2025年大學(xué)《中國古典學(xué)》專業(yè)題庫——陸游與蘇軾的詩歌比較考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪個時期是陸游和蘇軾都經(jīng)歷了的重要歷史時期？A.唐朝B.五代十國C.北宋D.南宋2.陸游和蘇軾都深受其父輩的影響，下列哪一位詩人對蘇軾的影響更為直接？A.王安石B.蘇洵C.黃庭堅D.歐陽修3.下列哪一首詩最能體現(xiàn)陸游詩歌中強(qiáng)烈的愛國主義精神？A.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》B.《示兒》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》4.下列哪一項不是蘇軾和陸游詩歌風(fēng)格的主要區(qū)別？A.語言風(fēng)格B.思想情感C.表現(xiàn)手法D.時代背景5.下列哪個詞最能代表蘇軾的詞作風(fēng)格？A.雄渾悲壯B.曠達(dá)豪放C.清新脫俗D.婉約細(xì)膩二、填空題1.陸游的詩歌創(chuàng)作大致可以分為______、______和______三個時期。2.蘇軾的詞作以______和______最為著名。3.陸游的詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)______、______和______等意象，體現(xiàn)了他的愛國情懷。4.蘇軾的詩歌創(chuàng)作深受______哲學(xué)思想的影響。5.宋詩相較于唐詩，更注重______和______。三、名詞解釋1.豪放派2.婉約派3.理趣4.議論5.意象四、簡答題1.簡述南宋的社會政治背景對陸游詩歌創(chuàng)作的影響。2.比較陸游和蘇軾在表達(dá)愛國情懷方面的異同。3.分析陸游詩歌中“劍”、“馬”、“戰(zhàn)場”意象的意義。4.比較蘇軾和陸游在詩歌語言風(fēng)格上的不同。5.簡述蘇軾詩歌創(chuàng)作中“理趣”的表現(xiàn)。五、論述題1.深入比較陸游和蘇軾在人生哲思方面的異同，并分析其背后的原因。2.選擇陸游和蘇軾的各一首詩歌，進(jìn)行深入分析，并比較兩首詩歌在思想情感、藝術(shù)特色等方面的異同。3.論述蘇軾在宋詞發(fā)展史上的地位和影響。六、詩歌鑒賞題閱讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》（其一），并回答問題：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.這首詩體現(xiàn)了陸游怎樣的思想情感？2.分析這首詩中“河”、“岳”、“遺民”、“王師”等意象的意義。3.這首詩在藝術(shù)特色上有哪些突出表現(xiàn)？閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，并回答問題：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1.這首詞表達(dá)了蘇軾怎樣的思想情感？2.分析這首詞中“大江”、“亂石”、“驚濤”、“赤壁”等意象的意義。3.這首詞在藝術(shù)特色上有哪些突出表現(xiàn)？4.將這首詞與陸游的《示兒》進(jìn)行比較，分析兩位詩人面對國家命運時的不同態(tài)度。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.B4.D5.B解析1.南宋是陸游和蘇軾都生活的時代，故選D。2.蘇軾的父親蘇洵是他的主要啟蒙老師，對其影響很大，故選B。3.《示兒》是陸游的絕筆詩，表達(dá)了詩人臨終前對國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈渴望，最能體現(xiàn)其愛國主義精神，故選B。4.時代背景是兩位詩人創(chuàng)作的共同背景，不是他們詩歌風(fēng)格的主要區(qū)別，故選D。5.蘇軾的詞作以“曠達(dá)豪放”著稱，故選B。二、填空題1.少年時期；中年時期；晚年時期2.豪放詞；婉約詞3.