2025年大學(xué)《外國(guó)語言與外國(guó)歷史》專業(yè)題庫——外國(guó)語言社會(huì)語言學(xué)研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.社會(huì)語言學(xué)研究的核心對(duì)象是：A.語言內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和演變規(guī)律B.語言形式（語音、詞匯、語法）的音義對(duì)應(yīng)關(guān)系C.語言作為社會(huì)現(xiàn)象，與社會(huì)、文化、身份等的互動(dòng)關(guān)系D.語言學(xué)習(xí)的方法和過程2.標(biāo)志著社會(huì)語言學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科分支形成的會(huì)議是：A.1950年的萊比錫語音學(xué)會(huì)議B.1964年的倫敦社會(huì)語言學(xué)會(huì)議C.1972年的第5屆國(guó)際語言學(xué)會(huì)議D.1980年的哈佛語言學(xué)會(huì)年會(huì)3.“言語社區(qū)”這一概念強(qiáng)調(diào)：A.地理上的聚集性B.社會(huì)成員共享一套語言特征和語言態(tài)度C.必須具有明確的組織結(jié)構(gòu)和成員身份D.使用同一種語言或方言4.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)語言學(xué)中語言變異的主要類型？A.地方方言變異B.語音變異C.詞匯變異D.句法結(jié)構(gòu)變異（作為獨(dú)立類型，通常變異體現(xiàn)在成分層面）5.將語言變異與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)群體等變量相關(guān)聯(lián)的社會(huì)語言學(xué)家是：A.霍克海默B.韋弗斯特C.羅賓斯D.麥克羅比6.“語言態(tài)度”指的是：A.對(duì)語言形式本身（如語音、詞匯）的評(píng)價(jià)B.對(duì)說某種語言或使用某種語言變體的人的評(píng)價(jià)C.使用語言時(shí)的策略和規(guī)則D.對(duì)語言使用情境的理解7.社會(huì)語言學(xué)中用來指代因語言接觸而形成的一種混合語言的是：A.克里奧爾語B.洋涇浜語C.雙語現(xiàn)象D.語言轉(zhuǎn)用8.旨在改變語言狀況（如推廣某種語言、改變語言使用規(guī)范）的政策或措施被稱為：A.語言變異B.語言變體C.語言規(guī)劃D.語言態(tài)度9.分析口語或書面語在實(shí)際使用中的特征及其社會(huì)文化意義的方法是：A.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)B.生成語法C.語用學(xué)D.語篇分析10.民族志方法在社會(huì)語言學(xué)研究中主要用來：A.量化語言變異數(shù)據(jù)B.收集關(guān)于語言使用和意義的社會(huì)文化背景信息C.構(gòu)建語言生成規(guī)則D.測(cè)試語言習(xí)得理論二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.內(nèi)爆2.語言遷移3.言語社區(qū)4.語言變異5.語言政策三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)語言學(xué)的主要研究方法及其特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述社會(huì)語言學(xué)中語言與性別關(guān)系的幾個(gè)主要觀點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述語言接觸可能導(dǎo)致的幾種主要后果。4.簡(jiǎn)述語言規(guī)劃的主要類型及其目標(biāo)。四、論述題（每小題10分，共20分）1.選擇一個(gè)你熟悉的“外國(guó)語言”（如英語、日語、法語、西班牙語等），論述該語言在不同社會(huì)群體（例如，不同性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)階層）中的語言變異現(xiàn)象，并分析可能存在的社會(huì)原因。2.