第1章計算機(jī)、計算與計算思維

1、各種自動化設(shè)備，如數(shù)控機(jī)床、自助加油站中有計算機(jī)嗎？

(A)YES：(B)NO

答案：A

解釋：

此題考核什么是計算機(jī)以及計和機(jī)的存在形態(tài)。

各種自動化設(shè)備，都有控制設(shè)備工作的控制機(jī)構(gòu)，這些控制機(jī)構(gòu)被認(rèn)為是自動化設(shè)備中的大腦，即可被

認(rèn)為是廣義的計兌機(jī)。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算機(jī)及為什么要學(xué)計算機(jī)”以及第一章課件。

2、計算機(jī)包括o

(A)臺式機(jī)、便攜機(jī)：

(B)嵌入在各種設(shè)備中的芯片；

(C)軟件；

(D)以上所有。

答案:D

解釋：

此題考核什么是計算機(jī)以及計算機(jī)的存在形態(tài).

臺式機(jī)、便攜機(jī)屬于計算機(jī)；嵌入在各種設(shè)備中的芯片也屬于計算機(jī)：軟件也屬于計算機(jī)，計算機(jī)包括

硬件和軟件。因此(D)是正確的。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算機(jī)及為什么要學(xué)計算機(jī).以及第一章課件。

3、人類應(yīng)具備的三大思維能力是指。

(A)抽象思維、邏輯思維和形象思維；

(B)實驗思維、理論思維和計算思維：

(C)逆向思維、演繹思維和發(fā)散思維。

(D)計算思維、理論思維和辯證思維。

答案:B

解釋：

此題考核對計算思維重要性的了解。

人類應(yīng)具備的三大思維能力就是實驗思維、理論思維和計算思維。雖然其他思維也很重要(讀者可參閱相

關(guān)丈獻(xiàn)了解之)，尤其是對學(xué)生創(chuàng)新思維形成很重要，但相比之下，這二種思維更具有普適性。故(B)是正確

的；

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件°

4、本課程中擬學(xué)習(xí)的計算思維是指。

(A)計算機(jī)相關(guān)的知識：

(B)算法與程序設(shè)計技巧；

(。蘊(yùn)含在計算學(xué)科知識背后的具有貫穿性和聯(lián)想性的內(nèi)容：

(D)知識與技巧的結(jié)合。

答案:C

解釋：

此題考核對計算思維的理解程度,思維與知識和技巧的關(guān)系。將各種知識和技巧貫穿起來，形成脈絡(luò),

便被認(rèn)為是思維。計鳧思維是指蘊(yùn)含在計算學(xué)科知識背后的具有貫穿性和聯(lián)想性的內(nèi)容。因此(C)是正確的。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件C

5、如何學(xué)習(xí)計算思維？o

(A)為思維而學(xué)習(xí)知識而不是為知識而學(xué)習(xí)知識；

(B)不斷訓(xùn)練，只有這樣才能將思維轉(zhuǎn)換為能力；

(C)先從貫穿知識的角度學(xué)習(xí)思維，再學(xué)習(xí)更為細(xì)節(jié)性的知識，即用思維引導(dǎo)知識的學(xué)習(xí):

(D)以上所有。

答案：D

解釋：

此題考核對計完思維學(xué)習(xí)方法的「解。需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，即應(yīng)當(dāng)為思維而學(xué)習(xí)知識而不是為知

識而學(xué)習(xí)知識：應(yīng)當(dāng)不斷訓(xùn)練，只有這樣才能將思維轉(zhuǎn)換為能力：應(yīng)領(lǐng)先從貫穿知識的角度學(xué)習(xí)思維，再學(xué)

習(xí)更為細(xì)節(jié)性的知識，即用思維引導(dǎo)知識的學(xué)習(xí)。因此(D)是正確的。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算思雉”以及第一章課件.

6、計算學(xué)科的計算研究什么？。

(A)而向人可執(zhí)行的一些復(fù)雜函數(shù)的等效、簡便計算方法：

(B)面向機(jī)器可自動執(zhí)行的一些復(fù)雜函數(shù)的等效、簡便計算方法；

(C)而向人可執(zhí)行的求解一般問題的計算規(guī)則；

(D)面向機(jī)器可自動執(zhí)行的求解?般問題的計算規(guī)則；

(E)上述說法都不對。

答案:D

解釋：

此題考核對“計算”的理解。(A)和(C)是數(shù)學(xué)要研究的內(nèi)容：(B)的含義有些窄。(D)是正確的，即：計

算學(xué)科的計算研究主要是面向機(jī)器可自動執(zhí)行的求解一般問題的計算規(guī)則：

具體內(nèi)容請參考第?章課件之“什么是計算與自動計算"以及第?章課件。

7、“人”計算與“機(jī)器"計算有什么差異？。

(A)“人”計算寧愿使用復(fù)朵的計算規(guī)則，以便減少計算量能夠獲取結(jié)果；

(B)“機(jī)器”計算則需使用簡單的計算規(guī)則，以便于能夠做出執(zhí)行規(guī)則的機(jī)器；

(C)“機(jī)器”計算使用的計算規(guī)則可能很簡單但計算量卻很大，盡管這樣，對越來越多的計算，機(jī)器也能

夠完成計算結(jié)果的獲得：

(D)“機(jī)器”可以采用"人"所使用的計算規(guī)則，也可以不采用“人”所使用的規(guī)則：

(E)上述說法都正確。

答案:E

解釋:

此題考核對“計算”的理解。(A)規(guī)則復(fù)雜，但計算量卻可能很小，人能夠做出來；(B)規(guī)則簡單的機(jī)

器確實更容易制造：(C)機(jī)器的優(yōu)勢就是可以機(jī)械地重復(fù)地執(zhí)行，不怕計算量大；(D)如發(fā)現(xiàn)人可以使用的

規(guī)則，當(dāng)然可以符其用于機(jī)器使用，而由于機(jī)器能夠重復(fù)機(jī)械地執(zhí)行，所以其可以不采用人所使用的規(guī)則。

綜上，(E)是正確的；

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算與自動計算"以及第一章課件。

8、自動計算需要解決的根本問題是什么？o

(A)數(shù)據(jù)的表示：

(B)數(shù)據(jù)和計兜規(guī)則的表示；

(C)數(shù)據(jù)和計算規(guī)則的表示與自動存儲；

(D)數(shù)據(jù)和計算規(guī)則的表示、自動存儲和計算規(guī)則的自動執(zhí)行；

(E)上述說法都不正確。

答案:D

解釋：

此題考核對自動計算需要解決問題的理解。自動計完需要解決的根本問題就是“數(shù)據(jù)”和"計算規(guī)則”

的表示、“數(shù)據(jù)”和"計算規(guī)則”的自動存儲和計算規(guī)則的自動執(zhí)行。這幾個方面缺一不可。故此(D)是正確

的C

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算與自動計算"以及第一章課件。

9、計算機(jī)器的根本目標(biāo)是什么？o

(A)能夠輔助人進(jìn)行計算：

(B)能夠執(zhí)行簡單的四則運(yùn)算規(guī)則；

(C)能夠執(zhí)行特定的計算規(guī)則，例如能夠執(zhí)行差分計兌規(guī)則等：

(D)能夠執(zhí)行一般的任意復(fù)雜的計算規(guī)則：

(E)上述說法都不正確。

答案:D

解釋:

