目錄（黑體小二號，兩字之間空兩格，居中）（四號宋體空2行）（用Word功能自動生成目錄，只排到三級標題)TOC\o"1-5"\h\u一、前言 -32-英文標題“TimesNewRoman”體，小三號加粗，居中英文標題“TimesNewRoman”體，小三號加粗，居中一、前言 （正文頁設置為第1頁,開始設置頁眉頁腳。字行規(guī)格：段前、段后各0行,固定值25磅。）（一級標題黑體四號，二級標題黑體小四號，三、四級標題宋體小四號,標題空2格）（正文內(nèi)容，宋體小四號）（一）研究背景1.問題的提出本文的選題緣起于筆者在廣西外國語學院國際教育學院實習階段時所產(chǎn)生的探討，二零一九年十一月幸運地能夠在國際教育學院實習，讓筆者目睹了泰國留學生學習的課堂。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的漢語水平參差不齊，他們在語音面貌方面相對較好，但如果聯(lián)系到漢字的書寫、詞匯和語法的運用則就顯得才疏學淺了。無意間有一次下課看到自己的泰國學生在看綜藝節(jié)目，于是我便向前詢問了她，她告訴我說下課無聊的時候會看一些中國的綜藝節(jié)目，充滿好奇心的筆者產(chǎn)生了研究的動機。二十世紀九十年代以來，中國社會的經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，綜藝節(jié)目近幾年的發(fā)展如雨后春筍般應運而生，中國眾多的綜藝節(jié)目給觀眾們留下了很深的印象，并由于綜藝節(jié)目在社會中形成社會討論的熱點話題。隨著中國的國際地位不斷提高，來華留學的泰國學生蒸蒸日上，按數(shù)據(jù)統(tǒng)計，泰國現(xiàn)已成為中國的第三大生源地國。袁麗梅（2015年4月）在泰國學生來華留學的經(jīng)濟原因提出了自己的觀點，由此可見目前影響泰國學生來華留學的主要原因有中國經(jīng)濟的高速增長、中泰貿(mào)易逐年增加，泰國是中國重要的生產(chǎn)力輸出國等經(jīng)濟因素。從中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的發(fā)展來看，東南亞國家與其合作伙伴中國一直保持良好的合作環(huán)境，緊接著中國與泰國兩國之間的友誼，開展雙邊貿(mào)易企業(yè)的公司越來越多。因此對員工的需求也就越來越大，這樣一來吸引了許多來華學習漢語的泰國學生，他們希望通過自己的努力學習了解中國的文化，為自己爭取更多的就業(yè)機會，促進中泰兩國的友好發(fā)展。中國綜藝節(jié)目的狀態(tài)屢屢革新，可供人們選擇的種類越來越多，成為眾多青少年喜愛的節(jié)目之一。然而對于一些泰國留學生來說，觀看中國綜藝節(jié)目可以說是他們提高語言學習的重要工具，同時也是他們了解中國文化知識的有機渠道。曹成利（2014）從電視綜藝節(jié)目元素策劃的角度論述了綜藝節(jié)目的新特點。他認為未來的電視綜藝節(jié)目將會具備明星平民化和平民明星化這兩大特點，正如他所預言的一樣，中國現(xiàn)在的綜藝節(jié)目絕非是讓嘉賓賺錢早早下班，而更多的是讓嘉賓參與其中并有所收獲。對于觀眾而言能夠看到明星們的真實一面，不僅能收獲笑容還有所感悟，節(jié)目組真誠的制作綜藝節(jié)目，而不是為了綜藝而綜藝得到了觀眾們的信賴與支持。新型的綜藝節(jié)目使我體會到不僅僅能讓泰國留學生提高漢語水平，更主要的是讓觀眾看了細細去品味，獲得文化知識的同時擁有一個放松的時光。通過觀看不同類型的綜藝節(jié)目，打開泰國留學生對中國有了新認識，新理解的窗口。在漢語國際教育中把影視資源作為一種教學手段進行實踐操作的學者越來越多，筆者不禁自問“漢語教學中教師把綜藝節(jié)目應用到課堂是否能夠有效的激發(fā)學生對漢語學習的興趣？”“觀看了中國綜藝節(jié)目會對他們產(chǎn)生什么樣的影響？”“除了漢語學習，他們還能從中國綜藝節(jié)目中學到什么呢？”這些想法使我更想對自己的課題展開深入的研究與調(diào)查。2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）我國網(wǎng)絡綜藝節(jié)目的現(xiàn)狀分析綜藝節(jié)目是一種娛樂性的電視節(jié)目形式，綜藝節(jié)目作為電視市場具有強大競爭力的內(nèi)容產(chǎn)品之一，以自己獨特的方式影響著人們的精神生活。近年來，隨著中國經(jīng)濟的不斷增強與互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡文藝也隨之突飛猛進，尤其是在網(wǎng)絡綜藝節(jié)目這一部分發(fā)展速度更快、更為活躍。網(wǎng)絡綜藝脫胎于傳統(tǒng)電視綜藝節(jié)目，依托于互聯(lián)網(wǎng)的方式進行傳播，是一種新興的綜藝節(jié)目，節(jié)目類型也愈發(fā)多樣化。在這樣一個創(chuàng)意多，新穎度高的平臺上，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀且廣受歡迎的網(wǎng)絡綜藝節(jié)目，有些綜藝節(jié)目可以說是帶來了一種獨具特色的感染力，成為了大眾的“下飯菜”。例如在愛奇藝視頻網(wǎng)站上熱播的《奇葩說》以及在騰訊視頻網(wǎng)站上熱播的《吐槽大會》、《拜托了冰箱》等節(jié)目。這些大受歡迎的網(wǎng)絡綜藝憑借著新穎的節(jié)目形式、幽默風趣的語言風格、精心設計的互動環(huán)節(jié)吸引人們的眼球，帶給人們歡樂和喜愛，同時也在潛移默化中傳播知識與文化，一下子打開了一扇心靈世界之窗。相比傳統(tǒng)電視綜藝節(jié)目，網(wǎng)絡綜藝節(jié)目越來越受大眾喜愛的根本因素在于它充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的獨特優(yōu)勢，并且大膽的對節(jié)目進行了改造與創(chuàng)新。（2）中國綜藝節(jié)目在泰國的研究現(xiàn)狀：中國改革開放的深入中國在世界上的國際地位逐漸提高，受到了各國人民的關(guān)注與喜歡，吸引了許多來華留學的外國人，尤其是與云南省和廣西壯自治區(qū)相鄰的東南亞國家。他們來中國留學不僅學習了漢語知識，還促進了中國與東南亞各國之間的民族文化交流與傳播。