專(zhuān)題15看圖寫(xiě)話(huà)+快樂(lè)寫(xiě)作（原卷版）看圖寫(xiě)話(huà)是培養(yǎng)、提高小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。小學(xué)生在寫(xiě)作的初期都是寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)。然而，看圖寫(xiě)話(huà)的過(guò)程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發(fā)孩子寫(xiě)話(huà)興趣，教給孩子寫(xiě)話(huà)的方法，培養(yǎng)孩子寫(xiě)話(huà)的能力。因?yàn)楹⒆又挥薪?jīng)歷了才會(huì)有記性的。寫(xiě)作是人運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫(xiě)作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段，它是人類(lèi)的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，是為滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐的需要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。看圖寫(xiě)話(huà)一、方法技巧看圖寫(xiě)話(huà)對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，但只要掌握了一定的方法技巧，便可以事半功倍。第一步，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，看看圖上面有什么人，什么時(shí)候，干什么。先讓孩子說(shuō)，自由地說(shuō)，隨時(shí)糾正不足之處。第二歩，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的用拼音代替。寫(xiě)完之后，可以挑選出優(yōu)秀的和差的作品，讓孩子們說(shuō)說(shuō)那個(gè)好，好在哪里。讓孩子寫(xiě)完后認(rèn)真的讀一讀自己寫(xiě)的短文，指導(dǎo)孩子如何修改。第三步，平時(shí)多讓孩子讀書(shū)，尤其是繪本閱讀。讀書(shū)可以激發(fā)孩子的想象力，拓展孩子的詞匯，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。二、注意事項(xiàng)寫(xiě)話(huà)練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教學(xué)的時(shí)候不能急功近利。一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)話(huà)，只要能用一句完整的話(huà)寫(xiě)清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)正確就可以了。1.格式：開(kāi)頭空兩格，一行寫(xiě)完后從下一行開(kāi)頭寫(xiě)起。2.標(biāo)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格，一行的開(kāi)頭不能出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)，一句話(huà)結(jié)束后才能用句號(hào)。3.內(nèi)容：寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物和干的事情，但不能以回答問(wèn)題的形式出現(xiàn)，要把這些問(wèn)題的答案形成幾句有條理的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，然后根據(jù)圖畫(huà)的意思發(fā)揮想象再寫(xiě)下來(lái)。4.看清要求：要求是看圖寫(xiě)一句話(huà)，還是看圖寫(xiě)幾句話(huà)。三、七大口訣看圖寫(xiě)話(huà)并不難，仔細(xì)觀(guān)察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想像。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成。口頭說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記住看圖寫(xiě)話(huà)歌，下筆流暢有神功。三、七大步驟1.按照順序看圖，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解，：首先，要說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)在做什么？周?chē)惺裁淳拔?？它們給你什么樣的感覺(jué)等，然后把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清，適當(dāng)增加心理描寫(xiě)和對(duì)話(huà)。2.從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，3.從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他。4.還要觀(guān)察周?chē)h(huán)境，弄清等等。5.適當(dāng)發(fā)揮想象力，自己在腦海里浮現(xiàn)出事情的。6.先說(shuō)后寫(xiě)（1）要先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話(huà)。（2）三年級(jí)學(xué)生隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升，就要求學(xué)生不僅要寫(xiě)完整，更是要寫(xiě)得具體、生動(dòng)，寫(xiě)出等等。7.培養(yǎng)寫(xiě)作積極性要想讓在寫(xiě)作上剛剛起步的孩子們?cè)綄?xiě)越有勁，越來(lái)越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。快樂(lè)寫(xiě)作一、要求要能夠把自己的見(jiàn)聞、感受和想象明白地寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀(guān)察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣二、方法技巧1．審清題意。包括審對(duì)象（寫(xiě)人？寫(xiě)事？寫(xiě)活動(dòng)？寫(xiě)物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱(chēng)等范圍）；審重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。2．明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫(xiě)作范圍，寫(xiě)什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來(lái)定（記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)）。3．選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實(shí)；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，反復(fù)思考?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來(lái)，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。4．組織材料。這就要求我們?cè)趯?xiě)文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)?，先?xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，怎樣分段，怎樣銜接過(guò)渡；哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)；怎樣開(kāi)頭結(jié)尾等等，一一列出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)條理清楚。5．認(rèn)真修改。文章寫(xiě)好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯(cuò)別字，改通句子，正確標(biāo)點(diǎn)，注意條理清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等。一、看圖寫(xiě)話(huà)1.結(jié)合教材插圖進(jìn)行猜測(cè)，同學(xué)們會(huì)怎么給李曉明過(guò)生日？生日當(dāng)天會(huì)發(fā)生什么事情？李曉明會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？有哪些感受？試著寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)完后讀一讀，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)把明顯的錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)。1002003004002.圖中小朋友的媽媽生病了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完整。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1002003004003.看圖寫(xiě)話(huà)。參考題目：（1）認(rèn)真觀(guān)察圖片，思考圖中發(fā)生了什么事，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把故事寫(xiě)完整吧?。?）續(xù)寫(xiě)龜兔賽跑。方法指導(dǎo)：續(xù)寫(xiě)是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開(kāi)充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開(kāi)想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。1002003004004.看圖寫(xiě)話(huà)。提示：請(qǐng)把上面這幅圖畫(huà)的內(nèi)容介紹給大家。寫(xiě)之前，先仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，想一想：圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話(huà)？寫(xiě)的時(shí)候，把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。1002003004005看圖寫(xiě)話(huà)。參考題目：題目一：小鴨得救了。題目二：根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話(huà)故事（小白馬

小白鴿

小松鼠

小貓）

方法指導(dǎo)：1．了解童話(huà)。童話(huà)是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。2．構(gòu)思童話(huà)。首先確定童話(huà)的主人公及主題思想，然后展開(kāi)合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。3．大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫(xiě)故事。1002003004006.看圖寫(xiě)話(huà)。結(jié)合圖片，想一想你的生日是怎樣過(guò)的，寫(xiě)一寫(xiě)。要把過(guò)生日的過(guò)程寫(xiě)清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)300字左右。提示：陪你過(guò)生日的都有哪些人？他們說(shuō)了什么？做了什么？你又說(shuō)了什么？做了什么？當(dāng)時(shí)的心情怎樣……1002003004007.看圖寫(xiě)話(huà)。提示：圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？在什么地方？都有誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫(huà)大膽地想象故事的細(xì)節(jié)。比如老虎是怎樣追趕兔子的？三只兔子是怎么逃跑的？都跑過(guò)了哪些地方？遇到了誰(shuí)？大象伯伯是用什么辦法救小兔子的？大象又用什么辦法把老虎嚇跑的？要求：請(qǐng)你根據(jù)圖畫(huà)編故事，自己定一個(gè)比較有趣的題目。寫(xiě)完后，自己多讀幾遍?？纯从袥](méi)有需要修改的地方，如果有，請(qǐng)用修改符號(hào)修改一下。1002003004008.看圖編故事。題目：猴子撈皮球下面的圖講了什么事情？皮球是怎么被猴子從湖里撈上來(lái)的？請(qǐng)你展開(kāi)想象把故事寫(xiě)完整。1002003004009.賣(mài)火柴的小女孩，歷經(jīng)磨難的丑小鴨，盡職盡責(zé)的稻草人……這些童話(huà)故事里的主人公，一定給你留下深刻的印象。這次習(xí)作，請(qǐng)你在以下角色中選取一個(gè)或者兩個(gè)作為主人公，展開(kāi)想象，編一個(gè)童話(huà)故事。注意字跡工整，句子通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不要忘了給故事加上題目。10020030040010.保護(hù)環(huán)境，從我做起。