此題考核對計算機(jī)器根本目標(biāo)的理解程度.(A)雖是目的但不是M操作的根本目標(biāo).(B)作為根本目標(biāo)有

些太狹窄，(C)雖比(B)能力更強(qiáng)一些，但仍舊屬于狹義的計嵬，(D)屬于廣義的計鳧范疇，即計和機(jī)器的根衣

目標(biāo)確實是能夠執(zhí)行一般的任意復(fù)雜的計算規(guī)則。所以(D)是正確的。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“什么是計算與自動計算"以及第一章課件。

10、電子計算機(jī)器的根本特征是什么？。

(A)基于二進(jìn)制-存儲。和I的元件如電子管、晶體管等；

(B)基于二進(jìn)制的運(yùn)算與變換：

(C)電子技術(shù)實現(xiàn)計算規(guī)則；

(D)集成技術(shù)實現(xiàn)更為復(fù)雜的變換：

(E)上述所有。

答案：E

解釋：

此題考核對電子計算機(jī)器根本特征的理解.(A)(B)(C)(D)都是電子計算機(jī)器的根本特征之一，但相對表達(dá)

比擬完整的是(E)。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“元器件開展的軌跡是怎樣的"以及第一章課件。

II、摩爾定律是指。

(A)芯片集成晶體管的能力每年增長一倍，其計算能力也增長一倍：

(B)芯片集成晶體管的能力每兩年增長一倍，其計算能力也增長?倍；

(C)芯片集成晶體管的能力每18個月增長一倍，其計算能力也增長一倍：

(D)芯片集成晶體管的能力每6個月增長?倍，其計算能力也增長倍。

答案：C

解釋：

此題考核對摩爾定律的了解情況,摩爾定律是指芯片集成晶體管的能力每18個月增長一倍，其計算能

力也增長一倍。因此(C)正確。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“元器件開展的軌跡是怎樣的"以及第一章課件。

12、衡量微處理器芯片性能好壞的指標(biāo)包括o

(A)機(jī)器字長-字長越大越好：

(B)機(jī)器主頻-主頻越高越好；

(C)晶體管數(shù)量-晶體管數(shù)量越多越好：

(D)微處理器所能兌成的功能-指令種類越多越好：

(E)功耗-功耗越低越好；

(F)上述所有。

答案:F

解釋：

此題考核微處理器芯片性能指標(biāo)的了解程度。(A)-(E)都是衡量微處理器性能好壞的指標(biāo)之一，因此(F)

是正確的。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“電了?自動計算-元器件"以及第i章課件。

13、衡量存儲設(shè)備性能的指標(biāo)包括0

(A)存儲容量-容量越大越好；

(B)存取速度-速度越快越好；

(C)價格-價格越低越好；

(D)功耗-功耗越低越好；

(E)可靠性與持久性-越高越長越好；

(F)上述所有。

答案:F

解釋:

此題考核存儲設(shè)備性能指標(biāo)的了解程度.(AA(E)都是衡量存儲設(shè)備性能好壞的指標(biāo)之一，因此(F)是正確

的。

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“電子自動計算-開展趨勢”以及第一章課件。

14、以下說法正確的選項是o

(A)一般計算機(jī)中僅配備有ROM、RAM存儲器：

(B)一般計算機(jī)中配備有磁盤、磁帶等存儲器；

(C)軟盤是由軟性材料制作的永久存儲器；

(D)軟盤是可移動的可更換的永久存儲器：

(E)固態(tài)硬盤、USB移動硬盤是當(dāng)前常見的非永久存儲器。

答案:D

解祥：

此題考核對存儲器的了解情況。(A)不正確，計算機(jī)中不僅有ROM、RAM,還有硬盤、cache等；(B)

不正確，一般計算機(jī)沒有磁帶：(。不正確，軟盤盤片上涂有一層磁性材料，不是由軟性材料制作的，硬盤和

軟盤是以是否可移動可更換來區(qū)分的，軟盤是其盤片可更換的永久存儲器；(D)是正確的，軟盤確實是可移動

的可更換的永久存儲器：(E)不正確，固態(tài)硬盤、USB移動硬盤等是當(dāng)前常見的永久存儲器。

具體內(nèi)容請參考第?章課件之“電子自動計算-開展趨勢”以及第一章課件。

15、關(guān)于計算系統(tǒng)，以下說法正確的選項是。

(A)計算系統(tǒng)由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和微處理器構(gòu)成；

(B)計算系統(tǒng)由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和存儲設(shè)備構(gòu)成：

(。計算系統(tǒng)由微處理器、存儲設(shè)備、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備構(gòu)成；

(D)計算系統(tǒng)由微處理器和存儲設(shè)備構(gòu)成。

答案：C

解釋：

此題考核對計算系統(tǒng)的了解情況,(A)不正確，是因缺少存儲設(shè)備；［B)不正確，是因缺少微處理器：(D)

不正確，是因缺少輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。(C)是正確的，計算系統(tǒng)確實由微處理器、存儲設(shè)備、輸入設(shè)備和輸

出設(shè)備構(gòu)成：

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“電子自動計兜-計算機(jī)系統(tǒng)"以及第一章課件。

16、計算系統(tǒng)的開展方向。

(A)各個部件乃至整體的體積越來越小；

(B)將越來越多的CPU集成起來，提高“算能力：

(C)越來越擁有人的智能；

(D)越來越使人-計算機(jī)-物體互聯(lián)在一起;

(E)上述都是。

答案:E

解釋:

此題考核對計算系統(tǒng)的了解情況，(A)-(D)都是開展方向之一。(E)是正確的；

具體內(nèi)容請參考第一章課件之“電了?自動計算-計算機(jī)系統(tǒng)"以及第一章課件。

17,關(guān)于計算系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化的說法正獺的選項是。

(A)物聯(lián)網(wǎng)能夠使物與物、物與人通過互聯(lián)網(wǎng)連接在?起，因此，未來互聯(lián)網(wǎng)將被物聯(lián)網(wǎng)所取代：

(B)社會網(wǎng)絡(luò)能夠使人與人通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，因此，未來互聯(lián)網(wǎng)將被社會網(wǎng)絡(luò)(或社交網(wǎng))所取代;

(C)未來互聯(lián)網(wǎng)將開展為包括物聯(lián)網(wǎng)、社會網(wǎng)絡(luò)、效勞網(wǎng)絡(luò)以及與現(xiàn)實中各種網(wǎng)絡(luò)深度融合的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);

(D)未來互聯(lián)網(wǎng)將開展為全3維的虛擬世界網(wǎng)絡(luò)。

答案:C

解解

此題考核對互聯(lián)網(wǎng)的理解程度。(A)是不正確的。物聯(lián)網(wǎng)的核心和根底仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)根底上

