第07講—運(yùn)動(dòng)和力2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測一、思維導(dǎo)圖二、考點(diǎn)精講考點(diǎn)1力1.力的概念(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。都會(huì)影響力的作用效果。注意：關(guān)于力的概念的理解（1）力不能離開物體而單獨(dú)存在，發(fā)生相互作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)就是受力物體.（2）物體間力的作用是相互的，施力物體和受力物體同時(shí)存在，施力物體同時(shí)也是受力物體.（3）作用力與反作用力的特點(diǎn)：作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上.（4）相互作用的兩個(gè)物體可以是接觸的，也可以是不接觸的.2.力的作用效果：(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(2)力可以使物體發(fā)生形變。注：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指物體的運(yùn)動(dòng)方向或速度大小的改變或二者同時(shí)改變，或者物體由靜止到運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。3.力的示意圖(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。(2)作力的示意圖的要領(lǐng)：①確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向；②從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；③力的作用點(diǎn)可用線段的起點(diǎn)，也可用線段的終點(diǎn)來表示；④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。4.物體間力的作用是相互的：比如甲、乙兩個(gè)物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對乙施加一個(gè)力的同時(shí)，乙也對甲施加了一個(gè)力。由此我們認(rèn)識(shí)到：①力總是成對出現(xiàn)的；②相互作用的兩個(gè)物體互為施力物體和受力物體?？键c(diǎn)2彈力1.彈性和塑性：(1)在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性；(2)在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，形變不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。2.彈力(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實(shí)質(zhì)都是彈力。(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：①彈力的大小：與物體的材料、形變程度等因素有關(guān)。②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。3.彈簧測力計(jì)(1)測力計(jì)：測量力的大小的工具叫做測力計(jì)。(2)彈簧測力計(jì)的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。(3)彈簧測力計(jì)的使用：①測量前，先觀察彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零；所測的力不能大于彈簧測力計(jì)的測量限度，以免損壞測力計(jì)。②觀察彈簧測力計(jì)的分度值和測量范圍，估計(jì)被測力的大小，被測力不能超過測力計(jì)的量程。③測量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對應(yīng)的刻度線垂直?？键c(diǎn)3重力1.重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。2.重力的大小(1)重力也叫重量。(2)重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg，G是重力，單位牛頓(N)；m是質(zhì)量，單位千克(kg)。g=9.8N/kg。(3)重力隨物體位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道處重力最小。3.重力的方向(1)重力的方向：豎直向下。(2)應(yīng)用：重垂線，檢驗(yàn)墻壁是否豎直。4.重心：(1)重力的作用點(diǎn)叫重心。(2)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。5.萬有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力?？键c(diǎn)4牛頓第一定律1.牛頓第一定律(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。(2)牛頓第一定律不可能簡單的從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。②證實(shí)了力的作用效果：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。③認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。2.慣性(1)慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。(2)對“慣性”的理解需注意的地方：①“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯(cuò)誤的。③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。⑤同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時(shí)，可以按以下來分析作答：①確定研究對象。②弄清研究對象原來處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。③發(fā)生了什么樣的情況變化。④由于慣性研究對象保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。3.對牛頓第一定律的理解（1）“一切物體”表明該定律適用于任何物體.（2）“沒有受到力的作用”是指理想情況下物體不受力，實(shí)際情況下物體受到的合力為零.（3）該定律描述的是物體不受力或受到平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.（4）運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.注意：對運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的理解（1）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但不能僅根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或變化來判斷力的大小或變化.（2）物體受到力的作用，但運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變，要看物體受到的是平衡力還是非平衡力.（3）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力.考點(diǎn)5二力平衡1.力的平衡(1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個(gè)力(或多個(gè)力)作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。(2)平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力（或多個(gè)力）叫做平衡力。(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：同物、等大、反向、共線。物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力平衡。2.一對平衡力和一對相互作用力的比較平衡力（二力平衡）相互作用力相同點(diǎn)兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點(diǎn)作用在同一個(gè)物體上沒有時(shí)間關(guān)系作用在不同物體上同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失3.二力平衡的應(yīng)用(1)己知一個(gè)力的大小和方向，可確定另一個(gè)力的大小和方向。(2)根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。4.