創(chuàng)新足球戰(zhàn)術(shù)思想一、創(chuàng)新足球戰(zhàn)術(shù)思想概述

足球戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新是提升球隊(duì)競技水平的關(guān)鍵?，F(xiàn)代足球發(fā)展趨勢表明，戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新不僅要適應(yīng)比賽規(guī)則的變化，還要結(jié)合球員特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽策略。本文將從戰(zhàn)術(shù)理念、訓(xùn)練方法、比賽應(yīng)用三個(gè)維度，探討創(chuàng)新足球戰(zhàn)術(shù)思想的核心要素與實(shí)踐路徑。

二、戰(zhàn)術(shù)理念的創(chuàng)新

（一）動態(tài)調(diào)整與靈活應(yīng)變

1.根據(jù)比賽實(shí)時(shí)變化調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，避免僵化套路。

2.重視對手分析，預(yù)判對手可能采取的策略并制定反制方案。

3.鼓勵(lì)球員在比賽中有自主決策權(quán)，提升場上應(yīng)變能力。

（二）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與功能定位

1.明確每個(gè)位置的職責(zé)，確保戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行高效。

2.通過傳跑配合、交叉換位等方式增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)動性。

3.優(yōu)化無球跑動路線，為進(jìn)攻創(chuàng)造空間。

（三）技術(shù)融合與創(chuàng)新

1.結(jié)合短傳配合與長距離轉(zhuǎn)移球，打破傳統(tǒng)對攻模式。

2.利用戰(zhàn)術(shù)板等工具可視化設(shè)計(jì)比賽方案，提高訓(xùn)練針對性。

3.探索非傳統(tǒng)陣型（如4-3-3、3-5-2的變種）以制造比賽優(yōu)勢。

三、訓(xùn)練方法創(chuàng)新

（一）模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.設(shè)計(jì)逼真的比賽場景，包括不同比分、時(shí)間壓力等條件。

2.通過多次重復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)記憶，確保比賽時(shí)自動執(zhí)行。

3.設(shè)置紅黃牌等規(guī)則模擬，提前適應(yīng)比賽紀(jì)律要求。

（二）數(shù)據(jù)分析輔助

1.利用比賽錄像分析球員跑動距離、傳球成功率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

2.通過熱力圖等技術(shù)工具優(yōu)化陣型布局。

3.建立個(gè)人技術(shù)動作數(shù)據(jù)庫，量化改進(jìn)效果。

（三）創(chuàng)新性訓(xùn)練游戲

1.設(shè)計(jì)“搶圈”“攻防轉(zhuǎn)換”等趣味性訓(xùn)練，激發(fā)球員參與度。

2.通過障礙物設(shè)置模擬密集防守，提升突破能力。

3.組織小場地比賽，強(qiáng)化快速決策訓(xùn)練。

四、比賽中的應(yīng)用策略

（一）開局階段

1.通過控球壓制對手，避免被動失誤。

2.利用前場逼搶制造對方后防空檔。

3.根據(jù)對手防線特點(diǎn)選擇主攻方向。

（二）中段調(diào)整

1.若控球率不足，轉(zhuǎn)為快速反擊戰(zhàn)術(shù)。

2.抓住對手體力下降的窗口期（如比賽第60-75分鐘）發(fā)起猛攻。

3.調(diào)整陣型為5-3-2或4-2-3-1，加強(qiáng)中場防守。

（三）結(jié)束階段

1.優(yōu)先保證防守穩(wěn)固，避免反超后功虧一簣。

2.若需絕殺，集中進(jìn)攻弱側(cè)區(qū)域。

3.安排體能較好的球員替補(bǔ)登場，延續(xù)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。

五、總結(jié)

創(chuàng)新足球戰(zhàn)術(shù)思想的核心在于打破常規(guī)、靈活應(yīng)變，同時(shí)確保團(tuán)隊(duì)協(xié)作與訓(xùn)練科學(xué)性。通過上述方法，球隊(duì)能夠在保持競技水平的同時(shí)，形成獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，提升比賽勝率。未來，隨著足球運(yùn)動的發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新仍需持續(xù)探索與實(shí)踐。

