第二章聲現(xiàn)象測(cè)試卷考試時(shí)間：45分鐘滿分:100分題號(hào)一二三四總分得分一、填空題(本題共6小題，每空2分，共28分)1.如圖所示的現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在。物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫做法。2.一臺(tái)好的音響設(shè)備，不僅要能起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，“擴(kuò)音”是使聲音的變大，較高的“保真度”要求較好地保持原聲的。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)3.吹笛子時(shí)，手指按壓不同的小孔，可以改變笛子發(fā)聲的；為了保護(hù)聽力，聲音不能超過dB。4.聲音音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的有關(guān)。向一個(gè)空暖水瓶中灌水，有經(jīng)驗(yàn)的人憑聲音就可知瓶是否灌滿。這是因?yàn)樗嗟迷蕉?，空氣柱變得?選填“長(zhǎng)”或“短”)，氣柱發(fā)出聲音的音調(diào)越。5.一些介質(zhì)中的聲速見下表，表中聲速的單位是m/s。空氣(0℃)331煤油(25℃)1324冰3230空氣(15℃)340水(常溫)1500銅(棒)3750空氣(25℃)346海水(25℃)1531鐵(棒)5200由表中信息可知：通常情況下，聲音在氣體中的傳播速度比液體中的傳播速度，聲音在固體中的傳播速度比液體中的傳播速度。表中的信息說明聲速跟介質(zhì)的種類和有關(guān)。由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的聲音叫回聲。只有當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚s以上，人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為m。二、選擇題(本題共8小題，每小題2分，共16分。第7~12題每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，第13~14題每小題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)得2分，選對(duì)但不全得1分，有錯(cuò)選的得0分)7.聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將()A.變大B.變小C.不變D.不能確定8.小明觀看科技館信息廳里的機(jī)器人表演時(shí)，發(fā)現(xiàn)機(jī)器人能和自己對(duì)話還能模仿自己講話，機(jī)器人要模仿小明講話，主要是要模仿小明說話時(shí)聲音的()A.音色B.音調(diào)C.響度D.振幅9.下列事例中，應(yīng)用了聲波傳遞能量的是()①利用超聲波清洗鏡片②超聲波洗牙③利用超聲波加工硬度特別高的工件④超聲波霧化器⑤上課認(rèn)真聽講⑥對(duì)著燭焰拍手，燭焰跳動(dòng)A.①②③④B.①②③C.①②③④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥10.在劇院欣賞音樂時(shí)，小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A.憑音色可分辨發(fā)聲樂器的種類B.將揚(yáng)聲器音量調(diào)大可提高音調(diào)C.音樂聲只能傳遞信息D.劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料是為了增強(qiáng)聲音的反射11.關(guān)于噪聲，下列說法正確的是()A.從物理學(xué)角度，噪聲是指發(fā)聲體振動(dòng)頻率過高而發(fā)出的聲音B.從環(huán)保角度看，凡是對(duì)人們正常生活起干擾作用的聲音都是噪聲C.為保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲0dBD.在耳中塞一小團(tuán)棉花，是為了降低聽到聲音的音調(diào)12.一艘科考船在經(jīng)過A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波,測(cè)得回聲信號(hào)的時(shí)間分別為0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s,根據(jù)時(shí)間，就可以繪出海底的大致形狀。則大致形狀如下圖中的()13.(雙選)以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠說明聲音產(chǎn)生條件的是()A.放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開C.把正在發(fā)聲的收音機(jī)放在塑料袋內(nèi)，密封好然后放入水中，人們?nèi)匀荒苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音D.把正在發(fā)聲的音叉與水面接觸，看到濺起小水花

14.(雙選)在班里舉行的小型音樂會(huì)上，有同學(xué)在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如圖所示。用棒敲打其中兩個(gè)發(fā)出的聲音可能具有的相同特征是()A.音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)、響度、音色都有可能三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共4小題，第15題12分，第16題10分，第17題8分,第18題6分,共36分)15.在探究影響音調(diào)的因素的實(shí)驗(yàn)中，小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。(1)撥動(dòng)直尺，觀察到直尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小明采用了圖所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。(2)小明規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，撥動(dòng)直尺，觀察到直尺在振動(dòng)，同時(shí)聽到了直尺發(fā)出的聲音；接著減小直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)直尺，小明觀察到直尺的振動(dòng)變，直尺發(fā)出聲音的音調(diào)變，說明音調(diào)與有關(guān)。(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又開始做影響響度的因素的實(shí)驗(yàn)，他保持直尺伸出桌面的長(zhǎng)度一定，發(fā)現(xiàn)用更大的力撥動(dòng)直尺，聽到直尺振動(dòng)的聲音更響，這是因?yàn)橹背哒駝?dòng)的越大，聲音的越大。16.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，這說明。此探究實(shí)驗(yàn)中懸掛著的乒乓球的作用是。(2)如圖2所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲音，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是。(3)如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把乒乓球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲。17.噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。小明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。(1)實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)材料外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是。(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)填充材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的方案是。A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較聽見聲音的響度B.讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見聲音為止(3)比較此處距鞋盒的距離實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示，則待測(cè)材料中，隔音性能最好的是，隔音性能最差的是。材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離/cm1013818.Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件,其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止(類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止)。由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。如圖，他們分別站于間距測(cè)量值為s的A、B兩處，打開手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。甲、乙兩人的手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、t乙。(1)若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為m;(2)本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是t甲t乙(選填“>”“=”或“<”);(3)測(cè)得空氣中聲音的傳播速度。(用s、t甲、t乙表示四、綜合應(yīng)用題(本題共2小題，第19題8分，第20題12分，共20分)19.一輛汽車以108km/h的速度在山崖的正前方行駛，司機(jī)按響喇叭2s后聽到回聲，司機(jī)按響喇叭的時(shí)候汽車距山崖多遠(yuǎn)?20.我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀下表，回答問題：一些介質(zhì)中的