仔細(xì)觀(guān)察下面圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把我們身邊環(huán)境變化的原因和過(guò)程說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)言要通順，敘述要清楚。認(rèn)真聽(tīng)取別人的想法，然后大家再討論。100200300400二、快樂(lè)寫(xiě)作1.續(xù)編故事。老母雞帶著幾只小雞去野外找食吃，一只小黑雞很貪玩，它悄悄地離開(kāi)了大家，自個(gè)兒去玩了。天黑了，小黑雞又累又餓，它走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)一條小蟲(chóng)在土堆里爬來(lái)爬去，就……接著會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你展開(kāi)合理想象，以“離群的小雞”為題，續(xù)編一個(gè)有趣的童話(huà)故事。要求：語(yǔ)句通順，能合理分段，字?jǐn)?shù)在300字左右；書(shū)寫(xiě)整潔工整，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1002003004002.快樂(lè)寫(xiě)作。在科技飛速發(fā)展的今天，大家都想搞發(fā)明創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加美好。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來(lái)哪些方便？請(qǐng)展開(kāi)大膽想象，把你的想法寫(xiě)下來(lái)。也可以介紹你的小制作哦！要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)300字左右。注意不要寫(xiě)真實(shí)的人名和地名哦。1002003004003.快樂(lè)習(xí)作。提示：在每個(gè)人的記憶里，都會(huì)有一些印象深刻、難以忘懷的事情。請(qǐng)選擇你印象最深的一件事，有順序地寫(xiě)下來(lái)。如學(xué)騎自行車(chē)、洗碗……注意使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目：1002003004004.快樂(lè)習(xí)作。我們生活在豐富多彩的世界里，總會(huì)遇到許多有趣的事情。請(qǐng)把你印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于300字。1002003004005.快樂(lè)寫(xiě)作。題目：歡歡的故事森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天……有什么故事發(fā)生呢？請(qǐng)你繼續(xù)寫(xiě)下去。要求：先把題目、開(kāi)頭抄下來(lái)，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)。1002003004006.快樂(lè)習(xí)作。看到下面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，編一個(gè)有趣的童話(huà)故事，題目自擬，要求語(yǔ)句通順，把內(nèi)容寫(xiě)清楚?；ㄉ倒寤ㄌ镆褒B鼠松鼠假期陽(yáng)光明媚1002003004007.快樂(lè)習(xí)作。學(xué)校的社團(tuán)（興趣小組）活動(dòng)豐富多彩，這學(xué)期，你跟著老師學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)你先想一想，把題目補(bǔ)充完整，再用一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)，把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程寫(xiě)清楚。題目：我學(xué)會(huì)了1002003004008.快樂(lè)習(xí)作。在下面兩題中，任選一題作文。題目一：看圖，編一個(gè)童話(huà)故事?；蛘咦杂砂l(fā)揮想象，編一個(gè)童話(huà)故事。要求：（1）合理想象，語(yǔ)句通順。（2）書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（3）題目自擬，200字左右。題二：我們的學(xué)校本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了要留心觀(guān)察周?chē)氖挛?。你觀(guān)察了嗎？你們的學(xué)校有什么變化？快把你觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)吧！要求：（1）注意把語(yǔ)句寫(xiě)通順，把觀(guān)察的過(guò)程寫(xiě)清楚。（2）內(nèi)容具體，要寫(xiě)出學(xué)校的變化。（3）如果能用上新鮮感的詞句就更好了。（4）注意習(xí)作格式和標(biāo)點(diǎn)，200字左右。1002003004009.快樂(lè)寫(xiě)作?！皭?ài)是這世界上最美的字眼！”你有過(guò)這樣的感受嗎？請(qǐng)把你的經(jīng)歷和感受寫(xiě)下來(lái)，與大家共同分享吧！要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。2.題目自擬。條理清楚，300字左右。10020030040010.快樂(lè)寫(xiě)作。夜已經(jīng)深了，大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，明明放在書(shū)桌上的文具盒里卻傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲……想一想，文具盒里是誰(shuí)在爭(zhēng)吵？它們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，以“一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵”為開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)有趣的小故事，注意寫(xiě)好人物的對(duì)話(huà)喲！再給自己寫(xiě)的故事加個(gè)好聽(tīng)的名字。100200300400專(zhuān)題15看圖寫(xiě)話(huà)+快樂(lè)寫(xiě)作（解析版）看圖寫(xiě)話(huà)是培養(yǎng)、提高小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。小學(xué)生在寫(xiě)作的初期都是寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)。然而，看圖寫(xiě)話(huà)的過(guò)程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發(fā)孩子寫(xiě)話(huà)興趣，教給孩子寫(xiě)話(huà)的方法，培養(yǎng)孩子寫(xiě)話(huà)的能力。因?yàn)楹⒆又挥薪?jīng)歷了才會(huì)有記性的。寫(xiě)作是人運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫(xiě)作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段，它是人類(lèi)的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，是為滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐的需要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的?？磮D寫(xiě)話(huà)一、方法技巧看圖寫(xiě)話(huà)對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，但只要掌握了一定的方法技巧，便可以事半功倍。第一步，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，看看圖上面有什么人，什么時(shí)候，干什么。先讓孩子說(shuō)，自由地說(shuō)，隨時(shí)糾正不足之處。第二歩，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的用拼音代替。寫(xiě)完之后，可以挑選出優(yōu)秀的和差的作品，讓孩子們說(shuō)說(shuō)那個(gè)好，好在哪里。讓孩子寫(xiě)完后認(rèn)真的讀一讀自己寫(xiě)的短文，指導(dǎo)孩子如何修改。第三步，平時(shí)多讓孩子讀書(shū)，尤其是繪本閱讀。讀書(shū)可以激發(fā)孩子的想象力，拓展孩子的詞匯，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。二、注意事項(xiàng)寫(xiě)話(huà)練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教學(xué)的時(shí)候不能急功近利。一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)話(huà)，只要能用一句完整的話(huà)寫(xiě)清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)正確就可以了。1.格式：開(kāi)頭空兩格，一行寫(xiě)完后從下一行開(kāi)頭寫(xiě)起。2.標(biāo)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格，一行的開(kāi)頭不能出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)，一句話(huà)結(jié)束后才能用句號(hào)。3.內(nèi)容：寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物和干的事情，但不能以回答問(wèn)題的形式出現(xiàn)，要把這些問(wèn)題的答案形成幾句有條理的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，然后根據(jù)圖畫(huà)的意思發(fā)揮想象再寫(xiě)下來(lái)。4.看清要求：要求是看圖寫(xiě)一句話(huà)，還是看圖寫(xiě)幾句話(huà)。三、七大口訣看圖寫(xiě)話(huà)并不難，仔細(xì)觀(guān)察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想像。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成。口頭說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記住看圖寫(xiě)話(huà)歌，下筆流暢有神功。三、七大步驟1.按照順序看圖，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解，：首先，要說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)在做什么？周?chē)惺裁淳拔铮克鼈兘o你什么樣的感覺(jué)等，然后把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清，適當(dāng)增加心理描寫(xiě)和對(duì)話(huà)。2.從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，3.從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他。4.還要觀(guān)察周?chē)h(huán)境，弄清等等。5.適當(dāng)發(fā)揮想象力，自己在腦海里浮現(xiàn)出事情的。6.先說(shuō)后寫(xiě)（1）要先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話(huà)。（2）三年級(jí)學(xué)生隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升，就要求學(xué)生不僅要寫(xiě)完整，更是要寫(xiě)得具體、生動(dòng)，寫(xiě)出等等。7.培養(yǎng)寫(xiě)作積極性要想讓在寫(xiě)作上剛剛起步的孩子們?cè)綄?xiě)越有勁，越來(lái)越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅?？鞓?lè)寫(xiě)作一、要求要能夠把自己的見(jiàn)聞、感受和想象明白地寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀(guān)察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣二、方法技巧1．審清題意。包括審對(duì)象（寫(xiě)人？寫(xiě)事？寫(xiě)活動(dòng)？寫(xiě)物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱(chēng)等范圍）；審重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。2．明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫(xiě)作范圍，寫(xiě)什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來(lái)定（記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)）。3．選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實(shí)；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，反復(fù)思考。可以先將能用的材料一起羅列出來(lái)，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。4．組織材料。這就要求我們?cè)趯?xiě)文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)懀葘?xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，怎樣分段，怎樣銜接過(guò)渡；哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)；怎樣開(kāi)頭結(jié)尾等等，一一列出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)條理清楚。5．認(rèn)真修改。文章寫(xiě)好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯(cuò)別字，改通句子，正確標(biāo)點(diǎn)，注意條理清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等。一、看圖寫(xiě)話(huà)1.結(jié)合教材插圖進(jìn)行猜測(cè)，同學(xué)們會(huì)怎么給李曉明過(guò)生日？生日當(dāng)天會(huì)發(fā)生什么事情？李曉明會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？有哪些感受？試著寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)完后讀一讀，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)把明顯的錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)。100200300400【答案】例文：難忘的生日課間，大家在高興地談?wù)撝约哼^(guò)生日的情景。婷婷開(kāi)心地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！毙傂χf(shuō)：“我也剛剛了九歲生日，生日那樣是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的?！睅讉€(gè)同學(xué)在那里高興地聊著。曉明聽(tīng)到婷婷他們開(kāi)心地聊著生日會(huì)，他也想起了自己也快過(guò)生日了，一想到爸爸媽媽都在外地工作，不禁難過(guò)了起來(lái)。放學(xué)了，小剛想起了曉明也快過(guò)生日，于是想和婷婷商量一起為曉明辦一個(gè)生日會(huì)。婷婷爽快地答應(yīng)了小剛的提議，還找來(lái)其他同學(xué)一起幫忙。到了曉明生日那天，同學(xué)們看到曉明回到座位后，立馬齊聲向著曉明喊：“曉明，生日快樂(lè)！”隨著大家唱著“生日快樂(lè)歌”的歌聲，小剛拿出準(zhǔn)備好的生日蛋糕向著曉明的座位上走去。曉明看到生日蛋糕和聽(tīng)著大家的歌聲，開(kāi)心地笑了起來(lái)。婷婷笑著向曉明說(shuō)：“大家還為你準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，請(qǐng)欣賞！”丁丁準(zhǔn)備了唱歌節(jié)目，楠楠準(zhǔn)備了舞蹈節(jié)目，小東準(zhǔn)備了口琴演奏節(jié)目……生日會(huì)結(jié)束的時(shí)候，曉明十分感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家！這是我度過(guò)的最難忘的生日！”【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)能力。題目要求同學(xué)們結(jié)合圖片的內(nèi)容續(xù)寫(xiě)故事。這個(gè)故事是圍繞“過(guò)生日”這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)的。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，想一下同學(xué)們會(huì)買(mǎi)什么禮物給李曉明，在哪里慶祝李曉明的生日。同學(xué)們構(gòu)思好寫(xiě)作內(nèi)容后，記得為這篇作文起一個(gè)題目。寫(xiě)作要點(diǎn)：①寫(xiě)清楚李曉明的心理活動(dòng)。②同學(xué)們是怎樣商量給李曉明過(guò)生日的，大家都說(shuō)了些什么。③李曉明的生日到了，同學(xué)們都做了些什么。④寫(xiě)出李曉明的感受。寫(xiě)作方法：開(kāi)頭：同學(xué)們?nèi)绾螢槔顣悦骰I備生日會(huì)。中間：詳細(xì)寫(xiě)李曉明生日那天，同學(xué)們做的事情和李曉明的表現(xiàn)和感受。結(jié)尾：總結(jié)那天生日會(huì)的情況。2.圖中小朋友的媽媽生病了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完整。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。100200300400【答案】