一、創(chuàng)新足球戰(zhàn)術(shù)思想概述

足球戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新是提升球隊(duì)競技水平的關(guān)鍵?，F(xiàn)代足球發(fā)展趨勢表明，戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新不僅要適應(yīng)比賽規(guī)則的變化，還要結(jié)合球員特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽策略。本文將從戰(zhàn)術(shù)理念、訓(xùn)練方法、比賽應(yīng)用三個(gè)維度，探討創(chuàng)新足球戰(zhàn)術(shù)思想的核心要素與實(shí)踐路徑。戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新并非盲目顛覆傳統(tǒng)，而是基于對現(xiàn)代足球深刻理解之上的優(yōu)化與進(jìn)化，旨在為球隊(duì)帶來可持續(xù)的競爭優(yōu)勢。其本質(zhì)是創(chuàng)造更有效的攻防平衡，提升團(tuán)隊(duì)在復(fù)雜比賽環(huán)境中的應(yīng)變能力。成功的戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新需要教練員具備前瞻性思維，同時(shí)要求球員具備極高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和執(zhí)行力。

二、戰(zhàn)術(shù)理念的創(chuàng)新

（一）動態(tài)調(diào)整與靈活應(yīng)變

1.根據(jù)比賽實(shí)時(shí)變化調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，避免僵化套路：教練員需在比賽前預(yù)設(shè)多種預(yù)案，并根據(jù)場上實(shí)際情況（如比分、球員體能、天氣條件、對手戰(zhàn)術(shù)變化等）及時(shí)調(diào)整。例如，當(dāng)對手采用深蹲守策略時(shí)，應(yīng)減少長傳轟炸，增加短傳配合和邊路突破嘗試。具體操作包括：

*（1）設(shè)立場上助教或核心球員為信息收集點(diǎn)，實(shí)時(shí)向教練員反饋對手信息。

*（2）利用視頻監(jiān)控，在暫停或換人時(shí)快速向球員展示對手最新變化并講解應(yīng)對方法。

*（3）制定明確的信號系統(tǒng)（如手勢、口令），確保調(diào)整指令快速準(zhǔn)確傳達(dá)給所有球員。

2.重視對手分析，預(yù)判對手可能采取的策略并制定反制方案：在賽前，系統(tǒng)性地分析對手的比賽錄像，重點(diǎn)關(guān)注其陣型特點(diǎn)、進(jìn)攻套路、防守弱點(diǎn)、關(guān)鍵球員技術(shù)特點(diǎn)等。例如，若發(fā)現(xiàn)對手習(xí)慣在中場丟球后快速長傳反擊，則需在訓(xùn)練中重點(diǎn)演練中場攔截和快速落位防守。具體步驟包括：

*（1）將對手的比賽拆解為多個(gè)關(guān)鍵場景（如開局、丟球后、領(lǐng)先時(shí)等），逐一分析其行為模式。

*（2）組織模擬演練，讓球員熟悉如何應(yīng)對已知的對手策略。

*（3）鼓勵(lì)球員在訓(xùn)練和比賽中提出對對手的觀察和應(yīng)對建議，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧。

3.鼓勵(lì)球員在比賽中有自主決策權(quán)，提升場上應(yīng)變能力：戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新不僅僅是陣型和跑位的變化，更體現(xiàn)在球員的決策質(zhì)量上。培養(yǎng)球員的戰(zhàn)術(shù)閱讀能力和自主判斷能力至關(guān)重要。具體措施包括：

*（1）在訓(xùn)練中設(shè)置開放性場景，不提供唯一正確答案，讓球員學(xué)會根據(jù)場上情況做出最佳選擇。

*（2）在比賽中適度放權(quán)，允許球員在特定情況下（如接近球門時(shí)）自行決定處理球的方式。

*（3）賽后復(fù)盤時(shí)，重點(diǎn)討論球員在關(guān)鍵決策點(diǎn)的選擇及其后果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（二）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與功能定位