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系不受外力靜止?fàn)顟B(tài)受平衡力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變（合力為零）勻速直線運(yùn)動(dòng)受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)速度大小改變受非平衡力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（合力不為零）運(yùn)動(dòng)方向改變（拐彎）考點(diǎn)6摩擦力1.摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力。2.摩擦力產(chǎn)生的條件(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)。3.摩擦力的分類(1)靜摩擦力：將要發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。(2)滑動(dòng)摩擦力：相對運(yùn)動(dòng)屬于滑動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。(3)滾動(dòng)摩擦力：相對運(yùn)動(dòng)屬于滾動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動(dòng)摩擦力。4.靜摩擦力(1)大?。?﹤f≦Fmax（最大靜摩擦力）(2)方向：與相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反。注意：對靜摩擦力方向的理解靜摩擦力的方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，也可能相同.例如，人走路時(shí)腳受到地面的摩擦力方向與人的運(yùn)動(dòng)方向相同.5.滑動(dòng)摩擦力(1)決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。(2)方向：與相對運(yùn)動(dòng)方向相反。(3)探究方法：控制變量法。(4)在測量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)沿水平勻速直線拉動(dòng)木塊。根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知彈簧測力計(jì)對木塊的拉力大小與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。6.增大與減小摩擦的方法(1)增大摩擦的主要方法：①增大壓力；②增大接觸面的粗糙程度；③變滾動(dòng)為滑動(dòng)。(2)減小摩擦的主要方法：①減少壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；④使接觸面分離(加潤滑油、用氣墊的方法)。7.三種摩擦力的比較類型區(qū)別示例靜摩擦力推物體而不動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力為靜摩擦力手握瓶子靜止時(shí)，手與瓶子之間的摩擦力滑動(dòng)摩擦力在粗糙面上滑動(dòng)的物體產(chǎn)生的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力人滑冰時(shí)，旱冰鞋和冰面之間的摩擦力滾動(dòng)摩擦力沿水平方向拉動(dòng)小車，運(yùn)動(dòng)的小車的車輪產(chǎn)生的摩擦力為滾動(dòng)摩擦力正常行駛的自行車，自行車車輪與地面之間的摩擦力三、例題精析1．F1和F2是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線上。若其中F1=6N，方向是水平向右，且這兩個(gè)力的合力為16N。關(guān)于F2的大小和方向，說法中正確的是（）A．一定是10N，且方向水平向右B．一定是22N，且方向水平向左C．可能是10N，且方向水平向左D．可能是22N，且方向水平向左2．重為10牛的木塊在5牛的水平拉力作用下在桌面上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)將水平拉力增大到8牛，則木塊受到的合力大小為（）A．0牛 B．3牛 C．5牛 D．18牛3．如圖所示，是蘇炳添在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽中跑步的情景，他獲得第六名，創(chuàng)造了中國田徑新的歷史！下列說法正確的是（）A．跑步時(shí)鞋底與地面的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦B．起跑時(shí)用力蹬地是利用慣性提高成績C．蘇炳添受到的重力的施力物體是地球D．加速?zèng)_刺時(shí)，蘇炳添受到平衡力的作用4．力是物體對物體的__，小明用手將書包提起的力的施力物體是__，同時(shí)他也感覺到書包向下拉手，這說明__。5．“漂移”是一種高難度的汽車表演項(xiàng)目。有一種“漂移”方法如下：當(dāng)汽車在水平地面上疾駛時(shí)，車對地面的壓力和地面對車的支持力______（填“是”或“不是”）一對平衡力，此時(shí)突然剎車，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，汽車急轉(zhuǎn)彎，這是摩擦力改變了汽車的______。6．在端午節(jié)，同學(xué)們進(jìn)行了主題為“濃情端午、粽香校園”的包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們用手把粽子葉“握”成三角錐形說明力可以改變物體的___________；然后用繩子緊緊的把粽子葉纏住防止脫落，這是通過___________的方式增大了粽子葉之間的摩擦力。7．同學(xué)們在進(jìn)行“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)探究。同學(xué)們用同一小車在同一斜面的同一位置由靜止滑下，小車分別在粗糙程度不同的平面運(yùn)動(dòng)直到小車靜止為止，并記錄小車靜止時(shí)的位置。實(shí)驗(yàn)順序和小車靜止時(shí)的位置如圖。（1）小車每次到達(dá)水平面時(shí)的速度______；（2）圖中實(shí)驗(yàn)順序設(shè)計(jì)的目的是______；（3）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和圖片信息通過分析得出結(jié)論“運(yùn)動(dòng)的小車在水平面受到的阻力越小速度減小的越慢”，請你寫出同學(xué)們分析的過程；______（4）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的推理：如果水平面絕對光滑運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力為零，小車將______。8．小妍同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)鞋探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力的定量關(guān)系”。（1）如圖甲所示，她用彈簧測力計(jì)拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其目的是___________；由圖甲顯示第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)測力計(jì)示數(shù)是___________N。（2）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)測力計(jì)示數(shù)填在下表；再往鞋里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的___________，重復(fù)這步驟多次，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力F/N測力計(jì)示數(shù)/N12.323.32.634.33.445.34.2（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙中作出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象。()（4）分析圖象可得結(jié)論：___________。（5）若她拉著運(yùn)動(dòng)鞋勻速前進(jìn)的速度由0.2m/s/變?yōu)?.4m/s，在其他情況相同時(shí)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力前后階段比較將___________（選填“變大”、“不變”或“變小”）9．在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始用很小的拉力拉木塊，木塊沒有運(yùn)動(dòng)，逐漸增大拉力，當(dāng)木塊做___________運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小。從開始拉，到木塊運(yùn)動(dòng)之前的一段時(shí)間內(nèi)，水平面對木塊的摩擦力大小變化情況為___________；A．逐漸增大