劍；馬；戰(zhàn)場4.佛教5.理趣；議論解析1.陸游的詩歌創(chuàng)作歷程可以大致分為三個時期，分別對應(yīng)他的少年、中年和晚年。2.蘇軾的詞作風(fēng)格多樣，既有豪放詞，也有婉約詞。3.“劍”、“馬”、“戰(zhàn)場”等意象是陸游詩歌中常見的愛國主義象征。4.蘇軾的詩歌創(chuàng)作受到佛教思想的影響，尤其是禪宗。5.宋詩注重“理趣”和“議論”，這是其區(qū)別于唐詩的特點。三、名詞解釋1.豪放派：豪放派是宋詞的一個流派，其詞作風(fēng)格雄渾豪放，氣勢磅礴，不受格律限制，善于運用典故和議論，表達(dá)闊大的人生境界和思想情感。2.婉約派：婉約派是宋詞的另一個流派，其詞作風(fēng)格細(xì)膩婉約，語言清麗，情感真摯，多描寫個人情感和自然景物，意境優(yōu)美。3.理趣：理趣是指詩歌中蘊(yùn)含的哲理和思考，宋詩注重理趣，往往在描寫景物和抒發(fā)情感的同時，融入對人生、宇宙的思考。4.議論：議論是指在詩歌中進(jìn)行議論和說理，宋詩注重議論，往往通過議論來表達(dá)作者的觀點和態(tài)度，增強(qiáng)詩歌的思想性。5.意象：意象是指詩歌中用來表達(dá)思想情感的具體形象，是詩歌的構(gòu)成要素之一，通過意象可以使詩歌更加生動形象，富有感染力。解析1.豪放派和婉約派是宋詞的兩大流派，分別代表了不同的風(fēng)格和審美取向。2.婉約派詞作注重情感的真切和意境的優(yōu)美。3.理趣和議論是宋詩的重要特點，體現(xiàn)了宋詩的思想性和哲理性。4.意象是詩歌創(chuàng)作的重要手段，通過意象可以更好地表達(dá)思想情感。四、簡答題1.南宋時期，國家面臨金朝的侵略和壓迫，陸游親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷和民族的苦難，這使得他的詩歌充滿了強(qiáng)烈的愛國主義精神和對國家統(tǒng)一的渴望。同時，南宋朝廷的軟弱和妥協(xié)也使陸游深感失望和痛苦，這在他的詩歌中得到了充分的體現(xiàn)。2.陸游和蘇軾都懷有強(qiáng)烈的愛國情懷，但表達(dá)方式有所不同。陸游的愛國詩歌更多地體現(xiàn)了對國家統(tǒng)一的渴望和對侵略者的痛恨，情感更為激烈和直接；蘇軾的愛國詩歌則更多地體現(xiàn)了對國家命運的擔(dān)憂和對和平的渴望，情感更為深沉和含蓄。3.“劍”、“馬”、“戰(zhàn)場”等意象是陸游詩歌中常見的愛國主義象征，它們代表了國家的武力、民族的氣節(jié)和戰(zhàn)爭的殘酷，體現(xiàn)了陸游對國家命運的關(guān)切和對民族精神的頌揚(yáng)。4.陸游的詩歌語言雄渾悲壯，充滿激情，善于運用典故和象征手法，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國情懷；蘇軾的詩歌語言曠達(dá)豪放，清新自然，善于運用比喻和擬人手法，表達(dá)超脫的人生態(tài)度和對自然景物的熱愛。5.蘇軾的詩歌創(chuàng)作中“理趣”的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是通過描寫自然景物來寄托對人生哲理的思考；二是通過敘述個人經(jīng)歷來闡述對人生意義的理解；三是通過運用典故和哲理來進(jìn)行議論和說理。解析1.南宋的社會政治背景對陸游詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他的詩歌充滿了愛國主義精神和對國家命運的關(guān)切。2.陸游和蘇軾的愛國情懷在表達(dá)方式上有所不同，陸游更為激烈和直接，蘇軾更為深沉和含蓄。3.“劍”、“馬”、“戰(zhàn)場”等意象是陸游詩歌中常見的愛國主義象征，體現(xiàn)了他的愛國情懷。4.陸游和蘇軾的詩歌語言風(fēng)格有所不同，陸游雄渾悲壯，蘇軾曠達(dá)豪放。5.蘇軾的詩歌創(chuàng)作注重“理趣”，通過描寫自然景物、敘述個人經(jīng)歷和運用典故哲理等方式來表現(xiàn)。五、論述題1.陸游和蘇軾在人生哲思方面既有相同之處，也有不同之處。相同之處在于他們都經(jīng)歷了人生的挫折和仕途的坎坷，但他們面對困境的態(tài)度有所不同。