2025年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考化學(xué)四模試卷一、選擇題(★)1.為建設(shè)“天藍(lán)、水清、地綠”的大美龍江，下列做法不符合此主題的是

A．大力發(fā)展燃煤發(fā)電B．適度合理施用化肥C．修復(fù)濕地生態(tài)環(huán)境D．回收廢棄塑料制品(★★)2.“關(guān)愛(ài)生命、擁抱健康”是永恒的主題。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．合理使用含氟牙膏可防治齲齒B．海水經(jīng)過(guò)濾后可直接飲用C．幼兒與青少年缺鈣易患佝僂病D．食物中的糖類是人體主要的供能物質(zhì)(★★)3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．檢查裝置氣密性B．蒸發(fā)結(jié)晶C．稱量氫氧化鈉固體D．取用塊狀固體(★)4.下列圖示中涉及的變化只有物理變化的是

A．石蠟熔化B．鐵釘生銹C．生成炭黑的實(shí)驗(yàn)D．濃硫酸腐蝕紙張(★)5.下列生活中的說(shuō)法正確的是

A．煤爐旁放一盆水可防止一氧化碳中毒B．被蚊蟲(chóng)叮咬后，涂氫氧化鈉溶液減輕痛癢C．用涂油的方法防止自行車鏈條銹蝕D．天然氣報(bào)警器應(yīng)安裝在灶臺(tái)的下方(★)6.下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是

A．熟石灰用于改良酸性土壤B．硫酸用于制造鉛酸蓄電池C．氧氣用于煉鋼D．用木炭填充防毒面具的濾毒罐(★★)7.對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)事實(shí)解釋A一氧化碳有毒性一氧化碳分子有毒B食鹽放入水中很快“消失”了氯化鈉分子分散到水分子中間C冰水混合物屬于純凈物由同種分子構(gòu)成D蔗糖溶液不導(dǎo)電溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的離子

A．AB．BC．CD．D(★★)8.下列有關(guān)資源和能源的敘述錯(cuò)誤的是

A．淡水資源有限，隨手關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約用水B．含碳燃料不充分燃燒，會(huì)污染空氣C．地殼中含量最多的金屬元素是鋁D．空氣中含量最多的氣體是氧氣(★★★)9.下列有關(guān)敘述和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式均正確的是

A．酸雨的形成B．氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多癥C．食用含鐵醬油補(bǔ)充鐵元素D．高爐煉鐵的主要反應(yīng)(★)10.結(jié)合圖示并運(yùn)用化學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是

A．通過(guò)①可知氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00gB．③粒子具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)C．②和③表示的元素位于元素周期表的同一周期D．②和③能形成AB型化合物(★★★)11.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A．20℃時(shí)，甲的溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比一定等于2:5B．10℃時(shí)，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．將30℃的甲、乙的飽和溶液分別降溫至20℃甲溶液析出的固體質(zhì)量比乙溶液大D．甲中含有少量乙時(shí)，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙(★★★)12.在實(shí)驗(yàn)室中，區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不合理的是

選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法A黃銅和18K黃金滴加稀鹽酸，觀察B酒精和白醋聞氣味C碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液分別加入氫氧化鋇溶液，觀察D滌綸和羊毛點(diǎn)燃，觀察燃燒后的剩余物

A．AB．BC．CD．D(★★★★)13.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是

選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑和操作方法AMgSO4溶液H2SO4加入過(guò)量的Mg(OH)2，過(guò)濾B氨氣水蒸氣通過(guò)足量濃硫酸C氯化鈉泥沙加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥D氯化鈣溶液HCl加入過(guò)量的CaO，過(guò)濾

A．AB．BC．CD．D二、填空與簡(jiǎn)答(★★)14.化學(xué)改變世界，科技改變生活。(1)我國(guó)自主研發(fā)的復(fù)興號(hào)動(dòng)車組列車的制造材料有鋁合金等，用化學(xué)方程式表示鋁耐腐蝕的原因：______。(2)我國(guó)對(duì)石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位，石墨烯可用作電池的電極，利用了它優(yōu)良的_____性。(3)我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的港珠澳大橋，使用高阻尼橡膠隔震支座，其中橡膠屬于。

A．金屬材料B．有機(jī)高分子材料C．復(fù)合材料(4)我國(guó)自主研制的首例氫能源市域列車，與傳統(tǒng)燃油汽車相比，其可以減少氮的氧化物及_______（填化學(xué)式）等氣體污染物的排放。(★★★)15.閱讀下列科普短文，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：金剛石是無(wú)色透明的固體，可用來(lái)裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬，以及裝在鉆材的鉆頭上，鉆鑿堅(jiān)硬的巖層等。在特殊條件下制備的金剛石薄膜，因其具有_____的性質(zhì)，可用作透鏡等光學(xué)儀器的涂層；其導(dǎo)熱性好，可用于集成電路基板散熱，提高芯片性能。(1)上文中“_____”處應(yīng)填入的內(nèi)容是（填字母）。

A．導(dǎo)熱性好B．硬度大C．透光性好(2)金剛石、石墨、C60都是由______元素組成的，他們物理性質(zhì)差異較大的原因是：原子的_______不同。(3)除上文中所給出的金剛石的用途以外，請(qǐng)你再寫(xiě)出一條金剛石在日常生活中的用途______。(4)若要準(zhǔn)確知道金剛石的組成，需要進(jìn)行（填字母）。