特別是近幾年中國綜藝節(jié)目在成功購買版權(quán)，模仿韓綜真人秀節(jié)目之后，同時也吸引了大批東南亞各國的受眾和廣泛認同。中國網(wǎng)絡綜藝節(jié)目在東南亞越來越流行，比如在泰國，有一個關(guān)于男同性戀相親的節(jié)目在近幾年很火，它借鑒了中國江蘇衛(wèi)視制作的一檔以婚戀交友為主的真人秀節(jié)目《非誠勿擾》。但有所不同的是，中國版的《非誠勿擾》是男女嘉賓在短時間內(nèi)相識牽手，迅速婚配；而泰國版的《非誠勿擾》則是男嘉賓與男嘉賓相互配對，在泰國節(jié)目中叫做《男得有情郎》，我們在騰訊視頻里也可以看到帶有中文字幕的《男得有情郎》。對于泰國留學生而言，觀看自己國家節(jié)目的同時還可以加深對漢字的記憶，霎時間打開了通往新世界的大門，不僅如此，還有很多網(wǎng)站會介紹中國的綜藝節(jié)目給一些正在學習漢語的泰國人觀看，讓他們能夠更加深刻了解到中國文化，同時對他們學習漢語起到了很大的幫助。（二）研究意義近幾年中國實施的“一帶一路”、“走出去，引進來”等戰(zhàn)略使中國的綜合國力不斷上升，中國在世界各個領(lǐng)域的影響力越來越大。隨之而來的“漢語熱”如雨后春筍般應運而生，“漢語熱”激發(fā)了全世界各地的人了解中國，學習漢語、漢文化的興趣。來華留學生的人數(shù)急劇增長，根據(jù)教育部2018年全國來華留學生統(tǒng)計情況，2018年我國來華留學學生人數(shù)達492185人，比2017年增長了3013人，同比增長0.62%，其中亞洲學生總數(shù)為295043人，占59.95%，尤為隱忍關(guān)注的是泰國超過日本成為我國來華留學生第三大國。正因如此，我國教育部越來越重視漢語國際教育，使其社會地位不斷得到提升，與此相關(guān)的漢語國際教育資源的使用問題成為了更多研究者們所關(guān)注和探討的對象。綜上述可知，對外漢語教學成為傳播中國文化的重要渠道已是百口莫辯的事實?？茖W技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)得來，為如今的教學資源創(chuàng)造了很多有利條件，人們可以利用多媒體設備進行教學。多媒體教學打破了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教學形式，為傳統(tǒng)教學注入了新的血液，電視劇、電視綜藝節(jié)目等影視資源作為多媒體資源的一個分支，也被越來越多從事對外漢語教學的教師所接受。伴隨著中國經(jīng)濟的快速增長，中國眾多的綜藝節(jié)目也層出不窮、花樣百變，綜藝節(jié)目的影響成為了在社會中討論的熱點話題。例如《創(chuàng)造101》、《奇葩說》、《偶像練習生》、《拜托了冰箱》這些明星真人脫口秀節(jié)目，特別吸引年輕人的眼球。然而對于一些留學生來說，綜藝節(jié)目可以說是幫助他們提高漢語學習水平的重要工具，同時也是了解不同文化知識的重要渠道，拓寬自己的視野。在中國的對外漢語課堂中，已經(jīng)有越來越多的教師將電視劇的片段或者綜藝節(jié)目的片段等影視資源運用到課堂中，這不僅能夠吸引留學生的學習興趣，同時還可以給留學生帶來輕松愉快的體驗。對于留學生學習漢語而言是利大于弊的，但是中國近幾年的綜藝節(jié)目類型新穎，值得看的綜藝節(jié)目還是很多的。通過綜藝節(jié)目了解更多的有關(guān)中國文化的知識，不僅能加深對漢字的印象，而且也能提高口語交際能力。因此，泰國留學生是否真的喜歡觀看中國的綜藝節(jié)目？在多種類型的綜藝節(jié)目當中，泰國留學生比較喜歡看哪一類型的節(jié)目？在對外漢語課堂中教師利用影視資源是否真的有效幫助泰國留學生學習漢語？中國綜藝節(jié)目對泰國留學生具體有哪些影響呢？這一連串的疑問使我更加想要對自己所要研究的課題進一步深入研究，展開調(diào)查。（三）研究內(nèi)容和方法1.主要內(nèi)容本文采用問卷調(diào)查的形式，結(jié)合對外漢語教育學、語言學、文化學等相關(guān)教材對中國綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語的影響進行研究。文章共分為以下四個章節(jié)：第一章節(jié)為緒論部分，主要介紹了筆者選題的緣由及動機，通過收集梳理前人的研究成果，分析了中國綜藝節(jié)目在國內(nèi)和國外的發(fā)展現(xiàn)狀。同時在緒論部分筆者也闡述了此次課題研究的意義和主要目標，介紹文章所采用的研究方法和羅列理論框架。第二章為問卷調(diào)查與研究部分，主要是對廣西外國語學院泰國留學生實施問卷調(diào)查，將100份以上的調(diào)查報告進行研究分析，展開數(shù)據(jù)，形成圖表，以便能夠直觀清晰地從數(shù)字和圖表中獲取信息。通過問卷調(diào)查的結(jié)果對比分析中國綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語的影響因素，搜集和考察大量文獻，從語言學習動機、漢語習得、學習策略和文化學習等角度來總結(jié)中國綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語的影響，為下一章節(jié)部分作好鋪墊。第三章為中國綜藝節(jié)目的發(fā)展和提出的建議，主要是針對中國現(xiàn)在的綜藝節(jié)目魚龍混雜，如何選取合適的綜藝節(jié)目進行教學是很有必要研究的。筆者建議應從這三個方面去考慮，其一根據(jù)不同的教學課程選擇相對應的綜藝片段給留學生觀看，其二根據(jù)留學生漢語水平的程度所選取的綜藝片段要符合他們的學習能力，其三根據(jù)綜藝節(jié)目種類繁多的狀況，多選取能反應中國漢語文化及中國傳統(tǒng)文化知識的綜藝片段對留學生而言更有意義。第四章為文章的結(jié)語部分，主要是總結(jié)本文研究的內(nèi)容成果和不足之處，以及對此次研究后的感悟，反思需要改進的地方。2.采用的研究方法在筆者的思考和研究過程中，采用了以下三個研究方法。（1）文獻考察法筆者利用學校圖書館中的書籍和豐厚資源，以及在數(shù)字閱覽室所下載網(wǎng)上的文獻和期刊，收集了很多前人們在綜藝影視資源這一塊對留學生學習的研究，仔細梳理和閱讀相關(guān)文獻，這些前人們的研究成果和經(jīng)驗開闊了自己的研究視野，對筆者此次的研究有很大的幫助，豐富自己的理論成果。