2025年成人考試試題及答案一、語言知識與運用（共20分，每小題2分）1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A.氛圍（fèn）字帖（tiè）契訶（hē）夫強（qiǎng）詞奪理B.拘泥（nì）解剖（pōu）契訶（kē）夫戛（jiá）然而止C.慰藉（jiè）殷（yān）紅契訶（hè）夫鮮（xiǎn）為人知D.剎（chà）那模（mú）樣契訶（kè）夫忍俊不禁（jīn）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.寒暄松弛走頭無路川流不息B.籍貫遷徙迫不及待世外桃源C.贓款竣備膾炙人口蛛絲馬跡D.針灸追溯談笑風聲相得益彰3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.疫情期間，社區(qū)工作者們日理萬機，為居民送菜送藥，深受好評。B.他在演講中引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。C.面對激烈的競爭，商家們紛紛推出各種促銷活動，真可謂處心積慮。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，吸引了無數(shù)讀者。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，使同學們的語文素養(yǎng)得到了顯著提升。B.能否堅持每天鍛煉一小時，是身體健康的重要保障。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交警部門加強了交通疏導。D.中國女足憑借團結協(xié)作的精神，成功晉級世界杯決賽圈。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╅喿x是一種孤獨。____________，____________，____________，____________，但不同的讀者，即使是讀同一部作品，也會有不同的感受。①它同看電影、看錄像、聽音樂會是那樣的不同②后者是一塊巨大的生日蛋糕可以共享③前者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜④因為前者是一個人的事，后者是幾個人的事A.①④②③B.①②③④C.④①②③D.④②①③6.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三部分。B.魯迅的小說集《吶喊》收錄了《狂人日記》《孔乙己》《阿Q正傳》等作品，這些小說深刻揭露了舊中國的社會矛盾。C.老舍的《駱駝祥子》以舊北京為背景，通過祥子由積極向上到自甘墮落的變化，反映了底層勞動者的苦難命運。D.莎士比亞是英國文藝復興時期的戲劇家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《威尼斯商人》《戰(zhàn)爭與和平》等。7.補寫出下列句子中的空缺部分（任選3題，每空1分）（1）____________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（2）感時花濺淚，____________。（杜甫《春望》）（3）____________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）人生自古誰無死？____________。（文天祥《過零丁洋》）8.仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前文構成排比。閱讀是一種享受。閱讀一本好書，就像品嘗一杯香茗，沁人心脾；閱讀一篇美文，就像聆聽一首名曲，余音繞梁；____________，____________，____________。二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的文字，完成9-13題。竹編匠人的堅守王師傅的竹編作坊在老街的盡頭，青瓦白墻，門楣上掛著“竹韻”二字的木牌，被歲月磨得發(fā)亮。我第一次見到他時，他正坐在竹椅上，手里的竹篾在指尖翻飛，像一條綠色的蛇，眨眼間就編成了半只竹籃?！艾F(xiàn)在年輕人誰還學這個？機器編的竹器又快又整齊，成本還低。”王師傅的徒弟小周去年轉行做了快遞員，臨走前勸他：“師父，您也別守著這老手藝了，開個網(wǎng)店賣點工藝品，或許能掙點錢?！蓖鯉煾禌]接話，只是低頭繼續(xù)編竹籃，竹篾劃過他掌心的老繭，發(fā)出沙沙的聲響。老街要拆遷的消息傳來時，王師傅正蹲在作坊門口劈竹。他手里的竹刀頓了頓，抬頭看了看作坊前那棵老竹，竹影在他臉上投下細碎的光斑?！安鸢?，”他輕聲說，“該來的總會來?！钡疬w隊的人來量尺寸時，他卻擋在門口：“這房子是我爺爺蓋的，我爹傳給我，我得守著?！蹦翘煜挛?，我去作坊找王師傅。他正在編一個竹編燈籠，竹篾細得像頭發(fā)絲，一圈圈繞成蓮花的形狀。“這是給李奶奶的，”他說，“她孫子要結婚，非讓我編個手工燈籠，說機器做的沒溫度?！睙艋\骨架成型后，他又用紅綢子裹了一層，在底部系上流蘇。陽光透過窗戶照進來，燈籠映得他的臉紅紅的，像年輕了十歲。拆遷的日子越來越近，老街的店鋪陸續(xù)關門。王師傅的作坊卻反常地熱鬧起來：有小學生來學竹編的，有攝影師來拍紀錄片的，還有外地游客專門來買竹器的。原來，小周在快遞站跟顧客閑聊時，說起師父的手藝，一傳十十傳百，竟成了“網(wǎng)紅”。拆遷當天，王師傅坐在作坊門口，面前擺著最后一批竹器：竹籃、竹盤、竹燈籠。一個戴眼鏡的年輕人走過來，說：“大爺，我們公司想跟您合作，把竹編手藝做成文創(chuàng)產品，您看行嗎？”王師傅抬頭看了看他，又看了看周圍舉著手機拍照的人群，笑了：“成，但得依我一個條件——得教年輕人學手藝，不能讓這竹篾斷在我手里。”如今，王師傅的竹編作坊搬到了新區(qū)的文化街區(qū)，門楣上的“竹韻”木牌擦得锃亮。