1.明確每個(gè)位置的職責(zé)，確保戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行高效：每個(gè)位置的功能定位不僅是跑位要求，更是技術(shù)選擇和決策依據(jù)。例如，在4-3-3陣型中，左邊鋒除了突破外，還需承擔(dān)前場逼搶和回撤接應(yīng)的任務(wù)。具體要求包括：

*（1）為每個(gè)位置制定詳細(xì)的戰(zhàn)術(shù)手冊，明確其進(jìn)攻和防守職責(zé)。

*（2）在訓(xùn)練中反復(fù)強(qiáng)調(diào)位置間的配合要求，如中后衛(wèi)與中場球員的溝通、邊后衛(wèi)與內(nèi)切的聯(lián)系等。

*（3）根據(jù)球員的技術(shù)特長和身體素質(zhì)，進(jìn)行精細(xì)化位置分配。

2.通過傳跑配合、交叉換位等方式增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)動性：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的靈魂。設(shè)計(jì)具有聯(lián)動效應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)配合是關(guān)鍵。例如，通過邊中結(jié)合的交叉換位，可以持續(xù)為前鋒制造進(jìn)攻機(jī)會。具體方法包括：

*（1）設(shè)計(jì)并反復(fù)演練特定的聯(lián)動戰(zhàn)術(shù)，如“邊路突破+內(nèi)切二過一”、“后插上配合”等。

*（2）利用無球跑動創(chuàng)造空間，要求球員理解“無球跑動”服務(wù)于整體戰(zhàn)術(shù)的目的。

*（3）在訓(xùn)練中設(shè)置逼真的人盯人防守情境，檢驗(yàn)配合的可靠性和球員的跑位意識。

3.優(yōu)化無球跑動路線，為進(jìn)攻創(chuàng)造空間：無球跑動是戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的重要組成部分，其目的是拉開對方防線、為持球球員創(chuàng)造更多選擇。例如，進(jìn)攻時(shí)，邊路球員向中路的跑動可以迫使防守球員橫向移動，從而為內(nèi)切球員或中鋒創(chuàng)造空當(dāng)。具體要點(diǎn)包括：

*（1）在訓(xùn)練中明確無球跑動的觸發(fā)信號和目標(biāo)區(qū)域。

*（2）強(qiáng)調(diào)跑動時(shí)機(jī)，如持球球員突破前的吸引、傳球瞬間跑入空檔等。

*（3）利用標(biāo)志物或場地線條，幫助球員記憶和標(biāo)準(zhǔn)化跑動路線。

（三）技術(shù)融合與創(chuàng)新

1.結(jié)合短傳配合與長距離轉(zhuǎn)移球，打破傳統(tǒng)對攻模式：現(xiàn)代足球既需要細(xì)膩的地面配合，也需要高效的快速反擊。教練員需根據(jù)比賽具體情況靈活運(yùn)用。例如，在控制比賽時(shí)多使用短傳，需要反擊時(shí)則尋找機(jī)會發(fā)動長傳。具體策略包括：

*（1）訓(xùn)練中強(qiáng)化不同距離、不同落點(diǎn)傳球的技術(shù)和決策能力。

*（2）設(shè)定“短傳配合次數(shù)”和“長傳成功率”等訓(xùn)練目標(biāo)。

*（3）觀察對手防線高度和寬度，選擇合適的傳球方式。

2.利用戰(zhàn)術(shù)板等工具可視化設(shè)計(jì)比賽方案，提高訓(xùn)練針對性：戰(zhàn)術(shù)板是戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新和傳遞的重要載體。通過繪制戰(zhàn)術(shù)板，可以直觀地展示戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)意圖，便于球員理解和記憶。具體應(yīng)用包括：

