《茅屋為秋風(fēng)所破歌》公開課一等獎教案1目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生活動安排教學(xué)評價與反饋資源與技術(shù)支持2課程背景與目標(biāo)013詩歌內(nèi)容簡述詩歌的主題、情感基調(diào)及藝術(shù)特色，幫助學(xué)生初步了解詩歌大意。時代背景介紹唐代社會風(fēng)貌及詩人杜甫的生平，闡述《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的創(chuàng)作背景。詩歌背景簡介401知識與技能引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌中的生字詞、句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等基本知識，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和分析古代詩歌的能力。02過程與方法通過朗讀、背誦、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵，感受詩人的情感世界。03情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定5掌握詩歌中的生字詞、古今異義詞等語言知識；了解杜甫的生平及創(chuàng)作風(fēng)格；認(rèn)識唐代社會的歷史背景。學(xué)習(xí)如何欣賞和分析古代詩歌，包括理解詩歌意象、感受詩歌情感、分析詩歌藝術(shù)特色等；提高朗讀和背誦古代詩歌的能力。知識點技能點知識點與技能點6教學(xué)內(nèi)容與方法027詩歌背景介紹01講解詩歌創(chuàng)作的歷史背景，讓學(xué)生了解杜甫的生平及時代環(huán)境。02逐句解讀引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀詩歌，理解詩句的基本含義和表達(dá)方式。03整體把握通過對全詩的整體把握，讓學(xué)生體會詩歌的意境和情感。詩歌原文解讀8對詩歌中的生僻字、多音字、通假字等進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。重點詞語解釋關(guān)鍵句子剖析典故引用分析詩歌中的關(guān)鍵句子，探討其深層含義及在詩歌中的作用。介紹詩歌中引用的典故，讓學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵。030201重點詞句分析9對仗、押韻等技巧探討詩歌中的對仗、押韻等技巧，感受其音韻之美。比喻、擬人等修辭手法分析詩歌中運用的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生了解其表達(dá)效果。篇章結(jié)構(gòu)分析詩歌的篇章結(jié)構(gòu)，了解其起承轉(zhuǎn)合之妙。修辭手法探討10引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的情感基調(diào)，感受詩人的情感世界。情感基調(diào)分析詩人在詩歌中表達(dá)情感的方式，如直抒胸臆、借景抒情等。情感抒發(fā)方式引導(dǎo)學(xué)生與詩人產(chǎn)生情感共鳴，深入理解詩歌的情感內(nèi)涵。情感共鳴情感表達(dá)技巧11教學(xué)過程設(shè)計031201展示茅屋圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象茅屋在秋風(fēng)中的情景。02提問學(xué)生是否了解杜甫及其作品，引出《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。03簡要介紹詩歌背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題13朗讀詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏。分析詩歌中的意象和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的情感。逐句講解詩歌內(nèi)容，重點解釋難懂的詞句。討論詩歌的主題和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。新課呈現(xiàn)：講解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解1401020304分組朗讀詩歌，評比最佳朗讀小組。默寫詩歌中的名句，檢驗學(xué)生的掌握程度。回答問題并小組討論，加深對詩歌內(nèi)容的理解。完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。鞏固練習(xí)：通過練習(xí)加深理解和記憶15探討詩歌中的社會現(xiàn)實和人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義。比較閱讀其他杜甫的詩歌，了解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和思想歷程。鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與詩歌主題相關(guān)的作文或繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。介紹相關(guān)文學(xué)流派和文學(xué)理論，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的深層含義16學(xué)生活動安排041701分組閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，討論詩歌的主題、情感和意象。02分享個人對詩歌的獨特理解和感受，交流閱讀心得。小組代表匯總討論成果，向全班展示分享。小組討論：分享對詩歌的理解和感受0218鼓勵學(xué)生在課堂上大膽提出問題，尋求同學(xué)和老師的解答。學(xué)生在閱讀過程中記錄下自己的疑問和思考。通過提問和解答，深化對詩歌的理解和思考。提問環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生提出問題和思考19選取詩歌中的關(guān)鍵角色或情境，安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演。學(xué)生通過扮演角色，深入體驗詩歌中的情感和意境。角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行分享和反思，加深對詩歌的感悟。角色扮演：通過角色扮演感受詩歌情感20學(xué)生將自己的作品在課堂上進(jìn)行展示和分享。通過創(chuàng)作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相關(guān)的作品，如散文、故事、繪畫等。創(chuàng)作分享：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與詩歌相關(guān)的作品21教學(xué)評價與反饋0522

評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定詩歌鑒賞能力考察學(xué)生對詩歌的理解、感悟和鑒賞能力，包括對詩歌意象、情感、語言等方面的把握。表達(dá)能力評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和朗誦等表現(xiàn)，考察其語言表達(dá)和溝通能力。小組合作能力針對小組活動環(huán)節(jié)，評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工協(xié)作、互動交流等。23引導(dǎo)學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，反思自己在詩歌鑒賞、表達(dá)、小組合作等方面的表現(xiàn)，找出優(yōu)點和不足。鼓勵學(xué)生之間相互評價，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和亮點，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。自評互評學(xué)生自評與互評24教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。點評針對詩歌鑒賞和教學(xué)過程中的問題，教師給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握詩歌。建議教師點評與建議25課后引導(dǎo)學(xué)生對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在詩歌鑒賞、表達(dá)、小組合作等方面的收獲和不足，思考如何改進(jìn)和提高。反思根據(jù)學(xué)生的反思和教師的建議，對教學(xué)過程進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活中，拓展詩歌鑒賞的視野和深度。改進(jìn)課后反思與改進(jìn)26資源與技術(shù)支持0627確保每位學(xué)生都能獲得清晰、準(zhǔn)確的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩歌原文，并附有詳細(xì)注釋，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。詩歌原文及注釋提供杜甫的生平簡介、創(chuàng)作背景等資料，有助于學(xué)生更好地理解詩人的情感和創(chuàng)作意圖。詩人背景資料準(zhǔn)備一些專業(yè)的詩歌賞析文章或視頻，引導(dǎo)學(xué)生深入品味詩歌的韻味和意境。詩歌賞析資料教學(xué)資源準(zhǔn)備28圖片展示展示與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，如茅屋、秋風(fēng)、破敗景象等，幫助學(xué)生形象化地理解詩歌意境。音頻朗讀利用多媒體技術(shù)播放《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的音頻朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏。視頻剪輯播放一些與杜甫或唐代歷史相關(guān)的視頻剪輯，增加課堂的趣味性和生動性。多媒體技術(shù)應(yīng)用29學(xué)術(shù)搜索引擎指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)搜索引擎，如“中國知網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)”等，查找與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和資料。在線課程與講座推薦一些在線的詩歌賞析課程或?qū)＜抑v座，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。詩歌網(wǎng)站推薦一些專業(yè)的詩歌網(wǎng)站，如“中國詩歌網(wǎng)”、“詩詞之家”等，供學(xué)生課后自主查閱和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源推薦30《杜甫詩集》推薦學(xué)生閱讀《杜甫詩集》，全面了解杜甫的詩歌創(chuàng)作和風(fēng)格?！短圃娙偈住饭膭顚W(xué)生閱讀《唐詩三百首》，感受唐代詩歌