（2）問卷調(diào)查法（調(diào)查法包括了問卷調(diào)查法和訪談調(diào)查法，所以第二和第三種研究方法可以合并起來寫）筆者在研究實踐前期對泰國留學生們分發(fā)了問卷調(diào)查，以測評綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語存在影響的研究成果。將問卷的調(diào)查結(jié)果用圖表數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)出來，直觀分析和比較（3）訪談調(diào)查法筆者將與兩三位泰國留學生進行訪談，提出一些相關(guān)性問題來論證本次研究的目的和意義，說明具體情況，分析調(diào)查結(jié)果。（4）比較分析法筆者在選擇對象時，以廣西外國語學院為例，對國際教育學院的泰國留學生進行調(diào)查和分析。二、綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語的影響調(diào)查結(jié)構(gòu)（一）綜藝節(jié)目背景介召對于“綜藝”和“節(jié)目”一詞的解釋漢語詞典里是這樣定義的：綜藝指綜合文藝，節(jié)目指文藝演出或廣播電臺、電視臺播送的項目；所以“綜藝節(jié)目”可以說是以綜合性和文藝性相結(jié)合的結(jié)構(gòu)通過電視節(jié)目形式傳播信息。它包括音樂、舞蹈、雜技與搞笑等類型。而現(xiàn)在逐漸產(chǎn)生互聯(lián)網(wǎng)綜藝節(jié)目，脫胎于傳統(tǒng)的電視綜藝節(jié)目依托互聯(lián)網(wǎng)的方式進行傳播，是一種新興的綜藝形式。（不要用百度的解釋，百度人人可編輯，不夠權(quán)威，可以用漢語詞典的解釋）在中國，最早的綜藝節(jié)目出現(xiàn)在香港和臺灣地區(qū)，比較有名的例如香港的《歡樂今宵》和臺灣地區(qū)的《群星會》是當時娛樂性最高、最受歡迎的節(jié)目。而內(nèi)地的綜藝節(jié)目起步較晚，20世紀80年代才初見端倪，中央電視臺的《正大綜藝》和《綜藝大觀》這兩大節(jié)目帶領(lǐng)中國的綜藝節(jié)目走向了豐富多彩的一面。如今，近幾年中國綜藝節(jié)目的發(fā)展突飛猛進，吸引了許多年輕人的觀看，讓觀眾留下深刻的印象。并且許多綜藝節(jié)目都成為了社會關(guān)注的討論熱點。從跟風模仿到標新立異的華麗兌變，各種各樣的綜藝節(jié)目蓬勃發(fā)展著，這一時期隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)環(huán)境的進一步優(yōu)化，網(wǎng)絡自制綜藝節(jié)目成為其新的號角。最主要的是這批優(yōu)秀的綜藝節(jié)目也吸引了不少來華學習的泰國留學生們，綜藝節(jié)目帶給他們的不只是輕松愉快的體驗，還有可能給他們科普一些中國文化知識，對他們學習漢語有一定的影響。除此之外，綜藝節(jié)目也是作為文化交流與學習漢語的一種重要的傳播媒介。（二）調(diào)查研究目的怎樣利用好綜藝節(jié)目的媒介特性，做到“取其精華，去其糟粕”，挖掘綜藝節(jié)目在對外漢語教學中的潛力。進一步了解中國綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語的影響具體表現(xiàn)在以下幾個方面：在漢語聽力與口語的學習方面，以娛樂性為宗旨的綜藝節(jié)目含有大量的口語詞匯，語言形式豐富多樣，反映日常生活的真實寫照。節(jié)目中經(jīng)常會出現(xiàn)一些網(wǎng)絡流行用語、地道語，不僅有助于泰國留學生接觸到平民化的口語，學以致用，而且還能對聽力進行磨耳朵訓練。主持人多元化的語言風格也給泰國留學生增添理解上的難度，這也豐富了泰國留學生對漢語詞匯、口語表達、語言風格的體驗與認知。在節(jié)目的內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，主要以社會熱點為話題，內(nèi)容豐富多彩，觀看期數(shù)眾多，邀請的嘉賓都是當下火熱的、具有代表性和趣味性的明星，因此在主持人嘉賓的討論過程中不光只涉及日常生活，同時也涉及到中國傳統(tǒng)文化、明星八卦趣事、當下社會熱點等更多更廣泛的問題。在文化方面，綜藝節(jié)目作為大眾文化傳播的重要媒介形態(tài)之一,深受大眾喜愛,因此在無形之中會影響受眾的價值觀念和行為方式,對泰國留學生產(chǎn)生重大影響,所以綜藝節(jié)目中所傳達出的文化價值導向顯得尤為重要。如果說筆者研究的課題證實了綜藝節(jié)目對泰國留學生在漢語聽力、口語方面有幫助，能夠激發(fā)泰國留學生的學習興趣，帶來娛樂性，減少他們在學習時的枯燥乏味，同時拓展他們對中國社會、文化、生活等多方面等了解。那么筆者進行的研究調(diào)查是極具必要性和意義性的。（三）調(diào)查研究對象本研究所調(diào)查的對象：在中國廣西外國語學院留學的100名泰國留學生。（四）調(diào)查研究方法（建議可以增加訪談調(diào)查法，找兩三個泰國留學生深度訪談）本研究所采取的方式是有針對性的問卷調(diào)查。將問卷制作成鏈接的形式，通過網(wǎng)上一些社交媒介發(fā)放問卷，被調(diào)查者按發(fā)放的問卷鏈接填寫好問題。結(jié)合訪談法將調(diào)查員的問題與調(diào)查對象的回答整理好資料，形成訪談記錄，同時還運用到文獻法、分析法和統(tǒng)計法進行調(diào)查研究。（五）調(diào)查研究內(nèi)容在確定研究課題前筆者私下了解到廣西外國語學院的泰國留學生喜歡看一些下飯菜的綜藝節(jié)目。隨后研究的主要內(nèi)容油然而生，希望通過此次調(diào)查分析出綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語的影響主要表現(xiàn)在哪些方面以及所折射出來的文化價值。在對外漢語課堂中教師采用綜藝節(jié)目的相關(guān)片段結(jié)合漢語教學是否利大于弊，能否吸引留學生的眼球，激發(fā)學習興趣，并且能夠讓他們接受。問卷共計20題，其中涵蓋幾題有關(guān)中國歷史文化方面的問題，最后一題設計為開放性題目，被調(diào)查者可以對此次研究提出意見評價，或是在中泰兩國交流學習中提出自己的獨特想法。