部編人教版語文四年級上冊王戎不取道旁李

復(fù)習(xí)文言文精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。學(xué)習(xí)文言文的方法：1、初讀文言文，了解字義。2、再讀文言文，理解文義。3、品讀文言文，想象畫面。4、悟讀文言文，領(lǐng)會文情。人物簡介

王戎（233-305），瑯琊臨沂（今山東臨沂）人，出身魏晉高門瑯琊王氏，為涼州刺史王渾之子。自幼聰明過人，官至尚書令，司徒，為“竹林七賢”之一。

《王戎不取道旁李》選自《世說新語·雅量》。《世說新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，編撰者是南朝*宋*劉義慶。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事?！妒勒f新語》共有三卷36門。背景資料25王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：樹在道邊而多子，此必苦李。取之，信然。學(xué)習(xí)文言文本文選自《世說新語·雅量》。25王戎不取道旁李王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游，看道邊李樹/多子折枝。諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：樹在道邊/而多子，此必/苦李。取之，信然。學(xué)習(xí)文言文學(xué)習(xí)文言文的方法：1、初讀文言文，了解字義。2、再讀文言文，理解文義。3、品讀文言文，想象畫面。4、悟讀文言文，領(lǐng)會文情。初讀文言文，了解字義王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：樹在道邊而多子，此必苦李。取之，信然。字詞解析嘗：曾經(jīng)諸：眾多游：嬉戲，玩耍子：李子折枝：壓彎了樹枝競走：爭著跑過去信然：的確如此唯：只有李子王戎李子摘王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：樹在道邊而多子，此必苦李。取之，信然。再讀文言文，理解文義原文解析

王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭著跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路邊，竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。品讀文言文，想象畫面想象畫面

悟讀文言文，領(lǐng)會文情

1、假如是你，在路邊發(fā)現(xiàn)了一顆長滿李子的樹，你會怎樣？2、七歲的王戎為什么不去摘呢？3、說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。從《王戎不取道旁李》的故事中，你認(rèn)為王戎是個怎樣的孩子？勤于思考善于觀察善于分析聰明細(xì)心技巧點撥啟示

遇事多分析，不盲目的跟從，仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯誤，少走歪路。學(xué)習(xí)文言文的方法：1、初讀文言文，了解字義。2、再讀文言文，理解文義。3、品讀文言文，想象畫面。4