小學(xué)語文寫人作文教案pdf1引言寫人作文基本概念及技巧常見題材分析與范文欣賞寫作過程指導(dǎo)及注意事項(xiàng)學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定課堂小結(jié)與課后作業(yè)布置contents目錄201引言3讓學(xué)生掌握寫人作文的基本技巧和方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生能夠生動(dòng)地描繪人物形象引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣教學(xué)目標(biāo)與要求4010204教學(xué)內(nèi)容與安排學(xué)習(xí)寫人作文的基本技巧和方法，包括人物外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫通過范文欣賞，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的寫人作文應(yīng)該具備的特點(diǎn)和要素組織學(xué)生進(jìn)行人物觀察和描寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材針對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高寫作水平03502寫人作文基本概念及技巧6寫人作文定義及特點(diǎn)寫人作文是通過對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，刻畫人物形象，展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌的一種作文形式。寫人作文要求真實(shí)、生動(dòng)、具體，通過具體的事例和細(xì)節(jié)描寫，使讀者對(duì)人物有深入的了解和認(rèn)識(shí)。7外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫刻畫人物形象方法論述01020304通過對(duì)人物的容貌、服飾、神態(tài)等方面的描寫，刻畫出人物的形象特征。通過對(duì)人物語言的描寫，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和思想感情。通過對(duì)人物動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)。通過對(duì)人物內(nèi)心世界的描寫，揭示人物的思想感情和性格特點(diǎn)。8情感表達(dá)在寫人作文中，要注重情感表達(dá)，通過對(duì)人物的描寫和敘述，表達(dá)自己的感情和態(tài)度，增強(qiáng)作文的感染力。立意提升在寫人作文中，可以通過對(duì)人物的刻畫和描寫，表達(dá)自己的主題和立意，提升作文的思想性和藝術(shù)性。例如，可以通過對(duì)優(yōu)秀人物的描寫，表達(dá)對(duì)美好品質(zhì)的追求和贊美；通過對(duì)反面人物的刻畫，表達(dá)對(duì)丑惡現(xiàn)象的批判和反思。情感表達(dá)與立意提升策略903常見題材分析與范文欣賞10從外貌、性格、愛好等方面入手，刻畫家庭成員的獨(dú)特之處。家庭成員介紹家庭趣事我與家人的關(guān)系描述家庭中發(fā)生的有趣、溫馨或感人的小故事，展現(xiàn)家庭氛圍。講述自己與家人之間的親情、矛盾或成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴。030201家庭生活類題材探討11刻畫老師的外貌、性格、教學(xué)風(fēng)格等，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。老師畫像描述與同學(xué)們相處中的快樂、友誼或競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)校園生活的豐富多彩。同學(xué)之間講述參加學(xué)校各類活動(dòng)的經(jīng)歷，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和收獲。校園活動(dòng)學(xué)校生活類題材挖掘12描述與鄰居相處的經(jīng)歷，展現(xiàn)鄰里之間的互助和關(guān)愛。鄰里之間講述在社會(huì)中見到的有趣、新奇或令人深思的事情，拓寬視野。社會(huì)見聞表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和感受，以及自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。我與社會(huì)的關(guān)系社會(huì)生活類題材拓展1304寫作過程指導(dǎo)及注意事項(xiàng)14指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀作文題目，理解題意，明確寫作要求。仔細(xì)審題根據(jù)題目要求，幫助學(xué)生確定作文的中心思想，即要表達(dá)的主題或觀點(diǎn)。確定中心思想審題立意，明確中心思想15選擇熟悉的人物指導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的人物作為寫作對(duì)象，這樣更容易寫出真情實(shí)感。抓住人物特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格、行為習(xí)慣等方面的特點(diǎn)，并選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的材料進(jìn)行描寫。選材恰當(dāng)，突出人物特點(diǎn)16

結(jié)構(gòu)合理，條理清晰安排好開頭和結(jié)尾指導(dǎo)學(xué)生采用開門見山、設(shè)置懸念等手法寫好開頭，采用總結(jié)全文、抒發(fā)感情等方式寫好結(jié)尾。分段表述根據(jù)作文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生將作文分為幾個(gè)段落進(jìn)行表述，每段圍繞一個(gè)中心意思來寫，使作文條理清晰。過渡自然教會(huì)學(xué)生使用過渡句、過渡段等方式，使作文各部分之間銜接自然，整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。1705學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定18選擇幾篇具有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行展示，包括不同年級(jí)、不同水平的學(xué)生作品，讓學(xué)生感受到不同年齡段和水平的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力。對(duì)展示的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達(dá)方式。學(xué)生優(yōu)秀作品展示190102評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定和解讀對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓學(xué)生理解各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的含義和具體要求，以便更好地應(yīng)用到自己的寫作中。制定針對(duì)寫人作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面，讓學(xué)生明確評(píng)價(jià)的方向和標(biāo)準(zhǔn)。20組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的作文進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)方向。安排學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作文，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)表自己的看法和意見，提高學(xué)生的參與度和積極性。互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生自評(píng)和互評(píng)2106課堂小結(jié)與課后作業(yè)布置22簡(jiǎn)要回顧本次課程的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，包括寫人作文的基本要素、寫作技巧和注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)趯懽髦卸嗉泳毩?xí)，不斷提高自己的寫作水平。課堂小結(jié)回顧本次課程內(nèi)容23布置一道寫人作文的題目，要求學(xué)生結(jié)合課堂上所學(xué)的知識(shí)和技巧，完成一篇300字左右的寫人作文。要求學(xué)生在作文中刻畫人物的形象、性格、特點(diǎn)和情感，注意細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。提醒學(xué)生注意作文的格式和規(guī)范，包括標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、段落劃分等。課后作業(yè)布置及要求說明24

預(yù)習(xí)下次課程