B．逐漸減小

C．先增大后不變

D．始終不變（2）小明正確操作，得到了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，以下事例利用了乙丙兩圖所得結(jié)論的有___________；①探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，在水平面鋪上粗糙程度不同的材料”；②電影幕布表面做的比較粗糙；③鞋底有各種花紋，凹凸不平；④用更大的力捏緊自行車剎車，車能更快停下；（3）如圖丁所示，使用彈簧測力計(jì)沿斜面向上拉動(dòng)木塊，使其向上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)___________（選填“等于”或“不等于”）斜面對木塊的摩擦力大小，此過程中木塊的機(jī)械能___________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。10．一般鑄造零件時(shí)，先要用木料制成一個(gè)實(shí)心的與零件形狀完全相同的模型，叫木模，某零件廠車間生產(chǎn)了一批鐵鑄件零件，現(xiàn)要判斷這批零件是否合格（判斷鐵鑄件內(nèi)部是否有氣泡），技術(shù)人員隨機(jī)抽取一個(gè)鐵鑄件零件做為樣品進(jìn)行檢測，他們通過查找和測量得到了相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：木質(zhì)模型鐵鑄件質(zhì)量/kg638.22密度/kg·m-31.2×1037.8×103（1）求該零件的體積；（2）請通過計(jì)算判斷這個(gè)鐵鑄件內(nèi)部是否有氣泡？如果有氣泡，求出氣泡的總體積；（3）若氣泡中裝滿標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下、0℃的空氣，則這些空氣的重力為多大？（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下、0℃的空氣密度ρ空氣=1.29kg/m3，g取10N/kg）11．放風(fēng)箏是我國的一項(xiàng)民俗。圖為小亮放風(fēng)箏時(shí)的情景，請畫出風(fēng)箏所受重力及風(fēng)箏線對手中線軸拉力的示意圖。（O點(diǎn)為風(fēng)箏的重心）12．如圖，一鐵塊靜止在斜面上，試畫出它受到的摩擦力的示意圖．()第07講—運(yùn)動(dòng)和力2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測一、思維導(dǎo)圖二、考點(diǎn)精講考點(diǎn)1力1.力的概念(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。都會(huì)影響力的作用效果。注意：關(guān)于力的概念的理解（1）力不能離開物體而單獨(dú)存在，發(fā)生相互作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)就是受力物體.（2）物體間力的作用是相互的，施力物體和受力物體同時(shí)存在，施力物體同時(shí)也是受力物體.（3）作用力與反作用力的特點(diǎn)：作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上.（4）相互作用的兩個(gè)物體可以是接觸的，也可以是不接觸的.2.力的作用效果：(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(2)力可以使物體發(fā)生形變。注：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指物體的運(yùn)動(dòng)方向或速度大小的改變或二者同時(shí)改變，或者物體由靜止到運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。3.力的示意圖(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。(2)作力的示意圖的要領(lǐng)：①確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向；②從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；③力的作用點(diǎn)可用線段的起點(diǎn)，也可用線段的終點(diǎn)來表示；④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。4.物體間力的作用是相互的：比如甲、乙兩個(gè)物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對乙施加一個(gè)力的同時(shí)，乙也對甲施加了一個(gè)力。由此我們認(rèn)識(shí)到：①力總是成對出現(xiàn)的；②相互作用的兩個(gè)物體互為施力物體和受力物體?？键c(diǎn)2彈力1.彈性和塑性：(1)在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性；(2)在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，形變不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。2.彈力(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實(shí)質(zhì)都是彈力。(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：①彈力的大?。号c物體的材料、形變程度等因素有關(guān)。②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。3.彈簧測力計(jì)(1)測力計(jì)：測量力的大小的工具叫做測力計(jì)。(2)彈簧測力計(jì)的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。(3)彈簧測力計(jì)的使用：①測量前，先觀察彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零；所測的力不能大于彈簧測力計(jì)的測量限度，以免損壞測力計(jì)。