人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)-期中綜合能力測評(píng)卷_第1頁
人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)-期中綜合能力測評(píng)卷_第2頁
人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)-期中綜合能力測評(píng)卷_第3頁
人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)-期中綜合能力測評(píng)卷_第4頁
人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)-期中綜合能力測評(píng)卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期中綜合能力測評(píng)卷時(shí)間:60分鐘滿分:100分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H—1

一、選一、選擇題:本題共10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.近年來,我省各地新增許多公園。公園里空氣清新,水凈草綠。下列說法正確的是()A.空氣中氧氣的含量最高B.空氣是一種寶貴的資源C.清澈透明的湖水是純水D.大水漫灌比滴灌更節(jié)水2.掌握安全知識(shí)是順利開展實(shí)驗(yàn)的保證。下列說法不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室存放腐蝕性的試劑柜張貼安全標(biāo)志B.聞氣體氣味時(shí)不能將鼻孔湊到容器口聞試劑氣味C.打翻酒精燈造成失火應(yīng)立即用濕布覆蓋D.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的固體廢棄物,可帶出隨意丟棄3.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。下列過程中水發(fā)生化學(xué)變化的是()A.水降溫結(jié)冰B.海水曬鹽C.蒸餾自來水獲得蒸餾水D.電解水制取H2和O4.利用下列儀器(導(dǎo)管及非玻璃儀器任選)不能完成的實(shí)驗(yàn)是()A.量取一定體積的液體B.加熱一定體積的液體C.除去河水中的泥沙D.用高錳酸鉀制取氧氣5.氮化硅(Si3N4)A.硅的化合價(jià)為+4,則氮的化合價(jià)為?4B.由3個(gè)硅原子和4個(gè)氮原子構(gòu)成C.相對(duì)分子質(zhì)量為42D.硅元素與氮元素的質(zhì)量比為3:26.化學(xué)觀念是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說法不正確的是()A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微觀粒子B.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類發(fā)生了改變C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),往往伴隨著能量的變化D.控制反應(yīng)條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)7.如圖是4種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是()A.②③屬于不同種元素B.②④的化學(xué)性質(zhì)相似C.②的符號(hào)為Al3+D.①③形成的化合物是NaCl8.化學(xué)反應(yīng)是在微觀粒子間進(jìn)行的。結(jié)合下圖,下列說法正確的是()A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.甲既是氧化物又是化合物C.該反應(yīng)過程中原子數(shù)目減少D.乙從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),化學(xué)性質(zhì)改變9.化學(xué)興趣小組為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況,在T形管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞濾紙條,完成下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1:將濃氨水加入左側(cè)試管中,3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅。實(shí)驗(yàn)2:換一根濕潤的酚酞濾紙條,微微加熱試管,發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅。下列說法錯(cuò)誤的是()A.實(shí)驗(yàn)中使用氣球是為了緩沖管內(nèi)氣壓的驟然升高B.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2對(duì)比說明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快C.實(shí)驗(yàn)1說明分子在不停運(yùn)動(dòng),還說明相同條件下氨的密度比空氣的密度小D.若將試管放入冰水中,濕潤的酚酞濾紙條不會(huì)變紅10.小星為探究不同電壓對(duì)電解水速率的影響,用如圖裝置進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),并記錄不同電壓下生成20

mL需時(shí)間。下列分析正確的是()A.a管與b管中氣體體積比為1:2B.b管中氣體可以燃燒C.a管與電源正極相連D.該實(shí)驗(yàn)中,電壓越高電解水的速率越快二、非選擇題:本題共7小題,共70分。11.(9分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)用語填空。(1)2個(gè)氦原子_____。(2)5個(gè)鈣離子_______。(3)3個(gè)二氧化碳分子______。(4)_____。(5)氧化鋁_______。(6)氯化鎂_______。(7)標(biāo)出一氧化碳中碳元素的化合價(jià)_____。(8)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____________。12.(7分)福建是我國的主要產(chǎn)茶區(qū)之一,擁有悠久的種茶、制茶和飲茶歷史。(1)茶樹對(duì)海拔、降水、氣溫、土壤等自然條件要求較高,通氣性、透水性和蓄水性良好且富含錳、鋅等土壤為佳,其中錳、鋅指的是______(填“元素”或“原子”)。(2)制作茉莉花茶需要“熏花”,將茶葉與茉莉花混合,讓茶充滿花香,用微觀知識(shí)解釋該過程:__________________。(3)泡好茶需好水。某水樣無色、略有異味、有懸浮雜質(zhì)且含有較多可溶性鈣、鎂化合物,可用如圖裝置進(jìn)行簡易處理,圖中空白處應(yīng)放入________(填寫物質(zhì)名稱),其作用是________________,經(jīng)簡易處理后可得到______(填“軟水”或“硬水”)。(4)沏茶時(shí)通常用茶漏將茶水和茶葉分離開,茶水和茶葉分離的過程相當(dāng)于______(填實(shí)驗(yàn)基本操作名稱),該實(shí)驗(yàn)操作中玻璃棒的作用是______。13.(7分)鑒照古今變化,傳承奮進(jìn)力量。(1)出行:明朝末年從廣州到北京需要大概半年時(shí)間,如今乘坐高鐵幾個(gè)小時(shí)便可到達(dá)。制造高鐵使用了地殼中含量最高的金屬元素____________。(2)記錄:古代用竹簡寫的典籍存放所占體積大,如今可將信息存儲(chǔ)在芯片上,芯片中含有的硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖。①圖中x=___,y=____。②硅元素位于元素周期表第___________周期。(3)凈水:明代《天工開物》一書記載了明礬凈水,明礬中鉀離子的符號(hào)是____;如今常使用高鐵酸鉀(K2FeO4(4)工具:“一尺之棰,日取其半,萬世不竭”是古代人對(duì)物質(zhì)構(gòu)成奧秘的表達(dá);如今可以借助各種精密儀器探索,通過微觀示意圖更清晰地表示物質(zhì)的構(gòu)成?!啊薄啊薄啊北硎静煌氐脑?,則下圖中表示混合物的是_____(填字母)。14.(12分)知識(shí)結(jié)構(gòu)化是知識(shí)本身的需要,也是解決現(xiàn)實(shí)問題的必然要求,同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)素養(yǎng)。請(qǐng)根據(jù)過氧化氫與水的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容,完成以下問題。(1)組成:二者均由___________________組成。(2)水的物理性質(zhì):______________________________(寫一條)。(3)二者化學(xué)性質(zhì)不同的本質(zhì)原因:________________。(4)用文字表示水發(fā)生分解的反應(yīng):_________________________。(5)用途:過氧化氫可用于______________________,水可用于___________________。15.(9分)鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請(qǐng)回答下列問題:XX

