gè)人本位論的德育目的觀

參考答案：A

1（2.5分）一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（

A.評(píng)價(jià)功能

B.調(diào)控功能

C.導(dǎo)向功能

D.規(guī)范功能

參考答案：C

9.（2.5分）教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱為（）。

A.教師職業(yè)道德規(guī)范

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師德性

D.教師教學(xué)智慧

參考答案：C

10.（2.5分）滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類課程特點(diǎn)

的是（）o

A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性

B.實(shí)踐性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性

D.情感性

參考答案：B

11.（2.5分）通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模

式是（）o

A.新蘇格拉底德育模式

B.新柏拉圖德育模式

C.新皮亞杰德育模式

D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式

參考答案：A

12.（2.5分）1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。

A.《價(jià)值澄清法》

B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》

C.《價(jià)值與教學(xué)》

D.《價(jià)值論》

參考答案：c

G.（2.5分）（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)

原有課程方案進(jìn)行修訂。

A.可行性

B.主體性

C.創(chuàng)生性

D.生活化

參考答案：c

14.（2.5分）下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（），

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.教學(xué)方式方法

D.教學(xué)對(duì)象

參考答案:D

15.（2.5分）下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話題的是（）。

A.價(jià)值表填寫法

B.澄清應(yīng)答法

C.價(jià)值觀延續(xù)討論法

D.觀察法

參考答案：A

16.（2.5分）體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的

學(xué)校道德教育模式。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案：B

17.（2.5分）下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（），

A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)

D.學(xué)會(huì)品德選擇

參考答案：A

18.（2.5分）生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。

A.選擇

B.引導(dǎo)

C.實(shí)踐

D.矛盾

參考答案：B

（分）我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）

19.2.50

A.情感德育模式

B.活動(dòng)德育模式

C.制度德育模式

D.認(rèn)知德育模式

參考答案：B

20.（2.5分）《生命線》叢書(shū)是實(shí)施體諒關(guān)心模式的支柱，下列教科書(shū)不屬于其組成部分的是（）。

A.《設(shè)身處地》

B.《證明規(guī)則》

C.《你會(huì)怎么辦》

D.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

參考答案：D

二.判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

21.（2.5分）學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育"。（）

參考答案：錯(cuò)誤

22.（2.5分）在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）

參考答案：錯(cuò)誤

23.（2.5分）美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基木領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

24.（2.5分）矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）

參考答案：正確

25.（2.5分）道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）

參考答案：正確

26,（2.5分）以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。

（）

參考答案：正確

27.（2.5分）從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

28.（2.5分）德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自

發(fā)的。（）

參考答案：正確

29.（2.5分）社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

30.（2.5分）新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（）

參考答案：錯(cuò)誤

三.多項(xiàng)選擇題

31.（2.5分）下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。

A.教學(xué)智慧

B.教師善

C.教育良心

D.教育理解能力

參考答案：B,C,D

32.（2.5分）學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。

A.個(gè)體品德發(fā)展

B.個(gè)體智能發(fā)展

C.個(gè)體美育發(fā)展

D.個(gè)體享用

參考答案：A,B,D

33.（2.5分）縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。

A.對(duì)待教育事業(yè)的道德

B.對(duì)待學(xué)生的道德

C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德

D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德

參考答案：A,B,C,D

34.（2.5分）德.白的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列

屬于德育目的特性的是（）。

A.主觀性

B.超越性

C.可行性

D.現(xiàn)實(shí)性

參考答案：A,B,C,D

3M2.5分）重薪猛育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（］

A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論

B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論

C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論

D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論

參考答案：A,B,C,D

36.（2.5分）學(xué)最語(yǔ)育課程改革的基本理念是（）。

A.注重養(yǎng)成教育

B.學(xué)會(huì)做人

C.回歸生活

D.突出學(xué)生主體地位

參考答案：B,C,D

37.（2.5分）目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。

A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育

B.愛(ài)國(guó)主義教育

C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育

D.民主與法制教育

參考答案：A,B,C,D

38.（2.5分）價(jià)57清模式的構(gòu)成要素主要包括（）o

A.關(guān)注生活

B.接受現(xiàn)實(shí)

