一級教師職稱考試心理學(xué)核心考點題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)的主要研究對象是：A.動物的行為B.人類的心理過程和個性心理C.社會現(xiàn)象D.自然現(xiàn)象答案：B2.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，最高層次的需求是：A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實現(xiàn)需求答案：D3.學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過條件反射建立刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的是：A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.人本主義理論D.建構(gòu)主義理論答案：A4.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童在前運算階段的主要特征是：A.具有抽象思維能力B.邏輯思維發(fā)展C.自我中心主義D.具備守恒概念答案：C5.在情緒理論中，認(rèn)為情緒是由生理喚醒、認(rèn)知評價和外在表達(dá)三個成分構(gòu)成的是：A.情境理論B.生理理論C.認(rèn)知理論D.評價理論答案：C6.根據(jù)斯金納的操作性條件反射理論，強化是指：A.消除不良行為B.增加良好行為C.降低不良行為D.減少良好行為答案：B7.在社會心理學(xué)中，從眾行為的主要解釋理論是：A.社會促進(jìn)理論B.社會影響理論C.社會學(xué)習(xí)理論D.社會認(rèn)知理論答案：B8.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是：A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.建立同一性D.發(fā)展勤奮感答案：C9.在記憶理論中，認(rèn)為記憶分為短時記憶和長時記憶的是：A.認(rèn)知心理學(xué)B.行為心理學(xué)C.記憶心理學(xué)D.發(fā)展心理學(xué)答案：C10.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，觀察學(xué)習(xí)的主要機制是：A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.強化D.認(rèn)知過程答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)的分支學(xué)科包括：A.發(fā)展心理學(xué)B.社會心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.臨床心理學(xué)E.教育心理學(xué)答案：A,B,C,D,E2.根據(jù)弗洛伊德的心理動力學(xué)理論，人格結(jié)構(gòu)包括：A.本我B.自我C.超我D.驅(qū)力E.本能答案：A,B,C3.學(xué)習(xí)理論的主要流派包括：A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.人本主義理論D.建構(gòu)主義理論E.社會學(xué)習(xí)理論答案：A,B,C,D,E4.情緒的主要功能包括：A.適應(yīng)功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能E.調(diào)節(jié)功能答案：A,B,C,D,E5.認(rèn)知發(fā)展的主要理論包括：A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果茨基的社會文化理論C.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.信息加工理論E.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)答案：A,B,C,D6.社會心理學(xué)的核心概念包括：A.從眾B.服從C.觀察學(xué)習(xí)D.歸因理論E.社會認(rèn)知答案：A,B,C,D,E7.埃里克森的心理社會發(fā)展階段包括：A.嬰兒期B.幼兒期C.青少年期D.成年期E.老年期答案：A,B,C,D,E8.記憶的主要過程包括：A.編碼B.存儲C.提取D.記憶策略E.記憶錯誤答案：A,B,C9.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點包括：A.觀察學(xué)習(xí)B.自我效能感C.強化D.認(rèn)知過程E.社會環(huán)境答案：A,B,D,E10.教育心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括：A.學(xué)習(xí)動機B.教學(xué)方法C.學(xué)習(xí)策略D.課堂管理E.學(xué)生評價答案：A,B,C,D,E三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)是一門研究人類和動物行為的科學(xué)。答案：正確2.馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為，人的需求是逐級上升的。答案：正確3.斯金納的操作性條件反射理論強調(diào)行為的后果對行為的影響。答案：正確4.從眾行為是指個體在群體壓力下改變自己的行為。答案：正確5.埃里克森的心理社會發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個持續(xù)的過程。答案：正確6.短時記憶和長時記憶是記憶的兩個主要階段。答案：正確7.觀察學(xué)習(xí)是指個體通過觀察他人的行為而學(xué)習(xí)。答案：正確8.社會認(rèn)知理論認(rèn)為，人的行為受社會環(huán)境的影響。答案：正確9.教育心理學(xué)主要研究學(xué)校教育中的心理現(xiàn)象。答案：正確10.記憶策略是指個體在記憶過程中使用的各種方法。答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述馬斯洛的需求層次理論。答案：馬斯洛的需求層次理論將人的需求分為五個層次，從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。個體首先滿足較低層次的需求，然后逐漸追求更高層次的需求。這一理論認(rèn)為，滿足需求是推動個體行為的主要動力。2.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。答案：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。每個階段都有其獨特的認(rèn)知特征和發(fā)展任務(wù)。例如，前運算階段的兒童具有自我中心主義，具體運算階段的兒童開始具備守恒概念。3.簡述斯金納的操作性條件反射理論。答案：斯金納的操作性條件反射理論認(rèn)為，行為是通過其后果進(jìn)行強化的。強化會增加行為的發(fā)生頻率，而懲罰會減少行為的發(fā)生頻率。這一理論強調(diào)行為的后果對行為的影響，認(rèn)為通過控制后果可以改變行為。4.簡述班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論。答案：班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，個體通過觀察他人的行為而學(xué)習(xí)。這一理論強調(diào)觀察學(xué)習(xí)、自我效能感和認(rèn)知過程的重要性。個體不僅通過直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)，還可以通過觀察他人的行為和結(jié)果進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論情緒對學(xué)習(xí)和行為的影響。答案：情緒對學(xué)習(xí)和行為有重要影響。積極情緒可以提高注意力和記憶力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果；而消極情緒則可能降低注意力和記憶力，影響學(xué)習(xí)效果。此外，情緒還可以影響個體的行為選擇，例如，積極情緒可能促使個體更愿意參與社交活動，而消極情緒可能促使個體更傾向于回避社交。2.討論社會學(xué)習(xí)理論在教育中的應(yīng)用。答案：社會學(xué)習(xí)理論在教育中有廣泛的應(yīng)用。教師可以通過示范和榜樣來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自我效能感。此外，教師還可以通過創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)和模仿行為，從而提高教學(xué)效果。3.討論記憶策略在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。答案：記憶策略在學(xué)習(xí)和生活中有重要作用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過使用記憶策略，如聯(lián)想、復(fù)述和分類，提高記憶效果。在生活中，記憶策略可以幫助個體更好地記住重要信息，如電話號碼、地址等。此外，記憶策略還可以幫助個體更好地組織和提取信息，提高學(xué)習(xí)和工作效