三、綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語影響的調(diào)查結(jié)果分析（一）被調(diào)查者的個人基本情況本次問卷被調(diào)查者大多數(shù)都是通過微信渠道打開鏈接填寫答案并提交問卷占98.08%，而手機提交占1%。參考圖1-1.圖1-1問卷調(diào)查結(jié)果來源渠道Fig.1-1Questionnaireresultsourcechannel本次問卷調(diào)查是在2019年12月2號發(fā)出的，被調(diào)查者在3號開始填寫占77%，4號占21%，5號占2%。參考圖1-2.圖1-22019年12月2到5號被調(diào)查者填寫問卷的人數(shù)及時間圖Fig.1-2Numberandrespondentsfillingoutquestionnaires2-5December2019本次調(diào)查者絕大多數(shù)是來華留學的泰國留學生，被調(diào)查者分為男生和女生。男生占36.54%，女生占63.46%。參考圖1-3.圖1-3泰國留學生的性別比率Fig.1-3Thaistudents’genderratio本次問卷調(diào)查的年齡階段為18歲以下，18-24歲，25-30歲，30歲以上等四個階段。其中被調(diào)查者的年齡階段18歲以下占1.89%，18-24歲占94.34%，25-30歲占1.89%，30歲以上占1.89%。參考圖1-4.圖1-4泰國留學生的年齡階段Fig.1-4Thaistudents’ageofinternational（二）被調(diào)查者的學習生涯分析1.泰國留學生漢語水平狀況分析根據(jù)HSK漢語水平考試來判定，通過HSK4級的人數(shù)占16.98%,HSK5級的占30.19%，HSK6級占1.89%，沒有通過考試占50.94%。參考圖1-5.圖1-5泰國留學生的漢語水平等級Fig.1-5Thaistudents’Chineseproficiencyoflevel本次問卷被調(diào)查者來中國學習漢語的時間長短為1個月-半年的占20.75%，半年-1年32.08%，1年-2年26.42%，3年以上20.75%。參考圖1-6.圖1-6泰國留學生學習漢語的時間長短Fig.1-6Thaistudents’lengthoftimestudyingChinese本次問卷被調(diào)查者認為學習漢語最難的是：語法占69.81%，詞匯占33.96%，漢字占50.94%，口語占3208%,其他占18.87%。參考圖1-7.圖1-7泰國留學生認為漢語學習最難的部分Fig.1-7ThemostdifficultpartforThaistudentstolearnChines2.被調(diào)查者與中國綜藝節(jié)目的關(guān)系分析根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示被調(diào)查者觀看綜藝節(jié)目的頻率分別為：偶爾看占66.04%，經(jīng)?？凑?0.19%，從來不看占3.77%。參考圖1-8.圖1-8被調(diào)查者觀看綜藝節(jié)目的的頻率Fig.1-8Thefrequencyofrespondentswatchingvarietyshows本次問卷被調(diào)查者平時喜歡看的綜藝節(jié)目類型分別為：戶外競技類占18.87%，選拔真人秀類占39.62%，婚姻速配類占20.75%，談話脫口秀類占24.53%，語言搞笑類占33.96%，其他占37.74%。參考圖1-9.圖1-9被調(diào)查者平時喜歡看綜藝節(jié)目的類型Fig1-9Typesofvarietyshowsrespondentsusuallyliketowatch本次問卷被調(diào)查者平時觀看中國綜藝節(jié)目的時長為：半小時-1小時占50.94%，1小時-2小時占26.42%，2小時以上占9.43%，完全不看占13.21%。參考圖1-10.圖1-10被調(diào)查者平時觀看綜藝節(jié)目的時長Fig1-10LengthoftimetherespondentswatchingChinesevarietyshows本次問卷被調(diào)查者觀看中國綜藝節(jié)的目的有：娛樂消遣，打發(fā)時間占16.89%；科普中國知識，提高漢語水平35.85%；關(guān)注明星動態(tài)，娛樂資訊占22.64%；無聊隨便看看占24.53%。參考圖1-11.圖1-11被調(diào)查者觀看中國綜藝節(jié)目的目的Fig1-11ThepurposeoftherespondentstowatchChinesevarietyshows本次問卷被調(diào)查者觀看中國綜藝節(jié)目的主要來源為：自己上網(wǎng)找占70.37%,朋友、同學介紹占55.56%，老師介紹占38.89%，其他占33.33%。參考圖1-12.圖1-12被調(diào)查者觀看中國綜藝節(jié)目的主要來源Fig1-12Themainsourcesofrespondents’watchingChinesevarietyshows本次問卷被調(diào)查者認為在觀看中國綜藝節(jié)目中，遇到最大的困難是：語速太快，聽不懂占64.81%；純中文字幕，看不懂占37.04%；網(wǎng)絡流行語太多，看不明白占51.85%；文化背景理解不了占40.74%；其他占31.48%。參考圖1-13.圖1-13觀看中國綜藝節(jié)目中被調(diào)查者遇到的困難Fig1-13ThedifficultyforrespondentstowatchChinesevarietyshows3.中國綜藝節(jié)目對被調(diào)查者的影響分析根據(jù)觀看中國綜藝節(jié)目后被調(diào)查者會對學習漢語越來越感興趣的評價為：同意占72.22%，不同意占3.7%，不確定占24.07%。參考圖1-14.圖1-14被調(diào)查者對學習漢語感興趣的評價Fig1-14Theevaluationoftherespondents’interestinlearningChinese在觀看中國綜藝節(jié)目后，被調(diào)查者是否認為對中國文化有了進一步了解？根據(jù)以下數(shù)據(jù)顯示：同意占81.48%，不同意占0%，不確定占18.52%。參考圖1-15.