專題10文學(xué)文本閱讀試題匯編

模擬訓(xùn)練

閱讀下面的文章，完成下面小題。

故鄉(xiāng)的槐樹

王琪

故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家

之后這些年，也走了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，

或讀書于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

村槐掩映的場(chǎng)院，曾經(jīng)是我童年歡樂(lè)的世界。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。

他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后

側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，

就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點(diǎn)怯，祖父就一前一后地推著秋千，念叨著《送馬馬》的

山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠

的葉片泛著春陽(yáng)，像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。我只覺(jué)得自己長(zhǎng)了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛

過(guò)了綠的云團(tuán)，看見遠(yuǎn)處的山了。我低頭見祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還

是擔(dān)心我摔下？他兩只手總微微前伸，像要隨時(shí)接住掉下來(lái)的我似的。其實(shí)，我不正是在槐樹

伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？

爾后，在熏風(fēng)細(xì)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的

槐米，米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點(diǎn)清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸的春夜

的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑

在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的

香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。

自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我

不得不在星期天到山野里去采藥。聽說(shuō)槐樹的英果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩

季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大

的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價(jià)的，卻也給了它的

孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開的花雖然很香，可結(jié)的果實(shí)卻十分苦澀。祖父說(shuō)，槐果雖然味

苦，卻不但可以入藥，還能夠釀酒呢！

待我重返故鄉(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花，深情中有

一種沉重感。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺(jué)愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過(guò)秋

千的樹股似在抖動(dòng)了，綠葉間又似科垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清

苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽祖父講過(guò)，

是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問(wèn)及樹的年齡了。一陣芬芳從清風(fēng)中撲

來(lái)，直沁肺腑，依舊是兒時(shí)記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁

的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。正是它對(duì)山塬的摯情，才可以有一個(gè)年年度度

把花和果如此奉獻(xiàn)給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，

緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。我如此地思戀著故鄉(xiāng)的村槐。

曾伴我長(zhǎng)大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。

（有刪改）

1．簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。

2．文章圍繞“槐樹”主要寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章蘊(yùn)含的豐富情感。

【答案】1．內(nèi)容上寫出了村槐和祖父的共同特征，即扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)村槐和

祖父的贊美。結(jié)構(gòu)上與首段對(duì)故鄉(xiāng)和槐樹的思念形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

2．槐樹上蕩秋千、槐樹下嬉戲、采集槐樹花果換讀書費(fèi)用。

3．抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)家鄉(xiāng)的思念，贊美了村槐和祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)的精神。

【分析】1．本題考查學(xué)生把握文章段落作用的能力。

“由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)

著而有力，顯示著生命的經(jīng)久”，作者寫槐樹，更是寫祖父，扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐

和祖父的共同特征，槐樹“它那虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地”，祖父也是

“祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土”，表達(dá)了作者對(duì)祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)精神的贊

美之情。

結(jié)構(gòu)上與開頭“每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個(gè)‘槐’字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣

闊的濃蔭所擁抱了”對(duì)故鄉(xiāng)和槐樹的思念形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整。

2．本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。

文章的敘事線索是“村槐”。記敘的三件事，“起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用

胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以

蕩飛了”，槐樹上蕩秋千；

“我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手

掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下”，槐樹下

嬉戲；

“聽說(shuō)槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其

果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用”，采集槐樹花果換讀書費(fèi)用。

3．本題考查學(xué)生對(duì)文本情感主旨的個(gè)性化解讀的能力。

本題文章題目為“故鄉(xiāng)的槐樹”，“槐樹”是本文的線索，第一段“每行走于山野，或讀書于窗下，

凡觸得一個(gè)‘槐’字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了”，最后一段“我如此地思戀

著故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一

度春深的季節(jié)”，體現(xiàn)作者和故鄉(xiāng)和槐樹融為一體，體現(xiàn)了他對(duì)故鄉(xiāng)槐樹的懷念之情，表達(dá)了

對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

從文章第五段可以看出，作者寫槐樹實(shí)則贊美祖父，槐樹“虬勁的露出地面的根須，深深扎入

故鄉(xiāng)山的土地”，“正是它對(duì)山塬的摯情，才可以有一個(gè)年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給人間的壯

舉”，作者由眼前的槐樹想到了祖父，“由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥

土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久”，古槐一樣的祖父，一生

只是奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，贊美了村槐和祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)的精神。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

拴紅頭繩的雞腿子

張愛(ài)國(guó)

1985年大年初三，一大早，我們堂兄弟姐妹十一人就冒雪來(lái)到二十里外的大姑家。每年的

這一天都是我們最盼望的，因?yàn)槲覀冊(cè)诖蠊眉矣泻贸院煤鹊?，還可以瘋玩。今年更不一樣，三

伯家的大哥臘月結(jié)的婚，新嫂子是第一次到大姑家，按風(fēng)俗，大姑是要給她備個(gè)雞腿子的。嫂

子有雞腿子，依大姑的性格，我們也不會(huì)沒(méi)有。

一進(jìn)大姑家的門，我就看見大姑家的大桌子和小桌子上都擺好了油果、麻餅和方片糕等茶

點(diǎn)。大姑高興壞了，先是拉著嫂子一番噓寒問(wèn)暖，又一個(gè)個(gè)摸摸我們的臉，和她比比高，然后

叫我們坐席，吃茶。我年齡小，往年都是坐小桌子的，不料大姑卻說(shuō)：“國(guó)子，你今年十二歲

了，該坐大桌子了?！蔽腋吲d得泥鰍一樣擠進(jìn)哥哥姐姐們中間。

當(dāng)大姑笑著捧來(lái)一大盆熱氣騰騰的雞腿子時(shí)，我們一個(gè)個(gè)眼光呆直——這幾年家里雖然養(yǎng)

了幾只雞，但除了年三十晚上，至今連一塊雞皮都沒(méi)吃過(guò)。

“這是你的，云兒?！贝蠊檬紫葘⒁粋€(gè)雞腿子放到嫂子面前，笑著，又像是命令，“你吃，

一定要吃?！比欢?，當(dāng)看到大姑放到我們面前的雞腿子時(shí)，我們的眼光突然暗淡——這些雞腿

子上，都拴著醒目的紅頭繩。

昨天晚上，奶奶一再告誡我們：“明天到你大姑家，大姑一定給你們準(zhǔn)備了雞腿子，你們

要看有沒(méi)有拴紅頭繩。沒(méi)拴，你們就吃；拴了，就是你大姑借來(lái)的，不許吃！”奶奶眼睛紅紅

的，“你們?nèi)チ?，你大姑恨不得把她腿上的肉挖給你們吃，可是，唉……”

原來(lái)，這些雞腿子只是大姑借來(lái)做做樣子的，是為了尊重“一桌無(wú)二席”的習(xí)俗。

“大姑，我茶點(diǎn)吃飽了，吃不下?！蔽医闼坪跬塘艘豢诳谒?，笑著，把她的雞腿子放到盆

子里。

“我也飽了，大姑?！迸纸愀f(shuō)。

大姑看著她倆，張了張嘴，卻沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)而對(duì)嫂子說(shuō)：“云兒，你吃，我撕給你吃?！?/p>

大姑三下兩下將嫂子的雞腿子撕碎，還將一塊雞腿肉塞進(jìn)她的嘴里。

我看著嫂子吃。雖然她想努力保持新媳婦的矜持，想盡量把嘴巴張得小一點(diǎn)，但只要雞腿

肉一進(jìn)嘴，她嚼上三兩下就吞進(jìn)肚子里。我狠狠地吞下幾口口水，目光又落到我的雞腿子上：

油晃晃的，散發(fā)著熱氣，熱氣里全是雞肉的香味，直鉆鼻孔。那根紅頭繩已浸透油水，變成暗

紅色，刺眼得很，可惡得很。

大姑又到廚房里忙去了。門外，誰(shuí)家放起了鞭炮。弟弟妹妹們開始鬧起來(lái)。我悄悄指著我

的雞腿子，低聲對(duì)身旁的胖姐說(shuō)：“我這個(gè)怎么沒(méi)拴紅頭繩？”

胖姐看了看，驚異地說(shuō)：“對(duì)呀，你的怎么沒(méi)拴？”

“我今年十二歲，第一次坐大桌，大姑有意讓我吃的吧？”我說(shuō)，“奶奶說(shuō)，沒(méi)拴紅頭繩

就能吃，對(duì)吧？”

“嗯。你運(yùn)氣好，吃吧。”胖姐看著我的雞腿子，咂了咂嘴。

大姑過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我還在啃雞腿骨上的那一小塊脆骨，很吃驚，卻連忙笑著走開。

不一會(huì)兒，我姐悄悄把我叫到大姑家后院，一把揪住我的耳朵：“誰(shuí)叫你把大姑借來(lái)的雞

腿子吃了？你知道大姑借了多少家才借來(lái)這些雞腿子的？”我姐恨不得一口把我吞掉。

“我的沒(méi)拴紅頭繩，能吃?！蔽姨鄣谬b著牙，“胖姐也看到的，真沒(méi)拴。”

“扯謊！”我姐丟開我的耳朵，伸手從我口袋里掏出那截油乎乎的紅頭繩，“扯謊！打嘴！”