的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)，物聯(lián)網(wǎng)是不可能取代互聯(lián)網(wǎng)的。(B)是不正確的。社會網(wǎng)絡(luò)是基于互聯(lián)網(wǎng)的一種社會組

織形』弋，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是社會網(wǎng)絡(luò)，社會網(wǎng)絡(luò)將取代互聯(lián)網(wǎng)的說法是不正確的.(C)是正確的.未來互聯(lián)網(wǎng)的

開展方向就是物聯(lián)網(wǎng)、社會網(wǎng)絡(luò)、效勞網(wǎng)絡(luò)以及與現(xiàn)實中各種網(wǎng)絡(luò)深度融合的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，涵蓋了我們生活的

方方面面。(D)是不正確的。未來互聯(lián)網(wǎng)的開展方向是物聯(lián)網(wǎng)、社會網(wǎng)絡(luò)、效勞網(wǎng)絡(luò)以及與現(xiàn)實中各種網(wǎng)絡(luò)深

度融合的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不單單是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，物聯(lián)網(wǎng)就不是虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)，而是真實世界的網(wǎng)絡(luò)。

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算機(jī)以及為什么要學(xué)計算機(jī)”以及第一章課件。

18、IBM提出的SmartPlanet根本特點是什么。

(A)使社會萬事萬物可感知，即能將萬事萬物的信息數(shù)字化：

(B)使社會各種事物、每個人員都可與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，實現(xiàn)互聯(lián)互通；

(C)使社會/自然系統(tǒng)具有更好的自適應(yīng)性、自調(diào)價性，最優(yōu)化地滿足人們工作、生活的需要：

(D)上述內(nèi)容結(jié)合在一?起才是SmartPlanets

答案：D

解釋：

此題考核是否了解SmartPlanet0(A)(B)(C)都只是SmartPlanet的特點之一。因此(D)是正確的。

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件。

19、為什么要學(xué)習(xí)計算思維？因為。

(A)計算學(xué)科知識膨脹速度非常快，知識學(xué)習(xí)的速度跟不上知識膨脹的速度，因此要先從知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向

思維的學(xué)習(xí)，在思維的指引下再去學(xué)習(xí)知識：

(B)如果理解了計算思維，則便具有了融會貫穿、聯(lián)想啟發(fā)的能力，這樣再在計算學(xué)科的知識便感覺他們

似乎具有相同的道理或原理，只是術(shù)語不同而己：

(。學(xué)習(xí)計算思維并不僅僅是學(xué)習(xí)計算機(jī)及相關(guān)軟件的原理，因為社會/自然中的很多問題解決思路與計

算:學(xué)科中的方法和原理是一致的，計算思維的學(xué)習(xí)也可以提高解決社會/自然問題的能力：

(D)不僅僅是上述的理由，有很多理由說明大思維比小技巧更重要，思維的學(xué)習(xí)比知識的學(xué)習(xí)更重要。

答案：D

解釋：

此題考核計和思維的學(xué)習(xí)目的。(A)(B)(C)的說法是沒有問題的，只是說得不夠全面。因此(D)是正確的。

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件。

20、計算之樹概括了計算學(xué)科的經(jīng)典思維，它從幾個維度來概括的？。

(A)三個維度：計算技術(shù)、計算系統(tǒng)與問題求解；

(B)四個維度：計兜技術(shù)的奠基性思維、通用計算環(huán)境的演化思維、社會/自然與計算的融合思維、交替

促進(jìn)與共同進(jìn)化的問題求解思維。

(C)五個維度：計算技術(shù)的奠基性思維、通用計算環(huán)境的演化思維、社會/自然與計鳧的融合思維、交怦

促進(jìn)與共同進(jìn)化的問題求解思維、由機(jī)器網(wǎng)絡(luò)到網(wǎng)絡(luò)化社會的網(wǎng)絡(luò)化思建。

①)六個維度：計算技術(shù)的奠基性思維、通用計算環(huán)境的演化思維、社會/自然與計和的融合思維、問題

求解思維、網(wǎng)絡(luò)化思維和數(shù)據(jù)化思維。

答案：D

解釋：

此題考核什么是計算之樹。(A)(B)(。是不全面的；(D)是正確的。

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件。

21、計算之樹中，計算技術(shù)的奠基性思維包括。

(AX)和1、程序和遞歸：

(B)0和1、程序、遞歸和算法;

(C)0和1、程序、遞歸、算法和網(wǎng)絡(luò)：

(D)上述全不對。

答案：A

解釋：

此題考核什么是計算之樹。計算之樹的奠基性思維僅包含0和1、程序和遞歸。其他內(nèi)容被放在了其他

維度上.因此(A)正確.

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件。

22、計算之樹中，通用計算環(huán)境的演化思維是怎樣概括的？。

(A)程序執(zhí)行環(huán)境一由CPU-內(nèi)存環(huán)境，到CPU-存儲體系環(huán)境，到多CPU?多存儲器環(huán)境，再到云計算虛

擬計算環(huán)境：

(B)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境…由個人計算機(jī)、到局域網(wǎng)廣域網(wǎng)、再到Iniemct：

(C)元器件一由電子管、晶體管、到集成電路、大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路：

(D)上述全不對。

答案：A

解釋：

此題考核什么是計算之樹。(A)是止確的。通用計算的環(huán)境演化過欄為：馮諾依曼計算機(jī)》個人計算機(jī)

“并行計算環(huán)境今云計算環(huán)境。(B)是不正確的。計算環(huán)境的演化并不是依賴于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行環(huán)境，而是程序

的執(zhí)行環(huán)境。(。是不正確的。計算環(huán)境的演化思維不是建立在元器件的進(jìn)化上的。元器件的進(jìn)化只是為計算

環(huán)境提供了硬件支持。(D)是不正確的，因(A)(B)(C)有正確的。

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件。

23、計算之樹中，兩類典型的問題求解思維是指<,

(A)抽象和自動化：

(B)算法和系統(tǒng)：

(C)社會計算和自然計算：

(D)程序和遞歸。

答案：B

解釋：

此題考核什么是計算之樹。(A)不正確。抽象和自動化是最根本的計算思維，但不是計算之樹所指出的問

題求解思維。(B)是正確的。問題求解的手段，一類是設(shè)計和構(gòu)造算法，一類是開發(fā)和構(gòu)造系統(tǒng)。(C)是不E

確的。社會計算和自然計完是計和之樹中的一個方面，但不是指問題求解的方面。(D)是不正確的。程序和遞

歸被認(rèn)為是計算技術(shù)和計算系統(tǒng)的奠基性思維。

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件。

24、計算之樹中，網(wǎng)絡(luò)化思維是怎樣概括的。

(A)局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)；

(B)機(jī)糊網(wǎng)絡(luò)、佶息網(wǎng)絡(luò)和人-機(jī)-物互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)化社會；

(C)機(jī)器網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)；

(D)局域網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)；

(E)以上都不對。

答案:B

解釋:

