二年級數(shù)學(xué)上冊的乘法口訣和用口訣求商教案蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析在二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)中，乘法口訣和用口訣求商是重要的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)著基礎(chǔ)性地位，它不僅鞏固了學(xué)生對于乘法的基本認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)的乘除法運(yùn)算打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)蘇教版教材，本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡單的除法運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生對乘法概念已有初步的認(rèn)識(shí)，但乘法口訣的掌握和靈活運(yùn)用仍存在一定難度。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括簡單的加法、減法和乘法概念，生活經(jīng)驗(yàn)方面可能對購物、分配等情境有一定的理解。在技能水平上，學(xué)生可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算，但在應(yīng)用口訣進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)可能會(huì)遇到困難，如混淆乘除法關(guān)系、口訣記憶不準(zhǔn)確等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生能夠熟練掌握乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡單的除法計(jì)算。為達(dá)到這一目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：1.通過生動(dòng)的教學(xué)案例和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。2.設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行除法運(yùn)算的能力。3.結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固乘法口訣的應(yīng)用。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保所有學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出：能夠正確背誦并運(yùn)用二年級上冊的乘法口訣表。列舉：能夠列舉出至少10個(gè)乘法口訣的例子，并解釋其含義。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡單的乘法問題，并使用乘法口訣進(jìn)行解答。解釋：能夠解釋乘法口訣在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如購物計(jì)算。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)評價(jià)：在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠表現(xiàn)出積極的態(tài)度和耐心，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。說出：能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)乘法口訣的重要性，并愿意在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我。4.科學(xué)思維目標(biāo)論證：能夠通過邏輯推理，證明乘法口訣的正確性。設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或游戲，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)：能夠?qū)ψ约旱某朔谠E學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。解釋：能夠解釋如何通過測試來評價(jià)自己對乘法口訣的掌握程度，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握二年級上冊乘法口訣表，并能靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘除法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用口訣解決問題的能力，克服因概念抽象性和計(jì)算復(fù)雜度帶來的學(xué)習(xí)困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：制作包含乘法口訣圖表和實(shí)例的多媒體課件，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和模型以輔助學(xué)生理解，搜集相關(guān)的音頻和視頻資料以豐富教學(xué)形式。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表，以便學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和自我評估。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)工具。此外，考慮教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師以“小動(dòng)物回家”的故事情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計(jì)算出小動(dòng)物回家的路線。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過觀察圖片，思考如何用簡單的數(shù)學(xué)方法解決問題。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步理解乘法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新授（20分鐘）1.乘法口訣的引入教師引導(dǎo)：通過展示乘法口訣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出其中的規(guī)律。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，嘗試說出乘法口訣的規(guī)律。預(yù)期行為：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)乘法口訣的排列規(guī)律，如“一乘一等于一，二乘二等于四”。2.乘法口訣的記憶方法教師講解：介紹幾種記憶乘法口訣的方法，如“口訣歌”、“圖形記憶法”等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師講解的方法，選擇適合自己的進(jìn)行記憶。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握至少一種記憶乘法口訣的方法，提高記憶效果。3.乘法口訣的運(yùn)用教師演示：通過實(shí)際例子演示如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。4.乘法口訣的變式練習(xí)教師設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同形式的乘法口訣練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并互相檢查。預(yù)期行為：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行各種形式的計(jì)算。鞏固（15分鐘）1.小組合作學(xué)習(xí)教師組織：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)乘法口訣進(jìn)行深入研究。學(xué)生活動(dòng)：小組成員共同探討，找出該乘法口訣的特點(diǎn)和規(guī)律。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，深入理解乘法口訣的內(nèi)涵。2.乘法口訣的拓展應(yīng)用教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法口訣在生活中的應(yīng)用場景。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的乘法口訣在生活中的應(yīng)用實(shí)例。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問題的能力。小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)乘法口訣的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)乘法口訣的規(guī)律。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出乘法口訣的規(guī)律，并能夠熟練運(yùn)用。作業(yè)（10分鐘）1.布置作業(yè)教師布置：布置包含乘法口訣練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固乘法口訣，提高計(jì)算能力。教學(xué)反思1.教學(xué)效果評估教師反思：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解教學(xué)中的不足。2.教學(xué)改進(jìn)措施教師改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)效果評估和學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課本中的乘法口訣練習(xí)題，包括填空、選擇和簡答題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固乘法口訣的記憶，提高基本的計(jì)算能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，利用乘法口訣來增加游戲的趣味性，例如“乘法消消樂”。完成形式：小組合作，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)游戲并制作相應(yīng)的游戲卡牌。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：通過實(shí)際應(yīng)用，加深學(xué)生對乘法口訣的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究乘法口訣的歷史，撰寫一篇簡短的小報(bào)告，包括乘法口訣的起源、發(fā)展及其在數(shù)學(xué)史上的地位。完成形式：個(gè)人研究報(bào)告，要求學(xué)生收集資料，進(jìn)行研究和撰寫。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力和寫作能力，同時(shí)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況在本次教學(xué)過程中，學(xué)生對于乘法口訣的記憶和應(yīng)用能力有了顯著的提升。通過多種教學(xué)活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠熟練背誦乘法口訣，并在簡單的計(jì)算中運(yùn)用。然而，對于部分學(xué)生來說，如何靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題仍然存在困難。二、教學(xué)環(huán)節(jié)分析與改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們在互動(dòng)中共同進(jìn)步。但個(gè)別學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)顯得較為吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗Τ朔谠E的記憶不夠牢固。未來教學(xué)中，我將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析與后續(xù)教學(xué)建議學(xué)情分析顯示，學(xué)生對乘法口訣的接受程度較高，但實(shí)際應(yīng)用能力有待提高。后續(xù)教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多情境化的練習(xí)，讓學(xué)生在解決問題的過程中加深對乘法口訣的理解。同時(shí)，注重分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.乘法口訣的概念：乘法口訣是一種記憶乘法表的方法，通過簡短的語句將乘法運(yùn)算的結(jié)果表達(dá)出來，有助于學(xué)生快速記憶和計(jì)算乘法。2.乘法口訣的規(guī)律：乘法口訣的排列遵循一定的規(guī)律，如橫向相鄰的數(shù)相乘，縱向的數(shù)相乘，以及角對角相乘等。3.乘法口訣的記憶方法：介紹了幾種記憶乘法口訣的方法，如口訣歌、圖形記憶法等，幫助學(xué)生提高記憶效果。4.乘法口訣的應(yīng)用：乘法口訣在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如購物計(jì)算、分配任務(wù)等，能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。5.乘法口訣的變式練習(xí)：設(shè)計(jì)了不同形式的乘法口訣練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。6.乘法口訣與除法的關(guān)系：乘法口訣可以幫助學(xué)生理解乘除法的互逆關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。7.乘法口訣的拓展應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法口訣在生活中的其他應(yīng)用場景，如烹飪、工程測量等。8.乘法口訣的探究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，探究乘法口訣的規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。9.