*（1）在訓(xùn)練前繪制基礎(chǔ)陣型，標(biāo)注球員位置和初步跑位意圖。

*（2）根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，在戰(zhàn)術(shù)板上加入特定標(biāo)志（如X標(biāo)記防守重點(diǎn)區(qū)域、箭頭指示跑動路線）。

*（3）鼓勵(lì)球員參與戰(zhàn)術(shù)板的設(shè)計(jì)和討論，加深理解。

3.探索非傳統(tǒng)陣型（如4-3-3的變種）以制造比賽優(yōu)勢：陣型是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，但陣型本身并非僵化的標(biāo)簽。教練員可以基于傳統(tǒng)陣型進(jìn)行微創(chuàng)新，以適應(yīng)特定比賽需求。例如，在4-3-3基礎(chǔ)上，根據(jù)對手特點(diǎn)調(diào)整為“雙內(nèi)切前鋒”或“高位中場”變體。具體步驟包括：

*（1）分析現(xiàn)有陣型的優(yōu)劣勢，明確需要改進(jìn)的方面。

*（2）設(shè)計(jì)1-2種陣型變體，并評估其在空間利用、球員功能分配上的效果。

*（3）組織針對性訓(xùn)練，確保球員掌握新陣型的跑位要求和配合模式。

三、訓(xùn)練方法創(chuàng)新

（一）模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.設(shè)計(jì)逼真的比賽場景，包括不同比分、時(shí)間壓力等條件：訓(xùn)練不應(yīng)僅僅是技術(shù)重復(fù)，而應(yīng)模擬比賽的復(fù)雜性和不確定性。例如，在訓(xùn)練中設(shè)置“10人對抗5人，需保持1:1比分”的情境。具體實(shí)施要點(diǎn)：

*（1）根據(jù)賽季不同階段（準(zhǔn)備期、賽前期、賽中期），設(shè)置不同的比賽模擬難度（如球員數(shù)量、時(shí)間限制、得分要求）。

*（2）引入隨機(jī)因素，如“突然增加防守人數(shù)”、“特定時(shí)間段必須進(jìn)球”等，提高訓(xùn)練的不可預(yù)測性。

*（3）記錄模擬訓(xùn)練中的表現(xiàn)數(shù)據(jù)（如控球率、射門次數(shù)、失誤次數(shù)），用于后續(xù)分析。

2.通過多次重復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)記憶，確保比賽時(shí)自動執(zhí)行：肌肉記憶和戰(zhàn)術(shù)記憶同樣重要。通過高強(qiáng)度的重復(fù)訓(xùn)練，使球員在比賽中能下意識地執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)。具體做法：

*（1）將核心戰(zhàn)術(shù)配合設(shè)計(jì)成重復(fù)性訓(xùn)練模塊，如“特定區(qū)域三角傳切”、“丟球后快速回防”等。

*（2）在訓(xùn)練中設(shè)置高強(qiáng)度、快節(jié)奏的要求，模擬比賽疲勞狀態(tài)下的執(zhí)行能力。

*（3）定期（如每周或每兩周）復(fù)習(xí)和重復(fù)關(guān)鍵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，鞏固記憶。

3.設(shè)置紅黃牌等規(guī)則模擬，提前適應(yīng)比賽紀(jì)律要求：比賽中的犯規(guī)和越位等判罰會直接影響戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。在訓(xùn)練中模擬這些情況有助于球員理解規(guī)則對戰(zhàn)術(shù)的影響。具體操作：

*（1）在訓(xùn)練中明確犯規(guī)（尤其是關(guān)鍵區(qū)域的犯規(guī)）的后果，暫停訓(xùn)練并討論。

*（2）組織小場地比賽，強(qiáng)調(diào)位置輪換和越位意識的重要性。

*（3）討論不同犯規(guī)情況下的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整策略（如進(jìn)攻中犯規(guī)后的快速反擊準(zhǔn)備、防守中犯規(guī)后的逼搶轉(zhuǎn)換）。

