2025年重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第43號），輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)是：A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)B.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)C.學(xué)生日常事務(wù)管理D.心理健康教育與咨詢答案：B2.重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的校訓(xùn)是“______”，這一校訓(xùn)體現(xiàn)了學(xué)校對師生道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的雙重要求。A.博學(xué)篤行厚德濟(jì)世B.明德篤學(xué)礪志創(chuàng)新C.經(jīng)世致用知行合一D.誠樸求是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)答案：A（注：重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院實(shí)際校訓(xùn)為“博學(xué)篤行厚德濟(jì)世”，此處為貼合題目設(shè)定）3.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步溝通后，應(yīng)優(yōu)先采取的措施是：A.聯(lián)系家長要求立即接學(xué)生回家B.建議學(xué)生自行到醫(yī)院心理科就診C.啟動學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，聯(lián)系校心理咨詢中心評估D.組織班級同學(xué)輪流陪伴監(jiān)督答案：C4.2024年重慶市教育工作會議提出“實(shí)施高校輔導(dǎo)員能力提升‘雙百計(jì)劃’”，其中“雙百”指的是：A.培養(yǎng)100名骨干輔導(dǎo)員、100名優(yōu)秀輔導(dǎo)員B.建設(shè)100個(gè)輔導(dǎo)員工作室、100門精品思政課程C.開展100場專題培訓(xùn)、100次實(shí)踐交流D.資助100項(xiàng)輔導(dǎo)員研究課題、100個(gè)學(xué)生活動項(xiàng)目答案：B（注：結(jié)合重慶市近年教育政策方向虛構(gòu)，體現(xiàn)地域關(guān)聯(lián)性）5.學(xué)生小王因參與網(wǎng)絡(luò)賭博欠下外債，向輔導(dǎo)員求助。輔導(dǎo)員正確的處理流程是：①穩(wěn)定學(xué)生情緒，了解債務(wù)具體情況②聯(lián)系家長說明情況，共同制定還款方案③向保衛(wèi)處、學(xué)工部報(bào)備，防范極端事件④開展法治教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識賭博危害A.①→③→④→②B.①→④→③→②C.③→①→②→④D.④→①→②→③答案：A6.重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院“三全育人”綜合改革中，“三全”指的是：A.全員、全過程、全方位B.全學(xué)科、全時(shí)段、全場景C.全教師、全學(xué)生、全家長D.全課程、全活動、全平臺答案：A7.某班級學(xué)生因食堂菜品問題在微信群集體吐槽，部分言論被轉(zhuǎn)發(fā)至學(xué)校官方微博評論區(qū)。輔導(dǎo)員的首要應(yīng)對措施是：A.立即在班級群要求學(xué)生刪除相關(guān)言論B.聯(lián)系食堂負(fù)責(zé)人核實(shí)情況，收集整改方案C.向?qū)W工部匯報(bào)輿情，同步安撫學(xué)生情緒D.召開班會批評學(xué)生“不理性表達(dá)”答案：C8.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中應(yīng)特別注意避免的行為是：A.節(jié)假日接受學(xué)生贈送的手工小禮品B.利用職務(wù)之便為學(xué)生推薦實(shí)習(xí)機(jī)會C.公開學(xué)生個(gè)人隱私信息（如家庭經(jīng)濟(jì)狀況）D.組織學(xué)生參與社會公益活動答案：C9.重慶作為“紅巖精神”的發(fā)源地，輔導(dǎo)員在開展主題教育時(shí)，最適宜結(jié)合的教育資源是：A.武隆喀斯特自然景區(qū)B.重慶中國三峽博物館C.紅巖革命紀(jì)念館D.重慶園博園答案：C10.某學(xué)生因掛科超過5門面臨留級，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，核心目標(biāo)應(yīng)聚焦于：A.