我姐一巴掌打來(lái)。我急忙躲開。我姐又一把揪住我的耳朵，狠狠一擰?！鞍　蔽乙宦晳K叫

——我的耳朵本已凍傷，被她這一擰，撕心般地疼。

我哇哇大哭。

我姐也哭了，用袖口擦我耳朵上的血：“誰(shuí)叫你好吃的？你把大姑借來(lái)的雞腿子吃了，叫

大姑拿什么還人家？你不懂事，你不知道心疼大姑，你不知道大姑都沒(méi)了大姑父……”

“我的兩個(gè)心肝兒。”大姑壓抑著哭聲跑出來(lái)，一把抱過(guò)我和我姐，將臉緊緊地貼在我們

的臉上，眼淚決堤一般，“都怪大姑，大姑沒(méi)本事……”

直到現(xiàn)在，每年去給大姑拜年，七十多歲的大姑都要給我們準(zhǔn)備一個(gè)雞腿子，雖然我們?cè)?/p>

已不再稀罕吃它。

（有刪改）

4．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章寫一進(jìn)大姑家的門，“我”首先看到的就是茶點(diǎn)；當(dāng)大姑捧來(lái)雞腿時(shí)，我們又一個(gè)個(gè)

眼光呆直，可見當(dāng)時(shí)生活的貧困。

B．文章寫了兩次口水，在雞腿子面前，“我姐”是“似乎吞了一口口水”，“我”是“狠狠地吞下

幾口口水”，二人年齡不同，反應(yīng)也有差異。

C．文章寫大姑從廚房出來(lái)，看見“我”在啃雞腿骨上的一小塊脆骨，吃了一驚，又笑著走開，

神情轉(zhuǎn)換里傳達(dá)出她對(duì)侄兒的疼愛(ài)。

D．文章寫現(xiàn)在去給大姑拜年，她仍會(huì)給每人準(zhǔn)備雞腿子，可我們“早已不再稀罕”，說(shuō)明生

活富裕之后，人們很容易忘記曾經(jīng)的貧困。

5．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開篇交代了故事發(fā)生的時(shí)間、氣候和地點(diǎn)，大年初三、冒雪、大姑家等富有生活氣

息的詞句，讓讀者很快進(jìn)入特定的年代、氣氛之中。

B．文章運(yùn)用比喻的修辭手法，如寫“我”像泥鰍一樣擠進(jìn)哥哥姐姐們中間，寫大姑的眼淚像

決堤一般，生動(dòng)貼切，能準(zhǔn)確傳達(dá)出人物心理。

C．文章補(bǔ)敘頭天晚上奶奶對(duì)我們的反復(fù)告誡，寫她的眼睛紅紅的，說(shuō)話時(shí)欲言又止，這一

情節(jié)與后文姐姐說(shuō)出大姑沒(méi)了姑父形成照應(yīng)。

D．文章運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法，雖著墨不多，卻將大姑好

客、熱情、慈愛(ài)的形象刻畫得淋漓盡致，躍然紙上。

6．本文中間寫“我”的雞腿子沒(méi)拴紅頭繩，這一突轉(zhuǎn)在情節(jié)發(fā)展中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

7．本文為何以“拴紅頭繩的雞腿子”為題？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【答案】4．D5．D

6．①制造波瀾，避免平鋪直敘。本文前面寫我們面前的雞腿子上“都拴著醒目的紅頭繩”，后

面突然寫“我”的雞腿子上沒(méi)拴紅頭繩，出人意料，造成情節(jié)跌宕起伏之美。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

正因?yàn)椤拔摇钡碾u腿子沒(méi)拴紅頭繩，還有胖姐作證，這才有了下文“我”心安理得吃雞腿子、謊言

被揭穿以致挨打等情節(jié)。

7．①設(shè)置懸念。餐桌上的雞腿子用紅頭繩拴著，違背生活常理，能引起讀者的好奇心，令人

想要一探究竟。②作為線索?！八┘t頭繩的雞腿子”貫穿全文，使小說(shuō)情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)完整。

③突出主題。“拴紅頭繩的雞腿子”是物質(zhì)匱乏時(shí)期的真實(shí)寫照，以此為題，可以提醒人們不

忘艱苦歲月，珍惜幸福生活。

【分析】4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“說(shuō)明生活富裕之后，人們很容易忘記曾經(jīng)的貧困”曲解文意。我們?cè)缫巡幌『背噪u腿子，是

因?yàn)樯罡辉Ｖ?，雞腿子變得平常，可以經(jīng)常吃到，但這并不意味著人們很容易忘記曾經(jīng)的

貧困。

5．本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法，鑒賞藝術(shù)特色的能力。

D.“肖像描寫”無(wú)中生有。文中沒(méi)有對(duì)大姑的肖像（外貌）進(jìn)行描寫。

6．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

根據(jù)題干“這一突轉(zhuǎn)在情節(jié)發(fā)展中有什么作用”可知作答時(shí)要抓住“突轉(zhuǎn)”一詞分析。所謂“突轉(zhuǎn)”，

指情節(jié)的陡轉(zhuǎn)、突變。可從在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用分析。內(nèi)容上，文章前面寫我們面前的雞

腿子上“都拴著醒目的紅頭繩”，中間卻寫“我”面前的雞腿子上沒(méi)有拴紅頭繩，這種陡轉(zhuǎn)，出乎

讀者意料，使得文章波瀾頓起。

結(jié)構(gòu)上推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。之所以“我”的雞腿子沒(méi)拴紅頭繩，是因?yàn)槲业呢澇?，吃的欲望?qū)使“我”

把雞腿上的紅頭繩藏了起來(lái)，從而引出了“我”貪吃雞腿子、拉人作證、姐姐對(duì)“我”的嚴(yán)懲、大

姑因自責(zé)而落淚等情節(jié)，將情感推向了高潮。

7．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

本文的標(biāo)題頗為新奇，“拴紅頭繩的雞腿子”又貫穿全文，對(duì)文章的主旨表現(xiàn)也有作用，因此可

從懸念、線索、主題三方面作答。在設(shè)置懸念方面，看到題目，使讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，餐桌上的雞

腿子用紅頭繩拴著，違背生活常理，為什么雞腿子用紅頭繩拴著，能引起讀者的好奇心，令人

想要探出究竟，促使讀者讀下去。

在線索方面，文中多個(gè)段落寫到了“拴紅頭繩的雞腿子”，“拴紅頭繩的雞腿子”貫穿全文始終，

這樣寫使小說(shuō)情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)完整。

在主題方面，之所以有“拴紅頭繩的雞腿子”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)生活貧窮，“拴紅頭繩的雞腿子”是物

質(zhì)匱乏時(shí)期的真實(shí)寫照，文章結(jié)尾寫到“直到現(xiàn)在，每年去給大姑拜年，七十多歲的大姑都要

給我們準(zhǔn)備一個(gè)雞腿子，雖然我們?cè)缫巡辉傧『背运笨芍源藶轭}，可以提醒人們雖然生活

富裕了，但是不能忘記過(guò)去的艱苦歲月，要珍惜當(dāng)今的幸福生活。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

鯊魚飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚的時(shí)候，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它那雙

奇異的眼睛，它咬住魚尾巴上面一點(diǎn)的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚的頭伸在水面上，

它的脊背也正在露出來(lái)，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得見那條大魚身上皮開肉綻

的聲音。他攮進(jìn)的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點(diǎn)。

事實(shí)上并沒(méi)有這兩條線。有的只是那又粗大又尖長(zhǎng)的藍(lán)色的頭、兩只大眼和那咬得格崩崩的、

伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、吞噬一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個(gè)地方扎進(jìn)去了。他

鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無(wú)比的魚叉扎了進(jìn)去。他向它扎去的時(shí)候并沒(méi)有

抱著什么希望，但他抱著無(wú)比的決心和十足的惡意。

鯊魚在海里翻滾過(guò)來(lái)。老頭兒看見它的眼珠已經(jīng)沒(méi)有生氣了，但是它又翻滾了一下，滾得

自己給繩子纏了兩道。老頭兒知道它是死定了，鯊魚卻不肯承認(rèn)。接著，它肚皮朝上，尾巴猛

烈地?fù)浯蛑?，兩顎格崩格崩響，像一只快艇一樣在水面上破浪而去。海水給它的尾巴撲打

得白浪滔天，繩一拉緊，它的身子四分之三都脫出了水面，那繩不住地抖動(dòng)，然后突然斷了。

老頭兒望著鯊魚在水面上靜靜地躺了一會(huì)兒，后來(lái)它就慢慢地沉了下去。

“它咬去了大約40磅?！崩项^兒高聲說(shuō)。他想：它把我的魚叉連繩子都帶去啦，現(xiàn)在我

的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會(huì)竄來(lái)呢。

他不忍朝死魚多看一眼，因?yàn)樗呀?jīng)給咬得殘缺不全了。魚給咬住的時(shí)候，他真覺(jué)得跟他

自個(gè)兒身受的一樣。

他想：但是我已經(jīng)把那條咬我的魚的鯊魚給扎死啦。我從來(lái)沒(méi)看過(guò)這么大的“Dentuso”。

誰(shuí)曉得，大魚我可也看過(guò)不少呢。

他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上

的報(bào)紙上面。

“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

他想：不過(guò)這條魚給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚叉也給丟

啦?！癉entuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人斆?。也許不吧，

他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。

“別想啦，老家伙?！彼址砰_嗓子說(shuō)，“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下

來(lái)?！?/p>

8．寫鯊魚去咬死魚的時(shí)候，突出了它的什么特點(diǎn)？

9．老頭兒用魚叉攮魚的時(shí)候，“他攮進(jìn)的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸

