2025年大學《古文字學》專業(yè)題庫——古代文獻中的人物傳記與史實考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于商周時期的古文字？A.甲骨文B.金文C.篆書D.簡牘文字2.“六經”在漢代指的是哪六部經典？A.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》B.《詩經》《尚書》《禮記》《樂經》《周易》《春秋》C.《周易》《尚書》《禮記》《春秋》《左傳》《公羊傳》D.《周易》《尚書》《禮記》《春秋》《國語》《史記》3.下列哪一部文獻以人物傳記為主要內容？A.《史記》B.《資治通鑒》C.《漢書》D.《水經注》4.“讖緯”在漢代指的是什么？A.古代官方史書B.私家編寫的史書C.預測吉兇和經義的書D.記錄古代地理的書5.下列哪一項不屬于“二十四史”？A.《史記》B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《后漢書》6.“金石”在古文字學研究中指的是什么？A.金器和石器B.金屬和石頭C.鑄刻文字的金器和石刻D.王者和貴族7.下列哪一位歷史學家被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”？A.司馬遷B.班固C.司馬光D.范曄8.“層累地造成的歷史”這一觀點是誰提出的？A.章太炎B.錢玄同C.顧頡剛D.胡適9.下列哪一項不屬于文獻考證的方法？A.版本?？盉.文字?？盋.音韻?？盌.考古發(fā)掘10.“傳”在古代文獻中指的是什么？A.正史B.野史C.傳記D.注釋二、填空題（每題2分，共20分）1.古文字學主要研究______、______、______等古文字的形體、結構、演變和釋讀。2.古代文獻的體例主要有______、______、______、______等。3.人物傳記是一種以______為題材，用______或______的方式記敘人物生平事跡的敘事作品。4.史實考證的方法主要有______、______、______等。5.甲骨文主要發(fā)現于______，是商代晚期至周早期刻在______上的文字。三、名詞解釋（每題5分，共25分）1.古文字2.文獻考證3.人物傳記4.讖緯5.層累地造成的歷史四、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述甲骨文的發(fā)現和主要特點。2.簡述古代文獻中人物傳記的寫作特點。3.簡述文獻考證的主要方法及其作用。4.簡述如何區(qū)分正史和野史。五、論述題（15分）結合具體例子，論述古文字學研究在考訂古代文獻史實中的作用。六、材料分析題（20分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：《史記·項羽本紀》：“項籍者，下相人也，字羽。初，籍從軍伐秦，以勇武冠軍。”材料二：《漢書·項羽傳》：“項籍者，下相人也。起兵伐秦，以勇冠三軍。”材料三：《資治通鑒·秦始皇本紀》：“項籍者，下相人也。從叔父項梁起兵，以勇武聞?！?.以上三段材料分別出自哪一部文獻？2.比較三段材料在記述項籍出身和起兵方面的異同。3.分析造成這些異同的原因。4.結合所學知識，談談如何利用古文字學知識對這類材料進行補充和考證。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.A4.C5.C6.C7.A8.C9.D10.C二、填空題1.甲骨文金文簡牘文字2.編年體紀傳體紀事本末體別傳3.人物散文詩歌4.文獻考證金石考證考古發(fā)現5.河南安陽龜甲獸骨三、名詞解釋1.古文字：指先秦時期的文字，包括甲骨文、金文、大篆、小篆等，是現代漢字的源頭。解析思路：考察對古文字概念的理解，需答出時間范圍（先秦）和包含的主要類型。2.文獻考證：指通過對文獻的整理、校勘、辨?zhèn)?、解讀等方法，以探求古代歷史和文化的真實情況。解析思路：考察對文獻考證定義和方法的理解，需答出其目的（探求真實情況）和主要手段（整理、校勘、辨?zhèn)巍⒔庾x）。3.