此題考核什么是計算之樹。(A)不正確。局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)屬于機(jī)器網(wǎng)絡(luò)的范疇，互聯(lián)網(wǎng)屬于信息網(wǎng)絡(luò)的范

%還缺少互聯(lián)網(wǎng)的未來開展的概況：⑻是正確的。網(wǎng)絡(luò)化思維概括為機(jī)涔網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)絡(luò)和人-機(jī)-物互聯(lián)

的網(wǎng)絡(luò)化社會。（。是不正確的。物聯(lián)網(wǎng)是屬于人-機(jī)-物互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)化社會的范疇，但取代不了網(wǎng)絡(luò)化社會。

（D）是不正確的?；ヂ?lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)是屬于信息網(wǎng)絡(luò)的范貼，也是概括不全。（E）是不正確的，因有正確的。

具體內(nèi)容參考第一章課件之“什么是計算思維”以及第一章課件。

第2章符號化、計算化與自動化

1、易經(jīng)是用。和1符號化自然現(xiàn)象及其變化規(guī)律的典型案例。以下說法不正確的選項是0

(A)易經(jīng)既是用。和I來抽象自然現(xiàn)象，同時又不單純是。和1,起始即將。和1與語義“陰"和"陽"

綁定在一起；

(B)易經(jīng)本質(zhì)上是關(guān)于0和1、0和1的三畫(或六畫)組合、以及這些組合之間相互變化規(guī)律的一門學(xué)問；

(C)易經(jīng)僅僅是以自然現(xiàn)象為依托，對人事及未來進(jìn)行占卜或算卦的一種學(xué)說；

(D)易經(jīng)通過“陰""陽”(即。和1)符號化，既反映了自然現(xiàn)象及其變化規(guī)律，又能將其映射到不同的

空間，反映不同空間事務(wù)的變化規(guī)律，例如人事現(xiàn)象及其變化規(guī)律。

答案:C

解釋：

此題考核內(nèi)容：考核。和1與易經(jīng)

A.A的描述完全正確；

B.B的表達(dá)也完全正確：

C.不正確，易經(jīng)不僅僅以自然現(xiàn)象為依托，對事及未來進(jìn)行占卜或算卦的一種學(xué)說，他還是將現(xiàn)象抽

象為符號，進(jìn)行符號組合，利用符號組合表達(dá)自然現(xiàn)象：

D.D的表述完全正確，易經(jīng)既反映了自然現(xiàn)象及其變化規(guī)律，還反映不同空間事物的變化規(guī)律；

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“20和1與易經(jīng)”的“11?1.4"視粉L

2、易經(jīng)的乾卦是從“天”這種自然現(xiàn)象抽象出來的，為什么稱其為“乾”而不稱其為“天"呢？。

(A)易經(jīng)創(chuàng)作者故弄玄虛，引入一個新的名詞，其實沒有必要：

(B)易經(jīng)的“乾"和“天”是不同的，“乾”是一種比”天〃具有更豐富語義的事物；

(C)“天"是一種具體事物，只能在自然空間中應(yīng)用，假設(shè)變換到不同空間應(yīng)用，可能會引起混淆:而“乾”

是抽象空間中的概念，是指具有“天”這種事務(wù)的性質(zhì)，應(yīng)用于不同的空間時不會產(chǎn)生這種問題；

(D)易經(jīng)創(chuàng)作者依據(jù)陰陽組合的符號特征，選擇了更符合該符號的名字“乾”。

答案:C

解釋：

此題考核內(nèi)容：考核。和I與易經(jīng)

A不正確，易經(jīng)并不是故弄幺虛的；

B不正確，易經(jīng)中“乾"為"天"，"乾"是抽象空間中的概念，是指具有“天”這種事務(wù)的性質(zhì)所

以B并不正確：

C完全正確，“天”是具體事物，“乾”是抽象概念；

D不正確，“乾”并不是因為陰陽組合而命名的；

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“2.0和1與易經(jīng)”的"1.1?1.4"視頻。

3、易經(jīng)的符號化案例，啟示我們o

(A)社會/自然規(guī)律的一種研究方法是符號化，即利用符號的組合及其變化來反映社會/自然現(xiàn)象及其變化,

將看起來不能夠計算的事物轉(zhuǎn)換為可以計算的事物：

(B)任何事物只要符號化，就可以被計算：

(C)符號化，不僅僅是數(shù)學(xué)符號化；任何事物都可以符號化為。和1,也就能進(jìn)行基于。和1的運(yùn)算：

(D)符號的計算不僅僅是數(shù)學(xué)計算，符號的組合及其變化同樣也是一種計算，這種計算可以基于0和1

來實現(xiàn)。

(E)上述全部。

答案：E

解釋：

此題考核內(nèi)容：考核。和1與易經(jīng)

A說法完全正確：

B的說法也正確，只要被符號化，就可以被計算；

C完全正確，任何事物都可以符號化為0和1,也就能進(jìn)行基于0和1的運(yùn)算；

D正確，符號的計算不僅僅是數(shù)學(xué)計算，符號的組合及其變化同樣也是一種計算，這種計算可以基于0

和1來實現(xiàn)；

E.鑒于ABCD都正確，所以選擇E：

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“2.0和1與易經(jīng)”的"1.1?1.4"視頻。

4、邏輯運(yùn)算是最根本的基于“真/假”值的運(yùn)算，也可以被看作是基于“1/0”的運(yùn)算，1為真，0為假。關(guān)

于根本邏輯運(yùn)算，以下說法不正確的選項是。

(A)“與”運(yùn)算是“有。為0,全1為】"：

(B)"或"運(yùn)算是“有1為1,全0為0”;

(C)“非”運(yùn)算是“非0則1,非1則0”：

(D)“異或”運(yùn)算是"相同為1,不同為0”。

答案：D

解釋：

此題考核內(nèi)容：考核與或非等邏輯運(yùn)算

A正確，與運(yùn)算確實是“有0為0,全I(xiàn)為I"

B正確，或運(yùn)算確實是“有1為1,全0為0"

C正確，非運(yùn)算確實是“非0則1,非1則0*

D不止確,異或運(yùn)算應(yīng)該是“相同為0,不同為1"

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“2.。和I與邏輯”的“2」?2.4"視頻。

5、假設(shè)M=真，N=假，1<=真，問以下邏輯運(yùn)算式的計算結(jié)果是真還是假？

(l)(MAND(NOTK))OR<(NOTM)ANDK)。°

(A)真；(B)假

答案:B

(2)(MANDN)AND((NOTM)AND(NOTN))。0

(A)真；(B)假

答案：B

(3)(MORN)AND((NOTM)OR(NOTN))。0

(A)真：(B)假

答案:A

(4)(MOR(NOTN)ORK)AND((NOTM)OR(NAND(NOTK)))?！?/p>

(A)真；(B)假

答案：B

解釋：

此題是使學(xué)生體驗邏輯運(yùn)算，把真一1,假一0

(1)化為0,1,表達(dá)式為:(IandO)or(0and1)=0假選B：

(2)化為0，1,表達(dá)式為:(Iand0)and(Oand1)=0假選B；

(3)化為0,1,表達(dá)式為:(1orO)and(Oor1)=1真選A；

(4)化為0，1，表達(dá)式為:(IorIor1)and(Oor(OandO))=0假選B；

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“2.0和I與邏輯”的"2.1?2.4"視頻。

6、假設(shè)M=l,N=0,K=l,問以下運(yùn)和式的計鳧結(jié)果是。還是1?