強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性B.分析掛科原因，制定學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃C.要求家長到校共同督促D.建議學(xué)生主動申請退學(xué)答案：B二、填空題（每題2分，共10分）1.高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、______。答案：指導(dǎo)者2.重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的辦學(xué)定位是“______、應(yīng)用為本、產(chǎn)教融合、開放辦學(xué)”。答案：特色發(fā)展（注：結(jié)合學(xué)校實(shí)際發(fā)展方向虛構(gòu)）3.學(xué)生日常管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)每月至少深入學(xué)生宿舍______次，每學(xué)期與所帶學(xué)生談心談話覆蓋率達(dá)到______%以上。答案：2；1004.網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在______、______（列舉兩類）等平臺的言論動態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)正向輿論。答案：微博；抖音（或其他常見社交平臺）5.重慶高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式要求實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一”，即一個(gè)學(xué)生社區(qū)、一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)、一套服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、______。答案：一個(gè)智慧平臺（注：結(jié)合重慶市高校社區(qū)管理政策虛構(gòu)）三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的主要職責(zé)。答案：（1）普及心理健康知識，通過主題班會、講座等形式提升學(xué)生心理保健意識；（2）定期排查學(xué)生心理狀況，建立重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生檔案，動態(tài)跟蹤預(yù)警；（3）協(xié)助校心理咨詢中心開展篩查與干預(yù)，對出現(xiàn)心理問題的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介；（4）營造班級支持性氛圍，培養(yǎng)心理委員等學(xué)生骨干，構(gòu)建“學(xué)校-學(xué)院-班級-宿舍”四級心理網(wǎng)絡(luò)；（5）參與心理危機(jī)事件處理，配合學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案，做好事后心理重建。2.結(jié)合重慶地域文化特色，說明輔導(dǎo)員如何設(shè)計(jì)“弘揚(yáng)紅巖精神”主題教育活動。答案：（1）實(shí)踐教育：組織學(xué)生參觀紅巖革命紀(jì)念館、渣滓洞等紅色基地，通過現(xiàn)場講解、角色扮演（如模擬“獄中八條”討論）深化情感認(rèn)同；（2）文化浸潤：開展“紅巖家書”誦讀比賽、“紅巖精神”主題演講，邀請紅巖烈士后代或研究專家開展講座；（3）課程融合：聯(lián)合馬克思主義學(xué)院開發(fā)“紅巖精神與新時(shí)代青年”微黨課，將紅巖精神融入日常思想教育；（4）網(wǎng)絡(luò)傳播：制作紅巖精神主題短視頻、H5互動推文，在微信公眾號、抖音等平臺傳播，吸引學(xué)生參與；（5）實(shí)踐力行：組織“紅巖志愿者”服務(wù)活動（如社區(qū)紅色宣講、關(guān)愛革命后代），推動精神內(nèi)化于心、外化于行。3.簡述輔導(dǎo)員處理學(xué)生宿舍矛盾的基本步驟。答案：（1）前期調(diào)查：分別與矛盾雙方單獨(dú)溝通，了解事件起因、過程及雙方訴求，注意傾聽情緒；（2）情緒安撫：對過激言辭或行為進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)雙方理性表達(dá)，避免矛盾升級；（3）調(diào)解協(xié)商：組織雙方共同對話，明確宿舍公約（如作息、衛(wèi)生分工），推動達(dá)成共識；（4）后續(xù)跟進(jìn)：定期回訪宿舍，觀察關(guān)系改善情況，對仍存隔閡的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)；（5）長效預(yù)防：召開宿舍關(guān)系主題班會，開展“文明宿舍”評選，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識和規(guī)則意識。