C.激發(fā)進(jìn)一步思考

D.提高個(gè)人潛能

參考答案：A,B,C,D

39.（2.5分）下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.成熟程度

D.大眾傳媒

參考答案：B,D

40.（2.5分）德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。

A.實(shí)踐性

B.主體性

C.認(rèn)知性

D.生成性

參考答案：A,B,D

一.單項(xiàng)選擇題

1.（2.5分）儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，

出自（）o

A.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

參考答案：D

2.（2.5分）學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.品德教育

參考答案：D

答案解析：

3.（2.5分）在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）o

A.先秦時(shí)期

B.漢唐時(shí)期

C.宋元時(shí)期

D.明清時(shí)期

參考答案：B

4.（2.5分）主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）o

A.存在主義

B.實(shí)用主義

C.進(jìn)步主義

D.新托馬斯主義

參考答案：A

5.（2.5分）道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。

A.“信不信”

B.“懂不懂”

C.“學(xué)不學(xué)”

D.“會(huì)不會(huì)”

參考答案：A

6.（2.5分）下列學(xué)習(xí)方式中，小屬于道德學(xué)習(xí)類型的是（）o

A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)

B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C.推理式學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐一建構(gòu)式學(xué)習(xí)

參考答案：C

7.（2.5分）涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰,

以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）o

A.社會(huì)本位論的德育目的觀

B.神學(xué)本位論的德育目的觀

C.實(shí)踐本位論的德育目的觀

D.個(gè)人本位論的德育目的觀

參考答案：A

8.（2.5分）一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）。

A.評(píng)價(jià)功能

B.調(diào)控功能

C.導(dǎo)向功能

D.規(guī)范功能

參考答案：c

1（2.5分）教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱為（）0

A.教師職業(yè)道德規(guī)范

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師德性

D.教師教學(xué)智慧

參考答案：C

10.（2.5分）滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類課程特點(diǎn)

的是（）0

A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性

B.實(shí)踐性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性

D.情感性

參考答案：B

11.（2.5分）通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模

式是（）o

A.新蘇格拉底德育模式

B.新柏拉圖德育模式

C.新皮亞杰德育模式

D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式

參考答案：A

12.（2.5分）1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。

A.《價(jià)值澄清法》

B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》

C.《價(jià)值與教學(xué)》

D.《價(jià)值論》

參考答案：C

13.（2.5分）（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)

原有課程方案進(jìn)行修訂。

A.可行性

B.主體性

C.創(chuàng)生性

D.生活化

參考答案：C

14.（2.5分）下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）》

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.教學(xué)方式方法

D.教學(xué)對(duì)象

參考答案：D

15.（2.5分）下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話題的是（）o

A.價(jià)值表填寫法

B.澄清應(yīng)答法

C.價(jià)值觀延續(xù)討論法

D.觀察法

參考答案：A

16.（2.5分）體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的

學(xué)校道德教育模式。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案；B

17.（2.5分）下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。

A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)

D.學(xué)會(huì)品德選擇

參考答案：A

18.（2.5分）生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。

A.選擇

B.引導(dǎo)