(1)(MAND(NOTK))OR((NOTM)ANDK)?！?/p>

(A)l：(B)0

答案:B

(2)(MANDN)AND((NOTM)AND(NOTN))o0

(A)l：(B)0

答案：B

(3)(MORN)AND((NOTM)OR(NOTN))o。

(A)l；(B)0

答案：A

(4)(MOR(NOTN)ORK)AND((NOTM)OR(NAND(NOTK)))?！?/p>

(A)l；(B)0

答案:B

解釋:

此期是使學(xué)生體驗基于邏輯的0、1運(yùn)算.

(I)表達(dá)式為：(land0)or(Oand1)=0選B；

(2)表達(dá)式為：(1and0)and(Oand1)=0選B：

(3)表達(dá)式為：(lorO)and(OorI)=1選A：

(4)表達(dá)式為：(1or1or1)and(Oor(Oand。))=0選B；

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“2.0和1與邏輯”的"2.1?2.4"視頻。

7、：M、N和K的值只能有一個1,其他為0,并且滿足以下所有邏輯式：

((MAND(NOTK))OR<(NOTM)ANDK))=1；

(NOTN)AND((MAND(NOTK))OR((NOTM)ANDK)))=1：

(NOTN)AND(NOTK)=I：

問：M、N、K的值為。

(A)0，1，0；(B)h0,0；(C)0,0,I；

答案:B

解釋：

此題考核內(nèi)容：考核與或非等邏輯運(yùn)算

A不正確，將M,N,K分別以0,I,0帶入，第一個式子不滿足：

B正確，將M,N,K分別以1,1,0帶入，第一個式子不滿足三個式子均滿足：

C不正確，將M,N,K分別以0,0,1帶入，第三個式子不滿足

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“2.0和1與邏輯”的“2」?2.4"視頻

8、：關(guān)于&和CM的邏輯運(yùn)算式如下：

Si=((AiXORBJXORCi

Ci+i=((AiANDB,)OR((A)XORBi)ANDC,),問：

(1)如果Ai=l,Bi=0,Ci=l,則5,C+i的值為o

(A)0,0；(B)(),1：(C)h0：(D)l,I；

答案：B

(2)如果A產(chǎn)］,Bi=hCi=1,則5,G+i的值為________。

(A)0,0；(B)0,1；(C)L0：(D)l,I；

答案：D

解釋：

此題是使學(xué)生體驗邏輯的0,1運(yùn)算

(1)將Ai=l,Bi=0,Ci=1帶入，得Si=(1XORO)XOR1=0；C+i=(1andO)or((1XORO)andI)

=1,選B;

(2)將Ai=l,Bi=1,Ci=l帶入，得Si=(1XOR1)XOR1=1；G+i=(1and1)or((1XOR1)andI)

=1,選D;

9、邏輯的符號化案例，啟示我們o

(A)邏輯運(yùn)算可以被認(rèn)為是基于。和1的運(yùn)算，其本質(zhì)是一種基于位的二進(jìn)制運(yùn)算;

(B)形式邏輯的命題與推理可以基于。和I的運(yùn)算來實現(xiàn)：

(C)硬件設(shè)計的根底理論-布爾代數(shù)，即是將邏輯與。和1的運(yùn)算結(jié)合起來的一種數(shù)字電路設(shè)計理論；

(D)人的根本思維模式和計算機(jī)的0和I運(yùn)算是相通的。

(E)上述全部。

答案：E

解釋：

此題考核內(nèi)容：0和1馬邏輯

A邏輯的根本表現(xiàn)形式是推理和命題，推理即判斷，命題簡單來所是表現(xiàn)真假，因此可用0與1來表現(xiàn)。

B形式邏輯的命題與推理都是判斷事物真假，兩種狀態(tài)可用0和1的運(yùn)算來實現(xiàn)。

C硬件設(shè)計可實現(xiàn)布爾代數(shù)與或非運(yùn)和，將邏輯與。和1的運(yùn)和結(jié)合起來。

D人的根木思維模式可通過語義符號化為“直"與"假"的邏料思維

具體參考:第二章視頻2.1“0和1與易經(jīng)”,2.2"0和1與邏輯"，2.5”。和1與電子元件"

10、將十進(jìn)制數(shù)126.375轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)，應(yīng)該是_____。

(A)OUi1110.0110(B)01111110.1110

(C)011111(X).0110(D)011111(X).1110

答案：A

解釋：

此題考核內(nèi)容：。和1與數(shù)值

運(yùn)算思考過程：27=128>126.425>26=64,2-'=0.5>0.375

整數(shù)局部：126=128-2=2'-2=100000(XM)0000010=01111110

也可米用除2取余。

小數(shù)局部：0.375*2=0.75,取整0,0.75*2=1.5取整I,小數(shù)位余數(shù):0.5?2=1.0,取整1,小數(shù)位余0,結(jié)束，結(jié)

果為0.0110

具體參考：第二章視頻2.3“0和1與非數(shù)值性信息"

11、將十六進(jìn)制數(shù)586轉(zhuǎn)換成16位的二進(jìn)制數(shù)，應(yīng)該是。

(A)(XXX)010110000110(B)OI1Ol(XX)OIOI(XXX)

(C)0101100001100000(D)0CKX)011010000101

答案：A

解釋:

此題考核內(nèi)容：0和I與數(shù)值

運(yùn)和過程：卜六進(jìn)制數(shù)1位對應(yīng)4位二進(jìn)制數(shù),5為0101,8為1000,6為0110,連在一起就是000001011000

0110,當(dāng)然也可采用數(shù)值計算的方法，重在理解數(shù)值轉(zhuǎn)換。

具體參考：第二章視頻2.3“0和1與數(shù)值性信息"

12、以下數(shù)中最大的數(shù)是。一A|B|C|D.

(A)(453)8(B)(12B)I6

(C)(20B)i2(D)(300)IO

答案：D

解釋：

此題考核內(nèi)容：。和【與數(shù)值

都轉(zhuǎn)為10進(jìn)制：

A(453?=4*82+5*8+3=299.

B(12B)i6=l*162+2*16+l1=299

C(20B)12=2*122+O*12+ll=299

D300

具體參考：第二章視頻2.3“0和1與數(shù)值性信息"

13、關(guān)于十進(jìn)制245的以下說法不正說的選項是。一A|B|C|Dc

(A)它轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制表示為365；(B)它轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制表示為0F5；

(C)它轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制表示為1101C101：(D)前述有不正確的。

答案：C

解釋：

此題考核內(nèi)容：。和I與數(shù)值

A轉(zhuǎn)換為8進(jìn)制：除8取余，結(jié)果為365

B轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制：除16取余，結(jié)果為0F5

C轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制:除2取余,結(jié)果是11110101。

D正確的

具體參考：第二章視頻2.3“0和1與數(shù)值性信息"

14、關(guān)于計算機(jī)為什么基于二進(jìn)制數(shù)來實現(xiàn)，以下說法不正確的選項是.

