必修上冊(cè)第三單元杜甫登高了解杜甫生平及其作品風(fēng)格、寫(xiě)作背景。壹把握詩(shī)歌的主要意象，感受意境之壯美，提高詩(shī)歌的鑒賞能力。貳賞析詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特色，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。叁理解“悲”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、心系蒼生的博大胸襟。肆核心素養(yǎng)情境導(dǎo)入“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！薄蹙S關(guān)于登高的名句“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”——陳子昂“欲窮千里目，更上一層樓。”——王之渙同樣是登高，杜甫又會(huì)發(fā)出怎樣的人生慨嘆呢？在唐大歷二年重陽(yáng)佳節(jié)，離別故土已逾三十五載的杜甫，獨(dú)自攀登夔州之巔的山亭，揮毫潑墨，創(chuàng)作了那首傾注了他畢生心血與淚水的《登高》。此詩(shī)被譽(yù)為“七律之冠”，在中華歷史文化長(zhǎng)河中，猶如一顆熠熠生輝的明珠?！对?shī)歌里的中國(guó)》節(jié)目組擬拍攝“跟著杜甫去登高”的特輯，邀請(qǐng)我們班同學(xué)參與錄制活動(dòng)！任務(wù)情境穿越歷史走近詩(shī)圣活動(dòng)一填寫(xiě)杜甫資料卡片字自稱(chēng)詩(shī)風(fēng)所處年代代表作品評(píng)價(jià)子美沉郁頓挫少陵野老公元712-770，經(jīng)歷了“安史之亂”《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《蜀相》……“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》“三別”：《新婚別》《無(wú)家別》《垂老別》我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”，他被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫其人（712—770）放蕩趙齊間，裘馬頗輕狂。代表作《望岳》

讀書(shū)游歷時(shí)期（35歲之前）代表作：《兵車(chē)行》《麗人行》

困守長(zhǎng)安時(shí)期（35-44歲）李林甫權(quán)傾朝野，向唐玄宗說(shuō)無(wú)人中舉。杜甫認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者腐朽。代表作:《春望》“三吏”“三別”

為官流亡時(shí)期（45-48歲）左拾遺，為房琯向肅宗上書(shū)請(qǐng)無(wú)罪，后發(fā)生安史之亂，避難流亡。代表作有《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登高》

漂泊西南時(shí)期（49歲-去世)好友嚴(yán)武扶持于成都營(yíng)造了草堂，寫(xiě)了240多首詩(shī)。杜甫人生四時(shí)期沉郁頓挫“頓挫”指詩(shī)歌表情達(dá)意抑揚(yáng)跌宕，聲調(diào)起伏迭變。人們經(jīng)常用“沉郁頓挫”來(lái)概括杜甫晚年的詩(shī)歌風(fēng)格，那么，何謂沉郁頓挫？“沉郁”指詩(shī)歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉。詩(shī)作成于大歷二年（公元767年），距杜甫離世僅剩三年，彼時(shí)他正寓居四川夔州。盡管安史之亂已落幕四年，國(guó)家仍籠罩在動(dòng)蕩之中。自48歲起，杜甫便開(kāi)始了流離失所的生活，而此時(shí)正值他流離的第八個(gè)寒暑。當(dāng)年重陽(yáng)節(jié)，杜甫心系時(shí)局，緬懷已故的摯友李白、高適、嚴(yán)武，加之自身疾病纏身，為了緩解內(nèi)心的愁緒，他抱病獨(dú)自登臨高臺(tái)。然而，眼前那江峽秋天的凄涼景象，卻反而加劇了他的憂(yōu)傷。寫(xiě)作背景誦讀入境拍攝朗誦視頻活動(dòng)二誦讀入境，吟詠悟情登高