照顧媽媽

今天，媽媽發(fā)燒了，一直躺在床上渾身沒(méi)勁?？吹綃寢屵@個(gè)樣子，我的心情很不好。

爸爸工作忙，今天就由我來(lái)照顧媽媽吧。我摸了摸媽媽的頭，很燙，我就趕緊給媽媽拿來(lái)藥，倒了點(diǎn)溫水，讓媽媽吃藥。媽媽吃完藥又躺下了了，我坐在媽媽的身邊，給媽媽講故事，講了一個(gè)又一個(gè)，心里卻在想：媽媽?zhuān)愕牟】禳c(diǎn)好起來(lái)吧，我很擔(dān)心。

過(guò)了很久，我又摸了摸媽媽的頭，媽媽退燒了，我這才放下心來(lái)。為了不讓媽媽為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心，我來(lái)到了書(shū)桌前，開(kāi)始做起了作業(yè)。

到了晚上，爸爸回來(lái)了，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我非常感動(dòng)，我們女兒真是長(zhǎng)大了，今天你不在家，她就像個(gè)大人一樣照顧我，也不出去玩。”我聽(tīng)完媽媽的話(huà)，笑得很開(kāi)心?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生看圖寫(xiě)作的能力，主要圍繞以下幾點(diǎn)來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作：一、拿到圖片時(shí)首先要看一看。也就是說(shuō)，拿到圖，先仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容，找出圖中的主要信息。通過(guò)觀(guān)察本題圖片可以發(fā)現(xiàn)：媽媽生病了，小女孩很擔(dān)心，在想：“平時(shí)都是媽媽照顧我，現(xiàn)在生病了，我可以……”二、從圖中找出主要信息后，按照?qǐng)D片內(nèi)容，展開(kāi)想象寫(xiě)作，想一下你會(huì)如何照顧生病的媽媽。三、分析完后，把從圖中找到的信息和想象到的內(nèi)容連成一段話(huà)，并說(shuō)出來(lái)。一邊看圖一邊說(shuō)，同時(shí)檢查一下有沒(méi)有遺漏的內(nèi)容。四、把所有的內(nèi)容說(shuō)了一遍，說(shuō)明你已經(jīng)掌握了這幅圖的寫(xiě)話(huà)內(nèi)容。用書(shū)面語(yǔ)把你說(shuō)過(guò)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，記得寫(xiě)的過(guò)程中組織好語(yǔ)言即可。3.看圖寫(xiě)話(huà)。參考題目：（1）認(rèn)真觀(guān)察圖片，思考圖中發(fā)生了什么事，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把故事寫(xiě)完整吧！（2）續(xù)寫(xiě)龜兔賽跑。方法指導(dǎo)：續(xù)寫(xiě)是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開(kāi)充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開(kāi)想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。100200300400【答案】范文一：說(shuō)謊放學(xué)后，王老師路過(guò)翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)背著書(shū)包的小學(xué)生從里面出來(lái)，背影很像楊帆。王老師追過(guò)去，一看果然是他。王老師很生氣地說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師一聽(tīng)，更生氣了，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆慚愧地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師失望地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼續(xù)說(shuō)謊騙老師，還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)呢？楊帆很為難地說(shuō)：“我，我……”王老師見(jiàn)他這樣更生氣了，直說(shuō)：“看來(lái)我必須找你家長(zhǎng)談?wù)劻?。”楊帆快要哭了，急忙說(shuō)：“別，老師千萬(wàn)不要找家長(zhǎng)，我一定改正！”王老師正要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，趙小磊背著書(shū)包跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王老師，對(duì)不起，您不要批評(píng)楊帆了，他是為了來(lái)找我的?！闭f(shuō)著趙小磊低下了頭。范文二：《龜兔賽跑》續(xù)寫(xiě)自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越來(lái)越神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣，走路都低著頭。小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起來(lái)，可是兔子已經(jīng)對(duì)自己失去了信心。然而，小松鼠和小猴子并沒(méi)有放棄，它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子，終于兔子被感動(dòng)了，鼓起勇氣繼續(xù)鍛煉，現(xiàn)在兔子跑得更快樂(lè)，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書(shū)時(shí)，驚訝了半天，沒(méi)想到兔子還會(huì)找它比賽，它漫不經(jīng)心地把挑戰(zhàn)書(shū)往一邊一扔，悠閑地聽(tīng)音樂(lè)去了。到了比賽那天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車(chē)來(lái)。兔子有點(diǎn)擔(dān)心，可聽(tīng)到小松鼠和小猴子的助威聲，小兔子便充滿(mǎn)了信心。三二一，小兔子飛快地跑起來(lái)，烏龜則不緊不慢地滑著滑板車(chē)跟在后面。它心想：反正兔子會(huì)睡覺(jué)的，我可以慢慢滑。終于兔子沖過(guò)了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜再也不神氣了，慚愧地把頭低下了?！驹斀狻?．本題考查看圖續(xù)寫(xiě)故事的能力。首先故事要想象合理要完整，可以設(shè)想小男孩去網(wǎng)吧不是為了玩，而是為了尋找自己的同學(xué)，勸說(shuō)同學(xué)不要到網(wǎng)吧玩游戲的故事。2．本題習(xí)作的要求是根據(jù)《龜兔賽跑》的故事進(jìn)行續(xù)寫(xiě)故事。續(xù)寫(xiě)故事，主要人物還是原來(lái)的，故事、情節(jié)是新的?？梢酝ㄟ^(guò)大膽的想象，用擬人、夸張等手法，為一個(gè)個(gè)主人公創(chuàng)設(shè)奇特有趣、曲折、離奇的情節(jié)。如果在故事中還能讓人讀完后從中受到一些教育，得到一些啟迪那就更棒了。（1）充分發(fā)揮想象力，按要求續(xù)寫(xiě)故事。（2）緊扣前文續(xù)寫(xiě)故事，中心明確，體裁一致。（3）注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（4）合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。4.看圖寫(xiě)話(huà)。提示：請(qǐng)把上面這幅圖畫(huà)的內(nèi)容介紹給大家。寫(xiě)之前，先仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，想一想：圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話(huà)？寫(xiě)的時(shí)候，把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。100200300400【答案】范文：放風(fēng)箏五月，春光明媚，公園里的小草綠茵茵的煥發(fā)著勃勃生機(jī)。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著潔白的云朵。天氣這么好，真想去放風(fēng)箏??！一大早，李云和麗麗還有小黃就來(lái)到了公園。天空中已經(jīng)飄著各種各樣的風(fēng)箏了。紅鯉魚(yú)風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中搖著美麗可愛(ài)的大尾巴，就像活的一樣在蔚藍(lán)的大海愉快的暢游。遠(yuǎn)處還有一種正在仔細(xì)尋找草原上獵物的老鷹風(fēng)箏。飛得最高最遠(yuǎn)的還是蜈蚣風(fēng)箏，你看它那又長(zhǎng)又細(xì)的身體，上面還有許許多多的腳，好像在天空中跳著可愛(ài)的舞呢！李云迫不及待的拿出來(lái)小燕子風(fēng)箏。這只風(fēng)箏可漂亮了，綠色的翅膀，剪刀似的黑色尾巴。李云右手握著線(xiàn)軸，左手拉著風(fēng)箏線(xiàn)，一邊跑，一邊放。小黃一松手，風(fēng)箏慢慢地往上飛，越飛越高。小黃看著飛翔的風(fēng)箏，眼睛都笑得瞇成了一條縫。李云一會(huì)拉一拉，一會(huì)收一收，風(fēng)箏也時(shí)高時(shí)低，真有趣！一旁的麗麗穿著粉紅色的裙子，抱著一只蝴蝶風(fēng)箏跟著李云跑。蝴蝶翅膀上有很多藍(lán)色和紅色的花紋，可漂亮了。不遠(yuǎn)處，有一家人也在放風(fēng)箏，小孩牽引著風(fēng)箏線(xiàn)，線(xiàn)的那端有一只三角形的風(fēng)箏在和風(fēng)兒嬉戲。孩子的父母并肩看著，露出了欣慰的笑容，多和諧的場(chǎng)景啊！我想下次也要和爸爸媽媽來(lái)放一次風(fēng)箏，這多美好！藍(lán)藍(lán)的天空中，各種各樣的風(fēng)箏忽上忽下的飛著，像在和白云捉迷藏，小鳥(niǎo)對(duì)著它們唱歌，云彩對(duì)著它們微笑，風(fēng)箏越飛越高，我也越來(lái)越快樂(lè)！【詳解】本題為看圖作文。首先仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，想一想：圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話(huà)？然后進(jìn)行合理的想象進(jìn)行作文。寫(xiě)的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)時(shí)要想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把圖畫(huà)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)明圖上畫(huà)的主題。中間：合理想象，圖上的人們?cè)诟尚┦裁?？?huì)有哪些動(dòng)作？有什么樣的結(jié)果？結(jié)尾：點(diǎn)明主題。5看圖寫(xiě)話(huà)。參考題目：題目一：小鴨得救了。題目二：根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話(huà)故事（小白馬