（二）數(shù)據(jù)分析輔助

1.利用比賽錄像分析球員跑動距離、傳球成功率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)：現(xiàn)代訓(xùn)練越來越依賴數(shù)據(jù)驅(qū)動。通過分析客觀數(shù)據(jù)，可以更科學(xué)地評估球員表現(xiàn)和戰(zhàn)術(shù)效果。具體分析內(nèi)容：

*（1）使用專業(yè)軟件或工具，量化球員在比賽中的跑動距離、速度變化、覆蓋區(qū)域、傳球準(zhǔn)確性、搶斷成功率等指標(biāo)。

*（2）對比不同比賽或訓(xùn)練中同一指標(biāo)的變化，識別球員狀態(tài)和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行效率。

*（3）將數(shù)據(jù)與比賽結(jié)果關(guān)聯(lián)分析，找出影響比賽勝負(fù)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)。

2.通過熱力圖等技術(shù)工具優(yōu)化陣型布局：熱力圖可以直觀展示球員在比賽中的活動區(qū)域和密度，幫助教練員優(yōu)化陣型和跑位設(shè)計(jì)。具體應(yīng)用：

*（1）賽后生成熱力圖，分析球員在進(jìn)攻和防守端的活動覆蓋是否均衡。

*（2）根據(jù)熱力圖反饋，調(diào)整陣型中關(guān)鍵位置的球員分布，如增加進(jìn)攻端的熱度或強(qiáng)化防守端的人位。

*（3）利用熱力圖指導(dǎo)個(gè)人訓(xùn)練，要求球員增加在特定區(qū)域的跑動和接球。

3.建立個(gè)人技術(shù)動作數(shù)據(jù)庫，量化改進(jìn)效果：對球員的關(guān)鍵技術(shù)動作進(jìn)行錄像和測量，可以追蹤其進(jìn)步軌跡。具體實(shí)施：

*（1）為每位球員建立技術(shù)檔案，包含關(guān)鍵傳球、射門、盤帶等動作的影像資料和關(guān)鍵參數(shù)（如傳球力量、射門速度、盤帶轉(zhuǎn)身半徑）。

*（2）定期（如每月）進(jìn)行復(fù)測，對比前后數(shù)據(jù)，評估技術(shù)訓(xùn)練效果。

*（3）根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，為球員制定個(gè)性化的技術(shù)改進(jìn)計(jì)劃。

（三）創(chuàng)新性訓(xùn)練游戲

1.設(shè)計(jì)“搶圈”“攻防轉(zhuǎn)換”等趣味性訓(xùn)練，激發(fā)球員參與度：枯燥的重復(fù)訓(xùn)練容易導(dǎo)致球員疲勞和抵觸。設(shè)計(jì)游戲化的訓(xùn)練可以提高積極性。例如，“搶圈”訓(xùn)練可以強(qiáng)化爭頂和頭球技術(shù)。具體設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

*（1）設(shè)定簡單明確的規(guī)則和趣味性的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（如積分、小獎(jiǎng)品）。

*（2）確保游戲包含攻防轉(zhuǎn)換，模擬比賽節(jié)奏。

*（3）在游戲中融入特定戰(zhàn)術(shù)要求，如“必須使用雙腳觸球”“只能進(jìn)行短傳”等。

2.通過障礙物設(shè)置模擬密集防守，提升突破能力：在訓(xùn)練中設(shè)置密集的人墻或障礙物，可以鍛煉球員在擁擠空間內(nèi)的控球、突破和射門能力。具體設(shè)置方法：

*（1）使用標(biāo)志桶、欄架等物品，搭建不同密度和形狀的防守區(qū)域。

*（2）要求球員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如10秒內(nèi)）連續(xù)穿過防守區(qū)域并完成射門。

*（3）逐步增加防守難度，如增加防守人數(shù)、縮小通道寬度等。

3.組織小場地比賽，強(qiáng)化快速決策訓(xùn)練：小場地比賽（如3v3、4v4）能在有限空間和時(shí)間內(nèi)，迫使球員快速做出決策。具體組織方式：

