2026考研：英語重點知識點歸納

本文檔是重點大學“研途有我”攻堅小組，通過對全國各省市歷年考研真題進行梳理，精選總結(jié)出本學科高頻考點、必考知識點，希望能助您輕松備戰(zhàn)研考，事半功倍，順利上岸。先說說完形填空吧，這部分雖然分值不高，但題量不小，20道題里藏著不少“坑”，得一個個拆開來看。最?？嫉氖窃~匯辨析，不是簡單讓你認單詞，而是在語境里區(qū)分近義詞，比如“rise”和“raise”，“rise”是不及物動詞，后面不能直接跟賓語，像“thesunrises”；“raise”是及物動詞，得跟賓語，比如“raisemoney”。再比如“arise”“arouse”“raise”，“arise”是“出現(xiàn)、產(chǎn)生”，比如“problemsarise”；“arouse”是“喚醒、激起”，比如“arouseinterest”；“raise”就是“提高、舉起”，這些詞在真題里經(jīng)?；熘?，你可以專門整理一個“易混詞辨析表”，把真題里遇到的近義詞都列出來，每天翻一翻，慢慢就有感覺了。固定搭配也得特別注意，這部分每年都有好幾道題是考搭配的，比如“takeintoaccount”（考慮到）、“intermsof”（就……而言）、“onthebasisof”（在……基礎(chǔ)上），還有動詞短語，像“putupwith”（忍受）、“comeupwith”（想出）、“l(fā)ookforwardto”（期待），這些短語單獨看可能不覺得難，但在句子里如果記混了，就容易選錯。平時背單詞的時候別只記單詞本身，多留意它常和哪些詞搭配，比如“provide”常和“with”搭配，“providesbwithsth”，而“supply”常和“to”搭配，“supplysthtosb”，這些小細節(jié)在真題里太常見了，稍微不注意就會踩坑。還有上下文邏輯，這部分是完形填空的“靈魂”，很多題不是靠詞匯或搭配，而是靠前后文的關(guān)系。比如看到“but”“however”，就要想到后面是轉(zhuǎn)折，選和前面相反的詞；看到“so”“therefore”就要想到因果，前面說原因，后面是結(jié)果；看到“and”“or”可能是并列，意思相近或相反。舉個例子，2022年真題里有一句“Somepeoplethinkthatthepolicyiseffective,______othersargueithassideeffects.”這里前面說“有效”，后面說“有副作用”，明顯是轉(zhuǎn)折，所以空里填“while”或“but”，這時候如果忽略了“but”，選了“and”就錯了。所以做完形填空的時候，別著急填答案，可以先把空格前后的詞劃出來，看看它們之間是什么關(guān)系，再根據(jù)關(guān)系選，正確率會高很多。閱讀理解是考研英語的“重頭戲”，占的分值最大，而且題型多，得一個個“啃”下來。先說說細節(jié)題，這是最基礎(chǔ)也最?？嫉念}型，差不多占閱讀理解的一半。做這種題的關(guān)鍵是“定位”，拿到題先在原文里找到對應(yīng)的句子，然后仔細比對選項和原文，注意“同義替換”——原文里的詞不會直接出現(xiàn)在選項里，而是用近義詞或不同的表達方式來呈現(xiàn)。比如原文說“studentsoftenstrugglewithtimemanagement”，選項可能寫成“timemanagementisachallengeformanystudents”，這里“strugglewith”和“achallenge”就是同義替換，這時候就能確定這個選項是對的。推理題就稍微難一點，它不是讓你選原文直接說的話，而是要“合理推斷”。比如原文提到“theexperimentwasconductedin2019”，問“whatcanbeinferredabouttheexperiment?”，選項如果是“itwasstillongoingin2020”，這時候你得想想原文沒說2020年的情況，不能自己加信息，所以這個選項可能不對；如果選項是“ithadbeencompletedby2020”，那“conductedin2019”可以合理推斷出“completedin2020”，這種才是對的。做推理題時，千萬別選原文原句，也別過度推斷，就基于原文信息，選“最合理”的那個。主旨題也很重要，很多同學容易被細節(jié)帶偏，忽略了文章的整體意思。做主旨題要看“首尾段”和“各段首句”，尤其是首段，作者通常會在首段提出觀點或引出話題。比如一篇文章開頭說“Althoughonlineeducationhasmanyadvantages,italsohasitslimitations”，那主旨基本就是討論“在線教育的利弊”，選項里如果有“Onlineeducation:advantagesanddisadvantages”，那大概率就是正確答案。