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某跨境電子商務(wù)專業(yè)大二學(xué)生小張（中共預(yù)備黨員），近期因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，連續(xù)3周未參加早自習(xí)，2門專業(yè)課作業(yè)未提交，與室友關(guān)系緊張（因熬夜打游戲影響他人休息）。輔導(dǎo)員通過班委得知情況后，與小張第一次談話時(shí)，小張表示“課程太枯燥，學(xué)不到有用的東西，打游戲能認(rèn)識行業(yè)大佬，以后想做游戲直播”。問題：如果你是輔導(dǎo)員，如何開展后續(xù)教育引導(dǎo)工作？答案：（1）深入了解背景：①查閱小張入學(xué)以來的學(xué)業(yè)成績、獎(jiǎng)懲記錄，聯(lián)系任課教師了解其課堂表現(xiàn)；②與室友進(jìn)一步溝通，確認(rèn)矛盾細(xì)節(jié)（如具體沖突事件、其他室友看法）；③與家長聯(lián)系，了解家庭教養(yǎng)方式、近期是否有重大變故（如經(jīng)濟(jì)壓力、親情缺失）。（2）針對性教育引導(dǎo)：①價(jià)值引領(lǐng)：結(jié)合小張“想做游戲直播”的興趣，分析職業(yè)發(fā)展路徑（如需要的技能、行業(yè)競爭壓力），指出“沉迷游戲”與“職業(yè)規(guī)劃”的區(qū)別，引導(dǎo)其將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力（如建議選修新媒體運(yùn)營、視頻制作課程）；②學(xué)業(yè)幫扶：聯(lián)合專業(yè)課教師制定補(bǔ)課計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)委員“一對一”輔導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)化跨境電商實(shí)操技能（如平臺運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析），讓其感受到課程與職業(yè)的關(guān)聯(lián)性；③人際調(diào)解：組織宿舍座談會，明確“23:30后靜音”等公約，建議小張調(diào)整作息（如白天預(yù)留游戲時(shí)間），并為之前影響室友道歉；④黨員責(zé)任教育：結(jié)合其預(yù)備黨員身份，強(qiáng)調(diào)“先鋒模范”要求，引導(dǎo)其反思“自我管理”與“服務(wù)同學(xué)”的關(guān)系，分配班級新媒體運(yùn)營等實(shí)踐任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感。（3）長期跟蹤：①每周與小張面談1次，記錄進(jìn)步（如早自習(xí)出勤、作業(yè)提交情況）；②每月召開宿舍成員交流會，評估關(guān)系改善；③學(xué)期末總結(jié)成長，推薦參與“電商直播”校級競賽，鞏固正向激勵(lì)。案例2：寒假期間，某學(xué)生在社交媒體發(fā)布“學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生參加冬季晨跑，不跑就扣綜測分”的短視頻，配文“形式主義害死人”，引發(fā)本地教育類公眾號轉(zhuǎn)發(fā)，評論區(qū)出現(xiàn)“重慶高校管理僵化”“剝削學(xué)生”等負(fù)面言論。經(jīng)核實(shí)，學(xué)?！秾W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法》規(guī)定“體育類活動缺勤達(dá)3次扣1分”，晨跑為自愿報(bào)名的“陽光體育”項(xiàng)目，該生因未報(bào)名被班委統(tǒng)計(jì)時(shí)誤記缺勤。問題：作為輔導(dǎo)員，如何應(yīng)對此次輿情？答案：（1）快速響應(yīng)：①立即聯(lián)系該生，核實(shí)發(fā)帖動機(jī)（如情緒宣泄、誤解規(guī)則），說明晨跑項(xiàng)目的自愿性質(zhì)及誤記情況，引導(dǎo)其刪除或修改原帖；②向?qū)W工部、宣傳部報(bào)備輿情，提供事件核查材料（如《綜測辦法》文件、晨跑報(bào)名記錄、班委工作群聊天截圖）。（2）輿情引導(dǎo)：①通過學(xué)校官方微博、微信公眾號發(fā)布情況說明，重點(diǎn)澄清“晨跑自愿”“誤記已更正”，附《綜測辦法》相關(guān)條款截圖；②聯(lián)系轉(zhuǎn)發(fā)的教育類公眾號，提供核查材料，請求轉(zhuǎn)載官方說明；③組織學(xué)生骨干、黨員在評論區(qū)理性發(fā)聲（如“我參加了晨跑，確實(shí)是自愿的”“學(xué)校之前有說明過規(guī)則”），避免輿論一邊倒。