第頁迎新方案幼兒園大班方案著重于解決問題的方法、目標(biāo)、預(yù)期結(jié)果和時間表等方面，以及相關(guān)的資源需求和預(yù)算安排。好的迎新方案幼兒園大班是怎樣的？這里給大家提供迎新方案幼兒園大班，供大家參考。迎新方案幼兒園大班篇1一、活動目標(biāo)1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具；2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維；3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的`環(huán)境意識。二、活動準(zhǔn)備1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂；2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等；3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。三、活動過程1、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？2、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔。你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。1、粘貼；2、水粉、蠟筆；3、印畫；提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。4、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！迎新方案幼兒園大班篇2活動目的：1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長?；顒訙?zhǔn)備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表?；顒觾?nèi)容及安排(一)、宣傳發(fā)動階段：12月1—7日程序：1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案。2、確定推薦書目。3、宣傳發(fā)動，營造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。(二)、實施操作階段：12月8—31日班級閱讀活動的開展：1、開展“好書分享”活動。(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。2、班級統(tǒng)一閱讀時間：(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等4、開展“圖書漂流”活動。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動。5.開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。迎新方案幼兒園大班篇3活動目標(biāo)1、懂得遇事動腦筋想辦法。2、學(xué)習(xí)“取、撥、鉤、浮”等詞，理解組詞：又深又窄活動準(zhǔn)備1、幼兒用書第一冊2829頁。如有教學(xué)掛圖4幅效果更好?；顒舆^程：1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答以下問題：草地上，兩個小朋友在干什么?發(fā)生了什么事情?他們會想到什么辦法取皮球?2、觀看掛圖，展開以下話題的討論：大家看到皮球掉進(jìn)了洞里，心里會怎么想?又會怎樣做的?引導(dǎo)幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法;引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。討論：使用這些工具怎樣取皮球?會出現(xiàn)什么事情?引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)詞：取、撥、鉤。組詞：又深又窄。3、繼續(xù)觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，問題總會解決的。出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。②請小朋友說說圖上的小朋友用了什么辦法，怎樣把球從洞里取出來的。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時圖片上的人物表情，體驗幫助他人時的快樂心情。4、教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。講的`時候要注意：①小朋友在取球的時候，發(fā)生了什么事?②什么人用什么辦法把球從洞里取出來?③結(jié)果怎樣?要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動詞，操作活動教具。④教師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能干。但是，如果洞很深，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請你們說說哪種方法最好，既簡單又能很快取出皮球?請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經(jīng)過。5、評價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒遇事要動腦筋想辦法，多幫同伴做事情。取皮球課后反思：在此次活動中,要培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑精神,提出問題進(jìn)行實驗驗證，并鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動的組織者和引導(dǎo)者的教師,首先應(yīng)該掌握科學(xué)正確的原理,其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念創(chuàng)設(shè)寬松情境,這是讓孩子在活動中敢于提出問題,敢于發(fā)表意見的前提。同時,教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察/有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,多提一些類似:誰有不同的想法?誰還來發(fā)表自己的意見?鼓勵并引導(dǎo)幼兒積極的思維,這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。一節(jié)語言活動巧妙的與科學(xué)實驗相結(jié)合，唯一不足的是應(yīng)多準(zhǔn)備一些教具,把幼兒分組作實驗，參與的機(jī)會多,他們的印象會更深。迎新方案幼兒園大班篇4活動目標(biāo):1.能大膽的嘗試平衡板的多種玩法，鞏固平衡能力。2.體驗參與體育游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.平衡板若干。2.音樂、場地布置?；顒舆^程：一、熱身運動。放音樂，跟著音樂在平衡板上做動作。二、好玩的平衡板。(一)進(jìn)行較簡單的平衡板走板練習(xí)。1.依次出示圖片，幼兒按照圖片擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.提醒幼兒玩平衡板時，注意要領(lǐng)：踩在平衡板的中間。3.提醒幼兒注意安全，看準(zhǔn)平衡板的位置，不急不慢。(二)進(jìn)行較復(fù)雜的平衡板走板練習(xí)。1.依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，找出平衡板擺放的規(guī)律并嘗試擺放。2.幼兒進(jìn)行平衡板走板練習(xí)。3.再次出示另一組圖片，引導(dǎo)幼兒兩兩合作擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí)。4.提醒幼兒注意安全，適當(dāng)時候可以給予一定幫助。(三)嘗試平衡板跳板練習(xí)。1.出示圖片，幼兒擺放平衡板。2.請個別幼兒示范跳板，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：跳板時兩腳微微分開。3.幼兒集體練習(xí)跳板，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試并注意安全。三、結(jié)束部分。幼兒跟音樂自由擺放平衡板，搭成一條彎彎曲曲的小路，離開活動場地。迎新方案幼兒園大班篇5一、活動意義母親，是世界最偉大的稱呼。母愛，是世界上最無私的情感。從小我們就在母愛的滋潤下無憂的長大。受傷時，母親是我們可以毫無顧忌的傾訴和依靠的對象。通過系列活動，豐富社區(qū)文化生活，關(guān)注親情，重溫成長過程，感恩偉大母愛。讓社區(qū)居民學(xué)會感恩，學(xué)會用心靈關(guān)懷。在全社區(qū)范圍內(nèi)，舉行光榮母親的評選活動，并在母親節(jié)前夕開展慰問轄區(qū)光榮母親的活動。希望通過這次活動，能夠為大家提供一個溝通、交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)母子、母女之間的和諧交流，展示當(dāng)代青年人積極向上精神風(fēng)貌。二、活動主題感恩母親節(jié)：媽媽您辛苦了!三、活動時間20__年x月x日—x月x日。四、面向?qū)ο笊鐓^(qū)全體居民。五、活動宣傳在社區(qū)公示宣傳欄上張貼有關(guān)母親節(jié)的由來及歷年來各國各地慶祝母親節(jié)活動剪影。六、活動組織機(jī)構(gòu)x社區(qū)居委會。