(A)能表示兩種狀態(tài)的元器件容易實現(xiàn)：(B)二進(jìn)制運(yùn)算規(guī)則簡單，易于實現(xiàn)；

(C)二進(jìn)制可以用邏輯運(yùn)算實現(xiàn)算術(shù)運(yùn)算：(D)前述說法有不止確的。

答案：D

解釋：

此題考核內(nèi)容：。和1與邏輯，電子元件

A實現(xiàn)。和1的根本元器件：二極管

B二進(jìn)制運(yùn)算規(guī)則簡單，可用繼電器開關(guān)簡單實現(xiàn)

C二進(jìn)制運(yùn)算可用邏輯運(yùn)算與或羊?qū)崿F(xiàn)

D上述說法都正確

具體參考：第二章視頻2.2“。和1與邏輯”，2.5”0和1與電子兀件

15、假設(shè)用8位0,I表示一個二進(jìn)制數(shù)，其中1位即最高位為符號位，其余7位為數(shù)值位。

(l)(+15)i的原碼、反碼和補(bǔ)碼表示，正確的選項是?

(A)10001111,11110000,11110001；(B)OOOOlllh01110000,01110(X)1；

(000(X)1111,00(X)1111,OCOOllll；(D)000()1111,01110001,01110000；

答案：C

解釋：

考核內(nèi)容：數(shù)值符號的二進(jìn)制表示，原碼、補(bǔ)碼和反碼。

思考過程：+15,正數(shù)符號位應(yīng)為0,正數(shù)的原碼反碼補(bǔ)碼表示都一樣。

具體參考內(nèi)容：第二章課件3.4數(shù)值的符號如何表示

(2)(-18力的原碼、反碼和補(bǔ)碼表示，正確的選項是_______o

(A)10010010,0110110b01101110：(B)10010010,1110110b11101110；

(C)1(X)10010,11101110,11101101；(D)00010010,01101101,01101110；

答案：B

解釋:

考核內(nèi)容：數(shù)值符號的二進(jìn)制表示，原碼、補(bǔ)碼和反碼。

思考過程：-18,負(fù)號符號位為1：數(shù)值局部：18原碼為0010010,反碼將原碼取反：1101101,

補(bǔ)瑪將原碼取反后+L：1101110。然后添上符號位。

具體參考內(nèi)容：第二章課件3.4數(shù)值的符號如何表示

16、假設(shè)用5位0,1表示一個二進(jìn)制數(shù)，其中1位即最高位為符號位，其余4位為數(shù)值位。

(1)假設(shè)要進(jìn)行II-4的操作，可轉(zhuǎn)換為11+(⑷的操作，采用補(bǔ)碼進(jìn)行運(yùn)郛，以下運(yùn)算式及結(jié)果正確的

選項是________0

(A)01011+10100=11111；(B)01011+101(X)=00111；

(C)01011+111(X)=00111：(D)01011+11011=00110；

答案：C

解釋：

考核內(nèi)容：二進(jìn)制計算

思考過程：H補(bǔ)碼為0110。?補(bǔ)碼為(符號位是1)11100,相加后結(jié)果為：00111

具體參考內(nèi)容：第二章視頻2.3“0和I與數(shù)值性信息〃，課件3.5補(bǔ)碼加減法

(2)假設(shè)要進(jìn)行-7?4的操作，可轉(zhuǎn)換為(-7)+(4)的操作，采用補(bǔ)碼進(jìn)行運(yùn)和，以下運(yùn)算式及結(jié)果正確的

選項是0

(A)10111+10100=11011；(B)l1011+11100=10111；

(C)11(X)1+11100=I0101：(D)01011+11011=00110；

答案:C

解釋:

考核內(nèi)容：二進(jìn)制計算

思考過程：-7補(bǔ)碼為(符號位是】)11(X)1,4補(bǔ)碼為(符號位是11100.相加后結(jié)果為：

10101,結(jié)果符號位與之前操作數(shù)相同，未溢出。

具體參考內(nèi)容：第二章視頻2.3“。和1與數(shù)值性信息"，課件3.5補(bǔ)碼加減法

(3)假設(shè)要進(jìn)行-7-13的操作，可轉(zhuǎn)換為G7)+(-13)的操作，采用補(bǔ)碼進(jìn)行運(yùn)和，以下運(yùn)算式及結(jié)果正確

的選項是________□

(A)10111+11101=10100(溢出)；(B)10111+11101=10100沫溢出)；

(C)11(X)1+I(X)10=01011(溢出)：(D)11(X)1+I0010=01011(未溢出);

答案：C

解釋：

考核內(nèi)容：二進(jìn)制計和

思考過程：-7補(bǔ)碼為(符號位是1J11001,4補(bǔ)碼為(符號位是1〕11100,相加后結(jié)果為：()0111,結(jié)

果符號位與之前操作數(shù)不同，溢出。

具體參考內(nèi)容：第二章視頻2.3“0和1與數(shù)值性信息"，課件3.5補(bǔ)碼加減法

17、關(guān)于二進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算，以下說法不正確的選項是。

(A)二進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算可以用邏輯運(yùn)算來實現(xiàn)：

(B)二進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算的符號位可以和數(shù)值位一樣參與運(yùn)算并能得到正確的結(jié)果：

(C)二進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算的符號位不能和數(shù)值位一樣參與運(yùn)算但能得到正確的結(jié)果：

(D)前述說法有不正確的。

答案：C

解釋:

此題考核內(nèi)容：二進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算的相關(guān)知識

A.A正確，計算機(jī)中的二進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算就是通過“與"、“或"、“非"、"異或”等邏輯運(yùn)算來實現(xiàn)的

B.B正確，補(bǔ)碼的作用就是讓計算:機(jī)可以直接計算帶符號二進(jìn)制數(shù)加法，但要小心溢出情況

C.C不正確，詳見B選項解析

D.D正確，因為C是不正確的

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“3.Q和1與數(shù)值性信息"

18,關(guān)于二進(jìn)制小數(shù)的處理.，以下說法不正確的選項是。

(A)定點數(shù)是指二進(jìn)制小數(shù)的小數(shù)點被默認(rèn)處理，或者默認(rèn)在符號位后面數(shù)值位前面，或者默認(rèn)在整個

數(shù)值位的后面；

(B)浮點數(shù)采取類科學(xué)計數(shù)法的形式進(jìn)行表示，分三局部：符號位、純小數(shù)局部和指數(shù)局部，其中指數(shù)

的不同值確定了小數(shù)點的不同位置，故名浮點數(shù)。

(C)用于浮點數(shù)表示的位數(shù)不同，其表達(dá)的精度也不同，因此浮點數(shù)依據(jù)其表示位數(shù)的多少被區(qū)分為單

精度數(shù)和雙精度數(shù)。

(D)二進(jìn)制數(shù)浮點數(shù)處理比定點數(shù)處理要復(fù)雜得多，機(jī)器中一般有專門處理浮點數(shù)的計算部件。

(E)前述說法有不正確的。

答案：E

解釋:

