小班科學(xué)活動(dòng)尋找變色龍教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在通過尋找變色龍這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解變色龍的變色原理，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。本活動(dòng)與單元主題“多彩的世界”緊密相關(guān)，有助于幼兒對(duì)自然界生物的認(rèn)識(shí)，同時(shí)與前后的“動(dòng)物世界”和“顏色”等知識(shí)形成有機(jī)聯(lián)系。核心概念為變色龍的變色原理，技能目標(biāo)包括觀察、表達(dá)和動(dòng)手操作。2.學(xué)情分析小班幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界充滿興趣，但觀察力和表達(dá)能力尚在發(fā)展中。他們已經(jīng)具備一定的顏色認(rèn)知基礎(chǔ)，但易受外界干擾而分心。本活動(dòng)需關(guān)注幼兒可能存在的學(xué)習(xí)困難，如對(duì)變色龍變色原理理解不深、顏色辨識(shí)能力不足等。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和技能目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)為幼兒了解變色龍的變色原理；情感目標(biāo)為培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界生物的興趣和探索精神；技能目標(biāo)為提高幼兒的觀察力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。達(dá)標(biāo)水平為幼兒能基本理解變色龍變色原理，能夠用簡單語言描述變色過程，并能獨(dú)立完成尋找變色龍的動(dòng)手操作。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說出變色龍變色的基本原理。列舉變色龍可能變色的幾種情況。解釋為什么變色龍會(huì)變色。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來模擬變色龍變色。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與其他變色原因進(jìn)行比較。操作使用彩色紙片制作變色龍的模型。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)對(duì)自然界生物的好奇和探索的樂趣。尊重自然界的多樣性和復(fù)雜性。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探究的興趣和持續(xù)的好奇心?？茖W(xué)思維的目標(biāo)觀察變色龍?jiān)诓煌h(huán)境下的顏色變化。推理變色龍變色的可能原因。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理。判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持假設(shè)。反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足，并提出改進(jìn)方案。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解變色龍變色的基本原理，能夠通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M變色過程，并解釋變色現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)變色原理的抽象概念理解困難，需通過直觀教具和互動(dòng)活動(dòng)幫助幼兒建立對(duì)變色現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括變色龍圖片、變色原理動(dòng)畫、彩色紙片、放大鏡等教具，以及多媒體課件和任務(wù)單。學(xué)生需要提前收集變色龍的相關(guān)信息，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，將教室布置成探究環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。教師可以通過以下方式導(dǎo)入：活動(dòng)方案：展示變色龍的生活習(xí)性和美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道變色龍為什么會(huì)變色嗎？”預(yù)期行為：學(xué)生可能會(huì)回答出一些基于直覺的答案，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并提出問題。2.新授新授環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的核心，以下將詳細(xì)描述五個(gè)教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：變色龍的基本特征活動(dòng)方案：教師展示變色龍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀特征，如顏色、體型等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出變色龍的基本特征，如身體顏色會(huì)變化、四肢細(xì)長等。任務(wù)二：變色龍變色的原因活動(dòng)方案：教師講解變色龍變色的原因，包括環(huán)境適應(yīng)、溫度調(diào)節(jié)、情緒表達(dá)等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠解釋變色龍變色的原因，并能夠舉例說明。任務(wù)三：模擬變色龍變色活動(dòng)方案：教師提供彩色紙片，讓學(xué)生模擬變色龍變色，通過覆蓋不同顏色的紙片來觀察變色效果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過操作理解變色龍變色的原理。任務(wù)四：實(shí)驗(yàn)探究變色龍變色活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照條件下變色龍的顏色變化。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。任務(wù)五：討論變色龍變色在自然界中的作用活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生討論變色龍變色在自然界中的作用，如偽裝、警告、求偶等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠討論變色龍變色在自然界中的作用，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.鞏固鞏固環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以通過以下方式：活動(dòng)方案：教師提出與變色龍變色相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回答出與變色龍變色相關(guān)的問題，如變色龍變色的原因、作用等。4.小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，教師可以通過以下方式：活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)變色龍變色的知識(shí)點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并能夠用自己的語言總結(jié)。5.當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)旨在檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師可以通過以下方式：活動(dòng)方案：教師設(shè)計(jì)一份簡短的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試題，并能夠正確回答問題?？偨Y(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程圍繞變色龍變色的主題展開，通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解變色龍變色的原理和作用。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。通過以上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握變色龍變色的基本知識(shí)，提高觀察力和思維能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一張變色龍的簡筆畫，并標(biāo)注其基本特征和變色的原因。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，可以用彩色鉛筆或水彩筆。提交時(shí)限：下節(jié)課開始前。預(yù)期能力培養(yǎng)：鞏固對(duì)變色龍基本特征的認(rèn)知，提高學(xué)生的繪畫能力和觀察力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集變色龍的生活習(xí)性和分布區(qū)域的資料，整理成一份簡單的報(bào)告。完成形式：學(xué)生可以組隊(duì)完成，收集資料后進(jìn)行整理和總結(jié)。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)：提升學(xué)生的資料收集和整理能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬變色龍?jiān)诓煌庹諚l件下的顏色變化。完成形式：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：下個(gè)月底。預(yù)期能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說出變色龍變色的基本原理，并通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M變色過程。但在討論變色龍變色在自然界中的作用時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高，說明在激發(fā)學(xué)生興趣和深度參與方面還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在新授環(huán)節(jié)，通過模擬實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生的參與度較高，效果顯著。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的練習(xí)不夠充分。未來可以增加練習(xí)時(shí)間，或設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)形式。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析基本準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的把握仍有不足。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用較為恰當(dāng)，但可以考慮增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的資源，如在線游戲或虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，以提升學(xué)生的興趣和參與度?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣和提升學(xué)生能力方面取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)和完善。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.變色龍的基本特征：變色龍具有細(xì)長的四肢、長尾巴和能夠改變身體顏色的能力，這些特征有助于它們?cè)谧匀唤缰羞m應(yīng)環(huán)境。2.變色龍變色的原因：變色龍變色的原因包括環(huán)境適應(yīng)、溫度調(diào)節(jié)、情緒表達(dá)和警告敵害等。3.變色龍變色的原理：變色龍通過改變皮膚中色素細(xì)胞的分布來改變顏色，這種變化是快速且可逆的。4.變色龍變色的環(huán)境因素：光照、溫度、濕度、地面顏色等環(huán)境因素都會(huì)影響變色龍的顏色變化。5.變色龍變色的生理機(jī)制：變色龍皮膚中含有色素細(xì)胞，這些細(xì)胞含有不同顏色的色素顆粒，通過色素顆粒的聚集和分散來改變顏色。6.變色龍變色的行為學(xué)意義：變色龍通過變色來偽裝自己，逃避捕食者，吸引配偶或警告其他動(dòng)物。7.變色龍變色的觀察方法：觀察變色龍?jiān)诓煌h(huán)境下的顏色變化，記錄其變色的過程和原因。8.變色龍變色的實(shí)驗(yàn)?zāi)M：通過使用彩色紙片覆蓋模型來模擬變色龍變色的效果，理解顏色變化的原因。9.變色龍變色實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究不同光照條件下變色龍