A．定性實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃金剛石，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明燃燒后只生成CO2B．定量實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃一定質(zhì)量的金剛石，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明燃燒后只生成CO2并測(cè)出CO2的質(zhì)量(★★★)16.用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是汞和氧氣在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是：每一個(gè)氧原子和一個(gè)汞原子結(jié)合成_______（用文字說(shuō)明）；(2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______（填名稱）；(3)畫(huà)出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖_________；(4)A、C屬于________（填“混合物”或“純凈物”）；(5)該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______。(★★)17.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。(1)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)均為物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)，其中所發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_______（填字母），他們發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_(kāi)_______。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)原理為：其反應(yīng)前后。氧元素的化合價(jià)由________變?yōu)開(kāi)________。經(jīng)查閱資料得知：同一反應(yīng)物中同一元素的化合價(jià)在反應(yīng)后既有上升又有下降的反應(yīng)，叫做歧化反應(yīng)。下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于歧化反應(yīng)的是_______（填字母）。A：B：三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)18.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、高錳酸鉀、氫氧化鈉溶液、石蕊溶液、火柴、藥匙、升降臺(tái)、木條、棉花、鑷子及以下儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：Ⅰ.制取氧氣(1)若要制取氧氣，除需利用上述部分實(shí)驗(yàn)用品外，還應(yīng)補(bǔ)充的一種儀器是_____；(2)可以利用排水法收集氧氣的依據(jù)為：氧氣_____且不與水反應(yīng)；(3)制取氧氣的過(guò)程涉及多步操作，其中的部分操作為：①將集氣瓶裝滿水蓋上玻璃片倒放在水槽中②加熱試劑③收集氣體。合理的操作順序?yàn)開(kāi)____（填序號(hào)）。Ⅱ.制取二氧化碳(4)若要制取二氧化碳除選擇儀器G外，還需選擇的儀器有_____（填字母）；(5)寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；若檢驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，則制得的二氧化碳中可能混有_____；(6)用K圖探究二氧化碳的性質(zhì)：在氣密性良好的兩支試管中充滿二氧化碳?xì)怏w，向兩側(cè)的試管中分別緩緩注入5mL紫色石蕊溶液和5mL氫氧化鈉溶液。充分反應(yīng)后，U形管中的液面左邊_____（填“高于”或“等于”或“低于”）右邊。四、填空與簡(jiǎn)答(★★★)19.如圖中七種物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系及轉(zhuǎn)化關(guān)系均為初中常見(jiàn)的，其中甲、乙、丙均為單質(zhì)，甲、乙為Zn、Fe、Cu中的兩種，A、B、C、D為不同類別的化合物，A可用于金屬表面除銹，C的相對(duì)分子質(zhì)量小于B。（圖中用“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物、轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系已略去，部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮有效成分）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)寫(xiě)出A、C物質(zhì)的化學(xué)式A：______；C：_______；(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______；(3)甲轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)時(shí)，溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)開(kāi)______。(4)甲、乙兩物質(zhì)在分別轉(zhuǎn)化為丙的過(guò)程中有如下趨勢(shì)圖，其中x、y軸表示的意義可能符合題意的為（填字母）。

A．圖中x表示酸的質(zhì)量，y表示生成鹽的質(zhì)量B．圖中x表示酸的質(zhì)量，y表示產(chǎn)生丙的質(zhì)量(★★★)20.小南在實(shí)驗(yàn)室中利用KClO3粉末在MnO2作催化劑并加熱的條件下完全分解生成KCl和O2，實(shí)驗(yàn)后小崗將固體殘?jiān)咳〕龇湃霟?，在T℃時(shí)連續(xù)向燒杯中加三次水，測(cè)定每次加水充分溶解后未溶解的固體的質(zhì)量并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

加水次數(shù)第一次第二次第三次加水質(zhì)量（g）202020未溶解的固體質(zhì)量（g）14.27.46.1請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)小南實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______；(2)6.1g未溶解的固體中含有_______（填數(shù)字）種物質(zhì)；(3)T℃時(shí)KCl的溶解度為_(kāi)______g；(4)若小南最終要得到10%的KCl溶液，需要過(guò)濾、計(jì)算、量取、混勻等操作，其中需要量取______mL水，若小南操作時(shí)仰視讀數(shù)，則最終所得KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_______（填“＜”或“＞”或“＝”）10%；(5)小崗認(rèn)為可將所得的KCl溶液作為鉀肥施用于土壤中，若要獲得相同質(zhì)量的鉀元素可選取______gK2SO4固體用于農(nóng)作物生長(zhǎng)。五、科學(xué)探究題(★★★★)21.化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行探究常見(jiàn)酸、堿、鹽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放一瓶敞口放置的未知溶液（如圖1所示），于是決定對(duì)這瓶溶液中原有的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶溶液中原有的溶質(zhì)成分是什么？【獲得信息】這瓶溶液中原有的溶質(zhì)成分可能是NaCl、NaOH、Na2CO3中的一種?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)實(shí)驗(yàn)一：小崗取瓶?jī)?nèi)的溶液滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，結(jié)論：這瓶溶液中原有的溶質(zhì)成分不可能是_____。(2)實(shí)驗(yàn)二：小南取一定量瓶?jī)?nèi)的溶液于試管1中，再向其中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導(dǎo)氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端伸入盛有足量澄清石灰水的試管2中（如圖2所示）。實(shí)驗(yàn)二中可觀察到現(xiàn)象有______。通過(guò)實(shí)驗(yàn)二，小南認(rèn)為這瓶溶液中原有的溶質(zhì)成分為Na2CO3，小崗認(rèn)為小南的結(jié)論不正確，理由是______。實(shí)驗(yàn)三：小崗向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液，觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，溶液仍為紅色?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)這瓶溶液中原有的溶質(zhì)成分是______（填俗稱）?！纠^續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)四：將試管1和試管2中的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，最終只得到澄清的溶液。向澄清的溶液中滴加碳酸鈉溶液，溶液的pH變化如圖3所示：(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶液pH變化情況可知，燒杯中澄清溶液含有的