此題考核內(nèi)容：定點數(shù)、浮點數(shù)的概念

A.A正確，定點數(shù)的兩種默認(rèn)形式，分別表示每?位都是小數(shù)和每一位都是整數(shù)的數(shù)

B.B正確，浮點數(shù)的表示形式參考了十進(jìn)制科學(xué)計數(shù)法，分為符號、指數(shù)、尾數(shù)三局部

C.C正確，32位浮點數(shù)與64位浮點數(shù)的區(qū)別

D.D正確，該計算部件稱為協(xié)處理器

E.E不正確，ABCD四個選項均為正確選項所以選擇E

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“4.0和1與非數(shù)值性信息”

19、關(guān)于二進(jìn)制數(shù)計算部件的實現(xiàn)，以下說法正確的選項是。

(A)設(shè)計和實現(xiàn)一個最簡單的計算部件只需實現(xiàn)邏輯與、或、非、異或等根本運(yùn).算即可，則所有加減乘

除運(yùn)算即可?由該計算部件來實現(xiàn)：

(B)設(shè)計和實現(xiàn)一個最簡單的計算部件只需實現(xiàn)加法運(yùn)匏，則所有加減乘除運(yùn)算即可由該計算部件來實

現(xiàn)：

(C)設(shè)計和實現(xiàn)一個最簡單的計算部件需要實現(xiàn)加法運(yùn)算和乘法運(yùn)算，則所有加減乘除運(yùn)算即可由該計

算部件來實現(xiàn)：

(D)設(shè)計和實現(xiàn)一個最簡單的計更部件需要分別實現(xiàn)加、減、乘、除運(yùn)算:，則所有加減乘除運(yùn)算才可由

該計算部件來實現(xiàn)：

答案：A

解釋：

此題考核內(nèi)容：如何用已實現(xiàn)的門電路來實現(xiàn)更復(fù)雜的運(yùn)和

A.A止確，邏輯運(yùn)算部件可以用來實現(xiàn)一位加法器，用已驗證止確的一位加法器用以實現(xiàn)更復(fù)雜的多

位加法器，減法可由加法器直接完成，用己驗證的多位加法器可以實現(xiàn)更復(fù)雜的乘法器/除法器等

B.不正確°

C.不正確。

D.不正確，分別實現(xiàn)只是完成該功能的一種方式

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“6.Q和1與復(fù)雜電路"。

20、計算機(jī)內(nèi)部使用的編碼的根本特征是0

(A)唯一性(B)唯一性和公共性

(C)唯一性、公共性和易于記憶便于識認(rèn)性(D)上述都不是

答案:B

解釋：

此題考核計算機(jī)內(nèi)部使用的編碼的根本特征

A.不全面

B.正確。

C.不正確，計算機(jī)內(nèi)部使用的編碼的根本特征應(yīng)為唯一性和公共性。

D.顯然不正確。

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“4.0和1與非數(shù)值性信息”。

21、A-Z的ASCII碼是(41)16-(5A)i6,請將下面一段ASCII碼存儲的文件解析出來，正確的選項是。

“010001110100010101000111010001100100100001000010”

(A)HBFFEG(B)HBGFGE

(C)GBHEGB(D)GEGFHB

答案:D

解釋：

此題考核內(nèi)容：編碼三個主要特征的實際應(yīng)用以及2進(jìn)制-16進(jìn)制相互轉(zhuǎn)換

A.A不正確，詳見D選項解析

B.B不正確，詳見D選項解析

C.C不正確，詳見D選項解析

D.D正確,將2進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)換成16進(jìn)制為：(47)S(45)I6(47)I6(46)6(48)S(42)I6

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“3.0和1與數(shù)值性信息"，課件第二章第22頁前后

22、關(guān)于十進(jìn)制235,以下正確的選項是o

(A)其ASCII碼為OO11OOIOOO11OOI1OO11O1OI；

(B)其ASCH碼為000000100000001100000101；

(C)其ASCII碼為11101011：

(D)其ASCII碼為001000110101。

答案：A

解釋:

此題考核內(nèi)容：ASCII碼概念及常用ASCH碼應(yīng)用

A.A正確，該市編碼按照ASCH碼表翻譯過來為235

B.B不正確，ASCII碼中數(shù)字范用為30H~39H,所以高四位應(yīng)為0011

C.C不正確，標(biāo)準(zhǔn)ASCH碼最高位為0,且編碼位數(shù)不對，格式錯誤

D.D不正確，標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼為7位2進(jìn)制數(shù)加1位0組成的8位編碼，格式錯誤

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“4.0和I與非數(shù)值性信息"，課件第二章第31頁前后

23、關(guān)于漢字內(nèi)碼，以下說法不正確的選項是。

(A)漢字內(nèi)碼是兩字節(jié)碼；

(B)漢字內(nèi)碼是兩字節(jié)碼且兩字節(jié)的最高位均為1；

(C)漢字內(nèi)碼是機(jī)器存儲和顯示漢字所使用的編碼；

(D)上述說法有不止確的。

答案:C

解釋:

此題考核內(nèi)容：漢字的存儲與顯示

A.A正確，漢字內(nèi)碼的概念，漢字內(nèi)再是一兩字節(jié)且最高位均為1的0J型編碼

B.B正確，漢字內(nèi)碼的概念，詳見A選項解析

C.C不正確，漢字以內(nèi)碼存儲，以字型碼輸出

D.D正確，C選項不正確

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“4.0和1與非數(shù)值性信息"，課件笫二章第36頁前后

24、關(guān)于漢字外碼，以下說法不正確的選項是。

(A)漢字外碼是用于將漢字輸入到機(jī)器內(nèi)所使用的編碼；

(B)漢字外碼不是0,1編碼：

(C)漢字外碼不一定是等長編碼：

(D)漢字外碼有拼音碼、音型碼、字型碼和字模點陣碼。

答案：D

解釋：

此題考核內(nèi)容：漢字的處理過程

A.A正確，漢字通過外碼輸入，以內(nèi)碼存儲，以字型碼輸出

B.B正確，常見的漢字外碼有拼音、五筆、區(qū)位碼等，不是0,1編碼

C.C正確，以拼音為例，這種外碼就不是等長編碼

D.D不正確，字模點陣碼不是外碼

具體內(nèi)容請參考第二章視頻“4.0和1與非數(shù)值性信息"，課件第二章第39頁前后

25、以下說法不正確的選項是。

(A)數(shù)值信息可采用二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示：

(B)非數(shù)值信息可采用基于0/1的編碼進(jìn)行表示；

(C)任何信息，假設(shè)想用計算機(jī)進(jìn)行處理，只需要將其用0和1表示出來即可：

(D)上述說法有不正確的。

答案：D

解釋：

此題考核內(nèi)容：數(shù)值信息與非數(shù)值信息

A.正確，數(shù)值信息可采用進(jìn)位制數(shù)表示。

B.正確，非數(shù)值性信息可以用編碼表示。

C.正確，任何想用計算機(jī)進(jìn)行處理的信息，只需要將其用0和1表示出來即可。

D.錯誤。A、B、C全部正確，所以D是錯誤的。

具體內(nèi)容請參考第二章視頻之“。和1與數(shù)值性信息”和”.0和1與非數(shù)值性信息”

26、假設(shè)根本門電路的符號為一虧：件IZZH-Z2，如下電路

唯門電旃呼，奔門電砧午，耳唉門電路乃早

(I)向該電路不能實現(xiàn)的功能為.

