小學(xué)二年級語文看圖寫話聰明的小羊教案設(shè)計（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自小學(xué)二年級語文教材，以看圖寫話的形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于第二學(xué)段學(xué)生的閱讀和寫作要求相契合，強調(diào)觀察、想象和表達(dá)。在本單元中，本課承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生在觀察圖片的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)意寫作的任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析二年級學(xué)生對周圍事物充滿好奇，想象力豐富，但注意力容易分散。他們在語言表達(dá)上，詞匯量有限，句式較為簡單。針對這一學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過直觀的圖片和豐富的語言材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，并鼓勵他們用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。同時，要關(guān)注學(xué)生可能存在的易錯點和混淆點，如詞語搭配、句式結(jié)構(gòu)等，通過反復(fù)練習(xí)和及時反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)（1）通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描述畫面內(nèi)容。（2）運用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。（3）激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)意寫作。（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：識別并列舉圖片中的主要人物和物體。解釋：理解并描述圖片中的故事情節(jié)或場景。能力目標(biāo)設(shè)計：運用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一個簡短的故事。評價：能夠自評或互評故事內(nèi)容，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)說出：表達(dá)對故事情節(jié)的喜愛和興趣。解釋：認(rèn)識到合作和助人為樂的重要性。科學(xué)思維目標(biāo)設(shè)計：通過觀察圖片，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。評價：學(xué)會從不同角度分析圖片內(nèi)容，提出自己的見解?？茖W(xué)評價目標(biāo)評價：能夠根據(jù)故事內(nèi)容和表達(dá)方式，對作品進(jìn)行初步的評價。評價：通過自我反思和同伴評價，識別自己在寫作中的優(yōu)勢和不足。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)、運用詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)意寫作的能力。教學(xué)難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)故事情節(jié)，特別是對抽象概念和復(fù)雜場景的描述。這些難點源于二年級學(xué)生認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力的局限性，需要通過創(chuàng)設(shè)情境、逐步引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括圖片素材、多媒體課件、詞匯卡片和故事模板等教具，以及相應(yīng)的教學(xué)評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)課文，準(zhǔn)備畫筆和紙張。教學(xué)環(huán)境方面，將設(shè)置小組合作區(qū)域，并提前設(shè)計黑板板書框架，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程為了更好地進(jìn)行教學(xué)，以下是對小學(xué)二年級語文看圖寫話“聰明的小羊”教案的教學(xué)過程的詳細(xì)規(guī)劃：導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘1.教師活動：以“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？”開場，引發(fā)學(xué)生的興趣。展示一幅與“小羊”相關(guān)的圖片，讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勊麄儗π⊙虻挠∠蟆?.學(xué)生活動：學(xué)生積極分享自己對小羊的認(rèn)知和感受。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小羊的特點和行為。新授時間預(yù)估：30分鐘任務(wù)一：觀察圖片，描述畫面1.教師活動：展示“聰明的小羊”圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。2.學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，嘗試用語言描述畫面內(nèi)容。任務(wù)二：分析圖片，提煉主題1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考圖片想要傳達(dá)的主題或故事。2.學(xué)生活動：學(xué)生討論并分享自己的想法。任務(wù)三：詞匯積累，豐富表達(dá)1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)詞匯，并學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。2.學(xué)生活動：學(xué)生練習(xí)使用新詞匯，嘗試用更豐富的語言描述圖片。任務(wù)四：句型練習(xí)，構(gòu)建故事1.教師活動：展示例句，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型。2.學(xué)生活動：學(xué)生按照例句進(jìn)行句型練習(xí)，嘗試構(gòu)建自己的故事。任務(wù)五：創(chuàng)意寫作，展示成果1.教師活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。2.學(xué)生活動：學(xué)生完成寫作，并自愿分享自己的作品。鞏固時間預(yù)估：5分鐘1.教師活動：邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，進(jìn)行點評和交流。2.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與展示和點評，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。小結(jié)時間預(yù)估：3分鐘1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察、描述、表達(dá)的重要性。2.學(xué)生活動：學(xué)生回顧所學(xué)，加深對知識的理解。當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：2分鐘1.教師活動：提出問題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，展示學(xué)習(xí)成果。創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片、故事等情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)?；咏涣鳎汗膭顚W(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)知識的共享。評價反饋：及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作等）重新創(chuàng)作“聰明的小羊”的故事。完成形式：繪畫或簡短的故事敘述。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對故事情節(jié)的理解，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)小羊的趣事或成語故事，并嘗試用文字或圖片形式進(jìn)行整理和分享。完成形式：整理成冊或制作成小冊子。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“聰明的小羊”為主題的角色扮演游戲，并編寫游戲規(guī)則和故事背景。完成形式：角色扮演游戲設(shè)計文檔。提交時限：月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，提高解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察圖片、描述畫面、運用詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作等方面都有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)意寫作方面表現(xiàn)出的想象力有限，需要進(jìn)一步激發(fā)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)得失在新授環(huán)節(jié)，通過設(shè)計多個任務(wù)，學(xué)生的參與度和積極性較高。但個別環(huán)節(jié)的過渡不夠自然，導(dǎo)致部分學(xué)生反應(yīng)遲緩。此外，對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，需要改進(jìn)。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生對看圖寫話的興趣濃厚，但在實際操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對詞匯和句型運用的困惑。這啟示我們在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和遷移能力的培養(yǎng)。同時，要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.觀察與描述技巧：學(xué)習(xí)如何通過觀察圖片中的細(xì)節(jié)，用簡潔、準(zhǔn)確的語言描述畫面內(nèi)容，包括人物、物體和動作。2.詞匯積累：復(fù)習(xí)和擴(kuò)展與動物、自然、生活場景相關(guān)的詞匯，如“小羊”、“草叢”、“水井”、“玩?！钡?。3.句型結(jié)構(gòu)：掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，如“誰在做什么？”和“什么怎么了？”等，以及如何將這些句型用于描述圖片中的情景。4.創(chuàng)意寫作：學(xué)習(xí)如何運用想象力和創(chuàng)造力，將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為一個完整的故事。5.故事情節(jié)發(fā)展：理解故事情節(jié)的基本要素，如起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及如何將這些要素串聯(lián)起來。6.人物塑造：學(xué)習(xí)如何通過人物的動作、語言和神態(tài)來塑造人物形象。7.環(huán)境描寫：掌握如何用文字描繪環(huán)境，使故事背景更加生動。8.語言表達(dá)：練習(xí)如何使用豐富的詞匯和句型，使故事更加生動