②觀察彈簧測力計(jì)的分度值和測量范圍，估計(jì)被測力的大小，被測力不能超過測力計(jì)的量程。③測量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對應(yīng)的刻度線垂直?？键c(diǎn)3重力1.重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。2.重力的大小(1)重力也叫重量。(2)重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg，G是重力，單位牛頓(N)；m是質(zhì)量，單位千克(kg)。g=9.8N/kg。(3)重力隨物體位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道處重力最小。3.重力的方向(1)重力的方向：豎直向下。(2)應(yīng)用：重垂線，檢驗(yàn)墻壁是否豎直。4.重心：(1)重力的作用點(diǎn)叫重心。(2)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。5.萬有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力?？键c(diǎn)4牛頓第一定律1.牛頓第一定律(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。(2)牛頓第一定律不可能簡單的從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。②證實(shí)了力的作用效果：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。③認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。2.慣性(1)慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。(2)對“慣性”的理解需注意的地方：①“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯(cuò)誤的。③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。⑤同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時(shí)，可以按以下來分析作答：①確定研究對象。②弄清研究對象原來處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。③發(fā)生了什么樣的情況變化。④由于慣性研究對象保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。3.對牛頓第一定律的理解（1）“一切物體”表明該定律適用于任何物體.（2）“沒有受到力的作用”是指理想情況下物體不受力，實(shí)際情況下物體受到的合力為零.（3）該定律描述的是物體不受力或受到平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.（4）運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.注意：對運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的理解（1）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但不能僅根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或變化來判斷力的大小或變化.（2）物體受到力的作用，但運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變，要看物體受到的是平衡力還是非平衡力.（3）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力.考點(diǎn)5二力平衡1.力的平衡(1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個(gè)力(或多個(gè)力)作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。(2)平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力（或多個(gè)力）叫做平衡力。(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：同物、等大、反向、共線。物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力平衡。2.一對平衡力和一對相互作用力的比較平衡力（二力平衡）相互作用力相同點(diǎn)兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點(diǎn)作用在同一個(gè)物體上沒有時(shí)間關(guān)系作用在不同物體上同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失3.二力平衡的應(yīng)用(1)己知一個(gè)力的大小和方向，可確定另一個(gè)力的大小和方向。(2)根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。4.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系不受外力靜止?fàn)顟B(tài)受平衡力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變（合力為零）勻速直線運(yùn)動(dòng)受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)速度大小改變受非平衡力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（合力不為零）運(yùn)動(dòng)方向改變（拐彎）考點(diǎn)6摩擦力1.摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力。2.摩擦力產(chǎn)生的條件(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)。