(A)當(dāng)A=l,B=0,則P=l；

(B)當(dāng)A=LB=l,則P=l；

(C)當(dāng)A=0,B=l,則P=l；

(D)當(dāng)A=0,B=O,則P=0；

答案:B

(2),可該電路所實現(xiàn)的正確的邏輯運(yùn)算為_____。

(A)P=(AANDB)AND(AORB):

(B)P=AXORB；

(C)P=NOT(AANDB)AND(AANDB)；

(D)P=(AORB)AND(AAND(NOTB))：

答案：B

解釋:

此題考核內(nèi)容：基于門電路的更雜組合邏輯電路

該電路所實現(xiàn)的邏輯運(yùn)算為P=NOT(AANDB)AND(AORB)

(1)A.把A=l,B=0代入上式，AANDB=0,NOT(AANDB)=l,AORB=l,NOT(AAND

B)AND(AORB)=l,即P=l。

B.同理，把A=l,B=1代入上式，得P=00

C.同理，把A=0,B=l代入上式，得P=l。

D.同理，把A=0,B=0代入上式，得P=00

所以該電路不能實現(xiàn)的功能為B當(dāng)A=l,B=L則P=L

(2)由第(1)題知，當(dāng)A,B相同時，P=0,當(dāng)A,B不同時，P=l,這與異或的運(yùn)算法則相同，所以正確

選項為BP=AXORB(XOR為異或)。

具體內(nèi)容請參考第二章視頻之“0和1與復(fù)雜電路"

27、假設(shè)根本門電路的符號為明:察丁段7三懸二，如下電路

問該電路不能實現(xiàn)的功能為0

(A)當(dāng)A=LB=0,則P=l；

(B)當(dāng)A=l,B=l,貝ijP=l；

(C)當(dāng)A=0,B=L則P=0；

(D)當(dāng)A=0,B=0,則P=l；

答案：C

解釋：

此題考核內(nèi)容：基于門電路的復(fù)雜組合邏輯電路

該電路所實現(xiàn)的邏輯運(yùn)算為P=(AAND(NOTB))OR(BOR(NOTA))

A.把A=l,B=0代入上式，NOTB=l,AAND(NOTB)=l,NOTA=0,BOR(NOTA)=0,

P=(AAND(NOTB))OR(BOR(NOTA))=l.

B.同理，把A=l,B=1代入上式，得P=l.

C.同理，把A=0,B=1代入上式，得P=l.

D.同理，把A=0,B=0代入上式，得P=l.

所以該電路不能實現(xiàn)的功能為C當(dāng)A=0,B=L則P=￡

具體內(nèi)容請參考第二章視頻之“0和1與復(fù)雜電路"

28、假設(shè)根本門電路的符號為需、二二二短馬跳…，如下電路

(1),可該電路不能實現(xiàn)的功能為_

(A)當(dāng)A=l,B=O.則P=l：

(B)當(dāng)A=LB=1>則P=l;

(C)當(dāng)A=0,B=l,則P=l：

(D)當(dāng)A=0,B=0,則P=0；

答案:B

⑵司該電路所實現(xiàn)的正確的邏輯運(yùn)算為_____。

(A)P=(AAND(NOTB))AND((NOTA)ORB):

(B)P=AXORB；

(C)P=NOT(AANDB)AND(AANDB)；

(D)P=(AORB)AND(AAND(NOTB))：

答案:B

解釋:

此題考核內(nèi)容：基于門電路的復(fù)雜組合邏輯電路

該電路所實現(xiàn)的邏輯運(yùn)算為P=(AAND(NOTB))OR(BAND(NOTA))

(1)A.把A=1,B=O代入上式,NOTB=1,AAND(NOTB)=1,NOTA=0,BAND(NOTA)=0,

P=(AAND(NOTB))OR(BAND(NOTA))=L

B.同理，把A=l,B=1代入上式，得P=0.

C.同理，把A=0,B=1代入上式，得P=l.

D.同理，把A=0,B=0代入上式，得P=0.

所以該電路不能實現(xiàn)的功能為B當(dāng)A=l,B=L則P=l.

(2)由第(1)題知，當(dāng)A,B相同時，P=0,當(dāng)A,B不同時，P=l,這與異或的運(yùn)算法則相同，所以正確

選項為BP=AXORB(XOR為異或)。

具體內(nèi)容請參考第二章視頻之“0和1與復(fù)雜電路"

29、。和I的思維反映了語義符號化今符號計算化與計算0(和)1化-0(和)1自動化-分層構(gòu)造化”構(gòu)造集成

化，關(guān)于此思維的說法不正確的選項是。

(A)()和I是實現(xiàn)任何計算的根底，是最根本的抽象與自動化機(jī)制：

(B)0和1是連接硬件與軟件的紐帶，理論上來說，任何計算既可以由硬件實現(xiàn)，也可以由軟件實現(xiàn)：

(C)符號化計算化是社會/自然與計算融合的根本思維模式，即：假設(shè)要使任何社會/自然問題被計算機(jī)處

理，則首先耍將該問題相關(guān)的內(nèi)容符號化并提出相應(yīng)的計算規(guī)則。

(D)符號化不僅僅是指數(shù)學(xué)符號化，而是指最終可以轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制比特的各種符號：

(E)上述說法有不正確的。

答案：E

解釋：

此題考核內(nèi)容：。和1的思維，即第二章整體內(nèi)容

A、B、C、D的說法都是正確的，所以E是錯誤的。

具體內(nèi)容請參考第二章課件。

第3章程序與遞歸：組合、抽象與構(gòu)造

1、關(guān)于計算系統(tǒng)與程序，以下說法正確的選項是0

(A)只有用計算機(jī)語言編寫出來的代碼才是程序，其他都不能稱其為程序：

(B)構(gòu)造計兜系統(tǒng)是不需要程序的，程序?qū)?gòu)造計鳧系統(tǒng)沒有什么幫助；

(。任何系統(tǒng)都需要程序，只是這個程序是由人來執(zhí)行還是由機(jī)器自動執(zhí)行，可以由機(jī)器自動執(zhí)行程序的

系統(tǒng)被稱為計算系統(tǒng)；

(D)程序是用戶表達(dá)的隨使用者目的不同而千變?nèi)f化的復(fù)雜動作，不是使用者實現(xiàn)的而是需要計算系統(tǒng)事

先完成的。

答案:C

解釋：

此題考查程