風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥(niǎo)飛/回。無(wú)邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來(lái)。萬(wàn)里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁霜/鬢，潦倒/新停/濁酒/杯。誦讀入境，吟詠悟情

zhǔ杜甫zhuó首句高亢激昂次句回環(huán)婉轉(zhuǎn)頷聯(lián)“無(wú)邊落木”“不盡長(zhǎng)江”一氣讀出，再作延長(zhǎng)音頸聯(lián)“悲”、“?！?、“獨(dú)”重讀尾聯(lián)慢讀，自憐自嘆誦讀指導(dǎo)悲你認(rèn)為詩(shī)眼是哪個(gè)字？這首詩(shī)給你的整體感受是怎樣的？凄楚悲傷痛苦孤獨(dú)誦讀指導(dǎo)下面三首背景音樂(lè)，你覺(jué)得哪首比較合適？請(qǐng)你選取合適的背景音樂(lè)，進(jìn)行配樂(lè)朗誦，錄制《登高》原創(chuàng)朗誦音頻。音頻一音頻二音頻三課堂活動(dòng)選景拍攝體會(huì)悲情活動(dòng)三王國(guó)維先生說(shuō)：“《登高》一詩(shī)，閱罷尤覺(jué)‘悲愁’鋪天蓋地，無(wú)一景不如此，無(wú)一語(yǔ)不如此，頓覺(jué)無(wú)處遁逃之感！”詩(shī)人如何寫(xiě)悲？請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)中體現(xiàn)“悲愁”的意象，進(jìn)行選景拍攝。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。思考：為什么用“嘯”而不用“啼”？“嘯”——酈道元《三峽》

常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異?！里w《滿(mǎn)江紅》

抬眼望，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！疤洹薄畎住对绨l(fā)白帝城》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！畎住秹?mèng)游天姥吟留別》

謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。悲中有壯，悲中有憤風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。秋風(fēng)是凜冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。風(fēng)急正如詩(shī)人現(xiàn)在的處境，在廣闊的天地間，只有孤苦的自己，是那么的渺小。天高聽(tīng)到猿的哀鳴，使人內(nèi)心非常悲涼。猿嘯水清沙白的河洲上?！扒濉薄鞍住崩渖{(diào)，突出環(huán)境的肅殺凄涼。又寫(xiě)出壯闊宏大的背景。渚清沙白鳥(niǎo)在天地間盤(pán)旋，形單影只，寫(xiě)盡孤獨(dú)哀傷。鳥(niǎo)飛回寫(xiě)登高俯仰所見(jiàn)所聞，一連用六個(gè)特寫(xiě)鏡頭迅疾的秋風(fēng)高遠(yuǎn)的天空哀鳴的猿啼孤零冷落的小島水落而出的白沙低飛盤(pán)旋的水鳥(niǎo)（主觀感受）意境凄涼清冷蒼涼俯仰結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合情景交融捕捉夔州三峽秋季特征的典型景物入詩(shī)，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。思考：把“落木”改成“落葉”，行不行？為什么？相較之下，“落木”一詞承載著更深的沉郁，木材的干枯感讓人聯(lián)想到樹(shù)葉已失去生機(jī)，呈現(xiàn)出枯黃而衰敗的色彩。一葉落，便知秋意深，更遑論那無(wú)垠的落葉在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，營(yíng)造出更為凄涼的氛圍。這不禁讓人聯(lián)想到詩(shī)人那漂泊無(wú)依的身世和動(dòng)蕩不安的生活。

對(duì)比無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)生命短暫宇宙永恒人生短暫壯志未酬雄渾、壯闊、遼遠(yuǎn)、沉郁、悲涼、綿邈。