圖1-15在觀看綜藝節(jié)目后被調(diào)查者是否認為對中國文化有了進一步了解Fig1-15DorespondentsthinktheyhaveabetterunderstandingofChinesecultureafterwatchingvarietyshows圖1-16中國綜藝節(jié)目給泰國留學生帶來了什么好處Fig1-16WhatbenefitsdoestheChinesevarietyshowbringtoThaistudents根據(jù)圖1-16被調(diào)查者認為觀看中國綜藝節(jié)目有什么好處：提高聽力水占72.22%，提高口語水平占55.56%，更了解中國及中國文化知識占59.26%，更了解中國人的的思想觀念占48.15%，激發(fā)學習漢語的好奇心占37.04%，對漢語課更加感興趣占38.89%，其他占22.22%。被調(diào)查者是否愿意通過觀看中國綜藝節(jié)目來提高自己的漢語水平：非常愿意占50%，愿意占38.89%，不愿意占3.7%，無所謂占7.41%。參考圖1-17.圖1-17被調(diào)查者是否愿意通過觀看中國綜藝節(jié)目來提高自己的漢語水平Fig1-17WhethertherespondentsarewillingtoimprovetheirChineselevelbywatchingChinesevarietyshows被調(diào)查者認為對外漢語教學過程中結(jié)合綜藝節(jié)目影視片段是否合適，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示相當合適占27.78%，合適占62.96%，不合適占5.56%，特別不合適占3.7%。參考圖1-18.圖1-18被調(diào)查者認為對外漢語教學過程中結(jié)合綜藝節(jié)目影視片段是否合適Fig1-18DotherespondentsthinkitisappropriatetocombinethevideoclipsofvarietyshowsintheprocessofteachingChineseasaforeignlanguage4.影響泰國留學生觀看中國綜藝節(jié)目的因素（1）性別和年齡在上述的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，被調(diào)查者選擇觀看中國綜藝節(jié)目絕大多數(shù)是女生，占63.46%，而男生觀看的人數(shù)相對較少，占63.46%。女生對于追求偶像充滿了喜愛，著迷又熱情，喜歡時尚、流行的事物；對于音樂選拔類和明星真人秀類自然成為她們的首當其選，尤其是明星真人秀這一塊，節(jié)目中邀請到的男明星或是她們的偶像，在觀看節(jié)目時她們是主動自愿的，片面的說她們主動的接受和了解中國及中國文化。并且筆者還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者的年齡階段絕大多數(shù)在18-24歲占94.34%，在這個年齡階段的青年人對世界萬物充滿了幻想與好奇，性格強烈、情感豐富、思維開放活躍，他們追求新時代的潮流感和時尚感。因此根據(jù)性別和年齡的不同差異，泰國留學生在觀看中國綜藝節(jié)目會有不同的喜好，不同的追求和不同的選擇而影響到他們選擇綜藝節(jié)目的類型；不同的綜藝節(jié)目類型帶給他們不同的視覺體驗和不同角度了解到中國，對他們在漢語學習中也有不同的影響。（2）漢語水平從上述的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出，被調(diào)查者的漢語水平絕大多數(shù)還處于HSK初、中等，他們當中沒有通過考試的占50.94%，HSK5級的占30.19%，他們來華學習漢語的時長大多數(shù)為半年-1年，對于漢字、生詞、聽力等還處于初級的水平，所以他們在觀看綜藝節(jié)目時還存在一定的阻礙。他們認為綜藝節(jié)目中的語速太快，不能快速聽懂；主持人、嘉賓在交流的過程中出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡流行語看不明白；該節(jié)目中所涉及的文化背景理解不了；這些因素成為了影響泰國留學生觀看中國綜藝節(jié)目的條件。然而在問卷調(diào)查結(jié)果得知泰國留學生也非常愿意通過觀看中國綜藝節(jié)目來提高自己的漢語水平，科普中國知識，了解更多的中國文化，激發(fā)他們在學習漢語上的興趣和積極性。將綜藝節(jié)目的片段結(jié)合到對外漢語教學中這一想法他們也贊同，說明他們期待能在漢語課上看到有趣又吸引的綜藝節(jié)目片段。但在問卷最后幾題是關(guān)于中國文化知識的題目還是有一部分的被調(diào)查者回答錯誤，看來泰國留學生在中國文化知識方面還有待提高，如果能像我們以漢語為母語去理解中國文化知識，那他們還需更努力的學習漢語知識。5.中國綜藝節(jié)目對泰國留學生的具體影響（1）提高聽力水平在上述的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出，中國綜藝節(jié)目對泰國留學生的影響主要在聽力方面，大多數(shù)的被調(diào)查者認為他們在漢語聽力方面有了很大的提高。在觀看綜藝節(jié)目的同時，他們會注意到節(jié)目中主持人、嘉賓的發(fā)音來提升他們的聽力能力。首先他們可以糾正自己的漢語發(fā)音，對于他們平日里發(fā)不出、發(fā)不好或錯誤發(fā)音都可以觀看綜藝節(jié)目來進行發(fā)音，反復糾正以至于能夠正確發(fā)音；其次在綜藝節(jié)目中主持人、嘉賓的對話都是日常生活中交流的，屬于真實存在的日常用語，方便泰國留學生參照模仿中國人之間的日常溝通用語。這樣一來泰國留學生通過觀看中國綜藝節(jié)目不僅能進行糾正發(fā)音，而且能模仿練習漢語的日常對話，筆者相信泰國留學生能很快的與中國人溝通交流并能夠聽懂理解對方想要表達的意思。通過觀看中國綜藝節(jié)目來提高泰國留學生的漢語水平，這跟平時他們上的漢語口語課和聽力課截然不同，綜藝節(jié)目巧妙地把眼看、耳聽、嘴說三者結(jié)合為一體，觀看綜藝節(jié)目的泰國留學生不僅僅能夠進行磨耳朵訓練，提高聽力，還可以提高他們的口語交際能力。而平常在漢語聽力課堂上教師對于聽力的教學絕大多數(shù)都是播放錄音，讓學生認真聽，之后再進行簡單的描述和練習；在這一教學過程中學生被教師牽著鼻子走，完全屬于被動的狀態(tài)，要是泰國留學生覺得播放的錄音很無聊，老師的講課也很無趣，那么他們在之后的課堂時間里就會不積極認真，注意力不集中?？