基礎(chǔ)會計東北財經(jīng)大學(xué)出版社第四版第一章總論教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對的是大學(xué)本科階段的學(xué)生，依據(jù)《基礎(chǔ)會計》第四版教材，并結(jié)合東北財經(jīng)大學(xué)出版社的教學(xué)大綱和課程標準進行設(shè)計。第一章“總論”作為課程的起始章節(jié)，其內(nèi)容涵蓋了會計的基本概念、會計假設(shè)、會計信息質(zhì)量要求等核心概念，對于學(xué)生建立會計知識體系至關(guān)重要。本章內(nèi)容不僅為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而且與財務(wù)會計、管理會計等后續(xù)課程緊密相關(guān)，是整個會計課程體系中的基石。二、學(xué)情分析針對2025—2026學(xué)年的學(xué)生，他們通常已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)，對財務(wù)和會計有一定的認識。然而，由于會計學(xué)科的專業(yè)性和抽象性，學(xué)生可能對會計的基本概念和原則感到困惑。例如，會計假設(shè)和會計信息質(zhì)量要求等概念可能難以理解。此外，學(xué)生可能對會計的實踐應(yīng)用缺乏直觀感受，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知特點和興趣傾向，通過案例分析和實際操作來增強學(xué)生的理解和興趣。三、教學(xué)目標與策略教學(xué)目標應(yīng)包括知識目標、技能目標和情感目標。知識目標要求學(xué)生掌握會計的基本概念和原則；技能目標則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析和處理會計信息的實際能力；情感目標旨在激發(fā)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣和職業(yè)認同感。為實現(xiàn)這些目標，教學(xué)策略應(yīng)包括：1.采用案例教學(xué)，結(jié)合實際情境幫助學(xué)生理解抽象概念；2.通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和互動性；3.利用多媒體教學(xué)手段，增強教學(xué)的直觀性和趣味性；4.設(shè)計分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些策略，旨在幫助學(xué)生達到課程標準和考試要求，提升他們的會計素養(yǎng)。二、教學(xué)目標知識目標：能夠說出會計的基本概念和原則。列舉會計的基本假設(shè)和會計信息質(zhì)量要求。解釋會計核算的基本流程和會計要素。能力目標：能夠設(shè)計簡單的會計分錄。通過案例分析，能夠評價會計信息的真實性。能夠運用會計知識分析企業(yè)的財務(wù)狀況。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生對會計工作的尊重和職業(yè)認同感。增強學(xué)生的誠信意識和責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣和探究欲望?？茖W(xué)思維目標：能夠運用邏輯思維分析會計問題。培養(yǎng)批判性思維，對會計信息進行合理質(zhì)疑。提升問題解決能力，能夠運用會計知識解決實際問題。科學(xué)評價目標：能夠評價會計報告的準確性和完整性。通過考試，能夠準確判斷會計信息的真實性。達到課程標準和考試要求，實現(xiàn)知識、能力和情感態(tài)度與價值觀的全面提升。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于會計基本概念和原則的理解與應(yīng)用，難點則在于會計假設(shè)和會計信息質(zhì)量要求的深入分析和實際應(yīng)用。學(xué)生需掌握會計核算流程，并能設(shè)計簡單的會計分錄，難點在于理解會計假設(shè)對會計實務(wù)的影響和如何評估會計信息的質(zhì)量。四、教學(xué)準備教學(xué)準備方面，將準備3套多媒體課件，包含圖表和案例分析，以及5種教具輔助學(xué)生理解。確保每位學(xué)生都有1份預(yù)習(xí)指南和1個任務(wù)單，同時準備2張評價表用于課后反饋。教學(xué)環(huán)境方面，將布置4個小組學(xué)習(xí)區(qū)域，并設(shè)計2個黑板板書區(qū)域，確保教學(xué)流程順暢。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準備3種學(xué)習(xí)用具，包括畫筆、計算器和筆記本。五、教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動：1.播放一段會計工作的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“大家知道會計是做什么的嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考會計的重要性。4.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：“今天我們將學(xué)習(xí)會計的基本概念和原則，了解會計核算的基本流程?！睂W(xué)生活動：1.觀看視頻，思考視頻中會計工作的內(nèi)容。2.積極參與討論，回答教師的問題。3.思考會計的重要性，并準備分享自己的想法。新授(30分鐘)任務(wù)一：會計的基本概念(10分鐘)教學(xué)目標：學(xué)生能夠說出會計的基本概念。學(xué)生能夠解釋會計的基本概念。教師活動：1.解釋會計的基本概念，如資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益等。2.通過PPT展示每個概念的例子。3.設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對概念的理解。學(xué)生活動：1.仔細聽講，記錄關(guān)鍵概念。2.觀察PPT中的例子，加深對概念的理解。3.積極參與問答環(huán)節(jié)，回答教師的問題。任務(wù)二：會計假設(shè)和會計信息質(zhì)量要求(10分鐘)教學(xué)目標：學(xué)生能夠列舉會計的基本假設(shè)。學(xué)生能夠解釋會計信息質(zhì)量要求。教師活動：1.解釋會計假設(shè)，如貨幣計量假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)等。2.講解會計信息質(zhì)量要求，如可靠性、相關(guān)性、可比性等。3.通過案例分析，展示假設(shè)和要求的實際應(yīng)用。學(xué)生活動：1.仔細聽講，記錄關(guān)鍵假設(shè)和要求的例子。2.觀察案例分析，思考假設(shè)和要求的實際應(yīng)用。3.積極參與討論，分享自己的理解和看法。任務(wù)三：會計要素及其確認和計量(10分鐘)教學(xué)目標：學(xué)生能夠說出會計要素。學(xué)生能夠解釋會計要素的確認和計量。教師活動：1.解釋會計要素，如資產(chǎn)、負債、收入、費用等。2.講解會計要素的確認和計量原則。3.通過練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。學(xué)生活動：1.仔細聽講，記錄關(guān)鍵要素和確認計量原則。2.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3.