3.摩擦力的分類(1)靜摩擦力：將要發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。(2)滑動(dòng)摩擦力：相對運(yùn)動(dòng)屬于滑動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。(3)滾動(dòng)摩擦力：相對運(yùn)動(dòng)屬于滾動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動(dòng)摩擦力。4.靜摩擦力(1)大小：0﹤f≦Fmax（最大靜摩擦力）(2)方向：與相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反。注意：對靜摩擦力方向的理解靜摩擦力的方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，也可能相同.例如，人走路時(shí)腳受到地面的摩擦力方向與人的運(yùn)動(dòng)方向相同.5.滑動(dòng)摩擦力(1)決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。(2)方向：與相對運(yùn)動(dòng)方向相反。(3)探究方法：控制變量法。(4)在測量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)沿水平勻速直線拉動(dòng)木塊。根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知彈簧測力計(jì)對木塊的拉力大小與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。6.增大與減小摩擦的方法(1)增大摩擦的主要方法：①增大壓力；②增大接觸面的粗糙程度；③變滾動(dòng)為滑動(dòng)。(2)減小摩擦的主要方法：①減少壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；④使接觸面分離(加潤滑油、用氣墊的方法)。7.三種摩擦力的比較類型區(qū)別示例靜摩擦力推物體而不動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力為靜摩擦力手握瓶子靜止時(shí)，手與瓶子之間的摩擦力滑動(dòng)摩擦力在粗糙面上滑動(dòng)的物體產(chǎn)生的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力人滑冰時(shí)，旱冰鞋和冰面之間的摩擦力滾動(dòng)摩擦力沿水平方向拉動(dòng)小車，運(yùn)動(dòng)的小車的車輪產(chǎn)生的摩擦力為滾動(dòng)摩擦力正常行駛的自行車，自行車車輪與地面之間的摩擦力三、例題精析1．F1和F2是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線上。若其中F1=6N，方向是水平向右，且這兩個(gè)力的合力為16N。關(guān)于F2的大小和方向，說法中正確的是（）A．一定是10N，且方向水平向右B．一定是22N，且方向水平向左C．可能是10N，且方向水平向左D．可能是22N，且方向水平向左【答案】D【詳解】F1和F2是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線上，其中F1為6N，方向是水平向右，要使這兩個(gè)力的合力為16N，則根據(jù)同一直線二力合成，F(xiàn)2可能是水平向右，與F1同向，即也可能是水平向左，與F1反向，即故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。2．重為10牛的木塊在5牛的水平拉力作用下在桌面上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)將水平拉力增大到8牛，則木塊受到的合力大小為（）A．0牛 B．3牛 C．5牛 D．18?！敬鸢浮緽【詳解】木塊在水平方向上受水平向前的的拉力F和水平向后的摩擦力f，當(dāng)拉力F為5N時(shí)，木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件知，木塊受到的摩擦力f=F=5N由于滑動(dòng)摩擦力與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與拉力大小無關(guān)，因此當(dāng)拉力為8N時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不變，仍為5N，當(dāng)拉力為8N時(shí)，木塊受到的合力F合=F′﹣f=8N﹣5N=3N故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。3．如圖所示，是蘇炳添在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽中跑步的情景，他獲得第六名，創(chuàng)造了中國田徑新的歷史！下列說法正確的是（）A．跑步時(shí)鞋底與地面的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦B．起跑時(shí)用力蹬地是利用慣性提高成績C．蘇炳添受到的重力的施力物體是地球D．加速?zèng)_刺時(shí)，蘇炳添受到平衡力的作用【答案】C【詳解】A．跑步時(shí)鞋底與地面接觸時(shí)沒有發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，所以摩擦屬于靜摩擦，故A錯(cuò)誤；B．慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，起跑時(shí)用力蹬地是利用力的作用是相互的來提高成績，故B錯(cuò)誤；C．重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的力，重力的施力物體是地球，故C正確；D．加速?zèng)_刺時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，受力不平衡，故D錯(cuò)誤。故選C。4．力是物體對物體的__，小明用手將書包提起的力的施力物體是__，同時(shí)他也感覺到書包向下拉手，這說明__。【答案】