上攵@樣的漢語聽力課對于教師來說是得不到什么很好的教學成果的。除了在課堂上進行聽力訓練以外，泰國留學生在課外還可以通過很多方式來加強聽力，比如課后與周圍的同學一起用漢語談話，在微信上與自己的漢語助教發(fā)語音交流談話，聽廣播和電臺，還有觀看中國綜藝節(jié)目也是不錯的選擇，是比較有效的學習方法。（2）提高口語水平中國綜藝節(jié)目除了能提高泰國留學生的聽力水平外，同時被調(diào)查者認為在口語方面也有進步占55.56%，一半的被調(diào)查認為通過觀看中國綜藝節(jié)目后自己的口語表達能力提高。在綜藝節(jié)目中會出現(xiàn)很多網(wǎng)絡流行語和地道話，泰國留學生能夠?qū)W到基本的表達句型和基礎(chǔ)詞匯，有助于多樣化語言風格的學習，加強語言技能的訓練。相對于其他節(jié)目來說，王曉波（2017）認為以娛樂為代表的綜藝節(jié)目其隱藏的語言選材更具科學性，大家觀察都知道以新聞為主的節(jié)目語言太過嚴肅、官方正式、專業(yè)術(shù)語使用得多；以電影電視為主的節(jié)目劇本臺詞都是固定好的，戲劇性太強，缺少變動性；而偏偏綜藝節(jié)目的語言幽默、內(nèi)涵豐富、風格多樣，所要傳達的信息較前衛(wèi)，更加口語化和生活化。綜藝節(jié)目中有著生動有趣的游戲，輕松愉悅的笑點通過屏幕的畫面呈現(xiàn)在泰國留學生眼前，帶給他們直觀的視覺體驗；并且他們在觀看中國綜藝節(jié)目時能夠獲得一種無意識又自然的隱性學習方式，培養(yǎng)口語語感，他們會遇到一些網(wǎng)絡流行語、地道語或是一些貼近日常生活的交際用語，豐富他們的詞匯量和口語句型。如果泰國留學生在觀看節(jié)目過程中不僅僅只注意到聽或只注意到看，而是做到視聽一致、學以致用，那么相信過不了多久泰國留學生也可以很好地跟中國人交流了?？谡Z是一種表達手段，是向他人傳達自己信息的一種方式，觀看中國綜藝節(jié)目可以大大的提高泰國留學生的口語水平，提高他們的積極性，促進他們在語言交際能力上的提高?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡日益發(fā)達，泰國留學生不用打開電視，死守在電視旁邊就能隨意在網(wǎng)上搜索到各式各樣的綜藝節(jié)目，充分利用他們的業(yè)余時間就可以享受既能學習又能放松自己的氛圍，何樂而不為呢?。?）傳播中國文化知識在以上的問卷調(diào)查結(jié)果來看，筆者提問被調(diào)查者是否認為觀看中國綜藝節(jié)目后對中國文化有了進一步了解，有81.48%的泰國留學生表示贊同，并且有59.26%的泰國留學生認為觀看中國綜藝節(jié)目會讓他們更了解中國及中國的文化知識，這說明中國綜藝節(jié)目中所涉及的中國文化知識對泰國留學生有著一定的影響。文化與語言是緊密相連的，文化包括語言，語言是一種特殊的文化現(xiàn)象，是文化的載體和傳播方式。語言的形成和文化的發(fā)展相互依賴，相互影響，不可分割。學習中國文化對于泰國留學生學習漢語來說是毋庸置疑的，而通過觀看中國綜藝節(jié)目又可以加深他們對中國文化的理解。近幾年綜藝節(jié)目成為重要的電視形式，內(nèi)容越來越有創(chuàng)新，形式愈見繁多，并與社會文化緊密結(jié)合。節(jié)目通過聲音、圖像、動作、文字等各種各樣的創(chuàng)新形式將原本相當嚴肅的文化傳播過程很形象地轉(zhuǎn)變成一個靈活輕松的傳播氛圍。泰國留學生觀看中國綜藝節(jié)目有效的激發(fā)他們對學習漢語的的興趣，普及了他們對跨文化的知識掌握，讓他們更加了解中國文化知識。主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是綜藝節(jié)目的題材新穎、詞匯豐富，討論的話題都是社會當下的熱點，緊跟時代潮流的步伐；還經(jīng)常出現(xiàn)一些流行的網(wǎng)絡用語和地道語，留學生既能模仿又能學以致用，有利于提高他們在日常生活交往中的表達能力。二是綜藝節(jié)目真實反映了中國特色的文化習俗，很多節(jié)目會采用中國一些獨具特色的地區(qū)和傳統(tǒng)的民族節(jié)目來取材。利用新媒介的傳播方式讓更多的人了解中國各民族地區(qū)的文化習俗，比如廣西壯族自治區(qū)的農(nóng)歷三月三，在古代壯族青年男女會聚集街頭歡歌、祭拜祖先，歌節(jié)不僅是弘揚民族文化的盛會，亦是民族經(jīng)濟交流的盛會。在節(jié)前家家戶戶會準備五色糯米飯和彩蛋，還會組織搶花炮、拋繡球的有趣活動。三是綜藝節(jié)目從多角度折射出當代中國人的思想觀念和價值取向。比如在前面提到的《非誠勿擾》這檔婚姻速配類節(jié)目以新興的互動形式將完全突破過去傳統(tǒng)的交友方式，完全體現(xiàn)新時代男女的婚戀觀、擇偶觀等。這檔節(jié)目很受觀眾的喜歡和關(guān)注，并且該節(jié)目還成功在泰國有了版權(quán)，可見綜藝節(jié)目對觀眾是有一定影響效應的。四是綜藝節(jié)目有時還會出現(xiàn)方言俚語、地方話，充分展現(xiàn)出中國不同地區(qū)的人們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸崰顟B(tài)；也反映出各地區(qū)各人民對事物的描述和傳播信息有著不同的表達方式。泰國留學生對這些地區(qū)的特色語言越是深入了解就對中國的傳統(tǒng)文化越理解透徹。王曉波（2017）提及只要嚴格選取綜藝節(jié)目的片段有效結(jié)合，無論是在對外漢語教學上還是學習者的自主學習中，綜藝節(jié)目都會展現(xiàn)其獨有的優(yōu)勢。再加上綜藝節(jié)目本身的娛樂性營造出輕松愉快的學習氛圍，能夠降低留學生們的學習焦慮感，從而提高他們的學習效率。（三）綜藝節(jié)目應用到對外漢語教學中的意義和建議通過以上的分析和描述可以知道中國綜藝節(jié)目對泰國留學生學習漢語是有很大影響和幫助的，但這不僅僅只限于泰國的留學生，還包括世界各國熱愛漢語的學習者們。同時從調(diào)查結(jié)果也可知被調(diào)查者大部分都有觀看綜藝節(jié)目的經(jīng)歷，泰國留學生會利用業(yè)余時間觀看一些中國綜藝節(jié)目或影視劇放松自己，他們不會考慮這些節(jié)目的題材和演員的好壞；相反，在這些節(jié)目中涵蓋的中國文化與他國文化的差異，他們會認為中國的綜藝節(jié)目很有趣，足夠吸引人。