英語聽說課常用活動(dòng)方案一、引言在英語教學(xué)中，聽說能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過豐富多樣的活動(dòng)方案，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的聽說水平，營造積極活躍的課堂氛圍。本文將詳細(xì)介紹一系列英語聽說課常用的活動(dòng)方案，旨在為英語教師提供實(shí)用的教學(xué)參考。二、活動(dòng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語聽力理解能力，包括捕捉關(guān)鍵信息、理解對(duì)話和短文主旨等。2.增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，使他們能夠流利、準(zhǔn)確地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和語言節(jié)奏感，提升他們對(duì)英語語言的敏感度。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)主題，準(zhǔn)備相應(yīng)的英語聽力材料，如對(duì)話、短文、歌曲、電影片段等。聽力材料的難度應(yīng)適中，符合學(xué)生當(dāng)前的英語水平。準(zhǔn)備口語練習(xí)的話題卡片，話題涵蓋日常生活、興趣愛好、文化習(xí)俗等方面，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、實(shí)物、道具等輔助教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解聽力和口語內(nèi)容。2.教學(xué)設(shè)備確保教室配備良好的音響設(shè)備，以保證聽力材料的播放效果清晰、無雜音。準(zhǔn)備投影儀或電子白板，用于展示教學(xué)材料、圖片、視頻等，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。如有需要，準(zhǔn)備麥克風(fēng)，讓學(xué)生能夠清晰地進(jìn)行口語展示。3.分組安排根據(jù)學(xué)生的英語水平、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行合理分組，每組人數(shù)以46人為宜。分組時(shí)要注意男女搭配，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生。為每個(gè)小組指定一名組長，負(fù)責(zé)組織小組討論、協(xié)調(diào)成員分工，并在活動(dòng)中代表小組發(fā)言。4.教師準(zhǔn)備教師要提前熟悉教學(xué)材料和活動(dòng)流程，確保能夠熟練引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。設(shè)計(jì)好活動(dòng)中的提問、引導(dǎo)語和評(píng)價(jià)方式，以便在活動(dòng)過程中能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的獎(jiǎng)品或小禮物，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或小組。四、活動(dòng)流程（一）熱身導(dǎo)入（510分鐘）1.英語歌曲欣賞播放一首節(jié)奏歡快、旋律優(yōu)美的英語歌曲，讓學(xué)生跟著音樂哼唱或輕輕搖擺身體，營造輕松愉快的課堂氛圍。歌曲的選擇要與本節(jié)課的主題或教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，例如，如果本節(jié)課的主題是動(dòng)物，可播放《OldMacDonaldHadaFarm》。歌曲播放結(jié)束后，教師可以簡單提問學(xué)生對(duì)歌曲的感受，或者引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的英語歌曲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.話題討論展示與本節(jié)課主題相關(guān)的一張圖片或一個(gè)簡短的視頻片段，引發(fā)學(xué)生的討論。例如，在一節(jié)關(guān)于旅游的聽說課上，展示一張著名旅游景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生討論他們想去哪里旅游，為什么想去。鼓勵(lì)學(xué)生用英語自由表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，教師可以參與到學(xué)生的討論中，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的英語表達(dá)。（二）聽力訓(xùn)練（1520分鐘）1.聽力材料介紹向?qū)W生介紹即將播放的聽力材料的主題、背景和大致內(nèi)容，幫助學(xué)生在聽之前對(duì)材料有一個(gè)初步的了解。例如，如果聽力材料是一段關(guān)于餐廳點(diǎn)餐的對(duì)話，教師可以先介紹餐廳點(diǎn)餐的常見流程和相關(guān)用語。提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，如“對(duì)話中提到了哪些菜品？”“顧客點(diǎn)了什么飲料？”等，這樣可以提高學(xué)生聽力的針對(duì)性和有效性。2.聽力播放播放聽力材料，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽。播放過程中，教師可以在黑板上寫下一些關(guān)鍵詞或短語，幫助學(xué)生記錄重要信息。聽力材料可以播放一遍或多遍，根據(jù)材料的難度和學(xué)生的實(shí)際情況而定。對(duì)于較難的聽力材料，第一遍播放時(shí)讓學(xué)生整體感知內(nèi)容，第二遍播放時(shí)讓學(xué)生嘗試捕捉關(guān)鍵信息，第三遍播放時(shí)讓學(xué)生核對(duì)答案或補(bǔ)充遺漏的信息。3.聽力理解練習(xí)播放完聽力材料后，教師可以通過多種方式進(jìn)行聽力理解練習(xí)。例如，給出一些選擇題、填空題或者判斷題，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行選擇或填空；或者讓學(xué)生用自己的語言概括聽力材料的主要內(nèi)容。將學(xué)生分成小組，討論聽力練習(xí)的答案，并互相檢查和糾正。教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解聽力材料的內(nèi)容。（三）口語練習(xí)（2025分鐘）（一）話題討論1.根據(jù)聽力材料或本節(jié)課的主題，提出一個(gè)相關(guān)的口語話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如，在聽力材料是關(guān)于環(huán)保的對(duì)話后，提出話題“我們可以做些什么來保護(hù)環(huán)境？”2.