鈣片【藥品規(guī)格】每片為1

g每片含CaCO3【用法用量】每次一片,每天兩次一、認(rèn)識(shí)鈣片(1)“補(bǔ)鈣藥品”為人體補(bǔ)充的是________(填“鈣元素”或“鈣單質(zhì)”)。(2)從圖中可知,鈣片屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。二、認(rèn)識(shí)碳酸鈣(3)【查閱資料】碳酸鈣是一種白色固體,無臭無氣味,難溶于水,高溫下能分解,能與某些酸反應(yīng)。以上描述中,屬于碳酸鈣物理性質(zhì)的是_________________________(寫出一條即可,下同),屬于碳酸鈣化學(xué)性質(zhì)的是___________________________。(4)【定量計(jì)算】①CaCO3中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為____________②如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少?16.(12分)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題。(1)實(shí)驗(yàn)1:觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________________,集氣瓶內(nèi)水的作用是____________________________。(2)實(shí)驗(yàn)2:氧化銅為催化劑,觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)3:探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí),打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________________,測量結(jié)果偏小的原因可能是___________________________________(寫一條)。17.(14分)某興趣小組以“氣體制備”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。(1)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn):,每小題3分,共30分。在每小題①圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_________________,b_____________。②選用裝置A制備O2,用文字表示發(fā)生的反應(yīng):___________________________________________。欲收集一瓶干燥的O2,收集裝置最好選用③裝置B中的長頸漏斗要液封,目的是________________________________。(2)探索制氧氣的新方法:化學(xué)興趣小組利用某固體增氧劑(可與水反應(yīng)產(chǎn)生O2)、飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計(jì)并制作了簡易供氧器,如圖2所示。圖2中的甲裝置與圖1中的___(3)變壓吸附法制氧氣:利用變壓吸附技術(shù),以分子篩為吸附劑制取氧氣。出的由圖3、圖4可知:過程1和過程2交替進(jìn)行,可連續(xù)生產(chǎn)大量高純度氧氣。過程1中,空氣通過分子篩吸附材料時(shí),增大壓強(qiáng),____(填“氮”或“氧”)分子更容易被吸附;過程2中,采用______(填“增大”或“降低”)壓強(qiáng)方法,能使被吸附的氣體釋放出去(此過程稱為解吸),分子篩吸附材料恢復(fù)吸附能力。四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.近年來,我省各地新增許多公園。公園里空氣清新,水凈草綠。下列說法正確的是()A.空氣中氧氣的含量最高B.空氣是一種寶貴的資源C.清澈透明的湖水是純水D.大水漫灌比滴灌更節(jié)水2.掌握安全知識(shí)是順利開展實(shí)驗(yàn)的保證。下列說法不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室存放腐蝕性的試劑柜張貼安全標(biāo)志參考答案1.B2.D3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.D10.D11.(1)2He(2)5Ca2+(3)3CO2(4)S2?(5)Al2O3(6)12.(1)元素(2)分子在不停地運(yùn)動(dòng)(3)活性炭吸附水中的異味硬水(4)過濾引流13.(1)Al(或鋁)(2)①814②三(或3)(3)K++6(4)14.(1)氫、氧元素(1分)(2)常溫下為無色液體(合理即可)(3)分子的構(gòu)成不同(4)水

通電

氫氣(5)制取氧氣(合理即可)滅火(合理即可)15.(1)鈣元素(2)混合物(3)白色固體,無臭無味,難溶于水(任寫一條)高溫下能分解,能與某些酸反應(yīng)(任寫一條)(4)①1:4(2分)②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4040+12+16×3×100%=40%,每片含CaCO3

0.625

g16.(1)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論