小白鴿

小松鼠

小貓）

方法指導(dǎo)：1．了解童話(huà)。童話(huà)是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。2．構(gòu)思童話(huà)。首先確定童話(huà)的主人公及主題思想，然后展開(kāi)合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。3．大膽嘗試。可以采用列提綱等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫(xiě)故事。100200300400【答案】范文：比本領(lǐng)有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰(shuí)的本領(lǐng)高爭(zhēng)論不休，小白馬正路過(guò)這里，聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲，就對(duì)小白鴿、松鼠和小貓說(shuō)：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來(lái)參加，到時(shí)就可以知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了?！彼鼈兟?tīng)了以后非常高興，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀(guān)眾早早都來(lái)到了比賽場(chǎng)地——森林花園，焦急地等待小白馬來(lái)宣布比賽開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，小白馬終于來(lái)了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚(yú)?！比缓螅急荣愰_(kāi)始。第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專(zhuān)長(zhǎng)，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時(shí)，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小貓就更不用說(shuō)了。第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹(shù)上去，快速摘起了堅(jiān)果，給觀(guān)眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來(lái)飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹(shù)，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚(yú)。小白鴿和松鼠都沒(méi)釣到魚(yú)，它們連魚(yú)竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚(yú)，不一會(huì)兒就釣了一小桶。比賽結(jié)束了，小白馬走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！”它們聽(tīng)了小白馬的話(huà)，不好意思地低下了頭，說(shuō)：“我們以后再也不吵架了?！薄驹斀狻勘绢}為自命題的童話(huà)作文。1．要求根據(jù)題目中所給圖畫(huà)進(jìn)行合理的想象，編一個(gè)有趣的故事。首先審題，確定寫(xiě)作內(nèi)容，然后結(jié)合所選擇的事物進(jìn)行合理的想象編故事。想想它們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事？結(jié)果怎樣？寫(xiě)童話(huà)故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。寫(xiě)童話(huà)作文或想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)實(shí)，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來(lái)能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。2．看到“根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話(huà)故事”這個(gè)要求，你會(huì)想到他們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開(kāi)你豐富的想象，利用你所選的詞語(yǔ)，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，明確寫(xiě)些什么。寫(xiě)作時(shí)首先要交代寫(xiě)一個(gè)什么故事，先確定了題目，然后扣住題目來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)童話(huà)要交代清楚童話(huà)的主人公，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。最后好的童話(huà)故事要有一定的道理和啟示。童話(huà)故事要展開(kāi)想象，把動(dòng)物擬人化。童話(huà)故事構(gòu)思：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。6.看圖寫(xiě)話(huà)。結(jié)合圖片，想一想你的生日是怎樣過(guò)的，寫(xiě)一寫(xiě)。要把過(guò)生日的過(guò)程寫(xiě)清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)300字左右。提示：陪你過(guò)生日的都有哪些人？他們說(shuō)了什么？做了什么？你又說(shuō)了什么？做了什么？當(dāng)時(shí)的心情怎樣……100200300400【答案】

過(guò)生日

今天是一個(gè)特別的日子，那就是我八歲的生日，我非常的激動(dòng)。

早上，媽媽和我先去了蛋糕房選蛋糕，我選的蛋糕上面有許多好吃的水果，并且還讓做蛋糕的阿姨在蛋糕上面做了一個(gè)很調(diào)皮的小猴子，因?yàn)槲覍俸铮钥吹竭@個(gè)猴子我很開(kāi)心。

到家后，媽媽給我做了紅燒魚(yú)、烤鴨等，許多都是我愛(ài)吃的飯菜，看著豐盛的午餐，我都垂涎欲滴的感覺(jué)出來(lái)了。我拿來(lái)相機(jī)準(zhǔn)備照相時(shí)，可惜相機(jī)沒(méi)有電，我只好用媽媽的手機(jī)照了幾張照片，一切準(zhǔn)備就緒了，生日宴會(huì)開(kāi)始了。我先在蛋糕中點(diǎn)燃了八根生日蠟燭，許了一個(gè)美好的愿望。之后，我吹滅了蠟燭，全家人都送給我一份精美的禮物，我也對(duì)我的親人送上了我的祝福。接著，我為每人都切了一塊蛋糕，并送到手中，我自己切了一塊小的，吃飯了，我們家人一邊吃飯飯菜，一邊吃著蛋糕，我快速的，狼吞虎咽的吃著，我簡(jiǎn)直是餓壞了。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，嘻嘻哈哈，笑的我肚子都笑疼了。

今天，我太開(kāi)心了，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了一歲！【詳解】本次習(xí)作考查看圖作文?？磮D作文，就是把畫(huà)面的意思用文字表達(dá)出來(lái)。它是作文訓(xùn)練的一種好形式，能培養(yǎng)觀(guān)察能力，想象能力和有條理的思維能力?？磮D的基本方法：1．看圖要有順序常見(jiàn)的順序有：從上到下，從下到上；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；從中間到四周；從人到景，從景到人。2．看圖要邊看邊想，合理想象，嘗試表達(dá)①想一想，圖上畫(huà)的是一件什么事物，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解。②再細(xì)看畫(huà)面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們?cè)诟墒裁矗窃鯓痈傻?；?xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情。首先我們確定自己的作文題目。提綱：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。提綱：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。7.看圖寫(xiě)話(huà)。提示：圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？在什么地方？都有誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫(huà)大膽地想象故事的細(xì)節(jié)。比如老虎是怎樣追趕兔子的？三只兔子是怎么逃跑的？都跑過(guò)了哪些地方？遇到了誰(shuí)？大象伯伯是用什么辦法救小兔子的？大象又用什么辦法把老虎嚇跑的？要求：請(qǐng)你根據(jù)圖畫(huà)編故事，自己定一個(gè)比較有趣的題目。寫(xiě)完后，自己多讀幾遍?？纯从袥](méi)有需要修改的地方，如果有，請(qǐng)用修改符號(hào)修改一下。100200300400【答案】范文大象救小兔子