C.實(shí)踐

D.矛盾

參考答案：B

19.（2.5分）我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為殷煉的德育模式是（）。

A.情感德育模式

B.活動(dòng)德育模式

C.制度德育模式

D.認(rèn)知德育模式

參考答案：B

20.（2.5分）《生命線》叢書(shū)是實(shí)施體諒關(guān)心模式的支柱，下列教科書(shū)不屬于其組成部分的是（）。

A.《設(shè)身處地》

B.《證明規(guī)則》

C.《你會(huì)怎么辦》

D.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

參考答案：D

二.判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

21.（2.5分）學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育"。（）

參考答案：錯(cuò)誤

22.（2.5分）在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）

參考答案：錯(cuò)誤

23.（2.5分）美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

24.（2.5分）矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）

參考答案：正確

25.（23分）道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外.（）

參考答案：正確

26.（2.5分）以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。

（）

參考答案：正確

27.（2.5分）從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

28.（2.5分）德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自

發(fā)的。（）

參考答案；正確

29.（2.5分）社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

30.（2.5分）新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（）

參考答案：錯(cuò)誤

三.多項(xiàng)選擇題

31.（2.5分）下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。

A.教學(xué)智慧

B.教師善

C.教育良心

D.教育理解能力

參考答案：B,C,D

32.（2.5分）學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。

A.個(gè)體品德發(fā)展

B.個(gè)體智能發(fā)展

C.個(gè)體美育發(fā)展

D.個(gè)體享用

參考答案：A,B,D

33.（2.5分）縱肅次教帥職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）o

A.對(duì)待教育事業(yè)的道德

B.對(duì)待學(xué)生的道德

C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德

D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德

參考答案：A,B,C,D

34.（2.5分）德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列

屬于德育目的特性的是（）。

A.主觀性

B.超越性

C.可行性

D.現(xiàn)實(shí)性

參考答案：A,B,C,D

35.（2.5分）重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。

A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論

B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論

C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論

D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論

參考答案：A,B,C,D

36.（2.5分）學(xué)￡3育課程改革的基本理念是（）。

A.注重養(yǎng)成教育

B.學(xué)會(huì)做人

C.回歸生活

D.突出學(xué)生主體地位

參考答案：B,C,D

37.（2.5分）目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。

A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育

B.愛(ài)國(guó)主義教育

C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育

D.民主與法制教育

參考答案；A,B,C,D

38.（2.5分）價(jià)店就青模式的構(gòu)成要素主要包括（）o

A.關(guān)注生活

B.接受現(xiàn)實(shí)

C.激發(fā)進(jìn)一步思考

D.提高個(gè)人潛能

參考答案：A,B,C,D

39.（2.5分）下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.成熟程度

D.大眾傳媒

參考答案：B,D

40.（2.5分）德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。

A.實(shí)踐性

B.主體性

C.認(rèn)知性

D.生成性

參考答案：A,B,D

一.單項(xiàng)選擇題

1.（2.5分）儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”,

出自（）o

A.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

參考答案：D

2.（2.5分）學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.品德教育

參考答案：D

答案解析：

3.（2.5分）在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）o

A.先秦時(shí)期

B.漢唐時(shí)期

C.宋元時(shí)期

D.明清時(shí)期

參考答案：B

4.（2.5分）主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）o

A.存在主義

B.實(shí)用主義

C.進(jìn)步主義

D.新托馬斯主義

參考答案：A

5.（2.5分）道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。

A.“信不信”

B.“懂不懂”

C.“學(xué)不學(xué)”

D.“會(huì)不會(huì)”

參考答案：A

1（2.5分）下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類型的是（）。

A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)

B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C.推理式學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐一建構(gòu)式學(xué)習(xí)

參考答案：C

7.（2.5分）涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰,

以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。

A.社會(huì)本位論的德育目的觀

B.神學(xué)本位論的德育目的觀

C.實(shí)踐本位論的德育目的觀

D.個(gè)人本位論的德育目的觀

參考答案：A

8.（2.5分）一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）o

A.評(píng)價(jià)功能

B.調(diào)控功能

C.導(dǎo)向功能

D.規(guī)范功能

參考答案：C

9.（2.5分）教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱為（）o

A.教師職業(yè)道德規(guī)范

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師德性

D.教師教學(xué)智慧

參考答案：C

10.（2.5分）滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類課程特點(diǎn)

的是（）0

A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性

B.實(shí)踐性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性

D.情感性

參考答案：B

11.（2.5分）通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模

式是（）o

A.新蘇格拉底德育模式

B.新柏拉圖德育模式

C.新皮亞杰德育模式

D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式

參考答案：A

3.（2.5分）1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。

A.《價(jià)值澄清法》

B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》

C.《價(jià)值與教學(xué)》

D.《價(jià)值論》

參考答案：C

13.（2.5分）（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)

原有課程方案進(jìn)行修訂。

A.可行性

B.主體性

C.創(chuàng)生性

D.生活化

參考答案：C

14.（2.5分）下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.教學(xué)方式方法

D.教學(xué)對(duì)象

參考答案：D

15.（2.5分）下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話題的是（）。

A.價(jià)值表填寫法

B.澄清應(yīng)答法

C.價(jià)值觀延續(xù)討論法

D.觀察法

參考答案：A

16.（2.5分）體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的

學(xué)校道德教育模式。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案：B

17.（2.5分）下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。

A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)

D.學(xué)會(huì)品德選擇

參考答案：A

18.（2.5分）生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。

A.選擇

B.引導(dǎo)