結(jié)合一個(gè)具體的歷史時(shí)期或歷史事件（可從你所學(xué)的外國(guó)歷史中選擇），論述語言接觸對(duì)該時(shí)期語言狀況（可涉及語音、詞匯、語法等方面）產(chǎn)生的具體影響。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.D5.D6.B7.A8.C9.D10.B二、名詞解釋1.內(nèi)爆（Inevitability）：指一種語言變體在另一種語言中非強(qiáng)制性地、逐漸地融入，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)和用法趨向于宿主語言的傾向。解析思路：理解核心概念“非強(qiáng)制性”、“逐漸融入”、“趨向宿主語言”。2.語言遷移（LanguageTransfer）：指學(xué)習(xí)者將母語或其他已掌握的語言的知識(shí)、結(jié)構(gòu)或方式遷移到正在學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言中，可能導(dǎo)致目標(biāo)語言使用出現(xiàn)母語式特征或錯(cuò)誤。解析思路：抓住“學(xué)習(xí)者”、“母語/其他語言知識(shí)遷移”、“應(yīng)用到目標(biāo)語”。3.言語社區(qū)（SpeechCommunity）：指一個(gè)社會(huì)群體，其成員共享一套語言特征（方言、詞匯、語用規(guī)則等）和語言態(tài)度，并以此作為相互溝通和認(rèn)同的基礎(chǔ)。解析思路：理解“社會(huì)群體”、“共享語言特征和態(tài)度”、“相互溝通和認(rèn)同”。4.語言變異（LanguageVariation）：指語言在語音、詞匯、語法等方面存在差異的現(xiàn)象，這種差異通常與社會(huì)因素（如地域、社會(huì)階層、性別、年齡等）相關(guān)。解析思路：把握“語言存在差異”、“語音詞匯語法層面”、“與社會(huì)因素相關(guān)”。5.語言政策（LanguagePolicy）：指國(guó)家或社會(huì)權(quán)力機(jī)構(gòu)為管理語言使用而制定的法規(guī)、條例、規(guī)劃或采取的行動(dòng)，旨在規(guī)范語言的選擇、使用和地位。解析思路：理解“權(quán)力機(jī)構(gòu)”、“管理語言使用”、“法規(guī)條例規(guī)劃行動(dòng)”、“規(guī)范語言選擇使用地位”。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社會(huì)語言學(xué)的主要研究方法及其特點(diǎn)。主要方法包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查法（通過問卷收集語言使用態(tài)度、語言選擇等數(shù)據(jù)）、訪談法（深入了解個(gè)體語言經(jīng)歷、觀念）、觀察法（民族志式觀察，記錄語言在自然情境中的使用）、語料庫分析法（分析大量真實(shí)語言樣本的變異模式）、實(shí)驗(yàn)法（在控制條件下研究語言行為）等。特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究，注重田野調(diào)查，關(guān)注語言變異與社會(huì)因素的關(guān)聯(lián)，常采用跨學(xué)科視角。解析思路：列舉主要方法，并概括每種方法的核心目的，最后總結(jié)社會(huì)語言學(xué)方法的總特點(diǎn)（實(shí)證、田野、關(guān)聯(lián)、跨學(xué)科）。2.簡(jiǎn)述社會(huì)語言學(xué)中語言與性別關(guān)系的幾個(gè)主要觀點(diǎn)。主要觀點(diǎn)包括：女性語言普遍被認(rèn)為更規(guī)范、更禮貌；存在性別語言差異，如女性使用更多的情感表達(dá)、疑問句式等；存在性別語言刻板印象，認(rèn)為男女語言有本質(zhì)區(qū)別；語言使用反映并強(qiáng)化社會(huì)性別角色和權(quán)力關(guān)系；性別認(rèn)同與語言選擇密切相關(guān)。解析思路：圍繞“語言與性別”，從語言特征差異、刻板印象、社會(huì)文化意義、權(quán)力關(guān)系等角度，列舉核心觀點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述語言接觸可能導(dǎo)致的幾種主要后果。