的那條線交叉的一點(diǎn)，”說(shuō)明了什么？

10．文中有這樣的話：“‘可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，’他說(shuō)，‘你盡可把他消滅掉，可

就是打不敗他。’”為什么消滅了還說(shuō)是打不??？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

11．文中老頭兒對(duì)自己說(shuō)“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)”，這里的“事”是指

什么事？“擔(dān)當(dāng)”是什么意思？

【答案】8．兇猛，無(wú)所畏懼。

9．說(shuō)明老頭兒有豐富的捕魚經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟莾菏囚~的腦子。

10．消滅的是人的生命，打不敗的是人的精神斗志。

11．文中“有了事”的“事”是指再遇上鯊魚或風(fēng)浪等危險(xiǎn)?！皳?dān)當(dāng)”是指要勇敢頑強(qiáng)地去斗爭(zhēng)、搏

斗。

【分析】8．本題考查學(xué)生提取篩選信息并概括要點(diǎn)的能力。

相關(guān)信息為：鯊魚飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚的時(shí)候，老頭兒看見它的嘴大張著，看

見它那雙奇異的眼睛，它咬住魚尾巴上面一點(diǎn)的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。

運(yùn)用了神態(tài)描寫“嘴大張著”和外貌描寫“奇異的眼睛”，以及行為動(dòng)作和聲音“牙齒咬得嘎吱嘎吱

地響”，可見兇猛可怕，無(wú)所畏懼。

9．本題考查學(xué)生理解分析句子含義的能力。

理解分析句子含義時(shí)盡量回歸原文段擴(kuò)展范圍，這樣有助于理解表達(dá)的意思。“他聽得見那條

大魚身上皮開肉綻的聲音”，可見老頭這一動(dòng)作行為——“攮”的力度和效果；“事實(shí)上并沒(méi)有這

兩條線”“但那兒正是腦子的所在”說(shuō)明老頭兒有豐富的捕魚經(jīng)驗(yàn)，他能確定要害處；“有的只是

那又粗大又尖長(zhǎng)的藍(lán)色的頭、兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、吞噬一切的兩顎”，

面對(duì)兇猛無(wú)比的鯊魚，老頭勇敢無(wú)畏；因?yàn)槟莾菏囚~的腦子；“老頭兒就朝那一個(gè)地方扎進(jìn)去

了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無(wú)比的魚叉扎了進(jìn)去。他向它扎去的時(shí)候

并沒(méi)有抱著什么希望，但他抱著無(wú)比的決心和十足的惡意”，在鯊魚面前，老頭是虛弱的，但

內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大，對(duì)抗鯊魚時(shí)無(wú)畏無(wú)懼，專注用心，毫不猶豫。

10．本題考查學(xué)生理解分析句子含義扥能力。

這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和

人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是

與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把

人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)

是勝利者。小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒(méi)能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過(guò)程中，

他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者?？梢娤麥绲氖侨说纳?/p>

打不敗的是人的精神斗志。

11．本題考查學(xué)生理解分析詞語(yǔ)含義的能力。

照應(yīng)上文“別想啦，老家伙。”他想的是上文信息“‘可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，’他說(shuō)，

‘你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。’他想：不過(guò)這條魚給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)

在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚叉也給丟啦?！瓺entuso’這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，

又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧”，可見“有了事”

的“事”是指鯊魚、風(fēng)浪等危險(xiǎn)處境、帶著捕獲的大馬林魚回去的路途中各種有可能的遭遇，“他

又放開嗓子說(shuō)”“擔(dān)當(dāng)下來(lái)”，可見“擔(dān)當(dāng)”是指要勇敢頑強(qiáng)地去斗爭(zhēng)、搏斗，“我”可以被打敗，但

精神不倒，“我比它更聰明”雖然現(xiàn)在丟了魚叉等武器。

閱讀下面的文字，完成下面各題。

村主任

陳國(guó)炯

富村的村主任搶著當(dāng)，窮村的村主任沒(méi)有人當(dāng)。鄉(xiāng)里來(lái)了干部要招待，村里窮，又偏僻，

連飯店也找不到一個(gè)，因此，只好到村主任家里吃。炒幾個(gè)雞蛋殺一只雞，搞幾個(gè)小菜買瓶酒，

這錢就得村主任自己掏，當(dāng)上村主任沒(méi)錢花不說(shuō)，還要賠錢，這種村主任誰(shuí)愿意當(dāng)。

老村主任（年紀(jì)只有三十多歲）進(jìn)城打工去了，打工雖辛苦，但不像在村里辛苦了一年還

見不著錢。老村主任特意帶回二條香煙，幾斤小糖，據(jù)說(shuō)煙是每條一百五十元左右的一枝筆，

糖是大白兔奶糖，老村主任陪著笑臉給一村老少發(fā)煙分糖，條件是要村民千萬(wàn)別選他當(dāng)村主任。

一村老少抽著老村主任的煙，嚼著老村主任的糖，就要買老村主任的情。因此，腦子里飛

快地轉(zhuǎn)起來(lái)，想，那選誰(shuí)呢。不知是哪個(gè)蹦出一句：要不我們就選鐵墩。一句戲言撥亮了一村

老少的眼睛。

選舉村主任時(shí)，鐵墩票數(shù)高居榜首，一村人心里美，也把個(gè)鐵墩驚呆得額頭冒汗，更叫從

鄉(xiāng)里來(lái)主持選舉的干部左右為難。鄉(xiāng)干部問(wèn)鐵墩，你能不能當(dāng)？鐵墩結(jié)結(jié)巴巴連話都說(shuō)不清了。

鐵墩的老婆知道這是村民對(duì)鐵墩的戲弄，而鄉(xiāng)干部的問(wèn)題恰恰是對(duì)鐵墩的輕視，于是鐵墩的老

婆沒(méi)好氣地說(shuō)：群眾這么信任我家鐵墩，鐵墩能不當(dāng)嗎？

鄉(xiāng)里的干部是希望鐵墩說(shuō)，不當(dāng)或當(dāng)不來(lái)的，但想不到半途殺出個(gè)程咬金。鄉(xiāng)里的干部沒(méi)

轍了，就這樣鐵墩成了村主任。

當(dāng)了村主任后，鐵墩真來(lái)了勁，一連幾天像皇帝巡視疆域般把村里的每一寸土地踏了個(gè)遍，

還一次次地蹲在光禿禿的小山崗上抽著劣質(zhì)煙，又像狗一樣在幾個(gè)小山崗上竄來(lái)竄去，好像地

質(zhì)隊(duì)在探測(cè)寶礦。

村里人見了都笑了，說(shuō)鐵墩當(dāng)上村主任還真像個(gè)村主任了，雙手背在屁股上，走路都邁八

字步了，鐵墩聽了嘿嘿地憨厚地笑笑，不做任何申辯。

那天吃過(guò)早飯，鐵墩說(shuō)要進(jìn)城去找找木頭，木頭是這個(gè)小村除老村主任外的唯一在城里打

工的人。鐵墩的老婆問(wèn)鐵墩，你能找得到嗎？鐵墩說(shuō)，上次木頭說(shuō)他在一家花圃工作，這么小

個(gè)城，就這么幾個(gè)花圃，怎會(huì)找不到呢。鐵墩老婆把家里所有的積蓄210元錢都拿出來(lái)了，塞

進(jìn)鐵墩的口袋里，說(shuō)，就這么多了，只能是碰碰運(yùn)氣了。然后為鐵墩抻抻衣角，拍打去衣服上

的塵土，投給鐵墩兩束無(wú)奈而含有鼓勵(lì)的目光，鐵墩似出征的將軍，毅然進(jìn)城去了。

鐵墩沒(méi)費(fèi)多大勁，就找到了木頭，木頭在花圃里鋤草施肥，工資雖不高，但拿的是花花綠

綠的現(xiàn)錢。

鐵墩與木頭站著說(shuō)話，木頭雙手拄著鋤頭柄，抽著鐵墩遞給他的劣質(zhì)煙。

聽完鐵墩的話，木頭的臉色并不好看，顯露著為難的表情。鐵墩也顯得無(wú)奈，但鐵墩還是

把木頭當(dāng)救星了，目光中滿是祈求。兩個(gè)人僵持了好一陣，鐵墩硬硬地蹦出一句話：你就說(shuō)我

這個(gè)村主任與他談生意，否則約不到他的。

木頭毫無(wú)把握地說(shuō)，那我去試試看。

鐵墩又遞給木頭一支煙，自己也點(diǎn)了一支煙，然后說(shuō)，在哪里請(qǐng)客你幫我安排一下，我進(jìn)

城少，找不到合適的。木頭聽了說(shuō)，其實(shí)我也不懂，但我聽他們講石牛大酒店不錯(cuò)。

鐵墩問(wèn)要多少錢。

木頭說(shuō)大概要一千多元吧。鐵墩一聽就呆了，他伸手捏捏老婆給他的錢，像被蛇咬了般難

受。

木頭看出鐵墩的表情，問(wèn)你帶了多少錢。鐵墩說(shuō)210元錢。鐵墩反問(wèn)木頭，你有多少錢，

先借我用一下。

木頭期期艾艾有點(diǎn)不舍，鐵墩見狀又說(shuō)，算是借給我個(gè)人的，一定還你。

木頭見鐵墩說(shuō)到這個(gè)份上了，不借也說(shuō)不過(guò)去了，就說(shuō)，我也只有400多元。

鐵墩一算計(jì)，不到七百元。

木頭說(shuō)不喝酒差不多。鐵墩說(shuō)請(qǐng)老板怎么能不喝酒呢。兩人沒(méi)有說(shuō)話了，只有濃濃的煙霧

從兩人的嘴里吐出來(lái)，鐵墩把吸了半截的煙重重扔在地上，用腳狠狠地捻了幾下，嘆了口氣對(duì)