C.實(shí)踐

D.矛盾

參考答案：B

19.（2.5分）我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為筑煉的德育模式是（）o

A.情感德育模式

B.活動(dòng)德育模式

C.制度德育模式

D.認(rèn)知德育模式

參考答案：B

20.（2.5分）《生命線》從書(shū)是實(shí)施體諒關(guān)心模式的支柱，下列教科書(shū)不屬于其組成部分的是（）o

A.《設(shè)身處地》

B.《證明規(guī)則》

C.《你會(huì)怎么辦》

D.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

參考答案：D

判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

21.（2.5分）學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育"。（）

參考答案：錯(cuò)誤

22.（2.5分）在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）

參考答案：錯(cuò)誤

23.（2.5分）美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

24.（2.5分）矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）

參考答案：正確

25.（2.5分）道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）

參考答案：正確

26.（2.5分）以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。

（）

參考答案：正確

27.（2.5分）從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

28.（2.5分）德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自

發(fā)的。（）

參考答案：正確

29.（2.5分）社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

30.（2.5分）新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（）

參考答案；錯(cuò)誤

三.多項(xiàng)選擇題

31.（2.5分）下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。

A.教學(xué)智慧

B.教師善

C.教育良心

D.教育理解能力

參考答案：B,C,D

32.（2.5分）學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。

A.個(gè)體品德發(fā)展

B.個(gè)體智能發(fā)展

C.個(gè)體美育發(fā)展

D.個(gè)體享用

參考答案：A,B,D

33.（2.5分）縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。

A.對(duì)待教育事業(yè)的道德

B.對(duì)待學(xué)生的道德

C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德

D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德

參考答案：A,B,C,D

34.（2.5分）德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列

屬于德育目的特性的是（）。

A.主觀性

B.超越性

C.可行性

D.現(xiàn)實(shí)性

參考答案：A,B,C,D

35.（2.5分）重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。

A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論

B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論

C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論

D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論

參考答案：A,B,C,D

36.（2.5分）學(xué)校德育課程改革的基本理念是（）。

A.注重養(yǎng)成教育

B.學(xué)會(huì)做人

C.回歸生活

D.突出學(xué)生主體地位

參考答案：B,C,D

37.（2.5分）目稀我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。

A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育

B.愛(ài)國(guó)主義教育

C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育

D.民主與法制教育

參考答案：A,B,C,D

38.（2.5分）價(jià)值澄清模式的構(gòu)成要素主要包括（）。

A.關(guān)注生活

B.接受現(xiàn)實(shí)

C.激發(fā)進(jìn)一步思考

D.提高個(gè)人潛能

參考答案：A,B,C,D

（分）下切,屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）

39.2.50

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.成熟程度

D.大眾傳媒

參考答案：B,D

40.（2.5分）德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。

A.實(shí)踐性

B.主體性

C.認(rèn)知性

D.生成性

參考答案：A,B,D

一.單項(xiàng)選擇題

1.（2.5分）儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”,

出自（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

參考答案：D

2.（2.5分）學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.品德教育

參考答案：D

答案解析.

分）在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）o

A.先秦時(shí)期

B.漢唐時(shí)期

C.宋元時(shí)期

D.明清時(shí)期

參考答案：B

4.（2.5分）主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。

A.存在主義

B.實(shí)用主義

C.進(jìn)步主義

D.新托馬斯主義

參考答案：A

5.（2.5分）道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。

A.“信不信”

B.“懂不懂”

C.“學(xué)不學(xué)”

D.“會(huì)不會(huì)”

參考答案：A

6.（2.5分）下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類型的是（）。

A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)

B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C.推理式學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐一建構(gòu)式學(xué)習(xí)

參考答案：c

7.（2.5分）涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰,

以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。

A.社會(huì)本位論的德育目的觀

B.神學(xué)本位論的德育目的觀

C.實(shí)踐本位論的德育目的觀

D.個(gè)人本位論的德育目的觀

參考答案：A

￡（2.5分）一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）0

A.評(píng)價(jià)功能

B.調(diào)控功能

C.導(dǎo)向功能

D.規(guī)范功能

參考答案：C

9.（2.5分）教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱為（）。

A.教師職業(yè)道德規(guī)范

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師德性

D.教師教學(xué)智慧

參考答案：c

10.（2.5分）滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類課程特點(diǎn)

的是（）o

A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性

B.實(shí)踐性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性

D.情感性

參考答案：B

11.（2.5分）通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模

式是（）o

A.新蘇格拉底德育模式

B.新柏拉圖德育模式

C.新皮亞杰德育模式

D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式

參考答案：A

（2.5分）1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。

A.《價(jià)值澄清法》

B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》

C.《價(jià)值與教學(xué)》

D.《價(jià)值論》

參考答案：C

13.（2.5分）（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)

