2025年大學(xué)《柬埔寨語》專業(yè)題庫——柬埔寨語專業(yè)學(xué)生社會實踐與服務(wù)活動考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生請根據(jù)以下情境和要求，用柬埔寨語完成各項任務(wù)。情境一：你是一名在柬埔寨暹粒旅游推廣活動中的志愿者。你的任務(wù)是向一位來自中國的游客介紹即將舉行的文化表演活動。活動將于晚上7點在王宮附近的“國家劇院”舉行。你需要告訴游客活動的具體時間、地點，并鼓勵他購買門票。任務(wù)一：請撰寫一段用于介紹該文化表演活動的柬埔寨語宣傳短文，內(nèi)容需包含活動時間、地點以及購票建議。語言需得體、清晰。情境二：你參與一個為柬埔寨農(nóng)村地區(qū)兒童提供基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)的志愿服務(wù)項目。你的任務(wù)是設(shè)計一個關(guān)于“家庭”主題的簡單柬埔寨語對話練習(xí)，供孩子們在課堂上使用。對話應(yīng)包含問候、詢問家庭成員姓名以及介紹家庭成員的基本信息。任務(wù)二：請撰寫這段用于教學(xué)目的的柬埔寨語對話練習(xí)。其中需至少包含一位父親、一位母親和一位孩子的角色，對話內(nèi)容要符合兒童認(rèn)知水平，語言要簡單、常用。情境三：你作為文化交流志愿者，協(xié)助組織一次中柬青年之間的交流活動。活動期間，你需要引導(dǎo)一位柬埔寨青少年介紹他的家鄉(xiāng)（如暹粒）及其一個主要景點，并簡要回答來自中國青少年的提問。任務(wù)三：請模擬這位柬埔寨青少年介紹他家鄉(xiāng)暹粒的情景。他需要提及暹粒是著名的旅游城市，并介紹吳哥窟作為其主要景點的簡況。同時，請設(shè)想并寫出一位中國青少年可能問的一個與暹粒或吳哥窟相關(guān)的問題，以及這位柬埔寨青少年對該問題的簡短回答。情境四：你正在參與一個環(huán)境保護宣傳活動，旨在提高當(dāng)?shù)鼐用駥诸惖囊庾R。你需要準(zhǔn)備一份簡要的口頭宣傳稿，向居民解釋垃圾分類的重要性以及如何進行簡單的分類。任務(wù)四：請撰寫這份用于社區(qū)宣傳的柬埔寨語口頭稿。內(nèi)容需說明垃圾分類的好處（如保護環(huán)境、節(jié)約資源），并至少簡單介紹兩種可回收垃圾和其他非可回收垃圾的分類方法。語言需通俗易懂，具有說服力。試卷答案情境一任務(wù)一答案：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????19:00???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????解析思路：任務(wù)一要求撰寫柬埔寨語宣傳短文，需包含活動時間、地點和購票建議。解析思路是：首先，明確受眾是中國游客，語言需友好、鼓勵。其次，提取關(guān)鍵信息：活動名稱（隱含為文化表演）、時間（晚上7點，用柬埔寨語表達）、地點（王宮附近的“國家劇院”，需用柬埔寨語名稱或準(zhǔn)確描述位置）、購票方式（建議在哪里購買門票）。再次，按照宣傳文書的邏輯結(jié)構(gòu)組織語言：先引出活動，強調(diào)其吸引力（“精彩的柬埔寨藝術(shù)表演”），然后清晰告知時間、地點，最后給出明確的行動號召（鼓勵購票）。最后，注意使用禮貌、正式且符合柬埔寨文化習(xí)慣的詞匯和句式。情境二任務(wù)二答案：?????(????):???????????????????????(???):???????????????????????????????????????????????????:????????????????????????????????????????????????????????????:?????????????????????????????????????????????????????????????????:??????????????????????????????????????????????????????????:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????:???????????????????????????????????????:?????????????????????????????????????????????????????????:????????????????解析思路：任務(wù)二要求設(shè)計一個關(guān)于“家庭”主題的簡單柬埔寨語對話練習(xí)，供兒童使用。解析思路是：首先，確定對話角色，通常包括父親和母親以及一個孩子。其次，圍繞“家庭”主題設(shè)計核心內(nèi)容：問候、詢問家庭成員姓名（特別是孩子）、介紹家庭成員。再次，選擇兒童熟悉且常用的詞匯和句式，如家庭成員稱謂（父親om,母親omàh,孩子????）、基本問候語（?????...????????）、簡單問句和答句（...??????????????...?????[名字]??????）。最后，確保對話流暢自然，符合兒童對話特點，避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。情境三任務(wù)三答案：(????????????????????????????)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(????????????????????????????????)????:?????????????????????????????????????????????????????????????(???????????????????????????)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????解析思路：任務(wù)三要求模擬柬埔寨青少年介紹家鄉(xiāng)暹粒并回答問題。解析思路是：首先，明確角色是介紹者（柬埔寨青少年）和提問者（中國青少年）。其次，為介紹者撰寫關(guān)于暹粒的介紹，內(nèi)容需緊扣“著名旅游城市”和“吳哥窟”，使用柬埔寨語表達關(guān)鍵信息，如“暹粒”（SiemReap）、“吳哥窟”（AngkorWat）、“旅游城市”（cityoftourism）、“歷史遺跡”（historicalsite）、“著名”（famous）、“吸引游客”（attracttourists）。語言要簡潔、流暢，符合口語介紹的特點。再次，設(shè)計一個中國青少年可能問的問題，問題需與暹粒或吳哥窟相關(guān)，且具有一定的代表性，例如詢問吳哥窟的特點或象征意義（如“像不像奶奶？”是一個比較形象化的提問）。最后，撰寫介紹者的回答，需直接回應(yīng)所提問題，內(nèi)容應(yīng)基于前面的介紹，再次強調(diào)吳哥窟的特點（如“美麗”、“歷史悠長”、“在海灘上”、“重要歷史地點”），語言同樣要自然、清晰。情境四任務(wù)四答案：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????解析思路：任務(wù)四要求撰寫用于社區(qū)宣傳的柬埔寨語口頭稿，說明垃圾分類的重要性及方法。解析思路是：首先，明確目標(biāo)受眾是社區(qū)居民，語言需通俗易懂、具有說服力。其次，確定核心內(nèi)容：垃圾分類的意義（保護環(huán)境、節(jié)約資源）和方法（至少兩類，如可回收物和不可回收物）。再次，用柬埔寨語清晰地闡述這些內(nèi)容。在闡述意義時，使用如“保護環(huán)境”（protecttheenvironment）、“節(jié)約資源”（saveresources）等詞語，并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r強調(diào)其重要性。在闡述方法時，將垃圾分類簡化