泰國留學生觀看的這些歷程在潛移默化地熏陶著漢語知識，幫助他們學習漢語，提高他們在漢語各方面的水平，比如提高他們的聽力和口語，增加詞匯量，科普中國文化知識。這足以證明將綜藝節(jié)目或影視片段結(jié)合到對外漢語教學中的意義重大，起到的作用是不可忽視的。從學生的興趣和需求出發(fā)，選取合適的節(jié)目片段，找到對應的教學方式，兩者合二為一，把綜藝節(jié)目帶入課堂，在課堂展現(xiàn)綜藝節(jié)目，完成一定的教學任務是合理利用資源的關(guān)鍵。怎樣把極具娛樂性的綜藝節(jié)目帶到漢語課堂中是每個漢語國際教師在實施教學時應當考慮的首要問題。那么針對這個問題筆者有以下幾點建議：首先教師要以學生為主體，要慎重考慮到泰國留學生的漢語水平程度，在語言學習過程中學習者個人的知識經(jīng)驗和學習技巧起著決定性的作用，也就是學習策略在學習過程中發(fā)揮的作用，劉珣（2000）語言習得理論認為，學習者的學習策略可以促進第二語言的內(nèi)化、存儲、提取或使用。泰國留學生的漢語水平不同就意味著他們對漢語詞匯量掌握的情況不同，像一些節(jié)目中含有大量俗語、地道語和方言俚語的節(jié)目就不適合初級水平的學習者觀看，他們理解起來會很困難。雖說該節(jié)目展現(xiàn)了中國各地區(qū)語言的獨特魅力，但也有可能會削弱留學生對漢語學習的積極性和興趣。所以教師在選取綜藝節(jié)目片段時要慎重考慮到該影視片段的語言構(gòu)成和語言的難易程度是否符合泰國留學生現(xiàn)階段的漢語水平去學習和觀看。如果在授課的過程中一小部分留學生對于播放的綜藝影片理解還相對困難，那教師應提前標好注釋，向留學生講解，這樣才更有利于整個班級留學生學習漢語的效率。其次教師要利用好綜藝節(jié)目作為新興的多媒體影視資源，因為李珊珊（2014）指出漢語教學可合理借鑒綜藝節(jié)目的情感性及互動性，以此來充實教學中的內(nèi)容。俗話說“良好的開頭是走向成功的一半”，將節(jié)目片段用于課前導入部分以便增加整節(jié)課的趣味性，集中學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，活躍課堂氣氛。將節(jié)目片段放到課堂中間部分，可以聯(lián)系到課文內(nèi)容和話題討論，運用影視資源直觀的優(yōu)勢配合教師的講解，學生可以快速地理解該知識點的含義；同時很多時候課上大一半往往是學生開小差、走神，注意力不集中的時間，插入節(jié)目片段的播放也可以再次吸引學生的注意力。要是將節(jié)目片段放到課堂末尾可以讓學生回憶本次課堂所學的內(nèi)容和知識點，對課堂的總結(jié)和概括也有重大作用。接著教師根據(jù)不同類型的課程選擇合適的節(jié)目片段給泰國留學生觀看，王曉波（2017）提及只要嚴格選取綜藝節(jié)目的片段有效結(jié)合，無論是在對外漢語教學上還是學習者的自主學習中，綜藝節(jié)目都會展現(xiàn)其獨有的優(yōu)勢。再加上綜藝節(jié)目本身的娛樂性營造出輕松愉快的學習氛圍，能夠降低留學生們的學習焦慮感，從而提高他們的學習效率。就比如漢語聽說課或讀寫課主要是針對語言技能的訓練，那么教師可以采用《中國漢字聽寫大會》《朗讀者》這檔節(jié)目輔助教學；而漢語綜合課對于泰國留學生來說比較注重綜合語言能力的培養(yǎng)，像這類課程可以采用《爸爸去哪兒》《奔跑吧兄弟》等一些鍛煉與人溝通打交道的節(jié)目；還有專門注重傳播中國歷史文化的課程，就可以試試《國家寶藏》這類節(jié)目去與中國歷史文化課相結(jié)合。因為現(xiàn)在中國的綜藝節(jié)目正所謂五花八門，教師應選取極具代表性的綜藝節(jié)目片段能與教材相聯(lián)系，并且該節(jié)目片段能夠很好地為泰國留學生提供幫助和相關(guān)知識點的學習，發(fā)揮好輔助教學的作用。最后篩選綜藝節(jié)目的品種多樣，能夠發(fā)揮各自本領(lǐng)、各顯神通，能反映出中國歷史文化的不同角度。泰國留學生通過觀看綜藝影片在欣賞的同時也能多方面的認識、理解中國文化。隨著中國經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，對于物質(zhì)享受的需求量也越來越大，綜藝節(jié)目也隨著人們的欣賞水平而改變，推陳出新，打破了傳統(tǒng)的綜藝節(jié)目形式，逐漸走向娛樂化、多元化、綜合化的形式。優(yōu)秀的綜藝節(jié)目在營造輕松氛圍的同時蘊含著獨特的文化特色，還會覆蓋到衣食住行等方面，也能折射出中國文化的積淀。教師可以探索更多綜藝節(jié)目巨大的潛能，合理地應用到對外漢語教學中，泰國留學生觀看綜藝影片所傳達的視覺和聽覺信息，感受中華文明，產(chǎn)生對中國好奇心，提升學習漢語的興趣和信心，真正提高自身的跨文化交際能力。綜藝節(jié)目具有文化承載功效，既是文化的重要載體，又可以完成一定的文化傳播功能，教師選取合適的節(jié)目輔助教學，引導學生逐漸拓寬對中國文化的了解，這對提高他們文化接受能力有很大的裨益，從而能達到文化傳播的目的。四、對此次研究調(diào)查的總結(jié)和不足之處（一）對全文的總結(jié)本次論文主要研究了中國綜藝節(jié)目對廣西外國語學院泰國留學生學習漢語的影響，在廣西外國語學院對泰國留學生進行問卷調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果,對綜藝節(jié)目影響泰國留學生的漢語學習做了初步的結(jié)論。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)泰國留學生喜歡觀看中國綜藝節(jié)目的類型，以及他們對中國綜藝節(jié)目的看法和中國綜藝節(jié)目對他們學習漢語的影響。具體表現(xiàn)在聽力、口語、中國文化等方面都有著一定的積極影響，比如在聽力方面，被調(diào)查者大部分認為觀看中國綜藝節(jié)目可以提升他們的聽力能力，并且在觀看過程中可以對平時自己發(fā)音不對或不準的地方進行糾音，以及泰國留學生可以模仿節(jié)目人物之間的交際口語，鍛煉自己的語速。