原有課程方案進(jìn)行修訂。

A.可行性

B.主體性

C.創(chuàng)生性

D.生活化

參考答案：C

14.（2.5分）下列小屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.教學(xué)方式方法

D.教學(xué)對(duì)象

參考答案：D

15.（2.5分）下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話題的是（）o

A.價(jià)值表填寫法

B.澄清應(yīng)答法

C.價(jià)值觀延續(xù)討論法

D.觀察法

參考答案：A

1.（2.5分）體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的

學(xué)校道德教育模式。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案：B

17.（2.5分）下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。

A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)

D.學(xué)會(huì)品德選擇

參考答案：A

18.（2.5分）生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。

A.選擇

B.引導(dǎo)

C.實(shí)踐

D.矛盾

參考答案：B

19（2.5分）我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）o

A.情感德育模式

B.活動(dòng)德育模式

C.制度德育模式

D.認(rèn)知德育模式

參考答案：B

20.（2.5分）《生命線》叢書(shū)是實(shí)施體諒關(guān)心模式的支柱，下列教科書(shū)不屬于其組成部分的是（）o

A.《設(shè)身處地》

B.《證明規(guī)則》

C.《你會(huì)怎么辦》

D.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

參考答案：D

二.判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

21.（2.5分）學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育二（）

參考答案：錯(cuò)誤

22.（2.5分）在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）

參考答案：錯(cuò)誤

23.（2.5分）美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

24.（2.5分）矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）

參考答案：正確

25.（2.5分）道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）

參考答案：正確

26.（2.5分）以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。

（）

參考答案：正確

27.（2.5分）從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

28.（2.5分）德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自

發(fā)的。（）

參考答案：正確

29.（2.5分）社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

30.（2.5分）新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（）

參考答案：錯(cuò)誤

三.多項(xiàng)選擇題

31.（2.5分）下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。

A.教學(xué)智慧

B.教師善

C.教育良心

D.教育理解能力

參考答案：B,C,D

32.（2.5分）學(xué)最德育的個(gè)體化功能主要包括（）。

A.個(gè)體品德發(fā)展

B.個(gè)體智能發(fā)展

C.個(gè)體美育發(fā)展

D.個(gè)體享用

參考答案：A,B,D

33.（2.5分）縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。

A.對(duì)待教育事業(yè)的道德

B.對(duì)待學(xué)生的道德

C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德

D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德

參考答案：A,B,C,D

34.（2.5分）德3g的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列

屬于德育目的特性的是（）o

A.主觀性

B.超越性

C.可行性

D.現(xiàn)實(shí)性

參考答案：A,B,C,D

3M2.5分）重瓦2育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。

A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論

B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論

C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論

D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論

參考答案：A,B,C,D

36.（2.5分）學(xué)您超育課程改革的基本理念是（）。

A.注重養(yǎng)成教育

B.學(xué)會(huì)做人

C.回歸生活

D.突出學(xué)生主體地位

參考答案：B,C,D

?.（2.5分）目罪我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（〔

A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育

B.愛(ài)國(guó)主義教育

C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育

D.民主與法制教育

參考答案：A,B,C,D

38.（2.5分）價(jià)強(qiáng)3清模式的構(gòu)成要素主要包括（）。

A.關(guān)注生活

B.接受現(xiàn)實(shí)

C.激發(fā)進(jìn)一步思考

D.提高個(gè)人潛能

參考答案：A,B,C,D

39.（2.5分）下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）o

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.成熟程度

D.大眾傳媒

參考答案：B,D

40.（2.5分）德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。

A.實(shí)踐性

B.主體性

C.認(rèn)知性

D.生成性

參考答案：A,B,D

一.單項(xiàng)選擇題

1.（2.5分）儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于全善”,

出自（）o

A.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

參考答案：D

2.（2.5分）學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.品德教育

參考答案：D

答案解析：

3.（25分）在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）。

A.先秦時(shí)期

B.漢唐時(shí)期

C.宋元時(shí)期

D.明清時(shí)期

參考答案：B

4.（2.5分）主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）o

A.存在主義

B.實(shí)用主義

C.進(jìn)步主義

D.新托馬斯主義

參考答案：A

1（2.5分）道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。

A.“信不信”

B.“懂不懂“

C.“學(xué)不學(xué)”

D.“會(huì)不會(huì)”

參考答案：A

6.（2.5分）下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類型的是（

A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)

B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C.推理式學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐一建構(gòu)式學(xué)習(xí)