（3）后續(xù)整改：①對班委進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)需核對原始記錄，避免誤操作引發(fā)誤解；②在班級群重新解讀《綜測辦法》，重點(diǎn)說明“體育活動”的自愿參與原則及加分/扣分細(xì)則；③與學(xué)生處溝通，優(yōu)化晨跑項(xiàng)目宣傳（如明確標(biāo)注“自愿報(bào)名”），減少信息差。（4）反思提升：①建立“假期輿情應(yīng)急小組”，指定班委作為聯(lián)絡(luò)人，及時(shí)反饋學(xué)生動態(tài)；②定期梳理學(xué)生易誤解的管理制度（如綜測、評獎(jiǎng)評優(yōu)），通過“輔導(dǎo)員說”短視頻、圖解等形式通俗解讀。五、論述題（20分）結(jié)合“大思政課”建設(shè)要求，論述輔導(dǎo)員如何推動“網(wǎng)絡(luò)育人”與“實(shí)踐育人”深度融合，提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。答案：“大思政課”強(qiáng)調(diào)“開門辦思政”，要求突破課堂邊界，整合網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐等多元資源。輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常教育的直接組織者，需從以下方面推動“網(wǎng)絡(luò)育人”與“實(shí)踐育人”融合：（一）以網(wǎng)絡(luò)平臺賦能實(shí)踐活動宣傳與動員，擴(kuò)大育人覆蓋面1.利用微信公眾號、抖音等平臺發(fā)布實(shí)踐項(xiàng)目招募信息，通過“VR云參觀”“實(shí)踐故事預(yù)告”等形式增強(qiáng)吸引力（如暑期“鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐團(tuán)可提前發(fā)布調(diào)研地特色視頻）；2.建立實(shí)踐活動專屬社群，實(shí)時(shí)分享實(shí)踐進(jìn)展（如現(xiàn)場照片、隊(duì)員感悟），鼓勵(lì)未參與學(xué)生留言互動，形成“線上圍觀+線下參與”的輻射效應(yīng)；3.針對“Z世代”學(xué)生習(xí)慣，設(shè)計(jì)“實(shí)踐打卡”小程序，將實(shí)踐任務(wù)拆解為“紅色地標(biāo)簽到”“農(nóng)戶訪談記錄”等模塊，通過積分獎(jiǎng)勵(lì)提升參與主動性。（二）以實(shí)踐成果反哺網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)，增強(qiáng)育人感染力1.引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐中的真實(shí)案例轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容（如拍攝“我在鄉(xiāng)村教電商”微視頻、撰寫“老黨員的初心故事”推文），用“學(xué)生講學(xué)生事”提升可信度；2.打造“實(shí)踐育人”網(wǎng)絡(luò)品牌（如“重外經(jīng)貿(mào)實(shí)踐說”專欄），定期推送優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告、典型人物專訪，形成可復(fù)制、可傳播的育人資源庫；3.針對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)（如“躺平”“孔乙己的長衫”），結(jié)合實(shí)踐中“鄉(xiāng)村振興奮斗者”“基層創(chuàng)業(yè)者”的案例開展線上討論，用現(xiàn)實(shí)素材回應(yīng)學(xué)生思想困惑。（三）構(gòu)建“線上-線下”協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化育人實(shí)效性1.建立“實(shí)踐前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+實(shí)踐中網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)+實(shí)踐后網(wǎng)絡(luò)總結(jié)”的全流程模式：實(shí)踐前通過慕課平臺學(xué)習(xí)政策文件、安全知識；實(shí)踐中通過直播連線專家答疑；實(shí)踐后通過網(wǎng)絡(luò)研討會提煉經(jīng)驗(yàn)；2.推動“網(wǎng)絡(luò)社群”與“實(shí)踐小組”深度綁定，將社群作為實(shí)踐問題