意境詩(shī)人既感到人生短暫而渺小，歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵。頷聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？完成選景，拍攝畫(huà)面秋日里，一片蕭瑟，天際遼闊無(wú)垠，遠(yuǎn)處林間不時(shí)傳來(lái)猿猴的悲鳴，聲音凄厲。小洲旁的水流清澈而寒冷，岸邊沙粒呈現(xiàn)出慘淡的白色。鳥(niǎo)兒在狂風(fēng)中奮力掙扎，盤(pán)旋上升，發(fā)出連綿的哀號(hào)。無(wú)盡的落葉在瑟瑟秋風(fēng)中翩翩起舞，長(zhǎng)江的波濤滾滾向前，永不停歇，撞擊著江岸。深入挖掘?yàn)楹味顒?dòng)四同學(xué)們，完成選景拍攝任務(wù)后，我們需要對(duì)詩(shī)歌深入挖掘，讀懂杜甫的悲情，探討詩(shī)人“為何而悲”。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。合作探究宋代羅大經(jīng)曾說(shuō)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一聯(lián)含有八層意思，即八可悲。（《鶴林玉露》）你能讀出幾層？為何而悲？萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬(wàn)里，地之遠(yuǎn)也思考：宋代羅大經(jīng)曾說(shuō)頸聯(lián)中含有八層意思，你能讀出幾層？秋，時(shí)之凄慘也作客，羈旅也常作客，久旅也百年，遲暮也多病，衰疾也臺(tái)，高迥處也獨(dú)登臺(tái)，無(wú)親朋也離鄉(xiāng)萬(wàn)里、時(shí)值悲秋、作客他鄉(xiāng)、長(zhǎng)久漂泊、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無(wú)依、國(guó)家多事悲八重艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

尾聯(lián)中“艱難”形容的是國(guó)家艱難還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？“艱難”兼指國(guó)家命運(yùn)和自身命運(yùn)。國(guó)家動(dòng)亂（安史之亂），詩(shī)人年事已高，漂泊在外，人生艱難，壯志難酬?！翱嗪蕖焙迖?guó)家動(dòng)蕩不安，恨自己人到暮年，不能為國(guó)家效力，恨自己壯志難酬！更多是遺憾。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

尾聯(lián)展現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想境界?“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”詩(shī)人將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。生計(jì)潦倒，時(shí)事艱難，無(wú)限悲涼之意溢于言外。杜甫受儒家思想影響很深，忠君愛(ài)國(guó)、關(guān)心民生疾苦是他思想的核心?！霸?shī)圣”杜甫無(wú)論窮達(dá)，都心懷天下，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。

“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。”跟著杜甫去登高，活動(dòng)五探討悲秋內(nèi)涵自古逢秋多寂寥，中國(guó)文人多悲秋。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)杜甫“悲秋”的理解。景：自然之秋己：人生之秋國(guó)：國(guó)家之秋杜甫的悲秋之情，匯聚了漂泊的憂(yōu)愁、命運(yùn)的感嘆、對(duì)家國(guó)的憂(yōu)慮，顯得深沉而凝重。即便身處逆境，愁緒難解，他仍牽掛國(guó)家，感傷時(shí)世；即便國(guó)家多難，抱負(fù)未展，他的心依然系于家國(guó)情懷。杜甫的悲哀，是對(duì)自然的哀嘆，對(duì)人生的感慨，對(duì)國(guó)家的憂(yōu)慮，對(duì)天下百姓的同情。

別林斯基曾言：“每位杰出詩(shī)人的偉大之處，在于他們痛苦與喜悅的根源深深扎根于社會(huì)與歷史的土壤之中！”杜甫所展現(xiàn)的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的胸襟，是每個(gè)時(shí)代所不可或缺的。撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)緬懷詩(shī)圣活動(dòng)六

一千多年來(lái)，杜甫的詩(shī)持續(xù)引發(fā)著中國(guó)人的共鳴。為了表達(dá)對(duì)杜甫的緬懷崇敬之情，節(jié)目組為杜甫寫(xiě)了上聯(lián)，現(xiàn)邀請(qǐng)我班同學(xué)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：落木蕭蕭，登高欲消家國(guó)恨。下聯(lián)：長(zhǎng)江滾滾，望遠(yuǎn)難解心中愁。板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)景抒情首聯(lián)仰觀

云天秋風(fēng)俯察

江水洲渚頷聯(lián)仰觀

無(wú)邊的落木俯察

不盡的江水頸聯(lián)尾聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)苦恨霜鬢新停酒杯《登高》高渾一氣，獨(dú)步古今，當(dāng)為杜集七言律詩(shī)第一當(dāng)堂檢測(cè)《登高》由高到低，寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是

?！兜歉摺返莱鲇舴e詩(shī)人心中自身苦和國(guó)運(yùn)恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是

?！兜歉摺分?/p>