參考答案：C

7.（2.5分）涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰,

以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）o

A.社會(huì)本位論的德育目的觀

B.神學(xué)本位論的德育目的觀

C.實(shí)踐本位論的德育目的觀

D.個(gè)人本位論的德育目的觀

參考答案：A

8.（2.5分）一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）o

A.評(píng)價(jià)功能

B.調(diào)控功能

C.導(dǎo)向功能

D.規(guī)范功能

參考答案：C

9.（2.5分）教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱為（）o

A.教師職業(yè)道德規(guī)范

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師德性

D.教師教學(xué)智慧

參考答案：C

10.（2.5分）滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類課程特點(diǎn)

的是（）o

A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性

B.實(shí)踐性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性

D.情感性

參考答案：B

11.（2.5分）通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模

式是（）。

A.新蘇格拉底德育模式

B.新柏拉圖德育模式

C.新皮亞杰德育模式

D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式

參考答案；A

12.（2.5分）1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。

A.《價(jià)值澄清法》

B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》

C.《價(jià)值與教學(xué)》

D.《價(jià)值論》

參考答案：c

G.（2.5分）（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)

原有課程方案進(jìn)行修訂。

A.可行性

B.主體性

C.創(chuàng)生性

D.生活化

參考答案：c

14.（2.5分）下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.教學(xué)方式方法

D.教學(xué)對(duì)象

參考答案：D

15.（25分）下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話題的是（）。

A.價(jià)值表填寫法

B.澄清應(yīng)答法

C.價(jià)值觀延續(xù)討論法

D.觀察法

參考答案：A

16.（2.5分）體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的

學(xué)校道德教育模式。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案：B

17.（2.5分）下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（），

A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)

D.學(xué)會(huì)品德選擇

參考答案：A

18.（2.5分）生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。

A.選擇

B.引導(dǎo)

C.實(shí)踐

D.矛盾

參考答案；B

19.（2.5分）我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）。

A.情感德育模式

B.活動(dòng)德育模式

C.制度德育模式

D.認(rèn)知德育模式

參考答案：B

20.（2.5分）《生命線》叢書(shū)是實(shí)施體諒關(guān)心模式的支柱，下列教科書(shū)不屬于其組成部分的是（）。

A.《設(shè)身處地》

B.《證明規(guī)則》

C.《你會(huì)怎么辦》

D.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

參考答案：D

二.判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

21.（2.5分）學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育二（）

參考答案：錯(cuò)誤

22.（2.5分）在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）

參考答案：錯(cuò)誤

23.（2.5分）美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

24.（2.5分）矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）

參考答案：正確

25.（2.5分）道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）

參考答案：正確

26.（2.5分）以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。

（）

參考答案：正確

27.（2.5分）從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

28.（2.5分）德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自

發(fā)的。（）

參考答案：正確

29.（2.5分）社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

30.（2.5分）新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí).，技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（）

參考答案：錯(cuò)誤

三.多項(xiàng)選擇題

31.（2.5分）下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）o

A.教學(xué)智慧

B.教師善

C.教育良心

D.教育理解能力

參考答案：B,C,D

^.（2.5分）學(xué)最德育的個(gè)體化功能主要包括（）o

A.個(gè)體品德發(fā)展

B.個(gè)體智能發(fā)展

C.個(gè)體美育發(fā)展

D.個(gè)體享用

參考答案：A,B,D

33.（2.5分）縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。

A.對(duì)待教育事業(yè)的道德

B.對(duì)待學(xué)生的道德

C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德

D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德

參考答案：A,B,C,D

34.（2.5分）德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列

屬于德育目的特性的是（）。

A.主觀性

B.超越性

C.可行性

D.現(xiàn)實(shí)性

參考答案：A,B,C,D

35.（2.5分）重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。

A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論

B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論

C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論

D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論

參考答案：A,B,C,D

36.（2.5分）學(xué)最語(yǔ)育課程改革的基本理念是（）。

A.注重養(yǎng)成教育

B.學(xué)會(huì)做人

C.回歸生活

D.突出學(xué)生主體地位

參考答案：B,C,D

37.（2.5分）目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）o

A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育

B.愛(ài)國(guó)主義教育

C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育

D.民主與法制教育

參考答案：A,B,C,D

（分）價(jià)店清模式的構(gòu)成要素主要包括（）

38.2.530

A.關(guān)注生活

B.接受現(xiàn)實(shí)