積極參與討論，分享自己的練習(xí)心得。任務(wù)四：會計分錄和賬戶(10分鐘)教學(xué)目標：學(xué)生能夠設(shè)計簡單的會計分錄。學(xué)生能夠解釋會計分錄和賬戶的關(guān)系。教師活動：1.解釋會計分錄的構(gòu)成和作用。2.通過案例，展示如何設(shè)計會計分錄。3.講解會計分錄和賬戶的關(guān)系。學(xué)生活動：1.仔細聽講，記錄會計分錄的構(gòu)成和作用。2.觀察案例，學(xué)習(xí)如何設(shè)計會計分錄。3.完成設(shè)計會計分錄的練習(xí)。任務(wù)五：會計核算流程(10分鐘)教學(xué)目標：學(xué)生能夠說出會計核算的基本流程。學(xué)生能夠解釋會計核算流程的步驟。教師活動：1.解釋會計核算的基本流程，如憑證、賬簿、報表等。2.通過流程圖，展示會計核算流程的步驟。3.講解每個步驟的具體操作。學(xué)生活動：1.仔細聽講，記錄會計核算流程的步驟。2.觀察流程圖，加深對流程的理解。3.完成會計核算流程的練習(xí)。鞏固(5分鐘)教師活動：1.設(shè)計課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.提問學(xué)生，檢查他們的理解程度。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.積極回答教師的問題。小結(jié)(5分鐘)教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。2.提出課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。2.認真完成課后作業(yè)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧第一章“總論”中的關(guān)鍵概念，包括會計假設(shè)、會計信息質(zhì)量要求、會計要素等，并完成相關(guān)的填空題和選擇題。完成形式：書面練習(xí)，以紙質(zhì)或電子形式提交。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標：幫助學(xué)生鞏固對基礎(chǔ)會計概念的記憶和理解。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個企業(yè)，收集其近期的財務(wù)報表，分析其會計政策的應(yīng)用，并撰寫一份簡短的報告。完成形式：研究報告，可以是紙質(zhì)或電子版。提交時限：一周后。能力培養(yǎng)目標：提高學(xué)生運用會計知識分析實際案例的能力，培養(yǎng)批判性思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個模擬會計場景，例如模擬一個小型企業(yè)的會計核算過程，并制作一個簡單的會計賬簿。完成形式：小制作，可以是手工賬簿或電子賬簿。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過實際操作加深對會計核算流程的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展會計的基本概念：會計是經(jīng)濟活動的一種專門記錄、分類、匯總和報告的方法，旨在提供有關(guān)經(jīng)濟實體財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息。會計假設(shè)：會計假設(shè)包括貨幣計量假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、會計主體假設(shè)、權(quán)責(zé)發(fā)生制假設(shè)和歷史成本原則，它們是會計核算的基礎(chǔ)。會計信息質(zhì)量要求：會計信息應(yīng)具備可靠性、相關(guān)性、可比性、可理解性和及時性，以確保信息的真實性和有用性。會計要素：會計要素包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入和費用，它們是構(gòu)成財務(wù)報表的基本要素。會計賬戶：會計賬戶是記錄會計要素增減變動情況的載體，是會計核算的基礎(chǔ)。會計分錄：會計分錄是記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時的借貸方向和金額，是會計核算的基本步驟。會計憑證：會計憑證是記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生事實的書面證明，是會計核算的依據(jù)。會計賬簿：會計賬簿是按會計科目分類記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)的簿記，是會計信息的載體。會計報表：會計報表是反映企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息的書面文件，是會計信息的最終表現(xiàn)形式。會計核算流程：會計核算流程包括憑證、賬簿、報表三個基本環(huán)節(jié)，是會計信息生成和報告的過程。會計信息分析：會計信息分析是通過對會計報表的分析，評估企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。會計政策：會計政策是企業(yè)選擇和運用會計準則時，根據(jù)具體情況制定的會計處理原則。會計職業(yè)道德：會計職業(yè)道德是會計人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，包括誠信、客觀、公正、保密等原則。會計法規(guī)：會計法規(guī)是規(guī)范會計工作行為，保護會計信息質(zhì)量的法律制度。會計信息化：會計信息化是指利用信息技術(shù)進行會計核算、管理和決策的過程。會計教育與培訓(xùn)：會計教育與培訓(xùn)是提高會計人員素質(zhì)，促進會計行業(yè)發(fā)展的重要途徑。國際會計準則：國際會計準則是一套在全球范圍內(nèi)通用的會計準則，有助于提高會計信息的可比性。環(huán)境會計：環(huán)境會計是研究環(huán)境因素對企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果影響的會計分支。社會責(zé)任會計：社會責(zé)任會計是研究企業(yè)社會責(zé)任履行情況的會計分支。八、教學(xué)反思在本次《基礎(chǔ)會計》第一章“總論”的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標達成的程度。首先，教學(xué)目標基本達成，學(xué)生對會計的基本概念和原則有了初步的認識。然而，部分學(xué)生對會計假設(shè)和會計信息質(zhì)量要求的理解仍有困難，這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強這兩方面的講解和案例分析。教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)和小組討論的效果較好，學(xué)生能夠積極參與，提出有見地的觀點。但在設(shè)計會計分錄和會計核算流程時，部分學(xué)生出現(xiàn)了混淆，說明我在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重邏輯性和層次性。學(xué)生在課堂上的反應(yīng)也給我?guī)砹藛⑹?。例如，?dāng)討論到會計職業(yè)道德時，有學(xué)生提出了關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的問題