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，小兔子姐妹看著這個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，心情愉悅，不禁想要去去大森林玩耍。大森林里有一只大老虎，它三天三夜都沒(méi)吃有吃飯了，已經(jīng)餓得是頭暈眼花，大老虎只好漫無(wú)目的的在大森林里尋找獵物，正在這時(shí)候，老虎聽(tīng)見(jiàn)了小兔子姐妹的歡呼聲，它一看，有三只小兔子正在愉快的玩耍，老虎心說(shuō)：“這三只又嫩又肥的小兔子，抓住后，就能做我的美餐了?！崩匣ⅲ骸鞍琛?。小兔子們還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老虎就跑了過(guò)來(lái)，小兔子嚇得趕緊跑。就在小兔子們快被抓住的時(shí)候，大象伯伯出現(xiàn)了。大象伯伯用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把老虎重重地摔到地上，又把小兔子輕輕的卷到河對(duì)面，然后又用它的長(zhǎng)鼻子把老虎甩到森林的深處。威武的大象伯伯成功的趕走了大老虎，小兔子們高興地尖叫起來(lái)，然后一直感謝大象伯伯的及時(shí)救援并送給了大象伯伯最喜歡的食物。最后，小兔子就回家了，大象伯伯也回家了?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生看圖寫(xiě)想象作文的能力。首先觀(guān)察圖片并思考圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？在什么地方？都有誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么事？在寫(xiě)作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫(xiě)的內(nèi)容，好的素材來(lái)源于生活，雖然是一篇想象作文，也要很好地展現(xiàn)出自己的愿望和情感。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代事情發(fā)生的時(shí)間和有關(guān)的動(dòng)物，激發(fā)讀者的興趣。中間：承接第一自然段展開(kāi)想象，老虎是怎樣追趕兔子的？三只兔子是怎么逃跑的？都跑過(guò)了哪些地方？遇到了誰(shuí)？大象伯伯會(huì)怎樣做，這個(gè)過(guò)程要寫(xiě)具體，寫(xiě)得生動(dòng)有趣。注意條理要清楚，層次要清晰。結(jié)尾：交代故事的結(jié)局。8.看圖編故事。題目：猴子撈皮球下面的圖講了什么事情？皮球是怎么被猴子從湖里撈上來(lái)的？請(qǐng)你展開(kāi)想象把故事寫(xiě)完整。100200300400【答案】示例：猴子撈皮球一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，四只小猴子蹦蹦跳跳地來(lái)到小河邊，盡情地踢著皮球，只見(jiàn)它們你一腳我一腳，踢得可高興了?？蛇@時(shí)，不知哪只頑皮的小猴用力過(guò)度，把皮球踢到了小河里。這下該怎么辦好呢？小猴們急得抓耳撓腮。它們中的三只小猴聚在一起絞盡腦汁地想辦法，另外一只爬到樹(shù)上東張西望地動(dòng)腦筋。忽然，樹(shù)上的小猴子看見(jiàn)小魚(yú)姐姐在水里悠閑地游著，就靈機(jī)一動(dòng)，趕快叫道：“小魚(yú)姐姐，小魚(yú)姐姐！您可以幫我們把皮球送上岸來(lái)嗎？”小魚(yú)姐姐一聽(tīng)，連忙熱心地用它的頭一下一下地將河中央的皮球頂上了岸。小猴們見(jiàn)狀，開(kāi)心地歡呼道：“謝謝您，小魚(yú)姐姐！”小魚(yú)姐姐也笑瞇瞇地看著它們說(shuō)：“舉手之勞，不用客氣！”

接著，小猴們又興高采烈地玩起了失而復(fù)得的皮球。【詳解】本題考查學(xué)生看圖編故事能力。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，能按一定的順序?qū)D意表達(dá)明白，根據(jù)圖片之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編寫(xiě)故事，鼓勵(lì)創(chuàng)新求異。這里第三幅圖同學(xué)們可以展開(kāi)想象，比如說(shuō)是小魚(yú)姐姐幫小猴們把皮球撈上來(lái)了。9.賣(mài)火柴的小女孩，歷經(jīng)磨難的丑小鴨，盡職盡責(zé)的稻草人……這些童話(huà)故事里的主人公，一定給你留下深刻的印象。這次習(xí)作，請(qǐng)你在以下角色中選取一個(gè)或者兩個(gè)作為主人公，展開(kāi)想象，編一個(gè)童話(huà)故事。注意字跡工整，句子通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不要忘了給故事加上題目。100200300400【答案】例文：啄木鳥(niǎo)和小麻雀在很久很久以前，在一條小河邊有一棵大樹(shù)，大樹(shù)頂上有一只啄木鳥(niǎo)。這天，啄木鳥(niǎo)覺(jué)得天氣變冷了，它心想：“天氣越來(lái)越冷了，是不是冬天快要到了，不行，我得搭一個(gè)窩才行”于是，啄木鳥(niǎo)就四處尋找可以搭窩的東西，有一只小麻雀，看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)那么辛苦，于是就對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)，你為什么要那么辛苦的搭窩那？你看，像我這樣子休息幾天不是非常好么？”但是啄木鳥(niǎo)卻回答說(shuō)到：“那可不行啊！眼看冬天就快要到來(lái)了，怎么可以休息呢?應(yīng)該抓緊時(shí)間去搭窩！”可是小麻雀可沒(méi)有聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的勸告，到一邊快樂(lè)的玩去了，但是啄木鳥(niǎo)卻依然辛苦的搭窩。終于，啄木鳥(niǎo)的窩終于搭完了，而寒冷又漫長(zhǎng)的冬天也來(lái)臨了，你聽(tīng)，北風(fēng)像極了一頭可怕的大獅子在咆哮，而啄木鳥(niǎo)因?yàn)橛幸粋€(gè)溫暖而舒適的窩保護(hù)，所以一點(diǎn)也不怕寒冷的北風(fēng)，而那只小麻雀卻因?yàn)闆](méi)有窩而在一個(gè)寒冷的夜晚被凍死了。所以我們可不能和小麻雀一樣得過(guò)且過(guò)??！【詳解】本次習(xí)作是編童話(huà)故事。主人公要從題目中所中給的人物角色中選擇自己喜歡的一兩個(gè)，賦予了這些事物人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像。他們?cè)谧錾钪谐Ｒ?jiàn)的那些事情的時(shí)候也像人一樣，直接思考、說(shuō)話(huà)、解決問(wèn)題。注意以下幾點(diǎn)：1、童話(huà)故事要有一個(gè)完整的故事。童話(huà)故事可長(zhǎng)可短，但在每一個(gè)童話(huà)故事中，都應(yīng)有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。還要有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理。（是小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還是鄰里之間的互相幫助；是朋友間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，還是正義戰(zhàn)勝邪惡；是孝敬父母的故事，還是小動(dòng)物們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步……）2、編寫(xiě)童話(huà)故事內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣，想象要合理、大膽，要善于運(yùn)用人格化的手法。人格化，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把所有的物都當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)；想象合理，是指編寫(xiě)童話(huà)時(shí)，不能違背事物的特點(diǎn)。例:可以寫(xiě)小鴨游泳，白鵝游泳，但不能寫(xiě)小雞游泳，小鴨游泳。要大膽想象、故事新奇有趣。3、確定故事中的主要人物，以及人物之間的關(guān)系，想象一下他們?cè)谑裁磿r(shí)間，什么地方，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何。4、故事中的人物對(duì)話(huà)要符合自身特點(diǎn)，有神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，提示語(yǔ)運(yùn)用比較恰當(dāng)。10.保護(hù)環(huán)境，從我做起。