每個(gè)小組圍繞話題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法和建議。小組討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，提醒學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句型。3.小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。其他小組的學(xué)生可以進(jìn)行提問或補(bǔ)充發(fā)言，形成良好的互動(dòng)氛圍。（二）角色扮演1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的場景，例如，在一節(jié)關(guān)于購物的聽說課上，可以設(shè)定一個(gè)商場購物的場景，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員。2.給學(xué)生一些時(shí)間準(zhǔn)備角色臺(tái)詞，學(xué)生可以參考教材中的相關(guān)對(duì)話或根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。準(zhǔn)備過程中，教師可以巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并注意觀察扮演者的語言表達(dá)、肢體動(dòng)作和表情等。展示結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從語言準(zhǔn)確性、流利度、表現(xiàn)力等方面給予反饋和建議。（三）自由對(duì)話1.教師給出一個(gè)自由對(duì)話的話題范圍，如日常生活、興趣愛好、學(xué)校生活等，讓學(xué)生自由選擇話題，兩兩之間進(jìn)行對(duì)話交流。2.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，展開輕松愉快的對(duì)話。教師鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說英語，不要害怕犯錯(cuò)，營造一個(gè)寬松自由的口語交流環(huán)境。3.在學(xué)生對(duì)話過程中，教師可以隨機(jī)參與到一些小組的對(duì)話中，傾聽學(xué)生的交流情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。（四）活動(dòng)總結(jié)與反饋（510分鐘）1.活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的地方和需要改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)聽力理解的技巧和口語表達(dá)的方法，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶。例如，在聽力訓(xùn)練中，提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞、上下文語境等；在口語練習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生注意語音語調(diào)、語速和詞匯運(yùn)用等。2.學(xué)生反饋邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在本節(jié)課活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)活動(dòng)的意見和建議。例如，學(xué)生可以分享自己在聽力理解方面的進(jìn)步，或者對(duì)某個(gè)口語練習(xí)活動(dòng)的特別感受。認(rèn)真傾聽學(xué)生的反饋，對(duì)于學(xué)生提出的合理建議，教師可以記錄下來，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。（五）拓展延伸（可選，510分鐘）1.布置課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和活動(dòng)，布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生聽一篇類似的聽力材料并完成練習(xí)，或者用英語寫一篇關(guān)于本節(jié)課話題的短文。推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影、歌曲、書籍等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展英語知識(shí)。例如，在關(guān)于旅游的聽說課后，推薦電影《羅馬假日》，讓學(xué)生通過觀看電影感受不同國家的文化和風(fēng)情。2.開展課外英語活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加課外英語角、英語演講比賽、英語戲劇表演等活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的英語聽說能力和綜合素質(zhì)。教師可以提供相關(guān)的信息和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地參與這些活動(dòng)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)教師在活動(dòng)過程中要密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的聽力理解能力、口語表達(dá)能力、參與度、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或小組，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。2.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并思考如何改進(jìn)。安排學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，每個(gè)學(xué)生對(duì)小組內(nèi)其他成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。通過學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和相互學(xué)習(xí)的意識(shí)。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)難度要適中，既要考慮到學(xué)生的英語水平，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.活動(dòng)時(shí)間安排要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，但又不能過長或過短，以免影響教學(xué)效果。3.在活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向或英語基