C.激發(fā)進(jìn)一步思考

D.提高個(gè)人潛能

參考答案：A,B,C,D

39.（2.5分）下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.成熟程度

D.大眾傳媒

參考答案：B,D

40.（2.5分）德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。

A.實(shí)踐性

B.主體性

C.認(rèn)知性

D.生成性

參考答案：A,B,D

一.單項(xiàng)選擇題

1.（2.5分）儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”,

出自（）o

A.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

參考答案：D

2.（2.5分）學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.品德教育

參考答案：D

答案解析：

3.（2.5分）在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）o

A.先秦時(shí)期

B.漢唐時(shí)期

C.宋元時(shí)期

D.明清時(shí)期

參考答案：B

4.（2.5分）主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。

A.存在主義

B.實(shí)用主義

C.進(jìn)步主義

D.新托馬斯主義

參考答案：A

5.（2.5分）道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。

A.“信不信”

B.“懂不懂”

C.“學(xué)不學(xué)”

D.“會(huì)不會(huì)“

參考答案：A

6.（2.5分）下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類型的是（）o

A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)

B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C.推理式學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐一建構(gòu)式學(xué)習(xí)

參考答案：C

7.（2.5分）涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰,

以及重人的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。

A.社會(huì)本位論的德育目的觀

B.神學(xué)本位論的德育目的觀

C.實(shí)踐本位論的德育目的觀

D.個(gè)人本位論的德育目的觀

參考答案：A

8.（2.5分）一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）o

A.評(píng)價(jià)功能

B.調(diào)控功能

C.導(dǎo)向功能

D.規(guī)范功能

參考答案：c

1（2.5分）教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱為（）o

A.教師職業(yè)道德規(guī)范

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師德性

D.教師教學(xué)智慧

參考答案：C

10.（2.5分）滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類課程特點(diǎn)

的是（）0

A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性

B.實(shí)踐性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性

D.情感性

參考答案：B

11.（2.5分）通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模

式是（）。

A.新蘇格拉底德育模式

B.新柏拉圖德育模式

C.新皮亞杰德育模式

D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式

參考答案：A

12.（2.5分）1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。

A.《價(jià)值澄清法》

B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》

C.《價(jià)值與教學(xué)》

D.《價(jià)值論》

參考答案：C

13.（2.5分）（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)

原有課程方案進(jìn)行修訂。

A.可行性

B.主體性

C.創(chuàng)生性

D.生活化

參考答案：C

14.（2.5分）下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）》

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.教學(xué)方式方法

D.教學(xué)對(duì)象

參考答案：D

15.（2.5分）下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話題的是（）o

A.價(jià)值表填寫法

B.澄清應(yīng)答法

C.價(jià)值觀延續(xù)討論法

D.觀察法

參考答案：A

16.（2.5分）體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的

學(xué)校道德教育模式。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案：B

”.（2.5分）下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。

A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)

D.學(xué)會(huì)品德選擇

參考答案：A

￡.（2.5分）生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。

A.選擇

B引導(dǎo)