與此同時被調(diào)查者也認為通過觀看中國綜藝節(jié)目后自己的口語表達能力也有所進步，綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的地道語和方言俚語泰國留學生都可以學習和使用，這樣一來他們也可以很流利地與中國人很好地交流，而且還可以拓寬泰國留學生的詞匯量和表達句型呢。在中國文化知識方面，綜藝節(jié)目作為新興的文化傳播媒介，節(jié)目通過聲音、圖像、文字、動作等創(chuàng)新的形式營造出輕松愉悅的傳播氛圍，使得留學生在觀看時既能獲取信息又能享受式學習，激起他們對中國以及學習漢語的興趣。中國綜藝節(jié)目從多種角度折射出的文化使得留學生可以更加了解中國上下五千年的歷史文化，博大精深。最后筆者還綜藝節(jié)目在對外漢語教學中的應用也做出了自己的探討建議，怎樣利用好綜藝影片這塊“大蛋糕”來輔助教師進行教學，幫助泰國留學生提高漢語水平。為此筆者提出教師應根據(jù)泰國留學生的漢語水平，以學生為中心；合理切入綜藝影片的位置，與課堂環(huán)節(jié)有效結(jié)合；不同的課程類型選擇合適的綜藝影片播放給留學生觀看，以及綜藝影片應具有新穎的題材，豐富多樣。只有這樣合理有效地運用好綜藝影片，才可以真正有意義的幫助到泰國留學生在漢語上的學習，以及激發(fā)他們對學習漢語的積極性和自信心。（二）對研究的不足之處在本次論文研究中存在以下幾點不足之處：第一，本論文調(diào)查的對象大多數(shù)是在廣西外國語學院留學的泰國學生，還有一些是在泰國學漢語的學生，可以說調(diào)查對象的范圍并不廣泛，太過于局限，應該展開調(diào)查，不僅只有泰國留學生，還有世界各國熱愛漢語的學習者們都可以深入的調(diào)查研究。第二，在調(diào)查泰國留學生漢語水平這一題設計還不夠完善，因為HSK不僅只有4-6級，還有1-3級，這樣方便低水平的留學生選擇，所以在漢語水平測試這一塊調(diào)查的不是很完善，局部發(fā)現(xiàn)大多數(shù)被調(diào)查者的漢語水平都不是很高，問卷最后幾題有關(guān)中國文化知識題目仍有部分人答不出或答錯，但整個問卷設計還是存在很大的問題。第三，研究中國綜藝節(jié)目對泰國留學生的影響，只從口語、聽力和中國文虎這三方面進行描述分析，其實還有很多方面對泰國留學生學習漢語都有影響。為了完善此次研究，今后我將繼續(xù)努力探索學習，進一步搜集和豐富這一領(lǐng)域的素材，積累更多的實踐經(jīng)驗，加深此次研究的論點和問題，使論據(jù)更加全面完善?？傊?，筆者希望通過自己的研究成果，在對外漢語這一課堂注入一點新的血液，新的發(fā)現(xiàn)，給予各位漢語教師在教學中的一些啟發(fā)和幫助，為漢語國際教育事業(yè)做出自己一點微不足道的貢獻。參考文獻[1]許建英.中國綜藝節(jié)目對泰國學生學習漢語的影響研究[D].廣西:廣西大學，2017.[2]王曉波.綜藝節(jié)目在漢語國際教育中的應用探析[D].天津:天津師范大學，2017.[3]柯寧紅.電視綜藝節(jié)目結(jié)合影視劇片段在對外漢語口語教學中的應用[D].安徽:安徽大學，2017.[4]王溪.電視綜藝節(jié)目在對外漢語口語中的應用[D].北京:北京外國語大學,2017.[5]李麗娜.關(guān)于留學生漢語學習策略的調(diào)查報告[D].廣州:暨南大學,2014.[6]TadsineeSenasing泰國學生對中國電視劇學習興趣分析及口語課教學策略—以泰國東方大學漢語專業(yè)的學生為例[D].重慶大學，2017.[7]曹成利.電視綜藝節(jié)目元素策劃與發(fā)展趨勢[J].現(xiàn)代視聽,2012.[8]車正蘭.淺談在對外漢語口語課中如何培養(yǎng)學生的語言交際能力[J].遼寧教育行政學院學報,2006.[9]袁麗梅.泰國留學生來華留學的經(jīng)濟原因思考[J].科教文匯，2015.[10]田班超.看電影學漢語—海外漢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○B(yǎng)女2.您的性別：[單選題]○A男 ○B(yǎng)女3.您的年齡：[單選題]○A18歲以下○B(yǎng)18-24歲○C25-30歲○D30歲以上4.您通過了HSK的幾級考試：[單選題]○AHSK4○B(yǎng)HSK5○CHSK6○D沒有通過考試5.您來中國學習漢語多長時間：[單選題]○A1個月-半年○B(yǎng)半年-1年○C1年-2年○D3年以上6.您覺得漢語學習最難的是：[多選題]□A口語 □B漢字 □C詞匯□D語法 □E其他 7.您平時喜歡看中國的綜藝節(jié)目嗎：[單選題]○A經(jīng)?？?○B(yǎng)偶爾看 ○C從來不看8.請選出您平時喜歡看的中國綜藝節(jié)目類型：[多選題]□A戶外競技類（如：《奔跑吧兄弟》《極限挑戰(zhàn)》）□B選拔真人秀類（如：《中國好聲音》《我是歌手》《蒙面歌王》）□C婚姻速配類（如：《我們約會吧》《非誠勿擾》）□D談話脫口秀類（如：《世界青年說》《非正式會談》）□E語言搞笑類（如：《奇葩說》《拜托了冰箱》）□F其他（如：《中國成語大全》《明星大偵探》）9.您平時觀看中國綜藝節(jié)目的時間多長：[單選題]○A完全不看○B(yǎng)半小時-1小時○C1小時-2小時○D2小時以上10.您觀看中國綜藝節(jié)目的目的是：[單選題]○A娛樂消遣，打發(fā)時間○B(yǎng)科普中國知識，提高漢語水平○C關(guān)注明星動態(tài)，娛樂資訊○D無聊隨便看看11.在觀看中國綜藝節(jié)目后，您覺得自己對中國文化有了進一步了解嗎：[單選題]○A同意 ○B(yǎng)不同意 ○C不確定12.在觀看中國綜藝節(jié)目后，您對學習漢語會越來越感興趣嗎：[單選題]○A同意 ○B(yǎng)不同意 ○C不確定13.您看的中國綜藝節(jié)目來源是哪里：[多選題]□A自己上網(wǎng)找的□B朋友/同學介紹□C老師介紹□D其他14.您在觀看中國綜藝節(jié)目中，遇到最大的困難是什么：[多選題]□A語速太快，聽不懂□B純中文字幕，看不懂□C網(wǎng)絡流行語太多，看不明白□D文化背景理解不了□E其他15.對您來說，觀看中國綜藝節(jié)目有什么好處：[多選題]□A提高聽力水平□B提高口語水平□C更了解中國及中國文化知識□D更了解中國人的思想觀念□E激發(fā)學習漢語的好奇心□F對漢語課更加感興趣□H其他16.您愿不愿意通過觀看中國綜藝節(jié)目來提高自己的漢語水平嗎：[單選題]○A非常愿意 ○B(yǎng)愿意○C不愿意 ○D無所謂17.