人物傳記：以人物生平事跡為主要內容，用散文或詩歌等形式記敘人物的經歷、性格、思想等的敘事作品。解析思路：考察對人物傳記定義和形式的理解，需答出其題材（人物生平事跡）和主要表達方式（散文、詩歌）。4.讖緯：指預測吉兇和經義的書，是漢代盛行的一種神學化的經學思潮。解析思路：考察對讖緯概念及其時代背景的理解，需答出其性質（預測吉兇和經義）和主要特征（神學化經學）。5.層累地造成的歷史：指歷史事實是在時間推移中不斷被后人添加、修改和構建的過程。解析思路：考察對顧頡剛“層累地造成的歷史”觀點的理解，需答出其核心思想（歷史事實的構建性）。四、簡答題1.甲骨文的發(fā)現：1899年，清朝人王懿榮在購買藥材時發(fā)現了甲骨文，此后逐漸被學術界認識。主要特點：形體古樸，筆畫繁復，多為刻辭，內容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農業(yè)、天文等方面，是研究商代歷史的重要資料。解析思路：分兩部分回答，第一部分答出發(fā)現時間和發(fā)現者，第二部分答出形體、筆畫、內容、用途等主要特點，并點明其歷史價值。2.古代文獻中人物傳記的寫作特點：以人物為中心，注重記敘人物生平事跡；敘事與議論相結合，既有對人物行為的記敘，也有作者對人物的評價；語言生動形象，善于刻畫人物性格；受史家個人觀點和情感的影響。解析思路：從內容、手法、語言、作者等方面分析人物傳記的寫作特點，需答出其以人物為中心、敘事與議論結合、語言生動、受作者影響等特點。3.文獻考證的主要方法及其作用：版本?？蓖ㄟ^比較不同版本文獻的差異，確定最接近原始狀態(tài)的版本；文字?？蓖ㄟ^校訂文獻中的文字錯誤，恢復文獻的本來面貌；音韻?？蓖ㄟ^研究文獻中的語音現象，探求古代語言的情況；這些方法的作用在于提高文獻的準確性，為研究歷史和文化提供可靠的資料基礎。解析思路：先列舉三種主要方法，再分別說明其作用，最后總結其總體意義，即提高文獻準確性，為研究提供可靠基礎。4.如何區(qū)分正史和野史：正史是官修或由著名史家私人撰寫的、以紀傳體為主要體例的史書，注重史實記載的客觀性和系統(tǒng)性；野史是私家編寫的史書，內容較為雜亂，史實記載的準確性和系統(tǒng)性不如正史，但有時能提供正史沒有的史料。解析思路：從作者、體例、內容、準確性等方面比較正史和野史的特點，突出正史的專業(yè)性和系統(tǒng)性，以及野史的補充作用。五、論述題結合具體例子，論述古文字學研究在考訂古代文獻史實中的作用。古文字學研究通過對甲骨文、金文等古代文字的釋讀，可以為考訂古代文獻史實提供重要的證據。例如，通過甲骨文可以了解商代的歷史、政治、經濟、文化等方面的情況，這些情況在一些古代文獻中有所記載，但往往比較簡略，而甲骨文可以提供更詳細、更具體的信息，從而補充和修正古代文獻的記載。又如，通過金文可以了解西周的歷史、政治、制度等方面的情況，這些情況在一些古代文獻中也有記載，但有時存在矛盾，而金文可以提供更可靠的證據，從而幫助學者解決這些矛盾。此外，古文字學研究還可以幫助學者確定古代文獻的年代，從而為考訂古代文獻史實提供更準確的時間依據。解析思路：首先指出古文字學在考訂古代文獻史實中的作用，然后結合具體例子（甲骨文和金文）說明其作用，最后總結其意義，即補充、修正、解決矛盾、確定年代。例子要具體，說明甲骨文和金文分別如何補充和修正文獻記載。六、材料分析題閱讀下列材料，回答問題：材料一：《史記·項羽本紀》：“項籍者，下相人也，字羽。初，籍從軍伐秦，以勇武冠軍?！辈牧隙骸稘h書·項羽傳》：“項籍者，下相人也。起兵伐秦，以勇冠三軍。”材料三：《資治通鑒·秦始皇本紀》：“項籍者，下相人也。從叔父項梁起兵，以勇武聞?！?.以上三段材料分別出自《史記》、《漢書》、《資治通鑒》。2.異同：相同點都在于記載項籍是下相人，起兵伐秦，以勇武著稱。不同點在于《史記》和《漢書》記載項籍以“勇武冠軍”或“勇冠三軍”著稱，而《資治通鑒》記載項籍以“勇武聞”。3.原因：這些差異可能是由于史料來源不同、史家立場和觀點不同、以及史書體例和寫作風格不同造成的。4.結合所學知識，談談如何利用古文字學知識對這類材料進行補充和考證?？梢酝ㄟ^考訂涉及項籍事跡的甲骨文或金文材料，來補充和印證古代文獻的記載。例如，如