C.實(shí)踐

D.矛盾

參考答案：B

19.（2.5分）我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為毅煉的德育模式是（）。

A.情感德育模式

B.活動(dòng)德育模式

C.制度德育模式

D.認(rèn)知德育模式

參考答案：B

20.（2.5分）《生命線》叢書(shū)是實(shí)施體諒關(guān)心模式的支柱，下列教科書(shū)不屬于其組成部分的是（）。

A.《設(shè)身處地》

B.《證明規(guī)則》

C.《你會(huì)怎么辦》

D.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

參考答案：D

二.判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

21.（2.5分）學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育二（）

參考答案：錯(cuò)誤

22.（2.5分）在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）

參考答案：錯(cuò)誤

23.（2.5分）美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

24.（2.5分）矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）

參考答案：正確

25.（2.5分）道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）

參考答案：正確

26.（2.5分）以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。

（）

參考答案：正確

27.（2.5分）從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

28.（2.5分）德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自

發(fā)的。（）

參考答案：正確

29.（2.5分）社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

30.（2.5分）新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（）

參考答案：錯(cuò)誤

三.多項(xiàng)選擇題

31.（2.5分）下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。

A.教學(xué)智慧

B.教師善

C.教育良心

D.教育理解能力

參考答案：B,C,D

32.（2.5分）學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。

A.個(gè)體品德發(fā)展

B.個(gè)體智能發(fā)展

C.個(gè)體美育發(fā)展

D.個(gè)體享用

參考答案：A,B,D

（分）縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）

33.2.5o

A.對(duì)待教育事業(yè)的道德

B.對(duì)待學(xué)生的道德

C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德

D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德

參考答案：A,B,C,D

34.（2.5分）德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列

屬于德育目的特性的是（）。

A.主觀性

B.超越性

C.可行性

D.現(xiàn)實(shí)性

參考答案：A,B,C,D

35.（2.5分）重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。

A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論

B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論

C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論

D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論

參考答案：A,B,C,D

36.（2.5分）學(xué)￡3育課程改革的基本理念是（）。

A.注重養(yǎng)成教育

B.學(xué)會(huì)做人

C.回歸生活

D.突出學(xué)生主體地位

參考答案：B,C,D

37.（2.5分）目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。

A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育

B.愛(ài)國(guó)主義教育

C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育

D.民主與法制教育

參考答案：A,B,C,D

（分）價(jià)值澄清模式的構(gòu)成要素主要包括（）

38.2.50

A.關(guān)注生活

B.接受現(xiàn)實(shí)

C.激發(fā)進(jìn)一步思考

D.提高個(gè)人潛能

參考答案：A,B,C,D

（分）下旬,屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）

39.2.5o

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.成熟程度

D.大眾傳媒

參考答案：B,D

40.（2.5分）德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。

A.實(shí)踐性

B.主體性

C.認(rèn)知性

D.生成性

參考答案：A,B,D

一.單項(xiàng)選擇題

1.（2.5分）儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”,

出自（）o

A.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

參考答案：D

2.（2.5分）學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.品德教育

參考答案：D

答案解析：

（分）在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）

3.2.50

A.先秦時(shí)期

B.漢唐時(shí)期

C.宋元時(shí)期

D.明清時(shí)期

參考答案：B

4.（2.5分）主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。

A.存在主義

B.實(shí)用主義

C.進(jìn)步主義

D.新托馬斯主義

參考答案：A

5.（2.5分）道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。

A.“信不信”

B.“懂不懂”

C.“學(xué)不學(xué)”

D.“會(huì)不會(huì)”

參考答案：A

6.（2.5分）下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類型的是（）。

A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)

B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C.推理式學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐一建構(gòu)式學(xué)習(xí)

參考答案：C

7.（2.5分）涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的微官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰,

以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。

A.社會(huì)本位論的德育目的觀

B.神學(xué)本位論的德育目的觀

C.實(shí)踐本位論的德育目的觀

D.個(gè)人本位論的德育目的觀

參考答案：A

（分）一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）

8.2.5o

A.評(píng)價(jià)功能

B.調(diào)控功能

C.導(dǎo)向功能

D.規(guī)范功能

參考答案：c

（分）教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱為（）

9.2.50

A.教帥職業(yè)道德規(guī)范

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師德性

D.教師教學(xué)智慧

參考答案：c

10.（2.5分）滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類課程特點(diǎn)

的是（）。

A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性

B.實(shí)踐性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性

D.情感性

參考答案：B

11.（2.5分）通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模

式是（）0

A.新蘇格拉底德育模式

B.新柏拉圖德育模式

C.新皮亞杰德育模式

D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式

參考答案：A

12.（2.5分）1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。

A.《價(jià)值澄清法》

B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》

C.《價(jià)值與教學(xué)》

D.《價(jià)值論》

參考答案：C

13.（2.5分）（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)

原有課程方案進(jìn)行修訂。

A.可行性

B.主體性

C.創(chuàng)生性

D.生活化

參考答案：C

14.（2.5分）下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.教學(xué)方式方法

D.教學(xué)對(duì)象

參考答案：D

15.（2.5分）下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話題的是（）。

A.價(jià)值表填寫法

B.澄清應(yīng)答法

C.價(jià)值觀延續(xù)討論法

D.觀察法

參考答案：A

16.（2.5分）體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的

學(xué)校道德教育模式。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案：B

17.（2.5分）下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。

A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)

D.學(xué)會(huì)品德選擇

參考答案：A

18.（2.5分）生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。

A.選擇

B.引導(dǎo)

C.實(shí)踐

D.矛盾

參考答案：B

19.（2.5分）我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）?

A.情感德育模式

B.活動(dòng)德育模式

C.制度德育模式

D.認(rèn)知德育模式

參考答案：B

20.（2.5分）《生命線》從書(shū)是實(shí)施體諒關(guān)心模式的支柱，下列教科書(shū)不屬于其組成部分的是（