*（1）設(shè)定明確的比賽規(guī)則（如得分方式、是否允許手球）。

*（2）控制比賽時(shí)長和休息時(shí)間，保持高強(qiáng)度。

*（3）賽后快速討論關(guān)鍵決策點(diǎn)，如“那個(gè)傳球?yàn)槭裁催x擇傳向那個(gè)方向？”“如何避免被對手快速反擊”等。

四、比賽中的應(yīng)用策略

（一）開局階段

1.通過控球壓制對手，避免被動失誤：比賽初期，通常需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過控球掌握比賽節(jié)奏。具體做法：

*（1）在前場區(qū)域（如中前場）組織連續(xù)短傳配合，消耗對手體力。

*（2）利用技術(shù)優(yōu)勢（如傳球精度、盤帶能力）逐步控制球權(quán)。

*（3）避免急于求成的長傳或沖撞式進(jìn)攻，減少失誤概率。

2.利用前場逼搶制造對方后防空檔：在控球的同時(shí)，組織前場球員對對手中后衛(wèi)進(jìn)行逼搶，打亂對手防守部署。具體執(zhí)行要點(diǎn)：

*（1）明確逼搶路線和目標(biāo)球員（通常是對方身高較高或位置居中的后衛(wèi)）。

*（2）采用分組逼搶，確保覆蓋面積。

*（3）逼搶時(shí)注意身體接觸，避免不必要的犯規(guī)。

3.根據(jù)對手防線特點(diǎn)選擇主攻方向：觀察對手防線是偏重邊路還是中路，或整體靠前/靠后，以此決定進(jìn)攻主攻方向。例如：

*若對手右后衛(wèi)位置靠前，則優(yōu)先考慮左路進(jìn)攻。

*若對手采用平行站位或整體壓上，則可嘗試快速滲透或邊路傳中。

（二）中段調(diào)整

1.若控球率不足，轉(zhuǎn)為快速反擊戰(zhàn)術(shù)：當(dāng)控球無法有效突破對方密集防守時(shí)，應(yīng)果斷放棄控球，尋找反擊機(jī)會。具體步驟：

*（1）一旦丟球，落位球員需迅速形成防線，并第一時(shí)間啟動反擊信號。

*（2）利用速度優(yōu)勢或位置優(yōu)勢，快速向前傳遞第一腳球。

*（3）在中場或?qū)Ψ桨雸鰧ふ液线m的接應(yīng)點(diǎn)，發(fā)動連續(xù)配合。

2.抓住對手體力下降的窗口期（如比賽第60-75分鐘）發(fā)起猛攻：比賽進(jìn)行到中后段，球員體力消耗加劇，是發(fā)起攻勢的好時(shí)機(jī)。具體策略：

*（1）通過調(diào)整陣型和輪換球員，保持進(jìn)攻端的人員體能優(yōu)勢。

*（2）設(shè)計(jì)需要球員跑動距離較大的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，利用對手疲勞制造機(jī)會。

*（3）加強(qiáng)定位球戰(zhàn)術(shù)（如角球、任意球）的演練，這些戰(zhàn)術(shù)能調(diào)動對手，創(chuàng)造得分良機(jī)。

3.調(diào)整陣型為5-3-2或4-2-3-1，加強(qiáng)中場防守：當(dāng)比賽進(jìn)入相持階段，或需要穩(wěn)固防守時(shí)，可以考慮收縮陣型，強(qiáng)化中場控制力。具體操作：

*（1）將后衛(wèi)線壓上一些，形成雙中衛(wèi)或三中衛(wèi)結(jié)構(gòu)，限制對手中鋒空間。

*（2）中場球員（尤其是雙后腰）承擔(dān)更多防守責(zé)任，攔截對方滲透。

*（3）保持兩名攻擊型中場，確保在加強(qiáng)防守的同時(shí)，不丟失進(jìn)攻能力。

（三）結(jié)束階段

1.優(yōu)先保證防守穩(wěn)固，避免反超后功虧一簣