木頭說(shuō)，你等我，我去想辦法。

一切順利，花圃老板聽說(shuō)是與他談生意，很高興，就準(zhǔn)時(shí)赴約。

鐵墩話沒(méi)多說(shuō)，就先給花圃老板敬酒，喝的是白酒，悶聲不響地連干了三杯。花圃老板感

到奇怪，摸不準(zhǔn)今天這個(gè)看上去有點(diǎn)傻乎乎的，又穿戴得土里土氣的對(duì)手是到底打的是什么算

盤。鐵墩站起來(lái)要干第四杯時(shí)，突然昏厥過(guò)去了，人就軟軟地倒了下去，把桌上的杯盤打落了

幾個(gè)。

花圃老板嚇得不輕，急忙把鐵墩送到醫(yī)院，用疑惑的眼神盯著木頭。

木頭知道老板在詢問(wèn)他，就把鐵墩的想法告訴了老板。

鐵墩想把村里的幾百畝荒山野崗種上板栗，鐵墩說(shuō)種上板栗的話，他們村不出幾年就會(huì)脫

貧致富了，但他們現(xiàn)在拿不出買樹種的錢，鐵墩想請(qǐng)花圃老板用樹苗參股。

鐵墩聽說(shuō)過(guò)談這種生意要先請(qǐng)客的說(shuō)法，鐵墩準(zhǔn)備宴請(qǐng)花圃老板，可鐵墩與木頭兩個(gè)人的

錢加在一起還是不夠。最后鐵墩就去賣血，因?yàn)檠榈枚嗔它c(diǎn)，加上請(qǐng)老板喝酒時(shí)喝得太猛，

就昏倒了。

老板聽了，很感動(dòng)，雙眼有些潮濕了。

老板還說(shuō)，憑著村主任的這種精神，我不參股也要支持你們村的發(fā)展。

鐵墩出院后，村里的幾座山崗就開始翻土。

種上板栗后，鐵墩就在幾座山上穿梭，像狗一樣忠心地守護(hù)著一棵棵板栗苗。身后總是跟

著一大幫人，主任主任地叫。

村里人都說(shuō)鐵墩真像個(gè)村主任。

12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)第一段中“村里窮，又偏僻”，既是人們不想當(dāng)村主任的原因，同時(shí)也為鐵墩努力改

變山村的貧窮面貌埋下伏筆。

B．鐵墩高票當(dāng)選村主任，說(shuō)明村民對(duì)他充分了解，充分信任；而鄉(xiāng)里來(lái)的干部卻看不起

鐵墩，希望他不要當(dāng)村主任。

C．鐵墩聽說(shuō)請(qǐng)一次客要花一千多元，先是呆了，后來(lái)又覺(jué)得難受，這一表情變化形象地

寫出了他內(nèi)心的震驚與羞愧。

D．村民們說(shuō)“鐵墩真像個(gè)村主任”，類似的話小說(shuō)中前后出現(xiàn)兩次，但村民們這兩次說(shuō)話的

語(yǔ)氣和感情卻大不相同。

13．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析鐵墩的形象特點(diǎn)。

14．從曲折性的角度看，本篇小說(shuō)的故事情節(jié)與《邊城》（節(jié)選）有何不同？

【答案】12．B

13．（1）外拙內(nèi)秀。鐵墩給人的印象是“結(jié)結(jié)巴巴連話都說(shuō)不清”，但實(shí)際上他做事很有主張，

有自己的思路；為脫貧致富，他有謀劃，有策略。（2）敢擔(dān)當(dāng)，善作為。鐵墩當(dāng)上了窮村的

主任后，毅然挑起了脫貧致富的重?fù)?dān)，實(shí)地考察，想方設(shè)法托人聯(lián)系上城里的花圃老板，引進(jìn)

板栗樹苗，帶領(lǐng)村民致富。（3）不拘小節(jié)，重實(shí)干。村里人嘲笑鐵墩架勢(shì)像個(gè)村主任，“雙手

背在屁股上，走路都邁八字步”，鐵墩只是笑笑，并不理會(huì)；而在致富問(wèn)題卻真抓實(shí)干。（4）

一心為公。為了引進(jìn)樹苗，鐵墩搭上了家里僅有的積蓄，去借錢，去賣血，拼著命陪苗圃老板

喝酒，其一心為公的精神感動(dòng)了苗圃老板。

14．（1）《村主任》的情節(jié)較為曲折，故事性強(qiáng)。鐵墩當(dāng)村主任從不被信任到贏得信任是一

個(gè)轉(zhuǎn)折；鐵墩進(jìn)城找木頭，借錢，賣血，席間暈倒，感動(dòng)老板，故事環(huán)環(huán)相扣，一波未平一波

又起，出人意外，又在情理之中。

（2）《邊城》（節(jié)選）淡化故事情節(jié)，具有散文化傾向。小說(shuō)沒(méi)有激烈的矛盾沖突，注重描

寫邊城明凈的風(fēng)光，淳樸的民風(fēng)，以表現(xiàn)“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。

【解析】12．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。

B．“鐵墩高票當(dāng)選村主任，說(shuō)明村民對(duì)他充分了解，充分信任”錯(cuò)誤?！拌F墩高票當(dāng)選村主任”

其實(shí)是村民想看他的笑話，并非信任他，從后文“鐵墩的老婆知道這是村民對(duì)鐵墩的戲弄”，“村

里人見了都笑了，說(shuō)鐵墩當(dāng)上村主任還真像個(gè)村主任了”可以看出。

故選B。

13．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

分析人物形象，可從人物的語(yǔ)言、行為、細(xì)節(jié)、心理等描寫入手。

根據(jù)原文“鐵墩結(jié)結(jié)巴巴連話都說(shuō)不清了”的描寫，以及“當(dāng)了村主任后，鐵墩真來(lái)了勁，一連

幾天像皇帝巡視疆域般把村里的每一寸土地踏了個(gè)遍，還一次次地蹲在光禿禿的小山崗上抽著

劣質(zhì)煙，又像狗一樣在幾個(gè)小山崗上竄來(lái)竄去，好像地質(zhì)隊(duì)在探測(cè)寶礦”的記敘，可知鐵墩外

表看起來(lái)笨拙，但內(nèi)心里是有謀劃的人。

根據(jù)原文“鐵墩想把村里的幾百畝荒山野崗種上板栗，鐵墩說(shuō)種上板栗的話，他們村不出幾年

就會(huì)脫貧致富了，但他們現(xiàn)在拿不出買樹種的錢，鐵墩想請(qǐng)花圃老板用樹苗參股”可看出，鐵

墩是一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)、敢作為的人，他毅然挑起帶領(lǐng)村民脫貧致富的重?fù)?dān)，想方設(shè)法聯(lián)系城里的花

圃老板，讓脫貧致富的夢(mèng)想走向現(xiàn)實(shí)。

根據(jù)原文“鐵墩聽了嘿嘿地憨厚地笑笑，不做任何申辯?！币约跋敕皆O(shè)法聯(lián)系花圃老板謀劃脫

貧致富的相關(guān)行為可以看出，鐵墩是一個(gè)不拘小節(jié)，注重實(shí)干的人

根據(jù)原文“種上板栗后，鐵墩就在幾座山上穿梭，像狗一樣忠心地守護(hù)著一棵棵板栗苗”以及“鐵

墩見狀又說(shuō)，算是借給我個(gè)人的，一定還你”還有“鐵墩聽說(shuō)過(guò)談這種生意要先請(qǐng)客的說(shuō)法，鐵

墩準(zhǔn)備宴請(qǐng)花圃老板，可鐵墩與木頭兩個(gè)人的錢加在一起還是不夠。最后鐵墩就去賣血，因?yàn)?/p>

血抽得多了點(diǎn)，加上請(qǐng)老板喝酒時(shí)喝得太猛，就昏倒了”的相關(guān)記述，可看出鐵墩是一個(gè)一心

為公的人。

14．本題考查學(xué)生比較閱讀之鑒賞分析小說(shuō)情節(jié)特點(diǎn)的能力。

分析題干，“從曲折性的角度看”，給出了解答的切入點(diǎn)，要從概括情節(jié)入手，總結(jié)情節(jié)在“曲

折性”方面的表現(xiàn)；“本篇小說(shuō)的故事情節(jié)與《邊城》（節(jié)選）有何不同”是要求有比較，做答

時(shí)，要兩篇文章兼顧，分別點(diǎn)出各自在情節(jié)的“曲折性”上體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)。

《村主任》的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)大致是：憨憨的鐵墩在村民的嘲笑中當(dāng)選村主任——鐵墩傾盡家里

僅有的積蓄進(jìn)城托人聯(lián)系花圃老板——錢不夠，鐵墩又借錢又賣血——和花圃老板談生意，鐵

墩因賣血后喝酒太猛昏倒——花圃老板深受感動(dòng)，合作成功——鐵墩收到村民認(rèn)可。從情節(jié)發(fā)