陸游的人生哲思更多地體現(xiàn)了對國家命運的關(guān)切和對民族精神的頌揚(yáng)，他始終堅信國家能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一，并為之奮斗終身；蘇軾的人生哲思則更多地體現(xiàn)了對人生意義的理解和對生命價值的追求，他通過超脫的人生態(tài)度和對自然景物的熱愛來化解人生的痛苦和困境。造成這種差異的原因在于他們的個人經(jīng)歷和思想性格的不同，陸游性格更為剛毅，蘇軾性格更為豁達(dá)。2.選擇陸游的《示兒》和蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》進(jìn)行比較分析。兩首詩歌都是表達(dá)作者對人生和國家的思考，但表達(dá)方式有所不同?！妒緝骸吠ㄟ^臨終前的囑托，表達(dá)了對國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈渴望，情感更為激烈和直接；《水調(diào)歌頭·明月幾時有》則通過月夜懷人之情，表達(dá)了對人生意義的理解和對生命價值的追求，情感更為深沉和含蓄。兩首詩歌在藝術(shù)特色上也有明顯的不同，《示兒》語言簡練，意境深遠(yuǎn)，充滿悲壯色彩；《水調(diào)歌頭·明月幾時有》語言優(yōu)美，意境開闊，充滿浪漫主義色彩。3.蘇軾在宋詞發(fā)展史上占有重要的地位和深遠(yuǎn)的影響。他極大地拓展了宋詞的題材和意境，將詞從原本的抒情工具轉(zhuǎn)變?yōu)閿⑹潞妥h論的工具，使詞的語言和表現(xiàn)手法更加豐富多樣。他的詞作風(fēng)格曠達(dá)豪放，清新自然，對后世詞人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被譽(yù)為“詞中之龍”。解析1.陸游和蘇軾的人生哲思既有相同之處，也有不同之處，這取決于他們的個人經(jīng)歷和思想性格。2.通過比較陸游的《示兒》和蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，可以看出兩位詩人在表達(dá)人生哲思方面的差異。3.蘇軾在宋詞發(fā)展史上具有重要地位，他拓展了宋詞的題材和意境，對后世詞人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。六、詩歌鑒賞題閱讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》（其一），并回答問題：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.這首詩體現(xiàn)了陸游怎樣的思想情感？愛國主義精神和對國家統(tǒng)一的渴望。2.分析這首詩中“河”、“岳”、“遺民”、“王師”等意象的意義?！昂印敝更S河，“岳”指華山，都代表著祖國的壯麗山河；“遺民”指淪陷區(qū)的人民，“王師”指南宋的軍隊，體現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)切和對國家統(tǒng)一的渴望。3.這首詩在藝術(shù)特色上有哪些突出表現(xiàn)？這首詩語言雄渾，氣勢磅礴，通過對祖國山河的描寫和對淪陷區(qū)人民的同情，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國主義精神。閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，并回答問題：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1.這首詞表達(dá)了蘇軾怎樣的思想情感？對歷史人物的緬懷和對人生短暫的感慨。2.分析這首詞中“大江”、“亂石”、“驚濤”、“赤壁”等意象的意義。“大江”象征著歷史的流逝，“亂石”、“驚濤”象征著戰(zhàn)爭的殘酷，“赤壁”是歷史事件的見證，這些意象共同營造了一種雄渾悲壯的意境。3.這首詞在藝術(shù)特色上有哪些突出表現(xiàn)？這