三年級數(shù)學(xué)加減法知識點(diǎn)復(fù)習(xí)講義個位：6減9不夠減，從十位退1當(dāng)10，16-9=7，個位寫7。十位：5被退走1變成4，4減8不夠減，從百位退1當(dāng)10，14-8=6，十位寫6。百位：4被退走1變成3，3減7不夠減，從千位退1當(dāng)10，13-7=6，百位寫6。千位：3被退走1變成2，千位寫2。所以結(jié)果是2667。三、驗(yàn)算：給你的計算加道“保險”計算完了，怎么知道自己算得對不對呢？這就需要“驗(yàn)算”來幫忙了。驗(yàn)算是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能幫我們及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。3.1加法的驗(yàn)算*方法一：交換兩個加數(shù)的位置再算一遍。如果兩次計算的結(jié)果相同，說明計算正確。例如：計算234+567=801，驗(yàn)算時用567+234，看結(jié)果是不是也等于801。*方法二：用“和”減去其中一個“加數(shù)”，看結(jié)果是不是等于另一個“加數(shù)”。例如：還是234+567=801，驗(yàn)算時用801-234，看是不是等于567；或者用801-567，看是不是等于234。3.2減法的驗(yàn)算*方法一：用“差”加上“減數(shù)”，看結(jié)果是不是等于“被減數(shù)”。例如：計算801-567=234，驗(yàn)算時用234+567，看結(jié)果是不是等于801。*方法二：用“被減數(shù)”減去“差”，看結(jié)果是不是等于“減數(shù)”。例如：還是801-567=234，驗(yàn)算時用801-234，看是不是等于567。四、用加減法解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是為了解決生活中的問題。在解決問題時，關(guān)鍵是要認(rèn)真讀題，理解題意，找出題目中的數(shù)量關(guān)系，然后選擇合適的方法（加法或減法）進(jìn)行計算。4.1常見的數(shù)量關(guān)系*求一共是多少（總數(shù)）：通常用加法。例如：小紅有12支鉛筆，小明有15支鉛筆，他們一共有多少支鉛筆？（12+15=27支）*求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少：用加法。例如：蘋果有20個，梨比蘋果多5個，梨有多少個？（20+5=25個）*求還剩多少（部分?jǐn)?shù)）：通常用減法。例如：媽媽買了30個蘋果，吃了8個，還剩多少個？（30-8=22個）*求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）多少：用減法（大數(shù)減小數(shù)）。例如：公雞有18只，母雞有25只，母雞比公雞多多少只？（25-18=7只）*求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少：用減法。例如：白兔有35只，黑兔比白兔少10只，黑兔有多少只？（35-10=25只）4.2解決問題的步驟1.審題：仔細(xì)讀題，圈出關(guān)鍵詞，理解題目說的是什么事，已知什么，求什么。2.分析：思考題目中的數(shù)量之間有什么關(guān)系，應(yīng)該用什么方法計算。3.列式計算：根據(jù)分析列出正確的算式并計算出結(jié)果。（別忘了帶上單位哦?。?.檢驗(yàn)：檢查算式列得對不對，計算結(jié)果對不對，答語是否完整。五、溫馨提示與復(fù)習(xí)建議1.認(rèn)真審題，仔細(xì)計算：無論是做計算題還是解決問題，都要靜下心來，看清數(shù)字和符號，一步一步算，避免粗心大意。2.養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣：算完之后，花一點(diǎn)點(diǎn)時間進(jìn)行驗(yàn)算，能大大提高正確率。3.重視錯題：把做錯的題目整理到錯題本上，分析錯誤原因，定期復(fù)習(xí)，避免再犯類似的錯誤。4.多做練習(xí)，熟能生巧：適當(dāng)?shù)木毩?xí)是鞏固知識的有效途徑，但要注意選擇有代表性的題目，而不是盲目刷題。5.聯(lián)系生活，學(xué)以致用：留意生活中的加減法問題，嘗試用學(xué)過的知識去解決，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很有趣！小朋友們，加減法的知識就像一串