作用

手

物體間力的作用是相互的【詳解】[1][2][3]根據(jù)力的概念可知，力是物體對物體的作用；小明用手將書包提起，手對書包有向上的力，該力的施力物體是手，同時(shí)他也感覺到書包向下拉手，這說明物體間力的作用是相互的。5．“漂移”是一種高難度的汽車表演項(xiàng)目。有一種“漂移”方法如下：當(dāng)汽車在水平地面上疾駛時(shí)，車對地面的壓力和地面對車的支持力______（填“是”或“不是”）一對平衡力，此時(shí)突然剎車，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，汽車急轉(zhuǎn)彎，這是摩擦力改變了汽車的______?！敬鸢浮?/p>

不是

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】[1]車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對相互作用力，不是一對平衡力。[2]力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；突然剎車，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，汽車急轉(zhuǎn)彎，這是摩擦力改變了汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。6．在端午節(jié)，同學(xué)們進(jìn)行了主題為“濃情端午、粽香校園”的包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們用手把粽子葉“握”成三角錐形說明力可以改變物體的___________；然后用繩子緊緊的把粽子葉纏住防止脫落，這是通過___________的方式增大了粽子葉之間的摩擦力?！敬鸢浮?/p>

形狀

增大壓力【詳解】[1]同學(xué)們用手把粽子葉“握”成三角錐形，手對粽子葉有力的作用，粽子葉的形狀發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的形狀。[2]用繩子緊緊的把粽子葉纏住，此時(shí)繩子對粽子葉的壓力增大，粽子葉之間的壓力也增大，粽葉間的摩擦也增大，故這是通過增大壓力的方式增大了粽子葉之間的摩擦力。7．同學(xué)們在進(jìn)行“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)探究。同學(xué)們用同一小車在同一斜面的同一位置由靜止滑下，小車分別在粗糙程度不同的平面運(yùn)動(dòng)直到小車靜止為止，并記錄小車靜止時(shí)的位置。實(shí)驗(yàn)順序和小車靜止時(shí)的位置如圖。（1）小車每次到達(dá)水平面時(shí)的速度______；（2）圖中實(shí)驗(yàn)順序設(shè)計(jì)的目的是______；（3）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和圖片信息通過分析得出結(jié)論“運(yùn)動(dòng)的小車在水平面受到的阻力越小速度減小的越慢”，請你寫出同學(xué)們分析的過程；______（4）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的推理：如果水平面絕對光滑運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力為零，小車將______?！敬鸢浮?/p>