仔細(xì)觀(guān)察下面圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把我們身邊環(huán)境變化的原因和過(guò)程說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)言要通順，敘述要清楚。認(rèn)真聽(tīng)取別人的想法，然后大家再討論。100200300400【答案】范文（1）：保護(hù)環(huán)境我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，環(huán)境一但被污染了，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)受到傷害。而環(huán)境的污染也是人類(lèi)造成的。比如：人們不斷地砍樹(shù)，造成房屋等缺乏樹(shù)木的保護(hù)而被洪水沖走。工廠(chǎng)里不斷地排放出二氧化硫，二氧化硫在天空中碰到了雨就會(huì)對(duì)人類(lèi)造成極大的傷害。工廠(chǎng)的噪音也會(huì)使人們的腦細(xì)胞死掉很多。我們家旁邊的那條河上有很多船，船上的人把香蕉的皮、塑料袋、塑料瓶等等的東西全部都扔在河里，村里的老爺爺、老奶奶把那些農(nóng)藥瓶隨手一扔，就扔到了河里，河水受到了污染，河里的小魚(yú)就很難看到了。我還是小學(xué)生，我不能阻止工廠(chǎng)里不排放二氧化硫，不能阻止工廠(chǎng)里不發(fā)出噪音……?？墒?，我們可以不使用一次性筷子，不使用一次性飯盒，還有我們可以盡量少用塑料袋……。我呼吁大家要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這個(gè)可愛(ài)的地球，不要再讓它受到傷害了。范文（2）：保護(hù)環(huán)境在我們的身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，比如說(shuō)：大量的生活廢棄品、廢塑袋、一次性飯盒、果皮紙屑等等。污染物對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的危害。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校里有些學(xué)生經(jīng)常亂扔果皮、紙屑，不僅影響了環(huán)境，更糟糕的是別人一不小心踩到了，就有可能滑倒；在班里，有些同學(xué)的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。還有愛(ài)吃糖的同學(xué)經(jīng)常往地上吐泡泡糖，別人要是踩上，粘在腳底下取不掉多傷情緒啊。還有些調(diào)皮的同學(xué)，用蠟筆在門(mén)上和墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，破壞了教室的清潔。像上面所說(shuō)的那樣破壞環(huán)境的人和事，真是舉不勝舉。我真想對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木，為保護(hù)環(huán)境建設(shè)我們美好的的家園作出自己的貢獻(xiàn)。范文（3）：不要再有污染今天，我來(lái)到花圃，準(zhǔn)備觀(guān)察被污染的事物。我找啊找。這時(shí)，一股臭味迎面撲來(lái)。我一看，哇，一條臭水溝，水黑呼呼的，漂著一層油。上面有可樂(lè)罐、香蕉皮、木棍……我想：我們?nèi)祟?lèi)真是太不會(huì)保護(hù)環(huán)境了。這種現(xiàn)象真不好。再這樣下去，地球就完了。我走啊走，發(fā)現(xiàn)呼吸有一點(diǎn)不舒服，我想：這里一定沒(méi)人管過(guò)，我看風(fēng)汽車(chē)尾部有一個(gè)圓筒，正排著一些黑色的氣體，因該是廢氣，有毒的，對(duì)身體一點(diǎn)也不好。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有一些草枯萎了，一定是土壤被污染了。小草吸收后，就中途死亡了。我們真是太不應(yīng)該了，把自然界的生物污染了。讓我們不要再這樣下去了，好好保護(hù)環(huán)境吧！【詳解】本題考查了看圖寫(xiě)話(huà)的能力。看圖寫(xiě)話(huà)記住四個(gè)字：1．看。也就是說(shuō)，拿到圖，先仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容，找出圖中的主要信息。2．想。從圖中找出的主要信息后，圍繞主要信息展開(kāi)聯(lián)想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之間的互動(dòng)等。3．說(shuō)。把從圖中找到的信息和想象到的內(nèi)容連成一段話(huà)，并說(shuō)出來(lái)。一邊看圖一邊說(shuō)，同時(shí)檢查一下有沒(méi)有遺漏的內(nèi)容。4．寫(xiě)。把所有的內(nèi)容說(shuō)了一遍，說(shuō)明你已經(jīng)掌握了這幅圖的寫(xiě)話(huà)內(nèi)容。用書(shū)面語(yǔ)把你說(shuō)過(guò)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧！記得寫(xiě)的過(guò)程中用一點(diǎn)好的句子哦！看圖寫(xiě)話(huà)還需要注意寫(xiě)作格式：每小節(jié)開(kāi)頭空兩格，并且學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、快樂(lè)寫(xiě)作1.續(xù)編故事。老母雞帶著幾只小雞去野外找食吃，一只小黑雞很貪玩，它悄悄地離開(kāi)了大家，自個(gè)兒去玩了。天黑了，小黑雞又累又餓，它走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)一條小蟲(chóng)在土堆里爬來(lái)爬去，就……接著會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你展開(kāi)合理想象，以“離群的小雞”為題，續(xù)編一個(gè)有趣的童話(huà)故事。要求：語(yǔ)句通順，能合理分段，字?jǐn)?shù)在300字左右；書(shū)寫(xiě)整潔工整，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。100200300400參考例文：離群的小雞貪玩的小黑雞，它悄悄地離開(kāi)了大家，就跟著小青蟲(chóng)走。走著走著，突然小黑雞看見(jiàn)地上有一個(gè)黑影子，抬頭一看是一只狡滑的狐貍。狐貍心想：真是太巧了，遇見(jiàn)了一頓豐盛的佳肴。它好像看見(jiàn)一只烤雞正冒著香味向它走來(lái)。狐貍再也忍不住了，它假惺惺地對(duì)小黑雞說(shuō)：“可憐的小雞，餓成這樣子。我家里有好多好吃的東西，要不要來(lái)？”餓了一天的小雞心動(dòng)了，一口答應(yīng)。到了狐貍家了，小黑雞一看，什么東西也沒(méi)有呀！它對(duì)狐貍說(shuō)：“你家不是有好多好吃的東西，怎么什么也沒(méi)有呢？”狐貍說(shuō)：“不說(shuō)有東西吃，你怎么會(huì)上當(dāng)？”小雞恍然大悟。接著，狐貍就把小雞關(guān)在屋里，就去燒水準(zhǔn)備殺雞了。粗心的狐貍忘了把窗戶(hù)也關(guān)上，就走了。小黑雞可急死了，怎么辦？怎么辦？它向四周看了看，發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，于是踩在椅子上，努力地向窗口飛去。老母雞也正好在找小黑雞，看見(jiàn)小黑雞在窗上，就趕緊去幫忙。小黑雞終于得救了，它跟著雞媽媽回家了。小黑雞明白了不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，以后再也不離開(kāi)媽媽了?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)面表達(dá)能力。審題立意：題目要求寫(xiě)童話(huà)作文，根據(jù)“離群的小雞”這一題目展開(kāi)想象。選材分析：這是一篇童話(huà)作文，展開(kāi)想象，離開(kāi)雞媽媽的小黑雞接下來(lái)會(huì)遇到什么動(dòng)物？它們之間又會(huì)發(fā)生什么故事？寫(xiě)作時(shí)要把重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事？開(kāi)頭：可以寫(xiě)小黑雞離開(kāi)隊(duì)伍后碰到了誰(shuí)。正文：寫(xiě)寫(xiě)小黑雞接下來(lái)的經(jīng)歷或遭遇，它們之間發(fā)生了什么有趣的故事。要將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果介紹清楚，將動(dòng)物們擬人化，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，能更加真實(shí)有趣。結(jié)尾：好的童話(huà)故事一般都會(huì)在結(jié)尾揭示一個(gè)道理，結(jié)合小黑雞的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)它的教訓(xùn)。2.快樂(lè)寫(xiě)作。在科技飛速發(fā)展的今天，大家都想搞發(fā)明創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加美好。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來(lái)哪些方便？請(qǐng)展開(kāi)大膽想象，把你的想法寫(xiě)下來(lái)。也可以介紹你的小制作哦！要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)300字左右。注意不要寫(xiě)真實(shí)的人名和地名哦。100200300400【答案】

多功能書(shū)包

每天上學(xué)，我們都要背著沉重的書(shū)包，像背了塊大石頭一樣很吃力。所以，我想設(shè)計(jì)一種高科技多功能書(shū)包。

這種書(shū)包設(shè)有作業(yè)鍵，瀏覽鍵，知識(shí)鍵，地圖鍵，電話(huà)鍵等多種按鈕，各種按鈕有各自不同的功能。

當(dāng)你按下作業(yè)鍵時(shí)，老師布置的作業(yè)都會(huì)顯示在書(shū)包的屏幕上；當(dāng)你遇到不會(huì)寫(xiě)的字或不會(huì)做的題時(shí)，你可按下“知識(shí)鍵”，它會(huì)把解題思路或你不會(huì)寫(xiě)的字展示在屏幕上?！钡貓D鍵“在探路時(shí)才會(huì)打開(kāi)，而平常是打不開(kāi)的。只要你輕輕按下“瀏覽鍵”，語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)……什么書(shū)、哪一課都由你來(lái)控制，再也不需要帶那么多的書(shū)了。既減輕了書(shū)包的重量又方便使用。只不過(guò)在考試時(shí)，書(shū)包會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)。

只要你輕輕的再按一下“游戲鍵”，下課時(shí)你就可以輕輕松松玩游戲。同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)：“上課玩怎么辦？”“你們不必?fù)?dān)心，上課玩游戲，游戲會(huì)消失，你再也不能在你的書(shū)包上玩游戲了，這是對(duì)上課玩游戲的同學(xué)們的懲罰?！?/p>