七、活動計劃方案一：在母親節(jié)當(dāng)周(即x月的第二周)，社區(qū)開展關(guān)于講述母愛的勵志電影播放活動，社區(qū)婦代會做好相應(yīng)的宣傳工作，動員社區(qū)居民積極參與觀看。方案二：由各個居民小組為單位，各個小組長為負(fù)責(zé)人，分別在各小組中評選出x名光榮母親。評選方式為推薦和無記名投票。方案三：母親節(jié)前夕，在社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)，開展主題為感恩母親節(jié)：媽媽您辛苦了!慰問活動。對轄區(qū)內(nèi)評選出的光榮母親和八十歲以上的優(yōu)秀母親進(jìn)行走訪慰問。方案四：在轄區(qū)學(xué)校x開展感恩系列活動。組織學(xué)生開展十個一活動(即，為媽媽做一次飯、洗一次衣服、洗一次腳。給媽媽寫一封信或說說心里話、表演一段節(jié)目、沏一壺茶、送上一朵康乃馨、講一個有趣的或有意義的故事捶一次背。陪媽媽散一次步。)方案五：動員x廣大學(xué)生以感恩母親、共建和諧為主題，辦一期黑板報，弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝道文化。八、活動倡議1、繼續(xù)搞好五好文明家庭創(chuàng)建活動，加強(qiáng)婦女的思想道德建設(shè)。2、母親節(jié)期間，動員學(xué)生為母親做一件實事，動員居民群眾為母親辦好事，如為媽媽做一次體檢。陪媽媽出去旅游一次。幫媽媽解決一個生活中的難題等。3、借母親節(jié)到來之際，開展?fàn)幃?dāng)八好，倡揚(yáng)五情活動，在家庭中開展?fàn)幃?dāng)好媽媽、好公婆、好妻子、好子女、好兒媳、好妯娌、好姑嫂、好鄰里，倡揚(yáng)父母養(yǎng)育情、夫妻恩愛情、兄弟手足情、婆媳體貼情、鄰里互助情活動。迎新方案幼兒園大班篇6一、活動構(gòu)思本次活動圍繞“大手牽小手，一起來勞動”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的勞動精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！二、活動目標(biāo)1、通過活動讓幼兒體驗勞動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的特征，增進(jìn)親子之情。2、在活動中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。3、通過形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，更好地促進(jìn)家園雙溝通。三、活動時間20__年x月x日（上午/下午）四、活動主題“大手牽小手，一起來勞動”五、活動場地幼兒園__操場六、活動準(zhǔn)備1、各班提前發(fā)放通知，請家長選擇參與項目，做好勞動的報名、統(tǒng)計等工作。2、游戲中所需物品由各項目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。3、各班要提前指導(dǎo)家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規(guī)則。4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動。6、各班級要進(jìn)行進(jìn)退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。7、后勤人員組織好幼兒的`獎品發(fā)放。七、活動流程1、家長入園簽到，到各班主任處報到。2、播放運動員進(jìn)行曲，教師組織幼兒到達(dá)指定會場，保證幼兒秩序和安全。3、主持人宣布活動開始。八、結(jié)束語在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒！小朋友更棒！”其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂！迎新方案幼兒園大班篇7參加人數(shù)：小小1班、小小2班全體寶寶活動地點：小小1班教室活動時間：4月30日下午3：00——4：00活動目標(biāo)：1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力。2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的.豐富和有趣。3、讓每個寶寶都有展示的機(jī)會，獲得成功感?；顒訙?zhǔn)備：1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份3、音樂、照相機(jī)活動過程：一、相互認(rèn)識：1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)二、寶寶分組比賽：1、分組、貼牌。2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子三、發(fā)獎：1、分組進(jìn)行獎狀的領(lǐng)取和拍照。2、領(lǐng)取獎品迎新方案幼兒園大班篇8教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力;2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件教學(xué)過程：一、交流信息，引入課題1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料(課件出示)3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!(2)學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。(3)揭示課題：師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)二、表達(dá)交流，自主設(shè)計1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。2、自主設(shè)計娃娃的樣子。3、表達(dá)交流三、討論制作，合作加工師：(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。1、友情提示(1)先設(shè)計后制作;(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;(4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破;(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2、分組活動：(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評價，延伸拓展師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生評價師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。相機(jī)鼓勵：不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!2、整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)3、組織學(xué)生評估師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。4、拓展延伸1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)?2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。五、組織大家下課后相互參觀作品。五、教學(xué)反思本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。具體包括：(1)設(shè)計圖的交流評議(2)作品的交流評議(3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維(3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路(4)設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新(5)作品交流注重特色介紹(4)課尾的拓展延伸迎新方案幼兒園大班篇9一、活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。2.在制作中能夠保持一定的堅持性。二、活動準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三、活動流程：導(dǎo)入演示操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟：(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細(xì)心。(2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。(3)收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。2.交代操作要求。(1)幼兒每人一個模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。(2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.觀察幼兒的操作方法是否正確。2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。迎新方案幼兒園大班篇10活動目標(biāo)：