教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科地理年級七年級學(xué)期秋季課題第二節(jié)地球與地球儀（第2課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書地理七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月教學(xué)目標(biāo)和要求1.在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，說出經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律；用經(jīng)緯度描述某一地理事物或現(xiàn)象所在地的位置。要求學(xué)生在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，知道經(jīng)線與緯線的特征、經(jīng)度與緯度的劃分，能夠說出經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律；學(xué)會用經(jīng)緯度描述某一地理事物或現(xiàn)象所在地的位置。2.在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。要求學(xué)生在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等的位置和特點，能夠說出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。內(nèi)容要點說明【經(jīng)線和經(jīng)度】1.相比于緯線，經(jīng)線成因比較簡單。從地球儀上可以直觀看出，經(jīng)線是連接南北兩極的半圓弧。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，教材先安排了經(jīng)線和經(jīng)度的內(nèi)容，再由此進入緯線和緯度的學(xué)習(xí)。旨在降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好地理解和掌握有關(guān)經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的相關(guān)知識。2.教材中經(jīng)線和經(jīng)度的相關(guān)概念是通過敘述與圖釋結(jié)合的方式呈現(xiàn)的，直觀明了。3.東西半球的劃分是一個相對概念，就像教材中指出的，地球儀上任意兩條相對的經(jīng)線都組成一個經(jīng)線圈，任意一個經(jīng)線圈，都可以把地球分成相等的兩個半球。按照東西經(jīng)的劃分，可以自然劃分出東西半球，即以0°和180°這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分東西半球。但我們?nèi)粘Ｒ姷降臇|西半球圖是以20°W和160°E這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分的，這樣的制圖方式可以完整呈現(xiàn)歐洲和非洲大陸。因此教材在課文中說明一般我們看到的東西半球圖（特指教材圖1.12）是以20°W和160°E這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分的。4.為了進一步說明東西半球圖的劃分，教材設(shè)計“思與學(xué)”欄目一為什么東西半球圖以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分的。該“思與學(xué)”欄目以人們腳跨英國格林尼治天文臺舊址的本初子午線地面標(biāo)志拍照作為引入，提出他們?yōu)槭裁磿蝗四_跨東西半球，而我們常見的東西半球圖卻是以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分的。教材進一步作解釋，具體說明以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球圖的原因?！揪暰€和緯度】1.教材中緯線和緯度的相關(guān)概念是通過敘述與圖釋結(jié)合的方式呈現(xiàn)的。2.“活動”安排在學(xué)完經(jīng)線和經(jīng)度、緯線和緯度后，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生通過對比經(jīng)線（度）和緯線（度），進一步了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點，以及地球儀上赤道、南北回歸線、南北極圈等重要緯線的特點，感知東西半球和南北半球的劃分?！纠媒?jīng)緯網(wǎng)定位】1.教材通過學(xué)生的對話，并以圖文結(jié)合的方式，引入利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。簡述了經(jīng)緯網(wǎng)的概念，利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的主要作用與用途。教材內(nèi)容安排力圖起到導(dǎo)知、導(dǎo)思的作用。2.教材中的“活動”是圍繞利用經(jīng)緯網(wǎng)定位設(shè)計的?；顒拥?題是利用經(jīng)緯網(wǎng)查找對應(yīng)的城市，考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，教材在選擇城市時，重點選擇一些經(jīng)緯度為整數(shù)的城市，降低活動難度，便于學(xué)生在地球儀上查找?；顒拥?