當(dāng)你想和家人說(shuō)話(huà)，你直接按一下“電話(huà)鍵”，就可以和家人一直保持聯(lián)系了。怎么樣？我設(shè)計(jì)的書(shū)包功能齊全吧！想不想買(mǎi)一個(gè)呢？【詳解】本次習(xí)作考查想象作文。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來(lái)哪些方便？請(qǐng)展開(kāi)大膽想象，把你的想法寫(xiě)下來(lái)。明確寫(xiě)些什么。寫(xiě)作時(shí)首先要交代自己想發(fā)明一些什么神奇的東西，扣住題目來(lái)寫(xiě)，要交代清楚你為什么想發(fā)明這個(gè)東西，它有什么功能。要展開(kāi)想象，想象要合理。注意使用積累的好詞佳句和修辭手法。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭或交待原因式開(kāi)頭引出下文。中間：這是本次作文的重點(diǎn)。我們需要充分發(fā)揮自己的想象力詳細(xì)的向大家介紹你所發(fā)明的東西的樣子和功能。在講述功能的時(shí)候可以通過(guò)它給人們生活帶來(lái)的改變來(lái)突出它的特點(diǎn)。結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。3.快樂(lè)習(xí)作。提示：在每個(gè)人的記憶里，都會(huì)有一些印象深刻、難以忘懷的事情。請(qǐng)選擇你印象最深的一件事，有順序地寫(xiě)下來(lái)。如學(xué)騎自行車(chē)、洗碗……注意使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目：100200300400【答案】范文難忘的一件事在我的成長(zhǎng)中，有許許多多的事，高興的、難忘的、傷心的……像無(wú)數(shù)顆閃爍的小星星，發(fā)出耀眼的光芒。下來(lái)，我摘一顆最閃亮的小星星與大家分享。“叮鈴鈴”下課了，我和好朋友王小剛像箭一樣跑出了教室。玩著玩著，忽然王小剛猛地?fù)淞诉^(guò)來(lái)，差點(diǎn)摔了個(gè)嘴啃泥，嚇了我一大跳，原來(lái)是我們班的侯順源推了他一把。王小剛很生氣，就上去打了侯順源一拳，侯順源也毫不示弱，反打了王小剛一拳。就這樣，他們倆就像兩只生氣的大公雞，漲得臉紅脖子粗，扭打在了一起。我見(jiàn)勢(shì)不妙，大喊道：“不要打了，再打我告訴老師！”這句話(huà)真管用，他們倆立刻不打了，侯順源狠狠地瞪了我一眼，好像在說(shuō)，“狗拿耗子，多管閑事”。我不以為然，就去別的地方玩了。突然，我的后背一陣劇痛，我不由自主地叫了起來(lái)，扭頭正準(zhǔn)備看個(gè)究竟，侯順源就揮舞著拳頭不偏不倚地打中了我的門(mén)牙。我只覺(jué)得嘴里一股血腥味，還有一個(gè)硬硬的東西，連忙吐出來(lái)一看，啊，不是別的是我的大門(mén)牙。侯順源一看闖了禍，“哇”地一聲就哭了起來(lái)。我一看他哭了，連忙忍住痛，安慰他：“不要緊，這是乳牙，掉了還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。但是你要改掉沖動(dòng)的毛病，不然以后還會(huì)闖禍的”。侯順源聽(tīng)了，擦了擦眼淚，感激地說(shuō)：“謝謝你，我以后再也不這樣了”。雖然有點(diǎn)痛，但是聽(tīng)到他知錯(cuò)能改，我還是很高興。這件事讓我很難忘，之所以難忘，是因?yàn)樗屛颐靼祝褐灰總€(gè)人都有一顆寬容的心，這個(gè)世界就會(huì)充滿(mǎn)真善美，永遠(yuǎn)和平、美好?！驹斀狻靠疾闀?shū)面表達(dá)能力。認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為話(huà)題作文，可以先給文章擬定一個(gè)標(biāo)題，再進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)要注意：（1）要選擇你經(jīng)歷的、印象深刻的事情進(jìn)行描寫(xiě)。文章開(kāi)頭可以直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代自己要寫(xiě)的內(nèi)容或用修辭式寫(xiě)開(kāi)頭。（2）中間部分要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。可以按事情的發(fā)展順序描寫(xiě)，寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果，將事情寫(xiě)完整。文章要突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面或過(guò)程詳細(xì)具體地寫(xiě)出來(lái)，并適當(dāng)加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)。（3）文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或抒發(fā)情感。此外，文章要字跡清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。4.快樂(lè)習(xí)作。我們生活在豐富多彩的世界里，總會(huì)遇到許多有趣的事情。請(qǐng)把你印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于300字。100200300400【答案】范文印象深刻的一件事從小到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了不少令人難忘的事。其中，有一件事讓我印象特別深刻，至今都?xì)v歷在目，仿佛就在昨天發(fā)生一樣。那是經(jīng)過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)魔鬼般訓(xùn)練后，我這只困在籠子里快要窒息的“小鳥(niǎo)”，終于可以“自由飛翔了?！薄彝低得睾鸵粋€(gè)油嘴滑舌的表弟，兩個(gè)扭扭捏捏的表妹和膽大包天的暴力姐姐玩“妖魔鬼怪”游戲，就是可以滑稽地把白色布蓋在頭上，這樣就成了一個(gè)名副其實(shí)的“木乃伊”，這“鬼”要把人撲倒，才算把人吃了?！肮怼弊约旱沽?，就算咬舌自盡。人自己跳進(jìn)“龍江”，那就會(huì)成為“鬼”的小跟班——“冤魂”。游戲開(kāi)始了，表弟扮“鬼”，大家向四面八方奔去，那個(gè)“鬼”悄悄地掀開(kāi)白布，開(kāi)始東張西望，四處摸索著，大家見(jiàn)“鬼”沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己，都忍不住沾沾自喜起來(lái)。突然，“鬼”猛揮了一下袖子，“啊！”大家嚇的屁滾尿流，慌不擇路地躲起來(lái)，但膽大包天的還是大有人在，尖叫道：“你這是何方神圣，究竟是‘妖魔'還是‘鬼怪'??！”誰(shuí)知，“鬼”突然轉(zhuǎn)身，迎面撲來(lái)?！班秽?！”我的其中一個(gè)表妹撞到床頭，嘴唇破了一個(gè)洞，大哭大鬧起來(lái)，樣子非常狼狽?！巴?！嗚嗚嗚嗚！”又有一個(gè)表妹頭狠狠地撞到硬邦邦的墻上去了，鬼哭狼嚎起來(lái)。那哭聲比“厲鬼”更加毛骨悚然。“喲！”扮“鬼”的表弟也硬生生的被絆倒了，突然地聲嘶力竭“鬼”叫起來(lái)?！熬让?！”我和姐姐受不了這震耳欲聾的“鬼”叫聲，緊緊地捂住了耳朵，心想：本來(lái)會(huì)有一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，結(jié)果卻兩敗俱傷，真是防不勝防啊！“妖魔鬼怪”游戲刺激、好玩，我永遠(yuǎn)忘不了這件事?！驹斀狻靠疾闀?shū)面表達(dá)能力。認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為話(huà)題作文，可以是一次難忘的旅行，一次開(kāi)心的游戲，一堂生動(dòng)的課程等等，先給文章擬定一個(gè)標(biāo)題，確定習(xí)作主題，再進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)要注意要選擇你經(jīng)歷的、印象深刻的事情進(jìn)行描寫(xiě)。文章開(kāi)頭可以直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代自己要寫(xiě)的內(nèi)容或用修辭式寫(xiě)開(kāi)頭。中間部分要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序描寫(xiě)，寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果，將事情寫(xiě)完整。文章要突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面或過(guò)程詳細(xì)具體地寫(xiě)出來(lái)，并適當(dāng)加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)。文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或抒發(fā)情感。此外，文章要字跡清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。5.快樂(lè)寫(xiě)作。題目：歡歡的故事森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天……有什么故事發(fā)生呢？請(qǐng)你繼續(xù)寫(xiě)下去。要求：先把題目、開(kāi)頭抄下來(lái)，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)。100200300400【答案】范文歡歡的故事森林里有一只小鹿叫歡歡，它可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。有一天，歡歡看到小兔妹妹手里捧著一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果，那蘋(píng)果可真是漂亮極了，紅潤(rùn)潤(rùn)的，仿佛碰一下蘋(píng)果，它就會(huì)立馬變成水。：“這么好看的蘋(píng)果，吃起來(lái)一定很甜?！毙÷箽g歡暗暗想到，口水不知不覺(jué)地流了下來(lái)?！耙欢ㄒ雮€(gè)辦法，將蘋(píng)果弄到手！”歡歡眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，有了，歡歡壞笑著走過(guò)去：“小兔妹妹，能不能幫個(gè)忙？”小鹿歡歡可憐兮兮對(duì)小兔說(shuō)：“好呀，只要我能辦到的，我一定會(huì)幫忙。”善良的小兔不假思索的說(shuō)道：“能不能把你的蘋(píng)果借一下，我家要來(lái)客人了，可我不小心將桌子上的蘋(píng)果弄丟了，所以我來(lái)找你幫忙?！睔g歡用請(qǐng)求的眼神望著小兔：“行。”小兔很爽快地答應(yīng)到，將蘋(píng)果遞給歡歡，歡歡強(qiáng)忍住內(nèi)心的喜悅，微笑著說(shuō)：好心的小兔，下午我一定還給你?！闭f(shuō)完就轉(zhuǎn)身飛快地跑到小樹(shù)林里，津津有味地吃了起來(lái)，邊吃邊說(shuō)：“真香啊，真好吃?。　毕挛?，小兔在森林里找了好半天，終于找到小鹿歡歡：“歡歡，你該還我蘋(píng)果了?！薄笆裁刺O(píng)果，我都不知道你在說(shuō)什么？”歡歡眼中閃過(guò)一絲狡詐，小兔一聽(tīng)急得哭了起來(lái)：“歡歡，你說(shuō)謊，你無(wú)賴(lài)……”最終小兔紅著眼睛哭走了，小鹿歡歡望著小兔的身影，露出了勝利的笑容。俗語(yǔ)說(shuō)的好：“若要人不知，除非己莫為?！鄙炙l(fā)生的一切都被狗大伯看到了，它非常氣憤，它決定要好好懲罰歡歡，于是它召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，揭露了歡歡的所作所為。從此，只要?dú)g歡一出現(xiàn)，森林里的動(dòng)物都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還投去鄙視的目光。歡歡十分后悔，為了貪吃一個(gè)蘋(píng)果而失去大家的信任，它可真不值呀！這個(gè)故事告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)。小鹿歡歡明白得太晚了！【詳解】考查書(shū)面表達(dá)能力。續(xù)編故事首先要弄清這個(gè)故事的開(kāi)頭寫(xiě)了些什么，接著根據(jù)開(kāi)頭的內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，然后連貫地把故事寫(xiě)下來(lái)。不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個(gè)明確的中心意思。續(xù)編故事，還要注意與開(kāi)頭部分緊密相聯(lián)，展開(kāi)想象的部分一定要合情合理，符合整個(gè)故事的意思。寫(xiě)作思路：開(kāi)頭：森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。中間：小鹿歡歡遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么故事，結(jié)果如何？想象它們之間會(huì)發(fā)生哪些對(duì)話(huà)。結(jié)尾：這個(gè)故事揭示了什么道理。6.快樂(lè)習(xí)作?？吹较旅孢@些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，編一個(gè)有趣的童話(huà)故事，題目自擬，要求語(yǔ)句通順，把內(nèi)容寫(xiě)清楚?；ㄉ倒寤ㄌ镆褒B鼠松鼠假期陽(yáng)光明媚100200300400【答案】范文：小松鼠找花生一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小松鼠興高采烈地去外婆家玩。路過(guò)鼴鼠家門(mén)口時(shí)，他被地里的小花吸引了。那小花在微風(fēng)中搖擺著身子，可愛(ài)極了。這時(shí)候，鼴鼠走了過(guò)來(lái)。松鼠奇怪的問(wèn)：“鼴鼠大哥，這地里種的是什么呀？”鼴鼠得意地說(shuō)“是花生?！毙∷墒笥謫?wèn)：“鼴鼠大哥，花生好吃嗎？你怎么種的那么好?。俊饼B鼠說(shuō)：“花生好吃極了。皮薄肉又多，我每天澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，花生才能長(zhǎng)這么好?！彼墒舐?tīng)了也沒(méi)說(shuō)什么就走了。秋天到了，鼴鼠來(lái)到松鼠家高興地說(shuō)：“松鼠弟弟，今年我的花生大豐收，我特意帶了幾個(gè)給你嘗嘗?！饼B鼠剛走，松鼠就拿起花生大口大口的吃了起來(lái)?！鞍?真是太好吃了，又香又脆?！彼墒笞匝宰哉Z(yǔ)。第二年春天，松鼠也開(kāi)始種花生，時(shí)間一天天過(guò)去，花生一天天長(zhǎng)大，松鼠每天都到田里澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)?？粗G葉在陽(yáng)光照射下，像翡翠一樣，金黃色的小花放出淡淡的清香。松鼠心里真高興。一轉(zhuǎn)眼又到了秋天，松鼠挎著籃子喜滋滋地來(lái)采花生，可眼前的景象讓她驚呆了。枝上一個(gè)花生也沒(méi)有，花兒掉光了，葉子也掉光了，松鼠傷心地說(shuō)：“我這么辛苦種出來(lái)的花生呢？是不是被人偷了？”小松鼠想：“也許，還有幾粒掉在土里吧。于是松鼠掰開(kāi)土去找，意外發(fā)生了，她發(fā)現(xiàn)了一串串飽滿(mǎn)的花生。小松鼠美滋滋的說(shuō)：“原來(lái)花生長(zhǎng)在土里??！”小松鼠把花生收回家里，歡天喜地的過(guò)了一個(gè)冬天?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的習(xí)作能力。本題為童話(huà)作文，要求從所給出的事物中選擇三到四個(gè)，編一個(gè)有趣的童話(huà)故事，題目自擬。童話(huà)故事的特點(diǎn)。①寫(xiě)童話(huà)需要幻想和夸張。②寫(xiě)童話(huà)需要有擬人化的形象。③寫(xiě)童話(huà)需要有奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)。開(kāi)頭：交代故事發(fā)生的原因。中間：交代清楚故事發(fā)展的經(jīng)過(guò)，可使用夸張與擬人的修辭手法，要抓住事物的特征，將故事奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)寫(xiě)出來(lái)。要塑造生動(dòng)的角色，角色可以不受時(shí)空和地域的限制，但要注意設(shè)計(jì)的角色要有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。要突出教育意義，要有健康積極的思想，要把故事寄寓的道理表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。7.快樂(lè)習(xí)作。學(xué)校的社團(tuán)（興趣小組）活動(dòng)豐富多彩，這學(xué)期，你跟著老師學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)你先想一想，把題目補(bǔ)充完整，再用一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)，把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程寫(xiě)清楚。題目：我學(xué)會(huì)了100200300400參考例文我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)