展來(lái)看，故事環(huán)環(huán)相扣，一波未平一波又起，出人意外，又在情理之中，情節(jié)較為曲折，故事

性很強(qiáng)。

《邊城》本身是一部?jī)?yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說(shuō)，兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，而節(jié)

選內(nèi)容更是淡化故事情節(jié)，具有散文化傾向。小說(shuō)中沒(méi)有激烈的矛盾沖突，著重描繪了湘西地

區(qū)特有的風(fēng)土人情，同時(shí)凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。

閱讀下面的散文，完成下面小題。

把欄桿拍遍

梁衡

中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有一人，這就

是辛棄疾。辛棄疾天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪，

22歲時(shí)就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并。為了光復(fù)大業(yè)，他說(shuō)服耿

京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵

營(yíng)生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬(wàn)人南下歸宋。此時(shí)，他還只是一個(gè)英

雄少年，血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。

但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫

軟筆，他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的

詩(shī)詞中。時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。比如這首著名的《破

陣子》：

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬做的

盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生。

我敢大膽說(shuō)一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國(guó)上下五千年的

文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。他本來(lái)準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的，但南

渡后卻被迫脫離戰(zhàn)場(chǎng)，再無(wú)用武之地。像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，

望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，

江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。（《水龍吟》）

這是他登臨建康城賞心亭時(shí)所作。此亭遙對(duì)古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但

辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲悲愴的呼喊。他痛拍欄桿時(shí)一定想起過(guò)當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙

場(chǎng)，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？

辛詞是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛(ài)國(guó)臣子，一

遍一遍地哭訴，一次一次地表白，總忘不了他那在夕陽(yáng)中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象。

辛棄疾南歸后在一首《戒酒》的戲作中說(shuō)：“怨無(wú)大小，生于所愛(ài)；物無(wú)美惡，過(guò)則成災(zāi)?！?/p>

這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛(ài)國(guó)而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓，

愛(ài)朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)

間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。但是，每當(dāng)他得到一次

效力的機(jī)會(huì)，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。40年間無(wú)論在何地何時(shí)任何職，甚至賦閑期

間，他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機(jī)會(huì)還要真抓實(shí)干，練兵、籌款，整飭政務(wù)，時(shí)刻擺

出一副要沖上前線的樣子。你想這能不讓主和茍安的朝廷心煩？于是皇帝對(duì)他時(shí)用時(shí)棄，國(guó)有

危難時(shí)招來(lái)用幾天，朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的

悲劇。

辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾?。克挥幸?/p>

塊心?。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安。

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。

江晚正愁予，山深聞鷓鴣。（《菩薩蠻》）

他得的是心郁之病??！他甚至自嘲自己的姓氏：

烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋

味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。

（《永遇樂(lè)》）

“艱辛”“悲辛”“辛酸”“辛辣”，真是五內(nèi)俱焚。

南宋朝廷將他閑置了20年。辛棄疾在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”

這有點(diǎn)像宋仁宗說(shuō)柳永：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永真的去淺斟低唱了，結(jié)果唱出一

個(gè)純粹的詞人藝術(shù)家。辛與柳不同，他是一個(gè)大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。

報(bào)國(guó)無(wú)門，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的寂寞。

帶湖吾甚愛(ài)，千丈翠奩開。先生杖屨無(wú)事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，

來(lái)往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來(lái)。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì)，不解舉吾

杯。廢沼荒丘疇昔明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠蔭少，楊柳更須栽。（《水調(diào)歌頭》）

這真應(yīng)了他的號(hào)：“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個(gè)正當(dāng)壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治

家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農(nóng)桑收成之類的閑話，再對(duì)著飛鳥游魚自言自語(yǔ)

一番，真是“閑愁最苦”“脈脈此情誰(shuí)訴”？

我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄

的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。歷史的

風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，

文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊

積聚。他并不。想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被

修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”；從決心為國(guó)棄疾

去病，到最后掰開嚼碎，識(shí)得辛字含義，再到自號(hào)“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過(guò)了一個(gè)愛(ài)

國(guó)志士、愛(ài)國(guó)詩(shī)人的成熟過(guò)程。“一將成名萬(wàn)骨枯”，一員武將的故事，要多少持刀舞劍者的

鮮血才能寫成！有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩(shī)人呢？他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大

板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300

年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。

（有刪改）

15．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開見山，要言不煩地指出了辛棄疾獨(dú)特的歷史地位：“以武起事，而最終以文為業(yè)”。

B．文章在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的行伍經(jīng)歷、為官經(jīng)歷和詞風(fēng)變化來(lái)寫的。

C．“怨無(wú)大小，生于所愛(ài)；物無(wú)美惡，過(guò)則成災(zāi)”概括了辛棄疾忠心為國(guó)卻屢遭排擠的原因。

D．文章通過(guò)塑造辛棄疾的形象特征，來(lái)揭示他由愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的過(guò)程及原因。

16．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章以辛棄疾不同風(fēng)格的詞作串聯(lián)起他的人生經(jīng)歷，凸顯了辛棄疾的個(gè)性風(fēng)采。

B．文章巧妙地把人物的自身命運(yùn)、作品及讀者的感受、評(píng)說(shuō)融為一體，讀來(lái)饒有興味。

C．文章引用辛棄疾的詞作，調(diào)動(dòng)讀者已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，加深讀者對(duì)詞人生平操守的理解。

D．第三段中“鋼刀利劍”和“羊毫軟筆”運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)作者對(duì)辛棄疾的同情和惋惜。

17．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆。”結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這

句話在文中的含義。

18．哪些因素促使辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詞人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

【答案】15．B16．D

17．辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力，因而只

能借填詞作賦來(lái)表達(dá)報(bào)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之心。

18．①宋朝特定的歷史背景；②辛棄疾特殊的人生歷程；③辛棄疾的才能和思想。

【解析】15．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

B.文章在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的行伍經(jīng)歷、為官經(jīng)歷和詞風(fēng)變化來(lái)寫的”錯(cuò)誤。

文章在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的行伍經(jīng)歷、為官經(jīng)歷和心路歷程來(lái)寫的。

故選B。

16．本題考查學(xué)生分析作品的藝術(shù)特色的能力。

D.“第三段中‘鋼刀利劍’和‘羊毫軟筆’運(yùn)用比喻修辭”錯(cuò)誤?！颁摰独麆Α焙汀把蚝淋浌P”是借代。

故選D。

17．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

理解文中重要句子含義的時(shí)候要做到“句不離段，段不離章”，把句子放到具體語(yǔ)境以中并做到

聯(lián)系文章的主體內(nèi)容與思想情感去理解。

聯(lián)系上下文“但世上的事并不能心想事成”，與后文“但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南

宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又

有37次頻繁調(diào)動(dòng)”可知，“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍”是指辛棄疾歸宋后，由于趙

宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力。而聯(lián)系下文“他只能筆走龍蛇，淚

灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。辛棄疾的詞是用刀和劍刻

成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中。時(shí)隔千年，我們

仍能從他的詞中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)?！笨芍熬椭皇Ｏ乱恢а蚝淋浌P”是指政治上

失意后辛棄疾只能借填詞作賦來(lái)表達(dá)報(bào)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之心。

18．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括以及對(duì)人物形象的把握能力。

根據(jù)文末“他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，

時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾”，可

知促使辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的主要因素之一是宋朝特定的歷史背景；

根據(jù)尾段“他一生大都是在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘

煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境?！⒉幌氘?dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向

了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了?！笨芍偈剐翖壖渤蔀橐淮鷲?ài)國(guó)

詩(shī)人的又一主要因素之是其特殊的人生歷程；

根據(jù)文中作者在提到辛棄疾詩(shī)詞時(shí)對(duì)辛詞的評(píng)價(jià)“筆走龍蛇”，“辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的”，

“時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)”，可知辛棄疾本身就有非常

高的作詩(shī)才能；而作者處處引用辛詞處處表現(xiàn)其復(fù)雜、痛苦、深沉、激憤的情感可看出，引導(dǎo)

辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的，還有他“太愛(ài)國(guó)家、愛(ài)百姓、愛(ài)朝廷了”的思想。

閱讀下面的作品，完成下面小題。

回憶中的大運(yùn)河

說(shuō)起歷史上的大運(yùn)河，總是會(huì)首先想到蘇東坡。作為一個(gè)文化人，蘇東坡讓后人永遠(yuǎn)懷念。

晚年的他從海南流放歸來(lái)，沒(méi)有按朝廷慣例到蜀地的一個(gè)叫玉局觀的道觀掛職，而是一路向南，

再向東，朝著江蘇的方向直奔而來(lái)。我對(duì)他來(lái)江蘇的具體路線，已記不清楚。只記得他沿著大

運(yùn)河，最后進(jìn)入常州。正是天氣最悶熱之際，船艙里更熱，熱得只能光膀子，也就是我們南京

人說(shuō)的“赤大膊”。

常州人民聽說(shuō)蘇東坡來(lái)了，立刻萬(wàn)．人．空．巷．，都來(lái)到運(yùn)河邊上。一方面歡迎他，另一方面，

當(dāng)然也是想見見偉大的蘇東坡的風(fēng)采。于是大家見到了裸著上身的東坡先生，他老人家袒胸露

腹，從船艙里走了出來(lái)，向常州人民拱手致意，同時(shí)嘴里忍不住念叨：“這樣歡迎，折煞人也！”

