科利亞的木匣人教新課標(biāo)三年級上【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)3個生字，會寫13個生字。2.正確、流利地朗讀課文。

3.能讀懂課文內(nèi)容，了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。

4.學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)過程】談話導(dǎo)入，揭示課題【教學(xué)過程】談話導(dǎo)入，揭示課題

小朋友，大家看看自己和小伙伴小時候的照片，發(fā)現(xiàn)了什么?

我們在慢慢地長大，我們的身體在不斷變化。

孩子們，隨著時間的變化，我們周圍的一切都在發(fā)生著變化。今天，我們要學(xué)習(xí)的《科利亞的木匣》就是告訴我們這個道理的。作者介紹左琴科（1895-1958）蘇聯(lián)作家。曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一次世界大戰(zhàn)，十月革命加入紅軍，退伍珀當(dāng)過演員、電話員，參加過拉皮翁兄弟文學(xué)團(tuán)體?！犊藗愃够贰对杼谩返?，后從事翻譯工作。背景介紹衛(wèi)國戰(zhàn)爭。

1941年德國法西斯入侵原蘇聯(lián)，蘇聯(lián)人民為了保衛(wèi)祖國而與德國法西斯進(jìn)行的戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)人民經(jīng)過四年艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，至1945年9月衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。木匣手鋸臺階測量數(shù)數(shù)難過挖坑冰鞋斧頭免得房屋

生字認(rèn)知搶走當(dāng)初管事敵人懂得

喀山仍然玩意隨便算術(shù)生字認(rèn)知9請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？

你能用一句話把這三個內(nèi)容連在一起說說課文的主要內(nèi)容嗎？

答：這篇課文講的是科利亞先埋木匣，再挖木匣，并從中懂得了一個道理的故事。初讀課文，整體感知10第一部分：1—3自然段第二部分：4—12自然段第三部分：第13自然段劃分層次，理清脈絡(luò)課文詳解，整體感知講讀課文第1~3自然段思考：科利亞怎么埋的木匣？媽媽又是怎么埋木箱的？

提示：科利亞從屋門口開始走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來?？油诤昧?，他把一個木匣放在里面，匣子放好后，蓋上土，用腳踩了踩，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。媽媽從家門口起量了三十步，埋下箱子。課文詳解，整體感知課文為什么把科利亞埋木匣寫得那么具體？提示：一是說明科利亞為了免得讓敵人發(fā)現(xiàn)，所以埋木匣非常仔細(xì)、認(rèn)真。二是為后面科利亞第一次找不到箱子時，排除被敵人拿走的可能性埋下伏筆。

課文詳解，整體感知講讀課文第4~12自然段媽媽說的話是什么意思？

提示：如果當(dāng)初把箱子隨便埋了，現(xiàn)在就不好找了。由于當(dāng)初媽媽計算好步子后才埋下箱子，現(xiàn)在一下子就找到箱子了。這說明算術(shù)確實(shí)有用。課文詳解，整體感知學(xué)習(xí)第5自然段2.第一句話：“坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威?！?/p>

(1)聯(lián)系這句話說說“合二為一”的意思。

(2)說說你對“大顯神威”的理解，用課文里的句子來說明。答：抓住“龐然大物、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、一下子退了十公里”等詞句來理解

課文詳解，整體感知學(xué)習(xí)第13自然段為什么科利亞會說：“周圍一切都在起變化？”

提示：因為科利亞從自己挖木匣的過程中明白了四年過去了，自己從5歲長到9歲，人長大了，步子也在變大，開始照埋木匣時的十步去挖，當(dāng)然挖不到木匣，后來改為五步去挖，結(jié)果一下子就挖到了。由此，他得出結(jié)論：“周圍一切都在起變化?！?/p>

1.課文主要寫科利亞埋匣子，挖匣子的過程，為什么還要寫媽媽埋箱子，挖箱子呢？

提示：科利亞埋匣子是模仿媽媽的樣子干的，寫媽媽挖到箱子與科利亞挖不到匣子進(jìn)行對比，從側(cè)面說明匣子埋在地下，沒有被人拿走?？评麃喭诓坏降脑蚴且粫r沒有認(rèn)識到自己隨著時間的變化而變化了。

課文總結(jié)

2.課文寫小伙伴的話有什么作用？

提示：一方面用小伙伴的話襯托科利亞的毅力和決心，另一方面說明伙伴們也并沒認(rèn)識到事物已隨著時間的變化發(fā)