看見(jiàn)小朋友們都學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，我很羨慕，也很著急。終于，在一個(gè)周六的上午，爸爸、媽媽陪著我來(lái)到了小廣場(chǎng)，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。

練習(xí)開(kāi)始了，爸爸給我作了一次示范，讓我仔細(xì)看清楚。然后爸爸對(duì)我說(shuō)：“你先坐在車(chē)上，雙手握好車(chē)把，在車(chē)上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶著自行車(chē)后坐，你用力騎車(chē)，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住車(chē)把就是忘了踏車(chē)，手腳一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，車(chē)總是失去平衡，可是我并不泄氣，還是認(rèn)認(rèn)真真地練著。爸爸鼓勵(lì)我：“孩子，照這樣練下去，你一定會(huì)成功的！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里樂(lè)滋滋的。爸爸一邊扶車(chē)，一邊指揮我。我認(rèn)真地聽(tīng)著，照著做，真的見(jiàn)效了。我的雙腳也比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候靈活多了。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。突然，爸爸高興地喊了起來(lái)：“成功了，成功了！你學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了！”我連忙把車(chē)停下，才知道，剛才爸爸不扶車(chē)了，而是在后面小跑著跟著我。聽(tīng)到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車(chē)的要領(lǐng)，心里別提有多高興了。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)，如今我已經(jīng)可以輕松自在地騎著自行車(chē)了。我嘗到了成功的喜悅，也體會(huì)到要成功，就必須付出艱辛的勞動(dòng)。【詳解】本題為半命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)了（）”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。首先要根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整。要求寫(xiě)的內(nèi)容是記敘一件生活中學(xué)習(xí)本領(lǐng)的事，寫(xiě)一寫(xiě)這一過(guò)程中發(fā)生的趣事、體會(huì)等，注意要把過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出真情實(shí)感?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想生活中曾經(jīng)學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，過(guò)程中發(fā)生的了什么趣事，有什么體會(huì)，選擇最想分享的去寫(xiě)。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫(xiě)作順序、方法等。怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫(xiě)，哪些內(nèi)容略寫(xiě)？運(yùn)用哪些修辭、描寫(xiě)方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。提綱：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。中間：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。8.快樂(lè)習(xí)作。在下面兩題中，任選一題作文。題目一：看圖，編一個(gè)童話(huà)故事。或者自由發(fā)揮想象，編一個(gè)童話(huà)故事。要求：（1）合理想象，語(yǔ)句通順。（2）書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（3）題目自擬，200字左右。題二：我們的學(xué)校本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了要留心觀(guān)察周?chē)氖挛铩Ｄ阌^(guān)察了嗎？你們的學(xué)校有什么變化？快把你觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)吧！要求：（1）注意把語(yǔ)句寫(xiě)通順，把觀(guān)察的過(guò)程寫(xiě)清楚。（2）內(nèi)容具體，要寫(xiě)出學(xué)校的變化。（3）如果能用上新鮮感的詞句就更好了。（4）注意習(xí)作格式和標(biāo)點(diǎn)，200字左右。