題是通過臺風(fēng)“圓規(guī)”的實例，引導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識與實際生活聯(lián)系起來，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動新課導(dǎo)入【提問】上一節(jié)課我們認(rèn)識了地球的形狀和大小，認(rèn)識并制作了地球的模型一地球儀。經(jīng)線和緯線是地球儀的重要組成部分，你能識別它們嗎？你能描述它們的性質(zhì)與度數(shù)分布規(guī)律嗎？【學(xué)生活動】學(xué)生在自制地球儀上繪制一條或多條經(jīng)線、緯線，并嘗試給繪制的經(jīng)緯線標(biāo)定度數(shù)。【過渡】要能準(zhǔn)確地在地球儀（教具）上繪制經(jīng)線和緯線，需要我們對它的性質(zhì)特點有一定的了解。今天就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點及其分布規(guī)律。新課學(xué)習(xí)【布置任務(wù)】讓學(xué)生觀察地球儀（教具），完成教材“認(rèn)識經(jīng)緯線和經(jīng)緯度”的活動。【學(xué)生活動】（1）觀察地球儀（教具）并自主學(xué)習(xí)教材第15—18頁。（2）填寫教材表1.4和教材表1.5，繪制高、中、低緯度劃分簡圖。（3）用藍(lán)色記號筆在地球儀（教具）上描繪赤道、南北回歸線、南北極圈，用紅色記號筆在地球儀（教具）上描繪0?經(jīng)線與180?經(jīng)線。（4）分小組討論3一5分鐘，組內(nèi)交流、總結(jié)經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點，描述其性質(zhì)與分布規(guī)律；識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。（5）利用學(xué)習(xí)成果，修改自制地球儀上的經(jīng)緯線。分小組展示，進行匯報講解，小組之間相互補充及糾錯。（6）教師對各組的表現(xiàn)給予肯定和補充，并引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評?！拘〗Y(jié)】緯線是不等長的圓，它指示東西方向；經(jīng)線是半圓弧，兩條相對的經(jīng)線可以組成一個圓圈，它指示南北方向。因為在地球儀（教具）上可以畫出無數(shù)條經(jīng)緯線，所以人們給它們標(biāo)定了度數(shù)，這就是經(jīng)緯度。赤道是地球上最長的緯線，它與兩極之間的距離相等，把地球分為南北兩個半球。赤道以北的緯度叫北緯，習(xí)慣上用“N”表示，赤道以南的緯度叫南緯，習(xí)慣上用“S”表示。地球儀（教具）的0°經(jīng)線叫本初子午線，經(jīng)度從本初子午線向東、向西各分作180°，以東的180°屬于東經(jīng)，習(xí)慣上用“E”表示，以西的180°屬于西經(jīng)，習(xí)慣上用“W”表示。一般以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球。【承轉(zhuǎn)】學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的相關(guān)知識，我們就可以用經(jīng)緯度描述某地理事物或現(xiàn)象所在地的位置。看電影時，我們?nèi)绾慰焖俅_定自己的座位？【學(xué)生活動】說出電影票上的幾排幾號，總結(jié)可以用行和列確定座位?！緦W(xué)生活動】說出電影票上的幾排幾號，總結(jié)可以用行和列確定座位?！咎釂枴磕窃诿Ｃ５拇蠛Ｉ显鯓哟_定船舶的具體位置呢？【講述】在地球儀（教具）上，經(jīng)線和緯線相互交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)。地球表面任一地點的經(jīng)緯度位置，就是某條經(jīng)線和某條緯線的交點?！咎釂枴磕阒廊绾卫媒?jīng)緯網(wǎng)定位嗎？【學(xué)生活動】閱讀教材第19頁課文及教材圖1.17，學(xué)習(xí)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點經(jīng)緯度位置的方法。【講述】一般先找出該地點所在的緯線，確定是北緯還是南緯并讀出度數(shù)；再找出它所在的經(jīng)線，確定是東經(jīng)還是西經(jīng)并讀出度數(shù)；最后把這點所在的緯線度數(shù)和這點所在的經(jīng)線度數(shù)寫在一起，就是該點的經(jīng)緯度位置。【布置任務(wù)】讓學(xué)生完成教材“學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)定位”的活動。【學(xué)生活動】完成教材“學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)定位”的活動，具體內(nèi)容如下。（1）利用地球儀（教具）查找城市并填寫教材表1.6。（2）在地球儀上標(biāo)出臺風(fēng)“圓規(guī)”的生成位置和登陸位置。（3）討論，組內(nèi)交流。（4）各組上臺在屏幕的數(shù)字地球上標(biāo)記并進行說明。（5）教師點評?！拘〗Y(jié)】用經(jīng)緯網(wǎng)定位置時需要注意：經(jīng)度必須說清是東經(jīng)還是西經(jīng)，緯度必須說清是北緯還是南緯，否則不能確定某地的位置。課堂總結(jié)【講述】本節(jié)課我們利用地球儀這一地理工具，完成了經(jīng)緯線、經(jīng)緯度對比表的填寫，通過觀察，直觀地認(rèn)識了經(jīng)緯線的形狀、長度、指示方向，初步建立了經(jīng)緯網(wǎng)的概念，能夠說出劃分半球的依據(jù)，學(xué)會了在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上確定某地的經(jīng)緯度位置，具備了判讀某地經(jīng)緯度的技能，并形成了判讀經(jīng)緯度的一般方法?！咎釂枴拷?jīng)緯網(wǎng)定位有什么作用？【