我喜歡這樣一個(gè)熱情的場(chǎng)面，總是無(wú)法忘了大運(yùn)河邊的這一幕。天氣那么濕熱，揮汗如雨。

人群中一定也有許多光著膀子的男人，他們站在運(yùn)河邊上看風(fēng)景，對(duì)著詩(shī)人指指點(diǎn)點(diǎn)。而今天

的我們，卻是穿越了接近千年的時(shí)光，欣賞著風(fēng)景中的他們。我要是個(gè)畫家，就要將這個(gè)場(chǎng)面

畫出來(lái)，畢竟這是大運(yùn)河上最有人文溫度的一個(gè)場(chǎng)景，光是用文字記錄下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

當(dāng)年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫詩(shī)紀(jì)念。在運(yùn)河邊艤

舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩(shī)，其中之一是這么寫的：

風(fēng)流蘇髯仙，遙年此系艇。遺跡至今傳，以人不以境。

說(shuō)起歷史上的大運(yùn)河，總是會(huì)首先想到蘇東坡。作為一個(gè)文化人，蘇東坡讓后人永遠(yuǎn)懷念

乾隆皇帝的這首詩(shī)，強(qiáng)調(diào)了以人為本。在他眼里，大運(yùn)河也就這樣，重要的應(yīng)該是人，是蘇東

坡本尊。中國(guó)古代的京杭大運(yùn)河，是非常重要的交通要道。千百年來(lái)，南來(lái)北往，無(wú)數(shù)游客匆

匆走過(guò)，早就習(xí)以為常了。沒(méi)人太把大運(yùn)河當(dāng)回事，大運(yùn)河就是今天的高速公路，就是今天的

高鐵。對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，大運(yùn)河也談不上多偉大，它就那樣。

我們今天很喜歡說(shuō)大運(yùn)河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時(shí)候，文化也就那么回

事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是。

江蘇境內(nèi)的大運(yùn)河，最早只是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，為了去征伐別人，為了稱霸，為了開疆拓土。

有一種流行的說(shuō)法，就是大運(yùn)河的第一鍬，是春秋時(shí)期的吳王夫差開挖的。當(dāng)年的江南，水網(wǎng)

四通八達(dá)，吳國(guó)軍隊(duì)要想遠(yuǎn)征，要想逐．鹿．中．原．，就要考慮如何將長(zhǎng)江與淮河打通。再以后，為

了走近路，便有了人工開挖的邗溝，路程由此大大縮短，南北距離被拉近了。

古邗溝是江蘇境內(nèi)大運(yùn)河非常重要的一段，雖然最初只是為了軍事，為了定鼎中原，實(shí)際

效果則是極大地方便了百姓，方便了人民群眾的生活出行。事實(shí)上，人工開挖大運(yùn)河，自吳王

夫差的第一鍬開始，從來(lái)就沒(méi)真正停止過(guò)。秦朝和漢朝，以及后來(lái)的南北朝，大運(yùn)河一直在斷

斷續(xù)續(xù)挖掘，越挖越遠(yuǎn)，越挖越長(zhǎng)。因此，隋煬帝在古邗溝的基礎(chǔ)上，花了六年時(shí)間完成的京

杭大運(yùn)河，也只是充分利用了前人成果。

因?yàn)閰峭醴虿?，因?yàn)樗鍩?，因?yàn)檫@兩個(gè)既傳奇又具悲劇性的人物，江南的命運(yùn)就此改變。

不管怎么說(shuō)，大家都會(huì)明白，大運(yùn)河的功遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過(guò)。唐朝詩(shī)人皮日休甚至把隋煬帝修大運(yùn)河，

與大禹治水相．提．并．論．。過(guò)去的很多年，大運(yùn)河都是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，

皇家政權(quán)要想維護(hù)自己的統(tǒng)治，必須要依靠大運(yùn)河，必須要管理大運(yùn)河。

事實(shí)上，大運(yùn)河帶給我們的聯(lián)想，更多的還應(yīng)該是蕓．蕓．眾．生．的普通人。真正要回憶大運(yùn)河，

我會(huì)更多地聯(lián)想到古代游子，想到當(dāng)年的南船北馬，想到南來(lái)北往的文人。大運(yùn)河并不像我們

想象的那樣，它不是始終暢通。由于自然和人為的原因，到了明清之際，北方的大運(yùn)河，漸漸

地已失去了通航能力。

說(shuō)起歷史上的大運(yùn)河，總是會(huì)首先想到蘇東坡。作為一個(gè)文化人，蘇東坡讓后人永遠(yuǎn)懷念

乾隆皇帝的這首詩(shī)，強(qiáng)調(diào)了以人為本。在他眼里，大運(yùn)河也就這樣，重要的應(yīng)該是人，是蘇東

坡本尊。中國(guó)古代的京杭大運(yùn)河，是非常重要的交通要道。千百年來(lái)，南來(lái)北往，無(wú)數(shù)游客匆

匆走過(guò)，早就習(xí)以為常了。沒(méi)人太把大運(yùn)河當(dāng)回事，大運(yùn)河就是今天的高速公路，就是今天的

高鐵。對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，大運(yùn)河也談不上多偉大，它就那樣。

我們今天很喜歡說(shuō)大運(yùn)河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時(shí)候，文化也就那么回

事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是。

遙想當(dāng)年，北方人南下，到今天的江蘇淮安境內(nèi)，必須下馬坐船，從此開始一段行舟的詩(shī)

意生活。南船北馬是古代南北交通最常見的出行方式。長(zhǎng)途旅行中，與顛簸的馬車相比，船上

的感覺(jué)可能會(huì)舒適一些，磨墨題詩(shī)也方便得多。

自從有了火車，一個(gè)舊時(shí)代結(jié)束了，一個(gè)全新的時(shí)代開始了。時(shí)間開始有了全新的意義，

不過(guò)仍然還有不同的理解。民國(guó)時(shí)期，豐子愷先生從家鄉(xiāng)去省城，乘火車只要四個(gè)小時(shí)，可是

他寧可坐船。坐船要四天，他認(rèn)為這樣可以看到更多的風(fēng)景?？爝€是慢，這可以是人生的兩種

選擇。大多數(shù)時(shí)候，我們都喜歡快，喜歡快捷。然而有時(shí)候，我們也可能希望會(huì)慢一點(diǎn)，為什

么不能慢一點(diǎn)呢？

我有過(guò)兩段大運(yùn)河上的親歷，一次是從蘇州去杭州，一次是在蘇州古運(yùn)河上夜游。第一次

的舟行說(shuō)來(lái)非常奇特，那是三十多年前，在大學(xué)讀研究生。我們出門訪學(xué)，去了蘇州，到范伯

群先生家，請(qǐng)他為我們上課，講完課，付了五元錢的課酬。范先生一邊在收據(jù)上簽字，一邊說(shuō)

我跟你們先生是好朋友，為他的學(xué)生上課，還要這樣，真是不好意思。然后，大約也是范先生

的主意，勸我們干脆坐船去杭州，覺(jué)得這樣更有詩(shī)意。那時(shí)候，老作家汪靜之先生與黃源先生

還健在，我們計(jì)劃中要去杭州拜訪他們。

于是就上了去杭州的夜航船。因?yàn)槟贻p，也沒(méi)覺(jué)得這樣旅行，會(huì)有什么樣的意義。

好像是上了船就聊天喝酒，然后就睡覺(jué)，進(jìn)入了黑甜之鄉(xiāng)。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)到了杭州境內(nèi)。

旭日初升，景色很美，想到船艙外去看看風(fēng)景，可是剛走出去，便被臭烘烘的氣味熏了回來(lái)。

那是上世紀(jì)八十年代初期，京杭大運(yùn)河杭州段，被污染得不像樣子，河水黑乎乎的，漂浮著各

種雜物。我們當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感到詩(shī)意，感到的是詩(shī)意的消逝。

第二次是在蘇州夜游古運(yùn)河，完全是另一種感受，從一個(gè)極端，走向另一個(gè)極端。時(shí)間是

新世紀(jì)，第一次過(guò)于簡(jiǎn)陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過(guò)于豪華，有吃有喝有空調(diào)，

還有人唱昆曲。走出船艙，清風(fēng)撲面，精神立刻為之一爽。兩岸風(fēng)景如畫，燈光五顏六色。站

在船頭上，與陸文夫【1】先生通了一會(huì)手機(jī)，向他老人家問(wèn)好。陸文夫是家父的摯友，那好

像也是我最后一次與他聊天。

（取材于葉兆言【2】的同名散文）

注釋：【1】陸文夫：作家，曾任蘇州文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席?！?】葉兆言：作家，

其祖父是中國(guó)文學(xué)界元老葉圣陶先生，其父葉至誠(chéng)曾任江蘇省文聯(lián)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。

19．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．常州人民聽說(shuō)蘇東坡來(lái)了，立刻萬(wàn)．人．空．巷．，都來(lái)到運(yùn)河邊上

B．吳國(guó)軍隊(duì)要想遠(yuǎn)征，要想逐．鹿．中．原．，就要考慮如何將長(zhǎng)江與淮河打通

C．唐朝詩(shī)人皮日休甚至把隋煬帝修大運(yùn)河，與大禹治水相．提．并．論．

D．大運(yùn)河帶給我們的聯(lián)想，更多的還應(yīng)該是蕓．蕓．眾．生．的普通人

20．下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．歷史上，大運(yùn)河方便了百姓生活，成為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，作者肯定了其歷史功績(jī)。