主要后果包括：語言借用（詞匯、非語言成分的借用）；語言融合（形成混合語，如克里奧爾語、洋涇浜語）；雙語現(xiàn)象（個(gè)體同時(shí)掌握并使用兩種或多種語言）；語碼轉(zhuǎn)換（在一種語言中插入另一種語言的成分）；語言死亡或?yàn)l危（一種語言受另一種強(qiáng)勢(shì)語言影響而逐漸減少使用）；語言變異（接觸可能導(dǎo)致原有語言的變異）。解析思路：列舉語言接觸引發(fā)的具體語言現(xiàn)象或結(jié)果，涵蓋從詞匯層面到語言系統(tǒng)層面，再到語言存續(xù)層面的變化。4.簡(jiǎn)述語言規(guī)劃的主要類型及其目標(biāo)。主要類型包括：語言選擇規(guī)劃（規(guī)定在特定領(lǐng)域如教育、政府使用哪種語言）；語言標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)劃（制定語言規(guī)范，如詞典、語法書，推廣書寫系統(tǒng)）；語言普及規(guī)劃（提高全體社會(huì)成員的語言能力，如掃盲、推廣通用語）；語言維護(hù)規(guī)劃（保護(hù)瀕危語言，如記錄、復(fù)興）。目標(biāo)：主要是維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)溝通效率、提升國(guó)家/社群凝聚力、實(shí)現(xiàn)教育公平、應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)等。解析思路：區(qū)分不同類型的語言規(guī)劃（按內(nèi)容劃分），并說明每種類型的核心動(dòng)作，然后概括各類規(guī)劃可能追求的共同或特定目標(biāo)。四、論述題1.選擇一個(gè)你熟悉的“外國(guó)語言”（如英語、日語、法語、西班牙語等），論述該語言在不同社會(huì)群體（例如，不同性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)階層）中的語言變異現(xiàn)象，并分析可能存在的社會(huì)原因。（示例，以英語為例）英語中存在顯著的社會(huì)語言變異現(xiàn)象。例如，在語音方面，不同社會(huì)階層可能存在發(fā)音差異，如元音系統(tǒng)（如ReceivedPronunciation與美式英語的發(fā)音區(qū)別）。在詞匯方面，不同性別可能使用不同的詞匯，如女性可能更傾向于使用委婉語，男性可能使用更粗俗的詞語。不同年齡層存在代際語言差異，如年輕人使用的俚語、網(wǎng)絡(luò)用語（如"literally","flex"）被老一輩不太理解。不同職業(yè)群體可能有特定的行話（jargon）。這些變異的社會(huì)原因主要包括：社會(huì)階層影響語言的經(jīng)濟(jì)資源投入和受教育程度，進(jìn)而影響語言規(guī)范；性別角色社會(huì)化塑造了不同的語言表達(dá)策略和傾向；年齡差異反映語言學(xué)習(xí)和使用的動(dòng)態(tài)變化及代際隔閡；職業(yè)分工導(dǎo)致專業(yè)術(shù)語的產(chǎn)生和使用。社會(huì)身份認(rèn)同也驅(qū)動(dòng)個(gè)體選擇符合其群體身份的語言特征。解析思路：選定一種具體外語，具體闡述至少兩個(gè)方面（如語音、詞匯）在不同社會(huì)群體（性別、年齡等）中的變異表現(xiàn)，然后深入分析這些變異背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素（階層、教育、性別角色、年齡、職業(yè)、身份認(rèn)同等）。2.結(jié)合一個(gè)具體的歷史時(shí)期或歷史事件（可從你所學(xué)的外國(guó)歷史中選擇），論述語言接觸對(duì)該時(shí)期語言狀況（可涉及語音、詞匯、語法等方面）產(chǎn)生的具體影響。（示例，以英國(guó)歷史上諾曼征服為例）1066年的諾曼征服對(duì)英語產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。諾曼人（講法語）征服英國(guó)后，英語與法語經(jīng)歷了大規(guī)模的語言接觸。在詞匯方面影響最為顯著，大量法語詞匯進(jìn)入英語，尤其涉及政府、法律、教會(huì)、貴族生活、藝術(shù)、食物等領(lǐng)域，如"government","justice","parliament","cuisine","beef","pork"等。語音上，法語語音特點(diǎn)對(duì)英語產(chǎn)生了影響，如改變了某些元音的發(fā)音。語法上，英語受到了一定影響，如名詞格系統(tǒng)逐漸簡(jiǎn)化，更接近法語的影響（盡