相等

使小車在水平面受到的阻力依次減小

見解析

以恒定不變的速度運(yùn)動(dòng)下去【詳解】(1)[1]從同一高度滑下的目的是為了使小車在每一次到達(dá)水平面時(shí)速度相同。(2)[2]圖中實(shí)驗(yàn)順序設(shè)計(jì)的目的是慢慢減小阻力，然后推測出沒有阻力時(shí)，物體將怎么運(yùn)動(dòng)。(3)[3]每次實(shí)驗(yàn)小車到水平面時(shí)速度，每次小車都減速為0m/s，所以每次實(shí)驗(yàn)小車速度減小的量小車每次到平面時(shí)速度相同，小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離所以小車在水平面運(yùn)動(dòng)的時(shí)間故小車減少越來越慢，水平面材料依次為毛巾、紙板、玻璃板，平面越來越光滑所以小車在水平面受到的阻力為故運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力越小，速度減小的越慢。(4)[4]絕對光滑運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力為零，小車會(huì)由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，故已知以恒定的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。8．小妍同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)鞋探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力的定量關(guān)系”。（1）如圖甲所示，她用彈簧測力計(jì)拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其目的是___________；由圖甲顯示第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)測力計(jì)示數(shù)是___________N。（2）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)測力計(jì)示數(shù)填在下表；再往鞋里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的___________，重復(fù)這步驟多次，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力F/N測力計(jì)示數(shù)/N12.323.32.634.33.445.34.2（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙中作出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象。()（4）分析圖象可得結(jié)論：___________。（5）若她拉著運(yùn)動(dòng)鞋勻速前進(jìn)的速度由0.2m/s/變?yōu)?.4m/s，在其他情況相同時(shí)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力前后階段比較將___________（選填“變大”、“不變”或“變小”）【答案】

使拉力等于摩擦力

1.8

壓力

在粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力和壓力成正比

不變【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)過程中為了得到摩擦力的大小采用了轉(zhuǎn)換法，即：沿水平方向拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋受平衡力，所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)拉力的大小。圖中彈簧測力計(jì)的分度值是0.1N，指針指在1N后面第8個(gè)小格上，因此讀數(shù)是1.8N。（2）[3]實(shí)驗(yàn)中，不斷往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的壓力的大小。（3）[4]圖中橫坐標(biāo)對應(yīng)的是壓力，縱坐標(biāo)對應(yīng)的是摩擦力，把表中的數(shù)據(jù)用描點(diǎn)法繪制圖象如下（4）[5]由圖象可以看出，摩擦力與壓力的關(guān)系圖象是正比例函數(shù)圖象，因此可以得出的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小成正比。（5）[6]影響摩擦力大小的因素有正壓力和接觸面的粗糙程度。拉著運(yùn)動(dòng)鞋勻速前進(jìn)的速度由0.2m/s變?yōu)?.4m/s，運(yùn)動(dòng)鞋仍然做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此摩擦力的大小不變。9．在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始用很小的拉力拉木塊，木塊沒有運(yùn)動(dòng)，逐漸增大拉力，當(dāng)木塊做___________運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小。從開始拉，到木塊運(yùn)動(dòng)之前的一段時(shí)間內(nèi)，水平面對木塊的摩擦力大小變化情況為___________；A．逐漸增大

B．逐漸減小

C．先增大后不變

D．始終不變（2）小明正確操作，得到了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，以下事例利用了乙丙兩圖所得結(jié)論的有___________；①探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，在水平面鋪上粗糙程度不同的材料”；②電影幕布表面做的比較粗糙；③鞋底有各種花紋，凹凸不平；④用更大的力捏緊自行車剎車，車能更快停下；（3）如圖丁所示，使用彈簧測力計(jì)沿斜面向上拉動(dòng)木塊，使其向上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)___________（選填“等于”或“不等于”）斜面對木塊的摩擦力大小，此過