B．作者第二次夜游古運(yùn)河，豪華的條件、優(yōu)美的景色讓他非常愜意，精神為之一爽。

C．文章結(jié)尾寫到自己與陸文夫先生最后一次聊天，隱含著作者淡淡的遺憾與懷念。

D．本文語(yǔ)言淺近自然而又意蘊(yùn)豐富，既拉近了與讀者的心理距離，又引人思考回味。

21．作者為什么說(shuō)“畢竟這是大運(yùn)河上最有人文溫度的一個(gè)場(chǎng)景”？請(qǐng)結(jié)合上下文具體說(shuō)明。

22．本文標(biāo)題為“回憶中的大運(yùn)河”，作者圍繞大運(yùn)河展開了哪些“回憶”？意圖是什么？請(qǐng)結(jié)合

全文簡(jiǎn)要概括。

【答案】19．D20．B

21．①大文豪蘇軾的言行舉止親民、隨性、自然。②百姓對(duì)大文豪熱情歡迎，仰慕熱愛(ài)。③

這一和諧融洽的畫面是對(duì)文化“以人不以境”的生動(dòng)詮釋，含蓄地表達(dá)了文章的主旨。

22．本文標(biāo)題為“回憶中的大運(yùn)河”，作者圍繞大運(yùn)河展開了哪些“回憶”？意圖是什么？請(qǐng)結(jié)合

全文簡(jiǎn)要概括回憶的內(nèi)容：①蘇軾來(lái)到常州，受到民眾熱烈歡迎。②乾隆皇帝下江南寫詩(shī)紀(jì)

念蘇軾。③吳王夫差、隋煬帝開鑿運(yùn)河的歷史功過(guò)。④包括自己在內(nèi)的游子、文人乘船往來(lái)

大運(yùn)河的往事。回憶的意圖：對(duì)大運(yùn)河所承載“人文化成”文化精神的思考與懷念，對(duì)大運(yùn)河豐

厚文化意蘊(yùn)的懷念與向往，對(duì)與大運(yùn)河相關(guān)的詩(shī)意生活方式消逝的悵惘和無(wú)奈。

【解析】19．本題考查學(xué)生理解并運(yùn)用成語(yǔ)的能力。

A.“萬(wàn)人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多形容慶祝、歡迎等盛況。語(yǔ)境中形容蘇東坡

受歡迎的盛況，合乎語(yǔ)境，正確。

B.“逐鹿中原”指群雄并起，爭(zhēng)奪天下。語(yǔ)境中形容吳國(guó)軍隊(duì)遠(yuǎn)征，合乎詞意，正確。

C.“相提并論”把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创ＵZ(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)把兩人做的事情放在一

起看待，合乎語(yǔ)境，正確。

D.“蕓蕓眾生”原指世間的一切生靈，后多指大群無(wú)知無(wú)識(shí)的人，佛教指一切有生命的東西，也

用來(lái)指眾多的平常人。語(yǔ)境中和“普通人”表意重復(fù)，錯(cuò)誤。

故選D。

20．本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。

B.“豪華的條件……讓他非常愜意，精神為之一爽”錯(cuò)誤。原文最后一段表述是“第二次是在蘇州

夜游古運(yùn)河，完全是另一種感受，從一個(gè)極端，走向另一個(gè)極端。時(shí)間是新世紀(jì)，第一次過(guò)于

簡(jiǎn)陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過(guò)于豪華，有吃有喝有空調(diào)，還有人唱昆曲。走

出船艙，清風(fēng)撲面，精神立刻為之一爽”，可見“豪華”前的“過(guò)于”是表達(dá)不喜歡的情感，選項(xiàng)曲

解文意，情感態(tài)度相反。

故選B。

21．本題考查學(xué)生理解文意篩選整合信息的能力。

從文中第二段“常州人民聽說(shuō)蘇東坡來(lái)了，立刻萬(wàn)人空巷，都來(lái)到運(yùn)河邊上。一方面歡迎他，

另一方面，當(dāng)然也是想見見偉大的蘇東坡的風(fēng)采。于是大家見到了裸著上身的東坡先生，他老

人家袒胸露腹，從船艙里走了出來(lái)，向常州人民拱手致意，同時(shí)嘴里忍不住念叨：‘這樣歡迎，

折煞人也！’”可見答案①大文豪蘇軾的言行舉止親民、隨性、自然。

從第三段“我喜歡這樣一個(gè)熱情的場(chǎng)面，總是無(wú)法忘了大運(yùn)河邊的這一幕。天氣那么濕熱，揮

汗如雨。人群中一定也有許多光著膀子的男人，他們站在運(yùn)河邊上看風(fēng)景，對(duì)著詩(shī)人指指點(diǎn)點(diǎn)。

而今天的我們，卻是穿越了接近千年的時(shí)光，欣賞著風(fēng)景中的他們。我要是個(gè)畫家，就要將這

個(gè)場(chǎng)面畫出來(lái)，畢竟這是大運(yùn)河上最有人文溫度的一個(gè)場(chǎng)景，光是用文字記錄下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”

中可見答案②百姓對(duì)大文豪熱情歡迎，仰慕熱愛(ài)。

從第四、五、六、七段“當(dāng)年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫

詩(shī)紀(jì)念。在運(yùn)河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩(shī)，其中之一是這么寫的：風(fēng)流蘇

髯仙，遙年此系艇。遺跡至今傳，以人不以境。乾隆皇帝的這首詩(shī)，強(qiáng)調(diào)了以人為本。在他眼

里，大運(yùn)河也就這樣，重要的應(yīng)該是人，是蘇東坡本尊”“我們今天很喜歡說(shuō)大運(yùn)河的文化含量，

文化也是慢慢才形成的。有時(shí)候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，

什么都不是”中可見答案③這一和諧融洽的畫面是對(duì)文化“以人不以境”的生動(dòng)詮釋，含蓄地表

達(dá)了文章的主旨。

22．本題考查學(xué)生理解標(biāo)題內(nèi)涵、寫作意圖的能力。

第一問(wèn)回憶的內(nèi)容：①“蘇軾來(lái)到常州，受到民眾熱烈歡迎”源自第二段“常州人民聽說(shuō)蘇東坡

來(lái)了，立刻萬(wàn)人空巷，都來(lái)到運(yùn)河邊上”。

②“乾隆皇帝下江南寫詩(shī)紀(jì)念蘇軾”源自第四至七段“當(dāng)年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇

東坡，崇敬之情頓起，便寫詩(shī)紀(jì)念。在運(yùn)河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩(shī)”。

③“吳王夫差、隋煬帝開鑿運(yùn)河的歷史功過(guò)”源自第八、九等段“有一種流行的說(shuō)法，就是大運(yùn)

河的第一鍬，是春秋時(shí)期的吳王夫差開挖的”，第九段“事實(shí)上，人工開挖大運(yùn)河，自吳王夫差

的第一鍬開始，從來(lái)就沒(méi)真正停止過(guò)。秦朝和漢朝，以及后來(lái)的南北朝，大運(yùn)河一直在斷斷續(xù)

續(xù)挖掘，越挖越遠(yuǎn)，越挖越長(zhǎng)。因此，隋煬帝在古邗溝的基礎(chǔ)上，花了六年時(shí)間完成的京杭大

運(yùn)河，也只是充分利用了前人成果”。

④“包括自己在內(nèi)的游子、文人乘船往來(lái)大運(yùn)河的往事”源自后數(shù)四段“我有過(guò)兩段大運(yùn)河上的

親歷，一次是從蘇州去杭州，一次是在蘇州古運(yùn)河上夜游。第一次的舟行說(shuō)來(lái)非常奇特，那是

三十多年前”“第二次是在蘇州夜游古運(yùn)河，完全是另一種感受，從一個(gè)極端，走向另一個(gè)極端。

時(shí)間是新世紀(jì)，第一次過(guò)于簡(jiǎn)陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過(guò)于豪華，有吃有喝

有空調(diào)，還有人唱昆曲。走出船艙，清風(fēng)撲面……”。

第二問(wèn)回憶的意圖通過(guò)過(guò)渡總階段可以確定答案。

比如，結(jié)合“說(shuō)起歷史上的大運(yùn)河，總是會(huì)首先想到蘇東坡。作為一個(gè)文化人，蘇東坡讓后人

永遠(yuǎn)懷念”“乾隆皇帝的這首詩(shī)，強(qiáng)調(diào)了以人為本。在他眼里，大運(yùn)河也就這樣，重要的應(yīng)該是

人，是蘇東坡本尊。中國(guó)古代的京杭大運(yùn)河，是非常重要的交通要道。千百年來(lái)，南來(lái)北往，

無(wú)數(shù)游客匆匆走過(guò)，早就習(xí)以為常了。沒(méi)人太把大運(yùn)河當(dāng)回事，大運(yùn)河就是今天的高速公路，

就是今天的高鐵。對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，大運(yùn)河也談不上多偉大，它就那樣”“我們今天很喜歡說(shuō)大運(yùn)

河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時(shí)候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意