還有一種主旨題是選標題，標題要能概括全文，不能太片面，比如只說“在線教育的優(yōu)點”就不對，得把“利和弊”都包含進去。態(tài)度題也得注意，作者的態(tài)度是積極、消極還是中立，通常藏在形容詞、副詞或者例子里。比如看到“unfortunately”“disappointingly”，作者可能是消極態(tài)度；看到“successfully”“hopefully”，可能是積極態(tài)度；如果是“skeptical”“doubtful”，就是懷疑的態(tài)度。還有一種“舉例”的態(tài)度題，作者舉一個例子，不是為了說例子本身，而是為了支持或反駁某個觀點，比如作者說“Somepeoplethinkthat...Forexample,astudyshowed...”，那這個例子就是為了支持前面的觀點，作者的態(tài)度和前面觀點一致。翻譯部分，很多同學覺得難，其實主要是“長難句”和“固定表達”的問題。先練拆分句子結(jié)構(gòu)，把長句拆成幾個短句，再逐個翻譯。比如遇到定語從句，英文里可能是前置的，中文里常后置，像“thebookwhichIboughtyesterdayisinteresting”，直接翻譯成“我昨天買的那本書很有趣”，把“whichIboughtyesterday”這個定語放到“書”前面，符合中文習慣。再比如狀語從句，“Althoughheisyoung,heknowsalot”，可以拆成“他雖然年輕，但懂得很多”或者“盡管年輕，他卻很博學”，把“although”引導的讓步狀語從句先翻，再翻主句。固定表達也得記牢，比如“inthelightof”（鑒于、考慮到）、“inviewof”（考慮到、由于）、“onthegroundof”（以……為理由），這些在翻譯里如果直譯就會很生硬，得轉(zhuǎn)換成中文常用的表達。還有被動語態(tài)，英文里被動用得多，中文里常轉(zhuǎn)成主動，比如“theproblemwassolvedbytheteam”，別翻譯成“這個問題被團隊解決了”，可以說“團隊解決了這個問題”，更自然。另外，翻譯時要注意“語序調(diào)整”——英文的時間狀語、地點狀語常放在句末，中文則習慣放在句首。比如“Studentsoftenusesmartphonestosearchforinformationinclass”，可以翻譯成“學生們在課堂上經(jīng)常用智能手機搜索信息”，把“inclass”這個地點狀語放到前面，符合中文的表達習慣。寫作部分分小作文和大作文，都得下功夫。小作文?？紩藕屯ㄖ?，格式和內(nèi)容都很重要。比如寫道歉信，開頭要先道歉，“Iamwritingtoexpressmysincereapologyfor...”，然后說明道歉的原因，“Iwasunabletoattendthemeetingduetoasuddenillness”，接著說自己的歉意和彌補措施，“Iwillmakeupthemeetingnextweekandsendyouthematerialsinadvance”，最后再次道歉，“I’msorryforanyinconveniencecaused”。格式上，開頭要有稱呼（DearMr.Smith,），結(jié)尾要有落款（Yourssincerely,LiMing），這些小細節(jié)錯了會扣分，得記清楚。大作文是圖表作文或圖畫作文，核心是“描述—分析—建議”。圖表作文先看數(shù)據(jù)趨勢，比如“上升”可以說“increasesignificantly”“risesteadily”“climbrapidly”，“下降”可以說“decreaseslightly”“dropdramatically”“fallgradually”，別用一個詞寫到底。然后分析原因，比如圖表顯示某產(chǎn)品銷量10年里從100萬增長到500萬，原因可能是“人們生活水平提高，消費能力增強”或者“該產(chǎn)品質(zhì)量提升，售后服務(wù)更好”，這些原因要具體，別空泛地說“科技發(fā)展”。最后可以給建議，比如“企業(yè)應(yīng)繼續(xù)保持產(chǎn)品質(zhì)量，同時拓展國際市場”。圖畫作文的話，先描述圖畫內(nèi)容，“Thepictureshowsaboyusingasmartphonetoshoponline”，然后點出含義，“Itreflectsthechangeinpeople’sshoppinghabitsduetothedevelopmentofe-commerce”，再分析原因和建議，和圖表作文類似。寫作時多用連接詞，讓段落更連貫，比如“Firstly”（首先）、“Furthermore”（此外）、“Asaresult”（因此）、“Inconclusion”（總之），這些詞能讓老師一眼看到你的邏輯思路。還有別重復用“veryimportant”“verygood”，換成“vital”“crucial”“excel