每天都有學生來學編竹籃，他的徒弟又多了起來，其中還有幾個“95后”。有次我去看他，他正教一個姑娘編竹蜻蜓，竹篾在兩人手里上下翻飛，像一對跳舞的蝴蝶。9.請概括本文的主要情節(jié)。（4分）10.結合上下文，分析文中畫線句“竹篾劃過他掌心的老繭，發(fā)出沙沙的聲響”的表達效果。（5分）11.王師傅是一個怎樣的人？請結合文本簡要分析。（6分）12.文中多次提到“機器編的竹器”，有什么作用？（5分）13.結尾處“竹篾在兩人手里上下翻飛，像一對跳舞的蝴蝶”一句，表達了作者怎樣的情感？（5分）三、文言文閱讀（共25分）閱讀下面的文言文，完成14-18題。李沆傳（節(jié)選）李沆，字太初，洺州肥鄉(xiāng)人。沆性直諒，內行修謹。為相時，日取四方水旱盜賊奏之，參知政事王旦以為細事不足煩上聽。沆曰：“人主少年，當使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣。吾老，不及見此，此參政他日之憂也?！本暗略?，契丹犯邊，真宗北征，命沆留守。京師肅然。沆善處繁劇，雖臺省要劇，久任益習。嘗曰：“居重位實無補，唯中外所陳利害，一切報罷①，此少以報國爾。朝廷防制，纖悉備具，或徇所請，則所傷必多?！便鞛橄?，接賓客常寡言。馬亮與沆同年②，又與迪③善，謂迪曰：“外議以大理事④為無口匏⑤。”迪以告沆。沆曰：“吾非不知也。然今之朝士得升殿言事，上封⑥者遍天下，皆務剿說⑦，類非事實。茍務捷給⑧，則日有可采，久則誕漫⑨不可究詰。故吾不若少言，使爾曹各舉其職?！保ü?jié)選自《宋史·李沆傳》，有刪改）【注】①報罷：批復停止，不采納。②同年：同榜考中的人。③迪：指張迪，北宋官員。④大理事：指李沆。⑤無口匏（páo）：沒有口的葫蘆，比喻不善言辭。⑥上封：上書言事。⑦剿說：抄襲別人的言論。⑧捷給：言辭敏捷，能說會道。⑨誕漫：虛妄不實。14.解釋下列句中加點的詞。（5分）（1）日取四方水旱盜賊奏之日：____________（2）不然，血氣方剛然：____________（3）沆善處繁劇善：____________（4）或徇所請或：____________（5）茍務捷給茍：____________15.下列句中“以”的意義和用法與“外議以大理事為無口匏”相同的一項是（）（3分）A.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）B.全石以為底（《小石潭記》）C.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D.屬予作文以記之（《岳陽樓記》）16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）居重位實無補，唯中外所陳利害，一切報罷，此少以報國爾。（2）故吾不若少言，使爾曹各舉其職。17.李沆為什么堅持向皇帝奏報“四方水旱盜賊”等“細事”？請用自己的話概括。（5分）18.結合文本，分析李沆的形象特點。（6分）四、寫作（50分）19.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“平凡的人因堅守而偉大?！蓖鯉煾祱允刂窬幨炙?，讓傳統(tǒng)工藝煥發(fā)新生；李沆堅守為官初心，以謹慎務實的態(tài)度輔佐君主。生活中，也有無數(shù)普通人在平凡的崗位上堅守：教師堅守講臺，醫(yī)生堅守病房，環(huán)衛(wèi)工人堅守街道……請以“平凡中的光芒”為話題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、語言知識與運用1.C（A項“氛”讀fēn；B項“訶”讀hē；D項“訶”讀hē）2.B（A項“走頭無路”應為“走投無路”；C項“竣備”應為“籌備”；D項“談笑風聲”應為“談笑風生”）3.B（A項“日理萬機”形容政務繁忙，用在此處程度過重；C項“處心積慮”含貶義，與語境不符；D項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，不能形容情節(jié)）4.D（A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；C項否定不當，刪去“不”）5.A（①總說閱讀與其他活動的不同，④解釋原因，②③分別對應“后者”“前者”）6.D（《戰(zhàn)爭與和平》是托爾斯泰的作品）7.（1）采菊東籬下（2）恨別鳥驚心（3）醉翁之意不在酒（4）留取丹心照汗青8.示例：閱讀一段故事，就像欣賞一幅畫卷，美不勝收二、現(xiàn)代文閱讀9.王師傅堅守竹編老手藝，面對機器生產和拆遷的沖擊，起初處境艱難；后因手藝被傳播成“網(wǎng)紅”，獲得合作機會，最終在新區(qū)傳承竹編，收徒教學。（4分）10.細節(jié)描寫（1分），通過“竹篾劃過老繭”的聲音，表現(xiàn)王師傅長期從事竹編的辛苦（2分）；“沙沙”的聲響也暗示他對徒弟轉行的沉默回應，體現(xiàn)他對手藝的堅持（2分）。11.①堅守傳統(tǒng)：面對機器沖擊和拆遷，仍堅持手工竹編；②重情重義：為李奶奶編結婚燈籠，體現(xiàn)對客戶的用心；③深謀遠慮：要求合作方教年輕人學手藝，確保手藝傳承；④樂觀堅韌：在困境中保持對手藝的熱愛，最終迎來轉機。（每點2分，答出3點即可）12.①對比：將機器竹器的“快、整齊、成本低”與手工竹器的“有溫度”對比，突出手工竹編的價值；②推動情節(jié)：機器的沖擊是王師傅面臨的主要困境，為后文“網(wǎng)紅”效應和合作做鋪墊；③深化主題：通過機器與手工的沖突，反映傳統(tǒng)手藝在現(xiàn)代社會的生存與傳承問題。（5分）13.表達了對王師傅傳承竹編手藝的欣慰（2分），對傳統(tǒng)手藝煥發(fā)新生的喜悅（2分），以及對年輕人接過傳承使命的希望（1分）。三、文言文閱讀14.（1）每天（2）這樣（3）擅長（4）如果（5）如果（每空1分）15.C（例句與C項均為“認為”；A項“因為”；B項“把”；D項“來”）16.（1）身處重要職位其實沒有補益，只有朝廷內外陳述的利害，全部批