幼兒教育大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案復(fù)習(xí)的加減（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容《幼兒教育大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案復(fù)習(xí)的加減》是針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案，旨在復(fù)習(xí)和鞏固幼兒的加減運(yùn)算技能。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，大班幼兒應(yīng)具備初步的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。本節(jié)課的核心概念是加減法，技能目標(biāo)是能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解數(shù)的概念和基本的加減運(yùn)算。他們具備一定的觀察力和邏輯思維能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能存在注意力不集中、計(jì)算速度慢、容易出錯(cuò)等問(wèn)題。本節(jié)課的學(xué)情分析應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：幼兒是否已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，是否能夠理解題目的要求，是否能夠獨(dú)立完成計(jì)算。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使幼兒能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)策略包括：通過(guò)游戲、故事、操作活動(dòng)等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；采用直觀演示、互動(dòng)交流等方式幫助幼兒理解加減法的概念；設(shè)置分層任務(wù)，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求；及時(shí)反饋，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這些策略，旨在培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出10以內(nèi)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。列舉生活中常見(jiàn)的10以內(nèi)加減法應(yīng)用實(shí)例。解釋加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題并解決。評(píng)價(jià)加減法運(yùn)算的正確性和合理性。闡釋通過(guò)操作材料，正確進(jìn)行10以內(nèi)加減法計(jì)算。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。尊重同伴在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同意見(jiàn)和想法。樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析通過(guò)觀察和操作，分析加減法運(yùn)算的特點(diǎn)。推理從已知信息中推理出未知的結(jié)果。歸納總結(jié)10以內(nèi)加減法的規(guī)律。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)應(yīng)用將所學(xué)加減法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。自我評(píng)價(jià)評(píng)估自己在加減法運(yùn)算中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同伴評(píng)價(jià)對(duì)同伴的加減法運(yùn)算進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)加減法計(jì)算，準(zhǔn)確率達(dá)到90%。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的思考和學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠獨(dú)立完成計(jì)算。難點(diǎn)：理解加減法在生活中的應(yīng)用，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的靈活運(yùn)用。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒對(duì)抽象概念的認(rèn)知和運(yùn)算技能的熟練度不足，需要通過(guò)具體操作和情境教學(xué)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含10以內(nèi)加減法例題的多媒體課件，準(zhǔn)備相應(yīng)的圖表和模型教具，以及音頻視頻資料以輔助說(shuō)明。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫(huà)筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境應(yīng)布置為小組合作模式，黑板板書(shū)應(yīng)設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)框架，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)步驟等，以確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍?；顒?dòng)：1.游戲?qū)耄航處熃M織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，通過(guò)數(shù)數(shù)訓(xùn)練學(xué)生的注意力，并引入數(shù)學(xué)概念。2.提問(wèn)：教師提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)哪些數(shù)學(xué)現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)生預(yù)期行為：積極參與游戲，提高數(shù)數(shù)能力。思考并分享生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。2.新授（15分鐘）目的：講解10以內(nèi)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則?；顒?dòng)：1.講解：教師通過(guò)PPT展示10以內(nèi)加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合具體例子進(jìn)行講解。2.演示：教師演示加減法運(yùn)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)具體的加減法問(wèn)題，并嘗試解決。學(xué)生預(yù)期行為：跟隨教師的講解，理解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。觀察教師的演示，掌握加減法運(yùn)算的步驟。通過(guò)小組討論，提高解決問(wèn)題的能力。3.鞏固（15分鐘）目的：通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。活動(dòng)：1.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行加減法計(jì)算競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.個(gè)別輔導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生預(yù)期行為：獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)小組競(jìng)賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在個(gè)別輔導(dǎo)中，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。4.小結(jié)（5分鐘）目的：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系?；顒?dòng)：1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如加減法的概念、運(yùn)算規(guī)則等。2.提問(wèn)：教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。學(xué)生預(yù)期行為：回顧所學(xué)知識(shí)，梳理知識(shí)體系。積極回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置（5分鐘）目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)：1.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。2.講解作業(yè)要求：教師詳細(xì)講解作業(yè)的要求和注意事項(xiàng)。學(xué)生預(yù)期行為：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。嚴(yán)格按照作業(yè)要求完成，提高自主學(xué)習(xí)能力。6.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）目的：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教師提供教學(xué)反饋?；顒?dòng)：1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.同伴互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，找出彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生預(yù)期行為：進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高自我評(píng)價(jià)能力。通過(guò)評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)效果，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。7.課后反思（5分鐘）目的：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；顒?dòng)：1.反思教學(xué)過(guò)程：教師回顧教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教師預(yù)期行為：反思教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)水平?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，可以用紙筆或電子設(shè)備進(jìn)行。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的加減法基礎(chǔ)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)加減法計(jì)算商品的總價(jià)。完成形式：學(xué)生可以以繪畫(huà)或文字描述的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活情境的能力，提高解決問(wèn)題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，可以包括問(wèn)題提出、數(shù)據(jù)收集、分析、結(jié)論和建議。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及書(shū)面表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在10以內(nèi)加減法的計(jì)算能力和應(yīng)用能力上有所提升。然而，部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的靈活性不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)際情境的練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)分析在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)游戲?qū)牒托〗M討論，學(xué)生的參與度和興趣得到了有效激發(fā)。但在講解過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)加減法的基本概念理解不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加直觀演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)。3.教學(xué)改進(jìn)建議今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)生活化教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。此外，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.10以內(nèi)加減法概念：介紹10以內(nèi)加減法的基本概念，包括加法的意義（將兩個(gè)數(shù)合并）和減法的意義（從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)）。2.加減法運(yùn)算規(guī)則：講解10以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。3.加減法計(jì)算步驟：詳細(xì)說(shuō)明進(jìn)行10以內(nèi)加減法計(jì)算的具體步驟，包括先計(jì)算哪一位數(shù)，如何處理進(jìn)位和借位。4.加減法在生活中的應(yīng)用：舉例說(shuō)明加減法在日常生活、購(gòu)物、時(shí)間計(jì)算等方面的應(yīng)用。5.解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)實(shí)例展示如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算總價(jià)格、分配物品等。6.錯(cuò)誤分析與糾正：分析學(xué)生在加減法計(jì)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如計(jì)算順序錯(cuò)誤、進(jìn)位錯(cuò)誤等，并提供糾正方法。7.加減法練習(xí)方法：介紹有效的加減