2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)學(xué)案單元六科目物理年級(jí)八年級(jí)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第六章質(zhì)量與密度單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步加深對(duì)質(zhì)量和密度相關(guān)概念的理解.2.理解質(zhì)量和密度的性質(zhì).3.提高對(duì)質(zhì)量和密度知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，解決一些綜合問題.教學(xué)重點(diǎn)質(zhì)量和密度知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用.教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)實(shí)施過程一.本章知識(shí)框圖二.本章核心知識(shí)點(diǎn)質(zhì)量及其測(cè)量1.質(zhì)量定義：物體所含________的多少.2.符號(hào)：質(zhì)量用________表示.3.單位：國際單位：________.常用單位：t、g、mg.4.測(cè)量工具：實(shí)驗(yàn)室常用：____________.生活：案秤、臺(tái)秤、桿秤.5.基本性質(zhì)：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨物體的_______、_______、_______、溫度的改變而改變.托盤天平的使用（1）放：把天平放在____臺(tái)面上。（2）撥：把游碼撥到標(biāo)尺_(dá)_______________處。（3）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的__________，使指針指在分度盤的中線處(或指針在中線左右擺動(dòng)的幅度______)使橫梁水平平衡。調(diào)節(jié)平衡螺母的方法：把平衡螺母向指針偏向的反方向調(diào)節(jié).（即左偏_____調(diào)，右偏____調(diào)）。（4）測(cè)：a.稱量前，估計(jì)一下被測(cè)物體的質(zhì)量；b.稱量時(shí)，把被測(cè)物體放在____盤，用鑷子按“先____后_____”的順序向右盤依次試加砝碼，若加上最小砝碼右盤下降，去掉后右盤又上翹，此時(shí)需要調(diào)節(jié)_______在稱量標(biāo)尺上的位置，最終使天平的橫梁水平平衡。（5）讀：被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量。密度及其測(cè)量1.定義：某種物質(zhì)組成的_________________________叫作這種物質(zhì)的密度。2.公式：_____________.3.單位：______________（1g/cm3=1×103kg/m3）4.基本性質(zhì):密度是物質(zhì)的一種____，與物體質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)。密度的測(cè)量（鹽水）器材：天平、燒杯、量筒、鹽水步驟：1.用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1。2.把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V。3.稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2。4.液體的密度為ρ＝密度的測(cè)量（小石塊）器材：天平、燒杯、水、細(xì)線、石塊步驟：1.用天平測(cè)石塊的質(zhì)量m。2.在量筒中倒入適量的水讀出體積V1。3.用細(xì)線拴好小石塊，浸沒在量筒的水中，記錄水面到達(dá)的刻度V2。4.石塊的密度為ρ＝密度的應(yīng)用1.求質(zhì)量.2.求體積.3.用密度公式鑒別物質(zhì).課堂練習(xí)1.以下關(guān)于密度的說法，正確的是（）A．密度是物質(zhì)的特性，物質(zhì)不同，密度一定不同 B．金屬件在打磨過程中，質(zhì)量和密度均變小 C．氫氣球在升空脹大時(shí)，里面氫氣的密度變小 D．溫度計(jì)中的水銀從室溫放入開水中，密度不變2.工人根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板（）A．質(zhì)量相等 B．密度相等 C．體積相等 D．體積大的那塊密度大3.下列現(xiàn)象中物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（

）A．將登月探測(cè)車從地球表面運(yùn)送到月球表面 B．正在工作中的灑水車C．熔漿凝結(jié)成巖石 D．將鐵塊制成同體積的鐵釘4．一次，小明在實(shí)驗(yàn)室里在沒有量筒只有天平時(shí)也測(cè)出了某液體的密度。他準(zhǔn)備了兩個(gè)完全相同的空燒杯和適量的水，測(cè)量步驟如下（已知水的密度為ρ水）：①調(diào)好天平，測(cè)得一個(gè)空燒杯的質(zhì)量m0；②將適量的水倒入燒杯中，用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m1；③用另一個(gè)燒杯裝同樣高度的液體，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m2；則液體密度表達(dá)為：。5.如圖所示，有一只空玻璃瓶，它的質(zhì)量為0.2kg；當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為0.8kg。用此空玻璃瓶裝金屬顆粒若干，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為1.6kg；在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水時(shí)，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為1.8kg。問：(1)金屬顆粒的質(zhì)量；(2)容器容積；(3)金屬顆粒的密度。學(xué)習(xí)檢測(cè)1.下列與學(xué)習(xí)有關(guān)的估測(cè)，最符合實(shí)際的是（）A．一張中考試卷的厚度約1cm B．講課聲的傳播速度約340m/sC．舒適的教室溫度約36.5℃ D．一只簽字筆的質(zhì)量約0.1kg2.物體所含多少叫做質(zhì)量，在國際單位制中，質(zhì)量的單位是。將20g水倒入冰格并密封，將冰格放入冰箱冷凍，待水全部結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量為g。3.如圖所示為三星堆出土的黃金面具，該面具的質(zhì)量與一個(gè)蘋果質(zhì)量相當(dāng)，為280（填單位）；工匠將金塊加工成黃金面具的過程中，金的密度（選填“增大”、“不變”或“減小”）。4.以下是測(cè)某石塊密度的實(shí)驗(yàn)圖：（1）首先調(diào)節(jié)天平平衡，在調(diào)節(jié)過程中天平的橫梁靜止時(shí)，指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁在水平位置平衡。

（2）然后測(cè)量出石塊的質(zhì)量，盤中砝碼的質(zhì)