要是離開了人，什么都不是”等處得出答案：對(duì)大運(yùn)河所承載“人文化成”文化精神的思考與懷

念。

依據(jù)“自從有了火車，一個(gè)舊時(shí)代結(jié)束了，一個(gè)全新的時(shí)代開始了。時(shí)間開始有了全新的意義，

不過(guò)仍然還有不同的理解。民國(guó)時(shí)期，豐子愷先生從家鄉(xiāng)去省城，乘火車只要四個(gè)小時(shí)，可是

他寧可坐船。坐船要四天，他認(rèn)為這樣可以看到更多的風(fēng)景?？爝€是慢，這可以是人生的兩種

選擇。大多數(shù)時(shí)候，我們都喜歡快，喜歡快捷。然而有時(shí)候，我們也可能希望會(huì)慢一點(diǎn)，為什

么不能慢一點(diǎn)呢？”得出答案：對(duì)大運(yùn)河豐厚文化意蘊(yùn)的懷念與向往。

從“遙想當(dāng)年，北方人南下，到今天的江蘇淮安境內(nèi)，必須下馬坐船，從此開始一段行舟的詩(shī)

意生活。南船北馬是古代南北交通最常見的出行方式。長(zhǎng)途旅行中，與顛簸的馬車相比，船上

的感覺(jué)可能會(huì)舒適一些，磨墨題詩(shī)也方便得多”中得出答案：對(duì)與大運(yùn)河相關(guān)的詩(shī)意生活方式

消逝的悵惘和無(wú)奈。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

高速公路上的森林

[意大利]卡爾維諾

寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動(dòng)：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩

猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截?cái)嗟缆?，從縫里鉆入沒(méi)有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦

多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就

從他們嘴里升起云霧，再?zèng)]有人說(shuō)話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧仿佛在嘆氣，

小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好像噴發(fā)

轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花。

最后馬可瓦多決定了：

“我去找柴火，說(shuō)不定能找到?！彼趭A克和襯衫間塞進(jìn)了四五張報(bào)紙，以作為御寒的

盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，在家人充滿希望的目光的跟隨下，深夜走出門，每走一步就發(fā)

出紙的響聲，而鋸子也不時(shí)從他大衣里冒出。

到市區(qū)里找柴火，說(shuō)得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去。公園

里空無(wú)一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他……

小米開爾哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書室借回來(lái)的童話，書里頭說(shuō)的是一個(gè)木匠的小

孩帶著斧頭去森林里砍柴。“這才是要去的地方，”小米開爾說(shuō)，“森林！那里就會(huì)有木柴了！”

他從一出生就住在城市里，從來(lái)沒(méi)看過(guò)森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。

說(shuō)到做到，跟兄弟們組織起來(lái)：一個(gè)人帶斧頭，一個(gè)人帶鉤子，一個(gè)人帶繩子。跟媽媽

說(shuō)再見后就開始尋找森林。

走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒(méi)有。也遇

到過(guò)幾個(gè)行人，但是不敢問(wèn)哪兒有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了

高速公路。

小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒(méi)了--望無(wú)際的平原。

它們有極細(xì)極細(xì)的樹干，或直或斜；當(dāng)汽車經(jīng)過(guò)，車燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有

著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布

的樹葉是字母。

“萬(wàn)歲！”小米開爾說(shuō)，“這就是森林！”

弟弟們則著迷地看著從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美……”

小米開爾趕緊提醒他們來(lái)這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，

劈成碎片后帶回家。

當(dāng)馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹枝回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)暖爐是點(diǎn)燃的。

“你們?cè)谀睦锬玫模俊彼@異地指著剩下的廣告招牌。因?yàn)槭悄z合板，柴火燒得很快。

“森林里！”小孩說(shuō)。

“什么森林？”

“在高速公路上，密密麻麻的！”

既然這么簡(jiǎn)單，何況柴火又用完了，效仿孩子們還是值得的。馬可瓦多又帶著鋸子出門，

朝高速公路走去。

公路警察阿斯托弗有點(diǎn)近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時(shí)應(yīng)該是要戴眼鏡的：但他誰(shuí)

也沒(méi)告訴，怕因此影響他的前途。

那個(gè)晚上，阿斯托弗接到通知說(shuō)高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，便騎車去巡查。

高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹木陪著他轉(zhuǎn)動(dòng)，大近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在

摩托車燈的照明下，撞見一個(gè)大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車：“喂！你在上面

干什么，馬上給我跳下來(lái)！”那個(gè)人動(dòng)也不動(dòng)，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳

酪廣告，畫了一個(gè)胖小孩在舔舌頭。“當(dāng)然，當(dāng)然?！卑⑺雇懈フf(shuō)，并快速離開。

過(guò)了一會(huì)兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張?bào)@駭?shù)哪?。“站??！別想跑！”但沒(méi)

有人跑：那是一張痛苦的面像，因?yàn)橛幸恢荒_長(zhǎng)滿了雞眼?！芭叮瑢?duì)不起。”阿斯托弗說(shuō)完后

就一溜煙跑掉了。治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個(gè)巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托

弗經(jīng)過(guò)，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮著靜

止不動(dòng)，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。

阿斯托弗好好研究過(guò)后說(shuō)：“喔，對(duì)，斯達(dá)巴藥片！這個(gè)廣告做得好！新發(fā)現(xiàn)！那個(gè)帶

著鋸子的倒霉鬼說(shuō)明偏頭痛會(huì)把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然后很滿意地離開了。

四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)

他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來(lái)。

23．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．馬可瓦多一家人在寒冷中呼出的氣息像各種云霧，既表現(xiàn)了不同人物的形象特點(diǎn)，也

是用詼諧幽默的方式反映沉重的生活，堪稱“含淚的笑”。

B．小米開爾從童話書中獲得靈感，做出去森林里砍柴的決定，這一細(xì)節(jié)十分符合其兒童

的身份，天真又勇敢，也使得后文情節(jié)展開合理化。

C．“馬可瓦多蜷縮著靜止不動(dòng)，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央”，這幅畫面

看似滑稽，但實(shí)則蘊(yùn)含著作者對(duì)馬可瓦多的同情。

D．本文開篇從全知視角出發(fā)，單一敘事角度貫穿始終，為我們講述了馬可瓦多的一次‘幸

運(yùn)’的經(jīng)歷，其形式與主旨與卓別林的許多作品有異曲同工之處。

24．小說(shuō)多次提到“寒冷”，有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】23．D

24．①“寒冷”是對(duì)外部環(huán)境特征的強(qiáng)調(diào)，開頭的環(huán)境描寫，為馬可瓦多一家設(shè)置了極度窘迫

的生存環(huán)境；

②“寒冷”是情節(jié)發(fā)展的條件，為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟出門找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊；

③“寒冷”是對(duì)人物心境的烘托：結(jié)尾處通過(guò)描寫環(huán)境的安靜和清冷，襯托了馬可瓦多內(nèi)心的

無(wú)奈、孤獨(dú)和凄涼；

④“寒冷”是對(duì)小說(shuō)主旨的揭示：寒冷的不僅僅是天氣，更是以馬可瓦多為代表的底層人窘迫

的社會(huì)處境，表達(dá)了對(duì)他們艱辛生活和不幸命運(yùn)的同情。

【解析】23．本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“單一敘事角度貫穿始終”錯(cuò)誤，本文的敘事角度靈活多變，先后從馬可瓦多、小米開爾和阿

斯托弗等人的視角展開。

故選D。

24．本題考查鑒賞小說(shuō)中環(huán)境描寫作用的能力。

根據(jù)文意，由“寒冷……在城市則像一把利刃截?cái)嗟缆?，從縫里鉆入沒(méi)有暖氣的家中。那天晚

上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴……每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再?zèng)]有人說(shuō)話，

云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧仿佛在嘆氣”可以得知，此處的環(huán)境描寫在于展示嚴(yán)

酷的自然環(huán)境及馬可瓦多一家窘迫的生存環(huán)境；其中“裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯

淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再?zèng)]有人說(shuō)話，云霧代替他們發(fā)言：太太

吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧仿佛在嘆氣”更烘托了馬可瓦多一家在“寒冷”狀態(tài)下，內(nèi)心的無(wú)助、孤獨(dú)和凄

涼。

由“而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花”“馬可瓦多一

面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他”“小米開爾哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)

校圖書室借回來(lái)的童話，書里頭說(shuō)的是一個(gè)木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴”可知，正是因

為寒冷的通迫，才會(huì)促使馬可瓦多和小米開爾兄弟出去找柴，這樣就推動(dòng)了后面情節(jié)的發(fā)展。

另外，小說(shuō)極力渲染“寒冷”的狀態(tài)，旨在以之喻指底層百姓的生存境況，并借以表達(dá)作者對(duì)這

他們的同情，有暗示小說(shuō)主題的作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

皮大嘴

馮驥才

一個(gè)地界富不富看哪？頂要緊的是看金店。天津衛(wèi)金店多，所以天津衛(wèi)富。

開金店的都想當(dāng)頭一號(hào)，彼此暗中較勁，于是八仙過(guò)海，各顯奇能；群英打擂，各出奇招。

北門里的義涌金店先出高招，迎大廳擺一個(gè)菜籃子大的金元寶，上邊刻六個(gè)隸書大字“摸

元寶，運(yùn)氣好”，引得人們不買金子也要進(jìn)去摸一下，沾沾財(cái)氣運(yùn)氣。做買賣要的就是人氣兒，

人多火爆，義涌出了名?？墒翘焯觳煌５孛?lái)摸去，就把上邊挺薄的一層鎦金摸掉了，露出里

邊的黃銅。銅一出來(lái)，就沒(méi)人摸了。

沒(méi)多久，宮北的寶成金店出了一招，就來(lái)得實(shí)惠。你到它店里買金條，它送你一副真金的

眼鏡架，這比摸元寶強(qiáng)，金鏡架金光